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七子之歌音樂課教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的七子之歌音樂課教案，希望對大家有所幫助。
七子之歌音樂課教案1
教材分析：
這節課是人民音樂出版社二年級第二學期第一單元，主要教學內容欣賞樂曲《春之歌》。《春之歌》選自門德爾松的鋼琴獨奏曲集《無詞歌集》。樂曲為a大調、2/4拍、用三部曲式寫成。從a段這一清新、流暢的旋律中，我們能體會到那種春意盎然的意境和心曠神怡的感情：b部分是從a段主題發展而來。樂曲進入第三段后，前面兩個主題再現，經過下行模進，在力度上越來越弱，尾奏中，還加了許多裝飾音：最后，樂曲在安詳的氣氛中結束，這種弱處理手法，給人以余音繚繞的感覺，充滿了詩情畫意。
本課通過欣賞《春之歌》，了解門德爾松和無詞歌。以感知情緒為先導，通過演奏、哼唱、表演等形式感受《春之歌》歌唱性的旋律，體驗音樂作品中的春天美景。
教學目標：
1. 欣賞樂曲《春之歌》，感受樂曲抒情明快的情緒，體驗流水般的旋律帶來的春天氣息，想象春天萬物復蘇的美好情景。
2.在欣賞樂曲過程中，通過聽辨、吹奏主題、哼唱旋律的活動，和伙伴合作、交流討論，理解樂曲所表達的對春天的熱愛。
3.知道無詞歌的基本特色和《春之歌》的曲式結構；了解門德爾松以及主要作品。
重點難點
體驗《春之歌》的優美抒情的旋律所表達的春天景色，感受春天。
教學準備
1．多媒體課件、打擊樂曲、音響資料（多種版本的《春之歌》）
2．資料補充：
（1）作曲家介紹：
（2）無詞歌："無詞歌"亦稱"無言歌"，是門德爾松首創的一種小型器樂體裁，大部分由歌曲似的旋律及簡單的伴奏所組成。這種方法為的是使旋律能在一定音型的伴奏下表露無遺。而且，無詞歌的旋律不一定非得象歌曲一般，被限制在一定的音域之內，而可以稍稍寬廣一些。門德爾松一生總共創作了四十九首無詞歌，大約創作于1830至1845年間，分為八集出版。
（3）作品介紹： 《春之歌》，選自門德爾松的鋼琴獨奏曲集《無詞歌集》（作品第62號），a大調，2/4拍。本曲為門德爾松創作的'所有"無詞歌"中最為著名的曲子，不僅用于鋼琴獨奏，還被改編成管弦樂曲以及小提琴和其它樂器的獨奏曲而廣為流傳，深受世界人民喜愛。
這首被冠以《春之歌》標題的無詞歌具有流水般輕柔的浪漫旋律（片段1），使聽眾沉醉于快樂的氣氛中。曲式雖單純，但十分巧妙地應用了裝飾音，從而利用鋼琴創下了前所未有的漂亮效果，由此我們不得不對門德爾松的天才發出贊嘆。在伴奏與踏板的關系中，也顯示出浪漫主義時代的鋼琴音樂特色。
教學過程
一、導入
（一）、感受春天變化
師：同學們，新的一學期開始了，寒假里你們過得愉快嗎？
生：很愉快；
師：春天來了，你們感受到大自然都發生了哪些變化？
生：天氣變暖和了；小草發芽了。
師：嗯，同學們說得很好，觀察得都很仔細。下面我們來看一看春天的變化
欣賞圖片集——春天的大自然（放多媒體軟件）
二、欣賞無詞歌《春之歌》
（一）了解門德爾松和無詞歌
1．認識無詞歌和它的音樂地位。
（二）初聽《春之歌》
欣賞鋼琴版的《春之歌》，以感受情緒為先，對樂曲有初步的感知，先不出示樂曲的標題，通過自己的感受體驗給樂曲寫上標題。
師：今天我們來欣賞一首樂曲，大家認真聽，感受一下樂曲，想象樂曲表現怎樣情景？
生：聆聽樂曲，分小組討論。
師：聽完了這首樂曲大家從中感受到什么樣的情景？
生：感受到“春天”的情景
師：好，大家給這首樂曲取一個什么樣的名字呢？
生：《春之歌》《春之聲》《春天的樂曲》《春天的旋律》。
師：很好，看你來大家都聽懂了這首樂曲表現的內容。
師：老師來告訴大家今天這首樂曲的名字是《春之聲》，由德國作曲家門德爾松作曲。
揭題、簡單介紹樂曲創作背景及作者。
總體描述樂曲的情緒、速度、節奏等。
（三）再聽（小提琴鋼琴版）
分辨樂曲中的幾種樂器。
師：我們再來聽一遍。
播放樂曲
師：同學們，你們聽出這首樂曲是由哪些樂曲演奏的嗎?
