(優秀)美術教案
作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的美術教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
教 學 目 標1．通過欣賞與感受活動，了解瓶子的造型特點及其美化方法。
2．通過剪貼、畫的技法，提高學生的審美創造能力和審美評價能力，培養他們對美術活動的興趣，體驗創造成功的快樂。
3．培養學生對生活的熱愛之情。
重點、難點重點：對瓶子造型特點的感受以及裝飾、美化瓶子方法的了解。
難點：如何做一個有特色的裝飾瓶。
資 源 準 備
教 學 過 程
一、組織教學
二、創設情境，引出課題
出示展板：美麗的森林。
1.每個小組派一個代表找小動物。
2．請把找到的小動物帶回小組討論：這些小動物都是用什么材料和方法制作成的？
3．小組代表回答，學生說教師板書：剪、貼、畫
4．引出課題——《瓶子變個樣》
三、講授新課
（一）學習從不同角度觀察瓶子（出示）
1．瓶子正著擺時可以變成什么？
2．瓶子倒著擺時又可以變成什么？
板書：變換角度
（二）游戲“找朋友”（貼圖）
小組討論：根據瓶子的不同外形特征（高、矮、胖、瘦）找合適的瓶子做朋友。
板書：外形特征
（三）欣賞
1．比較第一頁中的兩幅作品，引導學生感悟：色彩的搭配（板書）
2．提出要求：
A認真觀察作品中你喜歡的色彩搭配，創作時用到自己的作品中。
B哪個瓶子變得最有創意，請把它記下來。
（四）學生創作——摘星賽
看了這么多不同的瓶子變身，同學們想不想自己動手做一個呢？
那我們就來個摘星大賽吧。
出示比賽規則
四、評價展示
教師組織，師生互動
教師對學生的作品給予評價和鼓勵
五、課后拓展
二年級美術教案篇二：大家來運到
教 學 目 標 1.通過學習，使學生了解不同運動項目有不同的動態特點。
2.初步學習用繪畫的方法來表現人物的動態。
3.通過對人物動態的表達，培養學生熱愛運動、熱愛生活的美好情感。
重點、難點重點：學習了解不同的運動動作有不同的動態特點，并學習用繪畫的方法來表現。
難點：如何表現出動作特點。
資 源 準 備，圖片，泥塑作品
教 學 過 程資源應用
一、游戲導入，分析呼啦圈的動作特點。
前些天，我們鎮小的小朋友們舉行了一個呼拉圈賽，有的'小朋友可厲害了，半分鐘可以轉七十個呢？不知道我們班有沒有這樣的運動小能手呢？誰來試一試？
師：你觀察得真仔細！在轉呼拉圈的時候，只有腰扭起來，屁股轉起來，雙手放在呼拉圈的上方，兩只腳分開站穩了，呼拉圈才可以總是在腰間轉動。就像這位小朋友一樣！（點擊屏幕，出現本校小朋友在轉呼拉圈時的精彩瞬間）
二、示范線描，初步學習用線描的方法表現人物動態。
師：瞧，這位小同學轉得多起勁啊，他是老師在他比賽的時候特意拍下來的！這么優美的姿勢，讓老師把他畫下來好不好！看好了。
生：好！
（師在展示板的粉色卡紙上，用蠟筆線描的形式，畫下照片中的孩子轉呼拉圈的線描畫。
三、欣賞圖片、表演感知更多的運動動態，并練習用線描的形式繪畫動課后延伸。
師：請開好運動會的小組貼到這兒來。
師：好，老師要開始倒計時了，十、九、——零！
師：現在每個小組的小小運動會都開起來了。如果你是場外的觀眾，你會選擇哪個小組的運動會去觀看呢？
生1：我選——這一個運動會！
師：為什么？
生1：因為運動會上的人動態表現得很好！
師：而且運動的人物也多，個個姿態不同。說得真好，是哪個小組的運動會！
師：你們小組可真棒呀！獎你們一顆“運動大星星”
師：還有誰也想發表一下自己的意見！好你來！
生：我喜歡看這一小組的！因為他們的運動員個個都很精神，姿勢也很美！
師：這是哪一組的？
師：呀，我們班的同學表現實在是太棒了。可惜時間緊迫。老師希望大家在真的開運動會時，能夠踴躍報名參加各類項目，也可以在課外活動的時候帶上我們神奇的畫筆去寫生，畫下更多的可愛的運動小人，好嗎？好，今天的課我們就上到這兒！
二年級美術教案篇三：童話和神話
教 學 目 標：通過看看、說說、畫畫，提高學生對少兒題材美術作品的欣賞能力。
通過欣賞，了解插圖的基本特點及與文學作品的關系。
