大班數學教案（范例6篇）
在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的大班數學教案6篇，希望能夠幫助到大家。
大班數學教案 篇1
活動目標：
1、正確感知10以內的數量，能按群目測數群。
2、能把兩部分數量合起來看，學習按群測數。
3、敢大膽講述自己的操作過程。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1、教具：5、6、7、8、9、10的實物卡片共6張。
2、學具：幼兒用書，鉛筆每人一份。
活動過程：
1、集體活動。
（1） 目測數群，感知10以內的數。
教師分別出示實物卡片，引導幼兒觀察圖片，說一說：圖片上有什么？有多少？l你是怎么看出來的？教師帶領幼兒一一點數，并說出物體的總數 （2） 學習按群測數。
教師啟發幼兒用“合起來”的方法說出總數，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個x x？說一說：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快？為什么？組織幼兒討論得出結論。
教師帶領幼兒看5的實物卡片，啟發幼兒用“合起來”的方法說出總數。教師引導幼兒觀察6——7的實物卡片，鼓勵幼兒自己用這種辦法說出總數。教師借助手勢，啟發幼兒用手畫圈表示總數。
2、操作活動。
（1） 看實物和圓點連線。（教師引導幼兒仔細觀察實物和圓點的.數量，說一說，圖上有什么？每張卡片上的數量是多少？啟發幼兒用連線的方法，連接數字和相應的卡片。
比較兩組物體的數量，請你給多的一組打√，再寫上數字。
（2） 統計活動。
觀察畫面，說說：圖上有哪些動物？請你將同類的動物圈在一起。啟發幼兒按標記在格子里寫上相應的數字。
3、活動評價。
�。�1） 重點評價：“看圖連線”和“按標記寫數字”，請幼兒自己講述操作過程。
�。�2） 對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。
活動反思：
數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。
大班數學教案 篇2
活動目標：
1．引導幼兒在活動中發現：用大小不同的工具來運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多。
2．培養幼兒發現問題解決問題的能力，學會正確的記錄方法。
3．讓幼兒學習簡單的數學題目。
4．培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
活動準備：
沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、筷子等
活動過程：
1．談話引起幼兒興趣。
老師這里有一盤沙，我想知道有多少沙，你們有什么辦法嗎？
2．幼兒第一次糧沙并進行統計記錄。
�。�1）怎樣讓別人知道這堆沙有多少呢？（記錄）
�。�2）出示統計表格并觀察：這是一張統計表，橫排的格子里畫上你使用的工具，豎排的格子里記錄你使用這個工具量沙的次數。
�。�3）明確運沙的具體操作規則（滿杯后用工具刮平）
（4）幼兒操作
�。�5）引導觀察數據，表揚會想辦法記錄的小朋友。
3．幼兒第二次用不同工具運沙。
（1）幼兒預測大工具來運剛才的'一堆沙，運的次數會怎么樣？
�。�2）幼兒操作
（3）統計數據
（4）幼兒通過觀察數據得出：運的次數不一樣；大杯子那一排的數據小，小杯子那一排的數據大……
教師小結：用大小不同的工具運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多。
延伸游戲
請小朋友想想，如果用桶來量沙，量的結果又會怎么樣？讓我們帶著沙到教室試一下吧。
活動反思：
沙子由于平時接觸的機會較少，所以孩子們玩沙子時非常興奮。將難點設置為選擇合適大小的工具裝沙子，幫助小班幼兒提高游戲的趣味性。從幼兒的操作情況來看，參與游戲的幼兒均能有目的的選擇大的沙鏟以達到裝的快的目的，活動目標基本完成。
大班數學教案 篇3
設計意圖：
由于孩子們對于枯燥的數學一直不感興趣，所以學得也不是很好，通過看電視搶答題目，使我不由的想到何不利用這一形式來上數學課，孩子們在這么輕松地環境下學習，肯定會學得輕松，并能增加幼兒的集體榮譽感。
活動目標：
1、復習6以內的加減法，嘗試看土口述并懂得運算。
2、培養幼兒的合作與競爭意識，體驗數學的魅力。
活動準備：
1、6以內的加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片3張。
2、搶答器三個，統計牌，山羊、小熊、小猴圖片各一張。
