美術教案(熱)
作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的美術教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
活動目標：
1、嘗試用鮮艷的色彩和不同的圖案，運用所學技能裝飾熱氣球，體驗自己進行創作的快樂，感受裝飾畫的色彩美。
2、在感受色彩美的同時，了解熱氣球的形狀和用途。
3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
4、感受作品的美感。
活動準備：
1、多媒體課件，范畫一幅，水彩筆。
2、幼兒操作材料。
活動過程：
1、猜謎導入：一個大氣球，倒掛在天空。隨風飄萬里，世界各國游。
2、師出示熱氣球圖片：小朋友們，今天老師就帶來了這個很新奇的事物。你能說說它長的什么樣子嗎？它是做什么用的呢？
小結：這是熱氣球，它由球囊、吊籃和加熱裝置三部分構成。熱氣球有著悠久的歷史，十八世紀，法國人制造出第一個熱氣球。多數熱氣球作為盛大節日的點綴，當一些節日來臨的時候，很多地方都可以看到不同顏色的熱氣球。（播放幻燈片）現在熱氣球作為一個體育項目正日趨普及，人們駕駛熱氣球來參加比賽，我國目前已有 100多個球，成功的`舉辦了多次熱氣球比賽。
3、創設情境，激趣。
（1）師：我剛收到一條短信，有一場熱氣球比賽想邀請小朋友們去參加，你們想不想去？這個熱氣球比賽有個要求，需要小朋友們自己設計一個漂亮的熱氣球，你們有沒有信心？
�。�2）討論：怎樣來設計一個漂亮的熱氣球呢？（出示熱氣球圖片）熱氣球兒最漂亮？（它們有鮮艷的顏色和美麗的花紋。）
�。�3）欣賞教師裝扮的熱氣球，簡單講解裝飾方法。
①涂色裝飾②點子裝飾③印張裝飾④花紋裝飾
�。�4）提問：你想怎樣裝飾你的熱氣球呢？（幼兒自由回答）
4、出示氣球圖，幼兒創作。
�。�1）幼兒自選方式裝飾熱氣球，教師巡回指導。
�。�2）幫助能力稍差的幼兒完成作品。
（3） 提醒幼兒要選擇鮮艷的色彩。
5、展示幼兒作品。
幼兒相互評價，說一說你最喜歡誰的作品，為什么。
活動延伸：
1、引導幼兒展開想象并能用一段語言表達自己的想法：如果你乘上熱氣球，你最想去哪里？去干什么？
2、出示熱氣球手工作品，談話：看，老師這還有一只熱氣球，你們看看他是怎樣裝飾的？用的什么材料？你們想不想試一試？下次活動我們一起做一做。
教學反思：
活動雖然上的不是很精彩，但是通過活動學到了很多，最重要的是課題組成員互相幫助、團結協作的工作精神讓我很感動，它會成為我努力工作最大的動力！
美術教案 篇2
教具準備：實物投影儀、兩個做好的立體紙偶和一個平面紙偶、一個畫好的風景背景。
教學過程：
導入：T:親愛的同學們今天洪老師要帶你們去一個非常美麗的地方，你們看！（展開風景圖）
S：哇~~~~~~~
T：��！你們都喜歡美的東西，可是什么才是真正美的東西呢？
S：？
T：在這個美麗的地方有兩個可愛的小家伙，他們將告訴你們什么是真正美的東西。
兩位同學上來幫我撐著這幅畫。
�。ń處煻椎阶赖组_始表演）表演結束后，
T：同學們，你們現在知道什么是真正美的東西了么？
S：心靈美才是美的。
T：嗯，說得真好，外表美不是真正的美，只有心靈美才是真的美。（問自己的'小紙偶）現在你知道了嗎？紙偶：我，我知道了
S：笑
T：同學們喜歡這個有趣的小紙偶嗎？
S：喜歡
T：想不想自己也做一個？
S：想！
T：好，工具先不要動，讓我們一起來觀察一下老師手里的紙偶有什么特點，（實物投影儀下觀察）
在這里請學生說到這么幾個問題，1、可以套在指頭上。（那我們能不能做一個大一點的套在手上的呀？）2、有嘴巴，會說話。3、有個漂亮的小裙子和蝴蝶結，還有個漂亮的翅膀。（教師依次展示制作方法）T：老師的紙偶是用白紙和塑料紙做得，你還能用什么材料做？
S：小瓶子，小盒子（提問兩個學生就好）
T：看來，待會我們的教室里將會出現許許多多各式各樣的小紙偶了。你們看，老師這里還有一個紙偶（拿出小蘑菇的平面紙偶）你們看這個紙偶跟剛才我們看到得紙偶有什么不同之處呀？
S：這個紙偶只有一個面。
T：對，這一個是個平面得紙偶，剛才的呢是個立體得紙偶。嗯，看到下面已經有些同學迫不及待的想開始制作了，那么現在仔細得聽完老師的要求之后再開始制作。
1、 用自己手中的材料，制作一個或者多個立體的或者平面得紙偶。
2、 小組可以合作進行，也可以分工，有的可以寫一個小劇本，有的可以畫一個非常漂亮的背景。待會我們將在我們的小劇院里也就是講臺上表演。聽明白了嗎？
S：明白了
T：好，開始吧。
學生制作的過程中進行指導
美術教案 篇3
教學目標：