重點、難點：引導學生對童話，神話故事插圖的欣賞。
如何提高學生對少兒題材美術作品的欣賞能力。
資 源 準 備
教 學 過 程資源應用
1.影片激趣，導入新課。
（1）展示：動畫片《寶蓮燈》片段，激發學生的學習興趣。
（2）揭示課題：《童話和神話》。
2.作品欣賞，深入感受。
（1）展示：童話或神話故事圖片。設問：你能講講這些畫里的故事嗎？
①同桌學生互說。
②分組派代表說。
（3）分組討論：
①《哪吒鬧海》插圖是怎樣表現哪吒的神氣的？
②《小紅帽》童話故事插圖里為什么要夸張狼的大舌頭？
③你是怎樣理解《梨子提琴》故事中動物們拉提琴的動作和表情的？請你上臺表演。
3.學生練習，審美體驗。
（1）選擇一個最喜歡的童話或神話故事，參考書中插圖，小組分工，每人設計制作故事中的一個人物面具。
（2）自我評價，體驗審美情趣。
3.評評畫畫。
（1）指導學生互評，并說說理由。（從人物的造型、表演的動作表情、故事情節的敘述等角度評選。）
（2）選出你喜愛的童話或神話故事繪畫作品，自己畫畫
美術教案 篇2
教學名稱：小鴨子游泳（棉簽畫）
教學思路：相對于油畫棒、水彩筆、簽字筆等幼兒園常用的繪畫用具來說，棉簽畫更適用于小班幼兒。因為，用拇指和食指捏東西小班幼兒更容易掌握。而且，大塊的鮮艷的顏色更能激發年齡較小幼兒的繪畫欲望。
教學目標：
1、學習圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態。
2、學習用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。
3、培養幼兒大膽作畫的習慣。
教學準備：
1、每日紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。
2、棉簽，毛巾若干。
3、不同動態貼絨小鴨三只，字卡等。
教學過程：
1、引出課題：
1）教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發幼兒畫小鴨的興趣。
2）引導幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習性。教師邊提問邊出示字卡。
提問：小鴨的頭是什么形狀的？出示字卡（圓圓的）。
身體是什么形狀的？出示字卡（橢圓的'）。嘴巴是什么形狀的？出示字卡（扁扁的）。
它們喜歡在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。
那小鴨在水里游泳的時候，兩只小腳都看不見了，它的身體看上去像什么？（若幼兒回答困難，再補充問：想象一下它的身體像什么數字？）出示字卡（數字2）。那現在我們來畫一個像數字2的鴨子好不好？
2、教師示范畫小鴨。
1）教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個圓圓的腦袋，一個橢圓的身體，提問：如果2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強調，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。
2）提問：畫小鴨時哪里畫的不一樣？引導幼兒發現：小鴨游泳的姿勢不一樣。
3、幼兒練習
1）鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。
2）要求幼兒注意畫紙的衛生。教師注意指導提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。
3）及時展覽，講評幼兒作業。
4、放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領幼兒學鴨子游泳，游出教室。
（幼兒的想象潛力是巨大的，他們天真的童趣，獨特的想法令人耳目一新。）
美術教案 篇3
教學目標：
1、感受各民族臉部造型藝術的魅力及特征。