3、水果圖若干。
活動過程：
1、引題。
（1）師：小朋友歡迎你來到歡樂大本營，我是快樂數學欄目主持人—小問號，我們的口號是：快樂數學，快樂無限！
讓幼兒大聲的喊出口號。
�。�2）教師介紹三個方隊：山羊隊、小貓隊、小猴隊。
�。�3）介紹游戲的獎品（三種水果）。
2、快樂數學第一關必答題：
（1）教師講解比賽規則：三個方隊的每一位選手都要回答一個題目，每答對一題，獎勵一個水果，答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。得到水果的選手要拿到水果貼到自己的英雄榜上，看哪一隊的碩果個數最多，請各隊的一號選手作好準備。
�。�2）答題開始，請聽題2+3=？幼兒：2+3=5（師出示正確答案）回答正確，得一個水果。
（3）請各隊的二號選手答題。（依次進行）
�。�4）觀察英雄榜，數數哪隊的'水果個數最多。
3、進入快樂數學第二關“我說你算”。
師：今天我帶來了一張圖片，我給它編了一段話，請你算一算，我的圖上有幾只小動物？小朋友請你算一算。
（1）我這里還有一張圖片，誰能像我一樣給它編段話，讓我來算一算。
幼兒自由討論，請幼兒口述。
教師完整講述，并板書：2+3=5
�。�2）我這里還有三張圖片，每個方隊各一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄悄放在心底。
�。�3）挑戰開始，山羊隊可以選擇小熊和小猴隊隊當中的一隊接受挑戰，答對了，就得到一個水果。
�。�4）關注英雄榜上各隊的水果個數，表揚第一名，鼓勵其他隊。
4、進入快樂數學第三關
�。�1）第三關搶答題，我說題目，你們用數字算出來。
�。�2）各隊推選一名幼兒為隊長，請隊長拿好搶答器，教師講述搶答規則：我說題目，然后說搶答開始，隊長必須在我說開始之后才能敲響搶答器。
�。�3）搶答開始。
�。�4）各隊關注英雄榜，統計各隊總得水果總數。
�。�5）給優勝的一隊發獎。
5、“快樂數學，快樂無限！”今天的節目到此結束。
大班數學教案 篇4
活動目標：
1、認識橢圓形、了解其特點能正確說出圖形名稱和相似物體。
2、通過圖形的拼拆活動、培養幼兒的觀察力和分析力。
3、培養幼兒正確使用操作材料、并遵守操作活動規則。
活動準備：
橡皮泥、各種圖形若干、彩筆、繩子、小棒、小組操作圖、橢圓形和圓形紙每人一份。
活動過程：
一、參觀“圖形游樂園”的形式復習已認識的圖形，初步感知橢圓形的外形特征。
1、引導幼兒觀察“圖形游樂園”里有什么圖形？
2、找一找“圖形游樂園”里來了什么樣的新朋友？
3、猜一猜新朋友叫什么？跟讀“橢圓形”
二、比較橢圓形和圓形，區別其不同點。
1、幼兒自由選擇操作材料、進行比較橢圓形與圓形的不同。
A、將橡皮泥捏成橢圓形和圓形進行對比。
B、取橢圓形和圓形用重疊的方法比較兩種圖形的不同。
C、折疊橢圓形和圓形探索其變化。
2、請幼兒將橢圓形紙上下左右對折，引導幼兒發現上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。
2、重點指導能力較弱的幼兒活動。
3、讓幼兒講一講橢圓形和圓形有什么不同？
三、采用“聽、取、摸、變、折”的游戲法，認識橢圓形。
1、請找出橢圓形，并說：我拿的是橢圓形。
2、通過摸一摸、感受橢圓形的邊沒有角、不扎手。
3、請用繩子變出橢圓形。
四、啟發幼兒講一講周圍生活中有那些物體是橢圓形的'。
五、小組活動
第一組：以當個“小小魔術師”的形式激發幼兒將橢圓形添畫成各種物體。
第二組：給橢圓形涂色：將橢圓形找出來、涂上同一種顏色。
第三組：用橢圓形和圓形拼圖案。
第四組：看圖、數一數每種圖形各有多少個、然后把橫線上相應的數字圈起來。
六、請幼兒介紹自己的作品，表揚富有創造性的幼兒作品。
大班數學教案 篇5
目標：
1．學習看路線圖，找出最合適的路線。
2．在乘車游戲中學習8以內的加減計算。
準備：
1．學過8以內的加減。
2．去朋友家的路線圖(如圖，大圖一份，小圖若干。圖上的粗線表示汽車行駛的路線，圓圈里的數字表示在這條路線上的公交車編號，格子數可以表示路程數。兩個數字放置在一起表示這里兩路車都經過，例如①③表示1路車和3路車都要經過這里。①路車是往左開的，如果想往前走就得換乘③路車)。
3．自制的`標有數字1~7的錢幣。
4．站牌。
過程：
一、討論去亮亮家的方法
師：亮亮已經好幾天沒來幼兒園了，你們都很想去他家看望他。今天我們就來討論幾個問題。你們準備怎樣去亮亮家?如果乘公交車去，需要做些什么準備工作?
二、看路線圖
1．尋找出發點和目的地。
師(出示大路線圖)：這是一張公交車行車路線圖。你能看出我們在哪里，亮亮的家在哪里嗎?
2、觀察路線的走向。
師：這張圖上還有些什么?你們有沒有看不懂的地方?