1、引導學生嘗試把自己喜歡的一個故事通過一個或多個畫面表現出來。
2、在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象，把故事的內容表現得生動、有趣。
教學重難點：
故事的表現。構圖的合理性，畫面的生動性、趣味性。
教具學具：諺語故事、故事畫、繪畫工具等
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、導入階段：
老師：請幾位同學講講自己熟悉的或自己喜歡的故事。（引出課題）故事畫
2、發展階段
�。�1）動畫片段欣賞：
（2）教學示范：老師講一個故事并出示本故事的.畫面。
�。�3）教材范例欣賞：欣賞同齡人的作品，有單幅畫、有組畫，題材較多。
三、學生作畫，教師輔導：學生可以選擇中國諺語故事，也可以選擇自己編故事或根據自己的經歷編一幅或一組故事畫。
表現方法：可先畫故事的主體再添畫背景，然后寫上故事的內容。
四、小結：表揚優秀作業
美術教案 篇4
目標：
1、探索學習彩色陀螺的制作方法。
2、大膽表達自己的想法和見解，體驗與同伴分享經驗的快樂。
3、學習合理利用不同的工具。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
準備 ：
1、小陀螺若干個（能轉和不能轉的）。
2、圓形紙片、火柴棒、大頭針、剪刀、彩色蠟筆、鉛筆、尺、雙面膠等。
過程：
一、玩一玩陀螺（目標指向→了解陀螺的基本結構，發現陀螺轉與不轉的原因，激發幼兒探索陀螺制作的興趣。）
分組玩一玩陀螺，說一說自己的發現。
二、第一次嘗試制作陀螺（目標指向→引導孩子主動發現問題、獲取實踐經驗，大膽表達自己的想法和見解。）
1、 討論：有趣的陀螺怎么做呢？你需要哪些工具和材料。
2、 幼兒嘗試制作。要求：把你碰到的困難和自己的解決辦法記在心里，一會兒告訴大家。
3、 集中交流：分別請成功和不成功的孩子講一講碰到的困難和自己的想法、做法。
4、 師幼共同總結制作要領。
三、第二次嘗試制作陀螺（目標指向→引導孩子合理利用不同的工具，學習彩色陀螺的制作方法，鼓勵同伴互相幫助。）
1、 鼓勵孩子用自己喜歡的色彩和圖案裝飾陀螺。
2、 鼓勵同伴互相幫助，教師適當幫助有困難的孩子。
3、 集中交流：碰到了什么困難，怎么解決的？
四、陀螺旋轉比賽（目標指向→體驗成功的快樂，激發孩子觀察陀螺旋轉時色彩的變化，引發孩子思考，為下一次活動埋下伏筆。）
1、 組織孩子比一比誰的陀螺轉的時間長。
2、 你在玩陀螺的時候，發現了什么？
3、 為什么陀螺一轉動，彩色就不見了呢？
五、延伸活動：
觀察陀螺旋轉時色彩的變化
教學反思：
為了激發孩子的求知欲和培養他們熱愛探索、學會探索，我把主題活動《彩色陀螺》它是手工，但更多意義上是以科學活動為主線來進行的。把它定為“彩色紙陀螺”作為科學紙趣藝術教學活動的一個內容來作為公共課活動，“制作會轉動的.紙彩色陀螺”環節中滲透著一些科學知識，這樣又有科學方面的探索，既有藝術方面的裝飾紙陀螺的色彩美。又把我園的“紙趣”藝術在科學領域中有效的體現出來，可以說是一舉二得。在活動中我把較硬的圓形紙制作成彩色陀螺貫穿到整個活動中。重難點是探索影響紙陀螺轉動變化的一些因素，大膽表達自己的想法和見解。
美術教案 篇5
教學目標：
1.了解有關熱帶魚的知識，認識熱帶魚的特點。
2.運用夸張等手法表現自己心中美麗的熱帶魚。
3.培養學生喜愛熱帶魚，熱愛海洋的情感
教學重點、難點：
重點：運用夸張的.手法繪畫或拼貼出美麗的富有情趣的熱帶魚形象。
難點：創造性地表現熱帶魚的形象。
課前準備：
�。▽W生）水彩筆、蠟筆等常規作畫工具
�。ń處煟╀浵瘛⒎懂嫷�
教學過程：
第一課時
1.播放錄像。
�。�1）播放錄像《海底總動員》。提問：熱帶魚有什么特點？
（2）播放課件：熱帶魚與普通魚。想一想：它們有什么區別？
�。�3）師生共同小結熱帶魚的特點。
2.欣賞范畫。
�。�1）播放課件：熱帶魚的作品。提示：熱帶魚整體造型獨特，線條流暢，身體表面圖案自然和諧，色彩鮮明。
（2）教師小結并指出作畫要點。
3.學生創作。
（1）提供創作主題：美麗的熱帶魚。
�。�2）提出創作建議：創作一條或幾條熱帶魚，可以適當地夸張、想象。
�。�3）學生嘗試創作，教師巡回指導。
�。�4）評價作業，并進行熱愛海洋的教育。
4.課外拓展。
（1）收集有關熱帶魚的分類、特點和生活習性等資料。
�。�2）準備好下節課的拼貼材料。
第二課時
課前準備
（學生）有關拼貼的材料（布料、紙張、蠟筆、水彩筆等）
（教師）范作等
1.拼貼作品。
�。�1）學生分兩人一組拼貼一幅熱帶魚作品。