學生回答。
分段欣賞
聽賞第一段主題：
講述這段主題中小提琴所描繪的音樂形象、鋼琴所表現的音樂形象。
演奏第一主題旋律片段。
輕輕地跟著老師的琴聲哼唱主題旋律。
聽賞第二段：
感受樂曲的速度，打擊樂器或拍手為樂曲伴奏。
律動表現樂曲，體驗樂曲與第一段情緒與節奏的變化。
用“la”哼唱主題
(3) 聽賞第三段
找出與前面兩段相同的地方。
在速度和力度上有什么變化？為什么？
（四）完整欣賞《春之歌》（視頻）
邊看邊哼唱主題，跟著旋律節奏輕輕搖晃身體。
視頻把樂曲表現的意境通過直觀的圖像展示示，讓學生進一步體會如詩如畫的意境，整體感受樂曲的情緒。
視頻資料只是作者對這首樂曲的個人感受，所以放在最后讓學生體驗，而不是放在初聽時用，目的在于不把學生的思維固定，放在教學階段的最后可以讓學生感受一下人們眼中的《春之歌》，開拓視野。
三、拓展
1．請小朋友演奏《春之歌》（《選自〈湯普森鋼琴基礎教程〉》）
2．欣賞門德爾松的另一首無詞歌《快樂的農夫》
3．展示描寫春天的音樂作品。
四、課堂小結
教學反思
在充分發揮學生想象能力下，合理運用音像資料，豐富課堂、拓展視野。在本課中用豐富的音像資料，讓學生了解《春之歌》以及其優美的旋律帶給人們的視聽享受，從而知道門德爾松的音樂成就。
音樂欣賞重在對音樂作品的想象和理解，所以從情緒感知出發，通過各種音樂實踐活動，運用已經掌握的課堂樂器演奏技巧，與校本教材相結合，鑒賞音樂作品，學生能很容易地記住主題旋律、得到成功的喜悅。
七子之歌音樂課教案2
［活動目標］
1、引導幼兒體驗音樂所表現的情緒，享受音樂帶來的快樂；
2、鼓勵幼兒用多種形式創造性的表現音樂；
3、引導幼兒熟悉樂曲的旋律，簡單了解abca的曲式。
［活動準備］
1、《春天來了》、《春之歌》音帶、春天的大背景圖，剪出好多小圖片（太陽、云朵、小燕子、布谷鳥、小草、各色花、柳樹葉、迎春花、蜜蜂、蝴蝶）春天仙子的服裝及裝飾物（柳葉、花）
2、彩紙、色卡紙、亮光紙、塑料紙、硬紙板、木棒、各種瓶（飲料瓶、玻璃瓶等）
3、膠水、雙面膠、透明膠帶、水彩筆、剪??
