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大班數學教案

時間：2023-09-25 10:03:18 數學教案我要投稿

大班數學教案[大全6篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的大班數學教案6篇，希望對大家有所幫助。

大班數學教案[大全6篇]

大班數學教案篇1

　　活動目標

　　1.嘗試運用不同的方法統計物品，提高計數能力。

　　2.感受統計給生活帶來的幫助。

　　3.體驗同伴合作完成任務的樂趣。

　　4.喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反

　　5.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　活動準備1.記錄紙4張、記錄板8塊、計數條4套、記號筆8支。

　　2.4個櫥子內擺放4種物品：文具、食品、水果、玩具。

　　活動流程1.創設情境，幼兒初次合作，分享統計結果。

　　（1）交代任務，分組記錄。

　　"今天，請你們來統計每個貨架上有哪些商品，每種商品有多少。"幼兒分組統計商品并記錄，教師指導。

　　（2）交流分享統計結果。

　　"每組請一個小朋友來介紹，貨架上有哪些商品，每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的？"小結：你們用了數字、圖畫、表格的辦法進行了統計，知道了貨架上有哪些商品，每種有多少。可是不能很快看出哪種商品最多，哪種商品最少。

　　2.嘗試用計數條進行二次統計，分享新的統計經驗。

　　（1）介紹材料，提出要求。

　　"請你們用記錄板和計數條再來做一次統計，看能不能很清楚地看出哪種東西最多？哪種東西最少？"（2）指導幼兒使用計數條再次統計。

　　（3）分享新的統計經驗。

　　"貨架上有幾種商品？哪種最多？哪種最少？你是怎么看出來的.？"小結：用計數條統計，能夠很快地知道貨架上有幾種商品，哪種最多，哪種最少。還會知道最高的計數條代表的商品是最多的，最矮的計數條代表的商品是最少的。

　　（4）引導幼兒根據統計結果確定進貨商品。

　　"一起說說看，需要進哪種貨？"小結：你們用不同的統計方法讓我知道了貨架上有哪些商品、每種商品有多少，還能很快知道哪種商品最多，哪種最少。

　　3.觀看課件，激發興趣，拓展生活經驗。

　　"在我們生活當中，很多時候還會用到統計，能幫助我們解決更多更復雜的問題。一起來看一看，還有什么時候會用到統計。"分別觀看幼兒身高、營養搭配、全年平均氣溫、奧運會獎牌榜統計圖表，再次感受統計在生活中的作用，激發幼兒對統計的興趣。

　　教學反思：

　　數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

大班數學教案篇2

　　活動目標：

　　1.學習將種子分類、排列，并做記錄。

　　2.初步理解物體的大小、數量與排列長短的關系。

　　3.增強幼兒操作活動的興趣，發展幼兒的思維、觀察、比較的判斷能力。

　　活動重點：理解物體的大小、數量與排列長短的關系。

　　活動準備：

　　1.課件。

　　2.種子排隊排列卡兩張(一張畫有三條一樣長的線段，一張沒有線)、記錄單、筆。

　　3.海洋球和乒乓球若干個。

　　活動過程：

　　一、認識種子。(2分鐘)

　　(一)出示狀元豆、黃豆、紅豆圖片，引導幼兒觀察。

　　師：今天，熊博士帶來了一些豆子，請大家看一看、說一說這些豆子叫什么名字?它們的大小，顏色有什么不一樣?

　　(二)鼓勵幼兒自由觀察，主動與同伴交流自己的看法。

　　(三)：狀元豆是多色的，最大;黃豆是黃色的`，比較大;紅豆是紅色的，最小。

　　二、種子排隊。

　　(一)第一次探索活動：感知數量相同，不同的種子排列長短不一樣。(8分鐘)

　　1.出示操作圖一，提出操作要求。

　　師：現在，熊博士要考考小朋友了.它給每位小朋友都準備了10顆不同的豆子。請小朋友在每條線上擺上10顆相應的豆子(出示畫有三個標記的圖片)。排隊的時候要從紅星開始，一個靠著一個，讓種子站在線上。在操作時要保持安靜，排完后放在桌上。聽到音樂結束，馬上回到坐位。

　　2.幼兒操作，教師巡回指導。

　　3.討論交流：為什么都是10顆種子，排出的長度不一樣呢?

　　4.：三種豆子中，紅豆最小，排的隊伍最短;狀元豆最大，排的隊伍最長;黃豆不大不小，排的隊伍不長也不短。相同數量的種子，顆粒越小排列越短，顆粒越大排列越長。

　　(二)第二次探索活動：感知不同種子，排列長短相同時，數量不同。(15分鐘)

　　1.出示操作圖二，提出操作要求。

　　(1)介紹操作圖。

　　師：看看紙板上有什么?這三條線怎么樣?