2、采用揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的泥塑，創作一張奇特的臉，提高非寫實性造型能力，培養感知力、想象力、創造力。
3、培養學生耐心細致、持之以恒的學習態度以及熱愛傳統文化的情感，提高審美情趣。
教學重難點：
重點：學習用泥塑的方法表現一張造型奇特、富有創意的臉。
難點：五官的造型與裝飾。
教學準備：
1、古埃及面具、京劇臉譜等圖片資料；
2、泥、羽毛、彈珠、瓶蓋等小物品或各種廢舊材料。
教學過程
一、欣賞導入
1、 教師出示古埃及面具、京劇臉譜、貴州面具等圖象，看看跟我們普通的臉有什么不一樣？請同學們看了以后，用一個詞語來形容這些藝術品。
2、揭示課題：今天這一節課，我們就一起來學習做一張奇特的臉。
二、組織學生討論
1、 為什么這些臉看上去比較奇特？（分析這些藝術品用了哪些藝術手法）
五官：夸張變形
色彩：對比強烈
2、 讓學生說說在哪里還見過類似的藝術化的臉，和同學們交流交流。
3、 現在讓我們來看看一些小朋友做的臉有多奇特！出示學生作品，看看他們是從哪些方面來表現奇特的？
（1）臉的形狀
師：這些臉的形狀都各不相同，同學們觀察一下，它們接近什么形狀？
梯形 長方形 圓形橢圓 扇形
（2）臉的裝飾
設計時，要先想好臉的外形，可以是三角形、圓形，也可以是長方形，面具上的五官、花紋越奇怪越有趣。臉上除了涂上鮮艷的顏色，還可以用羽毛、樹葉、骨頭、繩子、刀劍來進行裝飾，這樣的臉就變得更奇特了。
三、學生創作
1、師：看了這些小朋友做的臉，你們是不是也很想玩一玩啦？好！現在請同學們想一想，你準備設計一張怎樣奇特的臉。和你的小組伙伴說說自己的想法。（生討論交流）
2、學生創作，教師巡視輔導。
四、作業展評
1、學生作品展示，請設計者介紹設計意圖、制作經驗，請其余同學發表對作品的看法或修改建議。
2、教師對同學們的制作過程給予評價，對作品提出思考性建議并鼓勵學生利用課余時間繼續研究、完善。
教學后記：
由于上學期學過一堂面具設計課，和這一課有異曲同工之處，所以，學生學來比較輕松。更主要的是這一課的主要材料是學生非常喜歡的泥，他們把這堂課當作了一堂玩泥的`課，所以，在感興趣的前提下，學生的創新思維得到了更大的開發，造型和裝飾能力有了一定的進步。如果要說有不足的地方，我想，在裝飾材料上還可更豐富些，這樣，學生的創新思維還會得到更多的啟發，更多的發展。
美術教案 篇4
教學目標：
1、通過本課教學，提高學生動手技能，促進學生指肌的靈活性，培養學生耐心細致的工作作風。
2、通過拼花活動，發展學生的求異思維，提高學生教案頻道 /jiaoan/的聯想能力。
教學重點與難點
重點：拼圖構思設計。
難點：怎樣拼出新穎生動、有創意的圖形。
教學準備：剪刀 彩紙等。
教學過程：
學生活動：30分鐘。
一、組織教學，檢查學具。
二、導入新課。
1、教師出示一些花的`圖片，讓學生認識不同花的形狀。
2、教師出示課前準備好的彩紙拼圖，并讓學生說一說，它象什么？想一想它是怎么做成的。
3、讓學生猜猜這幅范畫是怎樣拼出來的?
(學生討論，請一位同學發言)
4、教師小結。
5、板書課題：花兒遍地開。
三、講授新課。
1、讓學生從拿出學具，并自己動手剪一剪各種花瓣的形狀，并想一想讓你剪怎樣剪得快?有什么便捷的方法?剪得什么樣子會好看?什么樣子就不好看?
2、然后讓學生將花瓣上色。
3、翻開書請學生欣賞教材中展示的范圖和學生作品。
教師再展示一些范圖，讓學生欣賞、討論、評價，告訴學生拼擺花只要美觀，與別人不同就行。
4、再分別請兩個學生上臺拼圖，教師要重點講評拼圖中的特別之處。同時教師可以靈活地移動上臺學生所拼圖形的某個部分，使之產生另一種教案頻道 /jiaoan/形象，這樣更能達到啟發學生求異的效果。
5、講述作業要求：先剪再上色，接著拼擺，最后固定在卡紙上。提醒學生注意拼擺要反復比較，選擇一個最滿意的貼。貼時要耐心細致，膠水揩勻，注意畫面整潔，也可給作業命名。
四、學生作業，教師巡視指導。
1、發現拼得巧的同學立即表揚，提醒同學之間不要雷同，反對模仿教材、教師的范作。
2、對個別差生進行必要指點。