［活動過程］
一、開始部分：
1、聽音樂《春天來了》做動作進教室
2、啟發談話，激發興趣：（1）小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？（春天）（2）你喜歡春天嗎？為什么？小結：剛才小朋友們都說得很棒。春天來了，萬物蘇醒，桃紅柳綠，百花盛開……多美啊！（課件）
今天，春姑娘送給小朋友一個禮物，你們猜猜是什么？
二、基本部分：
1、教師播放音樂，請小朋友輕輕的閉上眼睛欣賞，體會一下有什么感覺？
欣賞后回答：
a、你有什么感覺？（優美、明朗）
b、聽這首曲子使你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鳥等春天的'花草樹木小動物）
c、你想一想怎樣表現出來？
d、請小朋友給這首優美的曲子取個好聽的名字。
2、教師介紹曲子：
老師也給它取了一個好聽的名字《春之歌》，這是一首無詞歌，作者是門德爾松。
結合觀看課件（abca），再欣賞一遍樂曲，聽一聽可以分為幾部分？（四部分abca）
3、逐段分析樂曲的結構以及所表達的美好情感，啟發幼兒說出這首樂曲組成，鼓勵幼兒大膽嘗演來分析，表達樂曲的結構性質、情感內容。
(1)欣賞第一段音樂。
師：聽了這段音樂后，你感覺如何，你好像看到了什么?請用動作表演出來。
小結：這段音樂歡快活潑，好像看到了春姑娘和小朋友手拉手來到草地上。
請小朋友們一起來表演，聽音樂表演第一段
(2)欣賞第二段音樂。
師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發生了什么事?
小結：這段音樂掀起了高潮，來了一群小動物，他們一起在花叢里繞著花飛舞。
請小朋友們學一學，聽音樂一起表演第二段
(3)欣賞第三段音樂。
師:你覺得這一段音樂有什么不同，好像發生了什么事？
小結：這一段音樂比較婉轉，原來是蜜蜂和蝴蝶出來了，大家都去追它們。
請小朋友們一起表演，聽音樂表演第三段
（4）欣賞第四段音樂。
師：這一段音樂熟悉嗎?它又回到了第一段，大家都一起在草地上、花叢里快樂的跳舞、游戲真快樂。
請小朋友們一起表演，聽音樂表演第四段
4、請幼兒完整欣賞樂曲，隨畫面出現配樂解說詞。
（1）春天來了，天氣變暖了，春風輕輕地吹著。綠油油的小草從泥土里鉆出來，野花到處都是，漂亮極了！春姑娘和小朋友們手拉手一起來到草地上。
（2）一群小動物也出來玩了，他們一起繞著花飛舞。
（3）美麗的蝴蝶也飛來了，它們在花叢中飛來飛去。看！那只紅蝴蝶真漂亮，春姑娘和小朋友們一起去追蝴蝶。
（4）大家玩的
越來越高興了，一起在草地上、在花從中快樂的跳舞、游戲。
5、教師與幼兒一起聽音樂解說表演樂曲
6、這么美的春天多讓人陶醉啊！小朋友，你還想用什么樣的方式表達對春天的喜愛呢？
a 用漂亮的畫筆把春天畫出來；
b 用彩紙把春天貼出來c用橡皮泥捏出來；
d 用拼插插出春天的花；
e 用廢舊物品制作f制作春姑娘的衣服。
讓我們一起來布置美麗的春天吧！小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創作春天景象的作品。（一邊聆聽音樂）
三、結束部分：
1、老師和小朋友一起找春天，說春天，唱春天，畫春天，大家多開心。啊！在老師眼里你們就像是一群春天的小天使，可愛極了！讓咱們一起聽著春天的音樂，跳起來吧！
2、讓我們一起到外面去玩好不好？聽音樂出教室，自然結束。