　　(2)設疑：不同的種子在這三條一樣長的線上排隊，它們用的數量會不會一樣多?

　　(3)交代探索要求，幼兒操作。

　　師：請小朋友們在畫有三個標記的圖片的每條線上擺出相應的豆子，從紅線的地方開始，一個接著一個擺，使三種豆子排成的隊伍一樣長。數一數：哪種豆子用的數量最多?哪種豆子用的數量最少?把數字記到后面的格子中。在操作時要動腦筋、保持安靜，把雙面膠紙撕下時放在籃子里。聽到音樂結束，馬上回到坐位。

　　2.幼兒操作，教師巡回指導。

　　3.討論交流：紅豆、黃豆、蠶豆排成的隊伍一樣長嗎?為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢?。

　　4.：排成一樣長的隊伍，豆子顆粒越小，排列時需要的數量越多。豆子顆粒越大，排列時需要的數量越少。

　　三、結合生活實際，進一步理解。(3分鐘)

　　(一)師手拿海洋球、乒乓球，設疑：

　　(1)用相同數量的海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，為什么?

　　(2)讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多?為什么?

　　(二)師幼共同驗證。

　　四、游戲《走鋼絲》。(2分鐘)

　　(一)介紹游戲名稱及玩法。

　　師：熊博士要跟小朋友們玩一個游戲，名稱叫走鋼絲。鋼絲很細，大家要從線起點處腳跟對腳尖走到終點線，數數你用了幾步?

　　(二)師幼示范游戲一遍。

　　(三)幼兒兩兩進行走鋼絲的游戲，來判斷腳的大小。

　　活動延伸：

　　在美術區各種種子、膠水、畫紙等，引導幼兒進行種子裝飾畫。

大班數學教案篇3

　　活動目標：

　　1、幼兒初步嘗試用各種方法進行統計。

　　2、體驗數學集體游戲的快樂。

　　3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　4、引導幼兒對數字產生興趣。

　　活動準備：

　　1、之前幼兒已制作了工資表。

　　2、幼兒已有用木珠進行兩數相加的初步體驗。

　　材料準備：

　　木珠，雪花片，點卡，夾子，各種圖片，紙，筆等。

　　貼有各組標記的黑板四塊。

　　活動過程：

　　一、幼兒介紹自己的'工資表。

　　“現在你們手里都拿著自己的工資表，那么誰愿意來給大家簡單介紹一下你的工資表呢？”

　　“說說你做了什么事，得到了多少錢？”（提示介紹1、2件事即可。）

　　二、算算你一共賺了多少錢（個人統計）：

　　1、“今天我要給你們發工資了。”

　　請幼兒算出自己所得工資的總數。

　　“你們可以請放在旁邊的工具們幫幫忙，算一算你到底能得到多少錢？”（簡單介紹一下周圍的輔助材料。）

　　2、幼兒自由取材，進行計算。

　　教師巡回指導，并鼓勵算好的小朋友嘗試其他的方法。

　　3、小結：

　　請先算好的幼兒（按小組）把答案貼在黑板上，并互相簡單的檢查得數。

　　個別幼兒介紹自己的計算方法，教師簡單小結。

　　三、檢查答案。

　　1、幼兒自由檢查貼在黑板上的別人的答案。

　　2、小結：說說檢查的結果。

　　四、發工資。

大班數學教案篇4

　　活動目標

　　1、認識常用的貨幣及基本的貨幣單位、并初步了解角、元之間的換算關系。

　　2、復習8、9、10的組成方式和加減法。

　　3、培養幼兒良好的生活和學習習慣。

　　4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　重點難點

　　重點:初步認識人民幣，體會買書活動的樂趣。

　　難點：通過活動開展，進一步加深對8、9、10組成的理解。

　　活動準備

　　1、各種各樣的.書(書的封面、顏色、大小、厚薄、新舊等都不同)，教師事先給書定價(10以內的整數)。

　　2、人民幣若干。

　　活動過程：

　　一、魔術導入。

　　二、認一認，換一換。

　　(一)引言過渡：

　　1、小朋友們，有個小書店快開張了，你們想到書店買書嗎?

　　2、需要準備什么才能買到書呢?

　　(二)認識人民幣

　　1、把準備好的封包發到幼兒手中

　　2、認識幼兒常見的幾種基本貨幣(紙幣)：1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。

　　3、認識硬幣：1角、5角、1元。

　　4、介紹認識大面值人民幣：20元、50元、100元。

　　(三)了解元與角之間的換算關系

　　1元=10角(板書)

　　(四)、換一換，并完成教材第60頁“連線”。

　　三、買書游戲

　　(一)把幼兒分為兩組(賣書組4人，買書組若干人)。

　　(二)在老師指導下開始買書游戲。(在活動中教師播放愉悅的輕音樂，幼兒伴著音樂進行活動)

　　(三)匯報。

　　1、教師：好了，游戲開心嗎?買到書了嗎?買書用了多少錢呀?