展示作業，課堂小結
美術教案 篇5
知識與技能目標：掌握運用泥條盤筑的制作方法并進行陶藝創作。
過程與方法目標：在學習活動中，提高學生泥塑技能和簡單的立體造型能力，發展形象思維，培養創新意識。
情感態度與價值觀：體會玩陶的樂趣，形成良好的行為習慣和學習習慣。
重點：學習、運用泥條盤筑的方法制作手形或足形器皿。
難點：大膽想象，敢于表現和創造，作品有個性。
教法學法
欣賞導入、技法探究、體驗創新、交流評析
教師教學活動設計
學生學習活動設計
一、欣賞導入
出示一件范品
提問：這件作品是什么形狀的？仔細看看，你知道它是用什么方法。
二、演示制作方法和步驟
（一）制作泥條的方法。
1、將和熟的泥料取一小塊，揉成泥團。
2、用手掌將泥團搓成粗泥條。
3、將初步搓好的短而粗的泥條繼續在桌上搓成細而均勻的泥條。
（二）泥條盤筑的方法。
教師播視頻：泥條盤筑的方法及技法要領。強調泥條與泥條之間要粘牢。
（三）教師示范手形器皿的制作步驟。
1、制作器皿底面。（壓一塊泥板，切割成手形。
2、盤筑器皿坯體。（將搓好的'數根泥條，沿著底面的邊緣進行盤筑，按順序粘接好每一根泥條。）
3、裝飾整理作品。
三、創作表現
1、作業要求：運用泥條盤筑的方法，制作一個有趣的手形或足形器皿。
2、學生練習，教師個別指導。
四、課堂小結。
五、評價指導：評議學生作業。
學生欣賞，說說自己的認識和看法。
1、學生欣賞學習泥條的方法。
2、學生欣賞學習泥條盤筑的方法。
3、學生欣賞學習手形器皿的制作步驟。
嘗試創作，按要求完成作業。
學生對自己的作品談感受。
美術教案 篇6
活動目標：
1、回憶、交流、模仿自己與他人放風箏的精彩片段，體驗活動所帶來的快樂。
2、嘗試表現放風箏時的動態和情景，會借用參照物來表現高飛的風箏。
3、在創作的過程只能夠進一步體驗成功放飛風箏的喜悅。
活動準備：
1、幼兒有和父母放風箏的經驗，欣賞過各種各樣的風箏。
2、教師準備放風箏的圖片、繪畫紙、水彩筆。
活動過程：
（一）調動幼兒的已有經驗，交流與他人放風箏時的生動場面。
你見過放風箏嗎？它們是什么樣子的？你放過風箏嗎？和誰一起放的？是怎么放的？請你學一學放風箏時的樣子。
（二）教師與幼兒共同探討表現方法。
教師：怎樣表現抬起頭來的人？怎樣表現高飛的'風箏？吧人和風箏畫得小小，好看嗎？怎樣用夸張的方法，既把風箏和人都畫大，又能表現風箏飛得高高的樣子呢？
（三）幼兒進行創作。
教師：放風箏的時候最開心的事是什么？放風箏的人畫在什么位置？風箏畫在什么位置？
重難點：借用參照物（云朵、樹梢、樓房）表現高飛的風箏。
（四）幼兒相互交流、展示自己的作品，討論不同的構圖方式所產生的不同效果。
教師：誰的畫面構圖更合理、更漂亮？誰畫的風箏飛的最高？你是怎么看出來的？
活動延伸：
繼續引導幼兒學習運用活動中的方法表現自己的生活，如看星星、升國旗等。
美術教案 篇7
活動目標:
1、鞏固對昆蟲的特征的認識，并能運用昆蟲左右對稱的特征進行裝飾蝴蝶，中班美術：美麗的蝴蝶。
2、大膽的運用不同的美工材料表現蝴蝶的美麗外形。
3、體會合作完成任務的快樂。
活動準備:
1、各種材料制成的蝴蝶翅膀（包裝紙、報紙、紗）
2、各種裝飾材料：即時貼、蠟光紙、毛絨條、塑料花、卡紙。
3、各種工具：訂書機、雙面膠、透明膠、鉛筆、剪刀。
活動過程：
1、請幼兒觀看昆蟲展覽，復習昆蟲的特征。
2、提出問題：你覺得哪一種昆蟲是最漂亮的？為什么？（蝴蝶，身上的花紋很漂亮。）
4、請幼兒觀看課件：《美麗的蝴蝶》，欣賞各種美麗的蝴蝶，豐富幼兒對蝴蝶的認識，加深幼兒對于蝴蝶的翅膀的'花紋對稱性的印象。
重點：學習對稱的裝飾特點。
5、請幼兒觀看老師已完成的蝴蝶翅膀，感受對稱裝飾的美。
6、提出活動要求
*介紹各種裝飾材料的使用方法。
*提出幾人合作的活動要求。
7、幼兒進行美工制作，教師指導。
8、評價
重點：*對能夠注意對稱裝飾的組進行表揚。
*對能夠分工合作的組進行表揚。
9、蝴蝶律動離場。
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