七子之歌音樂課教案3
活動目標：
1、在理解歌詞內容、熟悉音樂旋律的基礎上，嘗試跟著音樂節奏演唱歌曲。
2、通過加入襯詞伴唱，感受學唱歌曲過程中的快樂。
活動準備：
ppt、音樂、歌詞圖譜
活動過程：
一、觀察圖片（為理解歌詞內容做鋪墊）
1、孩子們，今天我給你們帶來一張有關建筑工地的圖片，仔細觀察圖片，發生了一件什么事？
小結：建筑工地上舊的房子準備被改造。
過渡語：今天我們要學唱一首新的歌曲，有關建筑工地上舊房子被改造的事情。不過在唱之前，我們要先把歌詞記住，有一點難度哦！行不行？
二、學唱歌曲（理解歌詞內容，熟悉音樂旋律，通過加入襯詞伴唱，激發幼兒興趣，嘗試跟著節奏演唱。）
1、建筑工地在改造舊房子的時候會先用到什么機械？他有什么用處呢？
機械一：推土機
小結：推土機的用處是：推倒那座墻，推倒那座墻，推土機力氣大，推倒那座墻。
1)教師范唱。（我把這句話唱到歌曲里面好嗎？）
2) 我來幫助推土機推墻，你們來幫我加加油！（我幫推土機推墻的時候你們給我加加油好嗎？加油的詞有哪些？）
3)墻推倒了沒有？聽！什么聲音？（嘩啦啦啦 嘩啦啦啦 嘩啦啦啦啦啦）
4)合著音樂，我們把這件事完整的唱一遍，你們給我加加油好嗎？
過渡：推土機把墻推倒了，接下來誰要來工作了？（ppt1）
機械二：大吊車
1)我把大吊車的工作唱到歌曲里好嗎？鏟起一堆土，鏟起一堆土，大吊車力氣大，鏟起一堆土。
2)記得要給我加加油！
3)交換角色。（你們來幫助大吊車，我來給你們加加油）
過渡：有了你們的幫忙泥土都馬上鏟好了，最后要請誰來幫忙了？）
機械三：大卡車
1)分三組嘗試。（把大卡車的工作唱到歌曲里，還要記得給大卡車加加油哦！）
2）哪組先來表演，他們表演的'好嗎？說說你的理由。
小結：要合著音樂，還要加上加油詞，大卡車才能力氣大，運走那么多泥土哦！
（體驗演唱的多種形式,感受歌唱的快樂）
三、集體演唱（感受演唱歌曲過程中的快樂）
1、師幼合作演唱。（教師唱前面機械的工作，幼兒來加油）
2、師幼交換演唱。
3、幼兒分組演唱。
七子之歌音樂課教案4
活動目標：
1、通過了解建筑的過程，理解歌曲內容，能精神飽滿地演唱。
2、能唱準半拍和延長音，注意口音。
活動準備：
造房子的幻燈片，認字卡片（推土機、卡車、吊車）錄音磁帶
活動過程：
一、體驗理解建筑過程
1、提問：1）最近我們和許多房子寶寶做朋友，你們知道它們是誰造的嗎？（建筑工人）
小結：造房子就是搞建筑，造房子的'工人也就是建筑工人。
2、他們需要什么工具來造房子？
出示造房子過程圖片幻燈
3、圖片上可以看到什么？（幼兒觀察回答）
用來推土——推土機（邊看圖片邊看文字）
4、為什么用推土機呢？（推倒墻）
5、除了推土機還要用什么工具？
吊車——可以鏟起土
卡車——裝吊車上的泥土
小結：原來搞建筑需要推土機、吊車、大卡車等許多交通工具來幫助。
二、學習歌曲
提問：小朋友們，我們現在知道了許多建筑的事情，讓我們一起來聽聽建筑之歌，聽聽歌里是怎么唱的？
1、教師有表情的示范完整唱。
2、教師按歌詞內容提問，幫助幼兒回憶并初步熟悉歌詞
3、教師運用體態動作提示幼兒完整跟唱兩遍，提醒幼兒用連貫優美飽滿的聲音演唱，教師指導（可拍手打節奏，變換方法演唱）激發幼兒歌唱興趣。
三、表達表現
幼兒表演《建筑之歌》
1、自由組織表演。
2、表演展示分享成功喜悅。
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