�。�2）創作建議：可以適當添畫；可以夸張、變形與想象；可以創作故事作連環拼貼等。
�。�3）學生創作，教師指導，并指出注意點。
2.互相交流。
�。�1）學生交流介紹自己的熱帶魚樂園。
�。�2）學生互評，教師小結。
3.裝扮教室。
全班同學一起裝扮一個熱帶魚樂園的教室。
4.課外探索。
對熱帶魚感興趣的學生可以進一步探索熱帶魚和海洋的秘密。
美術教案 篇6
活動目標：
1、比較和區別熊和小兔的不同特征，獨立進行造型。
2、激發想象，培養專注學習的好習慣。
活動準備：
1、畫好的小熊形象、重疊的碗、瓶子等。
2、記號筆、作畫紙、蠟筆。
活動過程：
一、導入課題。
你們看過雜技表演嗎？今天有一個朋友也來參加雜技表演了，你們看他是誰？（出示小熊）
二、討論、比較小熊和小兔的異同。
小熊和小兔有什么不一樣？（誰的耳朵是長長的，誰的耳朵是圓圓的；誰的`鼻子是突出來的，誰的嘴巴上長胡須？）他們嘴上都有一條縫。
三、討論節目表演。
今天，小熊來表演雜技，但是他不想表演舊節目，想表演新節目。
1、你們看，第一次訓練員給他拿來了什么？（四個碗）你們想想，這些碗可以怎么表演？（頂在頭上、手上等）
2、第二次拿來了什么？（瓶）這可以怎么表演？（一個手指頂住；一只手扔過去，另一只手接�。灰恢荒_翹起來）
3、小熊才兩個節目精彩嗎？如果觀眾讓小熊再來一個他怎么辦？你們幫他想想好嗎？
�。ㄗ兡g、走鋼絲、疊羅漢、高空蕩秋千〈空中飛熊〉、頂球蕩秋千）
四、幼兒作畫，教師指導。
給小熊畫妝畫的好看點，要上舞臺的；小熊表演時要專心，否則要從鋼絲上掉下來的……
五、評價。
這么多小熊今天表演時有沒有講話，都沒講話，怪不得有這么多節目。（請幼兒介紹自己的作品）這只小熊他表演的是什么節目？（拋球、蕩秋千、滑滑板……）
美術教案 篇7
教學目標：
1、教給幼兒刮畫的基本技能，并學習用刮畫的形式來反映環保內容。
2、通過活動，讓幼兒知道環境保護的重要性，教育幼兒要保護環境。
3、激發幼兒的想象力與創造力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
教學準備：
1、圖片一張、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶、錄音機。
2、每人一張涂好色的底板紙一張。
3、刮畫工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）。
教學過程：
一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。
1、老師作高興狀，提問：小朋友，你們看看，老師的臉上是什么表情？（高興）今天，老師很高興，因為有這么多客人到我們幼兒園來作客，小朋友，你們一定也很高興，個個臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情？
2、老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問：
�。�1）這是誰呀？它的'臉上是什么表情？（不高興、煩惱）（2）垃圾房為什么不高興呢？它有什么煩惱？讓我們一起來聽聽看。
3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。
4、聽完故事后提問：小朋友，垃圾房有什么煩惱呀？（幼兒講述）5、師：垃圾房有這么多的煩惱，你們有什么好辦法幫助它嗎？
二、提出刮畫要求，幼兒操作。
1、提出刮畫師：現在的環境問題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛護它們，不懂得保護環境的重要性，那么，讓我們一起來幫助它們好不好？今天，就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法，想告訴大家的話畫出來，用你們的畫告訴大家要保護環境，愛護我們的家園。
2、提出刮畫要求：
師：老師為你們準備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫，內容有許多，一切與環保有關的內容都可以畫。
三、幼兒作畫，老師巡回指導（放輕松音樂）。
要求幼兒能運用粗細線條等手段刮出生動的物體形象。
四、請個別幼兒介紹自己的作品內容。
師：現在，小朋友的刮畫基本上都完成了，那么，請你說說看，你的畫要告訴大家什么？（請若干幼兒講述）
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