師：你們兩個兩個結伴先在小圖上找一找，一共有幾條路線可以到達亮亮家。
(幼兒回答，教師在大路線圖邊上記錄：①路車換乘③路車，④路車換乘②路車，⑥路車直達。)
三、選擇路線
1．找出最近的路線。
師：你們認為哪條路線最近?怎樣才能知道哪條路線最近?為什么?
(記錄每條路線的路程并比較。)
2．找出最省錢的路線。
a．了解每路車的票價：①路車2元，②路車2元，③路車2元，④路車3元，⑥路車5元。
b．哪條路線最省錢?為什么?
(幼兒回答，教師記錄每條路線的價錢。)
四、模擬乘車
1．幼兒每人拿8元自制錢幣，分別站到自己選擇的路線(站牌)前。
2．每輛車上有一個幼兒當售票員，一個幼兒當司機。乘客買票上車，隨音樂做開汽車動作繞活動室一圈。換車時，售票員提醒乘客再次買票。
延伸活動：
1．請幼兒想一想原來有多少錢，算一算用去多少錢，比一比誰最省錢。
2．帶幼兒乘公交車去亮亮家。
大班數學教案 篇6
設計背景
大班數學活動七朵花教案（附教學反思）主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，學習7的不同組成方法，發展觀察和邏輯思維能力，學習7的加法，嘗試編加法題，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看七朵花教案吧。
本次教學活動中，我把操作法作為幼兒學習編7的加法應用題的學習方法，通過觀察————表述交流———探索發現————小結提升等循環往復的操作練習中，讓幼兒在觀察這7朵花中進一步掌握加法應用題的結構，體驗編應用題的樂趣，又讓幼兒在活動中發展了數學能力，從而進一步培養幼兒思維的靈活性、深刻性與邏輯性。
活動目標
1、學習7的不同組成方法，發展觀察和邏輯思維能力。
2、學習7的加法，嘗試編加法題。
3、能完整、準確的表述，培養幼兒語言概括能力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
重點難點
教學重點：1、看圖學習7的加法。
2、知道加法應用題的結構、理解算式的含義。
教學難點：能根據不同的畫面進行講述，并列出相應的算式。
活動準備
1、幼兒用書《瓢蟲找朋友》。
2、花園的圖片1張：不同顏色、種類、大小等特征的'花朵共7朵；紙、筆若干，7的加法算式題若干，蝴蝶和花朵的胸飾，背景音樂。
活動過程
一、復習7的加法。
二、引導幼兒觀察圖片
問題導入：這是什么季節？這么美麗的花都是一樣的嗎？（教案來自：教案網。）引導幼兒觀察，尋找花朵的不同特征。
三、看圖列式
1、算一算：花園里一共有多少花朵？
2、幼兒嘗試根據花朵的特征編加法題，并講講題目所表示的意思。（2+5=72朵花有葉子，5朵花沒有葉子）
教師：有誰也是找到這個特征，但是編的題目不一樣？（5+2=7）
引導幼兒理解：加號兩邊的數字換一換，答案是一樣的。
四、動腦筋
1、教師：有幾道題目都是1+6=7，表示的意思一樣嗎？
2、教師小結：花園里一共有7朵花，大家列出題目的根據雖然不一樣，但是答案是一樣的。
五、幼兒操作幼兒用書《瓢蟲找朋友》。
六、做游戲：蝴蝶找花
1、介紹游戲規則：花和蝴蝶身上都有數字，蝴蝶聽著音樂找花，音樂結束時，花和蝴蝶必須結成一對。檢驗：蝴蝶和花的兩個數字加起來正好是7，就算勝出。
2、幼兒選擇角色玩游戲。
3、交換角色再次游戲。
教學反思
學前班的數學教學是一門系統的邏輯性很強的學科，具有一定特點的規律，密切聯系幼兒身邊的生活實際。學習七朵花研討課，我運用幼兒生活中熟悉易理解的美麗的花朵，設計花園圖片進行教學，按花朵的不同顏色、種類、大小等特征。直觀解決教學知識的抽象性與幼兒思維具體形象。加深幼兒理解加號左、右邊的兩個加數可以交換位置和不變的道理，能讓幼兒在發展思維中體驗，感知物體的數量與變換及學會分析問題，我的教學能做到讓幼兒在想一想，練一練，玩一玩的練習中得到鞏固。本節課的整個教學過程能激發幼兒探究知識的興趣，能較好地達到教學目的。
【大班數學教案】相關文章：
大班數學教案06-27
大班數學教案（精選）07-24
大班數學教案（經典）08-19
（經典）大班數學教案08-02
大班數學教案【經典】08-04
(精選)大班數學教案08-11
大班數學教案[經典]07-21
大班數學教案[精選]07-31
(經典)大班數學教案07-31
【精選】大班數學教案08-06