　　2、鞏固對元、角換算的認識以及數字8、9、10的組成方式的理解。

　　四、總結并提示課題。

大班數學教案篇5

　　活動目標

　　1、鞏固認識10元以內的人民幣，了解并能清楚地說出不同幣值之間的簡單換算關系。

　　2、練習使用人民幣買賣文具。

　　3、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　重點難點

　　重點：認識10元以內的人民幣。

　　難點：能清楚地說出不同幣值之間的簡單換算關系。會使用人民幣買賣文具。

　　活動準備

　　1、幼兒用書《文具超市》。

　　2、和幼兒一起在教室內布置文具超市，并制作格牌若干。

　　活動過程

　　一、復習：10元以內的人民幣。

　　教師出示面值10元以內的人民幣（包括硬幣）若干，引導幼兒復習人民幣的不同面值以及簡單的換算關系。

　　二、連一連。

　　請幼兒翻開幼兒用書《文具超市》，觀察各種文具的`價格，找到手持相應數額人民幣的孩子，并連線。

　　三、玩一玩，文具小超市。

　　1、幼兒扮演顧客，教師扮演超市的收銀員，幼兒用手中的人民幣買文具，熟悉不同人民幣面值的組合及其用法。

　　2、教師：10元最多可以買幾種文具，引導幼兒動腦筋想一想，算一算，并用人民幣去買一買，之后請幼兒交流自己所購買的文具。

　　3、請幼兒分角色扮演顧客和超市收銀員，繼續游戲。

　　延伸活動

　　在區域活動中繼續提供文具和其他物品，培養幼兒靈活換算的能力。

　　教學反思

　　1、幼兒對人民幣感興趣。

　　2、引導幼兒動腦筋。

　　3、體現數學教育生活化。

　　4、數學問題情境化。

　　5、教育方法游戲性。

　　6、活動環節訓練要復習序數。

　　7、要反復做游戲鞏固，把文具換其他物品培養幼兒靈活換算能力。

大班數學教案篇6

　　【活動目標】

　　1、在圖形的反復變化中，訓練幼兒思維，提高操作能力。

　　2、通過讓幼兒反復對三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進行變化操作，引導幼兒發現圖形之間可以相互變化，轉換，它們可以變出不同的數量的各種圖形。

　　3、培養幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。

　　4、體驗數學集體游戲的快樂。

　　5、初步培養觀察、比較和反應能力。

　　【活動重點】

　　掌握圖形的要領。

　　【活動準備】

　　1、教具：三角形、長方形、梯形、圓形拼成一幅畫（機器人）。

　　2、學具：每人一套各種圖形的紙，放在信封中。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　小朋友，今天老師帶來了一副有趣的畫，你們想知道是什么嗎？（教師拿出掛圖背朝幼兒），變！一幅畫展現在幼兒面前。“機器人”對！你們看機器人是由什么拼成的。“由圖形拼成。”好！下面我們就來做有關圖形的游戲。

　　二、基本部分：

　　第一次嘗試活動：觀察、思考。

　　l、機器人是由哪些圖形組成的'？（由圓形、正方形、三角形、長方形、梯形組成。）

　　2、每種圖形各有多少個？（圓形6個，半圓形6個，正方形1個，長方形4個，梯形5個，三角形1個。）

　　第二次嘗試活動：用折紙游戲，看圖形的變化。

　　1、發禮物：（學具）小朋友，上面的游戲，大家做的都很好，所以老師要獎勵每位小朋友一份禮物（發學具），我知道大家都想看看袋里面裝的是什么禮物，好，下面就請你們自己打開小信袋（里面出現多種顏色的圖形）。里面是什么？你們喜歡不喜歡這些小圖形呢？它們還有魔力呢，只要你用手折一折，它還會變成其它形狀呢，讓我們一起來試一試。

　　2、操作：動手動腦，感知圖形變換。

　　（1）請幼兒動手變一變（折紙）。

　　（2）請幼兒說說變化的結果：（幼兒用記錄表記錄）

　　正方形——變成了三角形還有長方形。

　　圓形——變成了半圓形、扇形。

　　長方形——變成了三角形，還有正方形。

　　三、結束部分：

　　五彩圖形妙趣橫生：小朋友，這些小圖形好玩嗎？（好玩！）其實它還有更好玩的方法呢，只要我們再把它貼在白紙上它還會變成一幅精美的粘貼畫，你們想試試嗎？

　　1、師生共同享受動手制作的快樂。

　　2、作品交流。

　　四、活動延伸：

　　請小朋友回家后同爸爸媽媽找一找，你家里哪些東西是你認識的圖形。

　　教學反思：

　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

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