大班數學教案匯總【10篇】
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班數學教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班數學教案 篇1
活動目標：
1、看三幅圖列算式，感知加法算式表達的數量關系，學習4的加法。
2、進一步理解"又來了"、"一共"的實際意義，運用正確的詞匯表達圖意。
3、通過游戲復習4以內的組成及加減法。
活動準備：
1、實物圖6幅。
2、材料紙人手一張，放大材料紙一份。
3、魚池4個，標有算式或分合式的魚人手1條。
4、音樂《郊游》、《歡樂舞》。
活動過程：
1、導入活動，復習4以內的組成。
今天，老師要帶小朋友去動物王國玩，你們說好嗎？哎呀！通往動物王國的路上有一條河，我們先坐著碰碰船去吧。
老師的船和你的船合起來是4。師：嘿嘿！我的1船碰幾船？幼：嘿嘿！你的1船碰3船，1和3合起來是4。教師和幼兒玩碰船游戲。
船靠岸了，我們手拉手走吧！幼兒隨《郊游》做動作。
2、學習4的加法。
�。�1）動物王國到了，動物王國有三個城門，只有把門都打開，才能進去。可是門上都有密碼，我們必須把密碼解開，才能打開門。先來看第一個城門，上面有三幅圖，記的是一件事。誰會用一句話講清楚？先講第一幅圖，想一想第二幅圖怎樣講？（注意用又來了）把兩幅圖連起來說說。第三幅圖應該怎樣講？一共在這里是什么意思？（就是原來的3只蝴蝶，又飛來了1只，現在一共有4只）大家一起把三幅圖講一遍。這件事我們可以用一道什么樣的算式記錄下來？你來說老師記。大家一起把算式讀兩遍。第一個城門的密碼解開了，門打開了。
�。�2）現在我們來看第二個城門上的密碼。出示三幅圖，這三幅圖記的也是一件事，誰會用每幅圖用一句話講出來？他講的.對嗎？我們大家一起來說說看？這件事我們也可以用一道算式記錄，誰會記？他記得對嗎？我么大家一起把算式讀兩遍。第二個城門的密碼也被解開了。
�。簞偛诺谝弧⒌诙䝼�城門上的密碼都是算式，而且都是4的加法，今天我們又學了一個新的本領，就是4的加法。一起把這兩個算式讀兩遍。
（3）現在我們再來看第3個城門，第3個城門上也有密碼，請每個小朋友都來解一解。
幼兒操作，請兩名幼兒上來記錄。教師講評。
第3個城門也被我們打開了，小朋友真棒！一起拍手表揚表揚自己。
3、送落葉游戲。
我們來到了動物王國，瞧！許多動物都在歡迎我們呢！聽！動物們都唱著歌，我們也一起唱吧！"小樹葉飄呀飄，飄到了我們身邊""呀！小樹葉身上還有算式，我把它放到籃子里去。它的算式是3+1=，那么把它放在4號籃子里。""你見到的樹葉應該放在那個籃子里呢。"幼兒拿放樹葉，教師和幼兒一起檢查。
4、結束活動。
樹葉都撿到籃子里去了，動物王國要開一個慶祝舞會。邀請我們大家也參加，幼兒隨樂跳起《歡樂舞》。
大班數學教案 篇2
【活動目標】
1、運用已有的數學知識解答虛擬游戲中的問題。
2、體驗“登月”過程中的快樂。
【活動準備】
1、有5—8數字的星星四顆；
2、擬的大張登月軌道圖，在軌道的七個點上寫數字8，幼兒每人一張相同的小圖、筆；
3、兒每人1—8數卡一套；通行證每人一張。
【活動過程】
一、給星星打電話。
1、（出示一幅星空背景圖）師：在漆黑的夜晚，月亮和星星為我們照明，星星眨著小眼睛，月亮露著笑臉，我非常想去月球上看看，你們知道月球是什么樣的？那你們想看嗎？可以怎么去呢？（請幼兒說一說）
2、師：月亮和星星可是最好的朋友，我們先和星星通個電話吧，看它有什么好辦法！
3、（出示四顆星星）師：看，星星的身上有什么？（數字）
4、師：我們只要從卡片中找出兩個數字，如果兩個數字合起來和6或者7或者8一樣大，電話就可以撥通了。
5、幼兒自主擺卡片，教師巡回指導。
6、交流：
師：大家都撥通了星星的電話了嗎？誰來說說你找出了幾和幾，撥通了幾號星星的電話？
�。ㄓ祝何艺页隽�2和4，撥通了6號星星的電話。）
師：為什么能撥通？（因為2和4合起來是6）師：老師來記下來。
師：誰也撥通了6號星星的電話？請把卡片都舉起來。
師：還有小朋友撥通了其他星星的電話嗎？
師：那7號星星的電話呢？8號星星的電話呢？
小結：小朋友們真棒！在這么短的時間內就撥通了所有星星的電話。但是除了這些組合號碼，肯定還有其他的組合號碼也能撥通，所以星星在電話里告訴我們還要闖一關，這一關要經過一個軌道。
二、解密上月球。
1、（出示登月球軌道圖）師：在軌道上，你們看見了什么？（數字8）還有嗎？有幾扇門？誰能一下子就看出來？（那我們一起數數吧！）
2、師：每扇門上都有一個密碼，密碼是由兩個數字組成的，這兩個數字合起來都必須等于8，而且每扇門的密碼都不能重復。想想，如果我們用最快的速度來解開密碼，可以用什么方法？（請幼兒說一說）
3、師：給你們一個小小的提示哦，如果能夠有規律地來解開密碼，速度就會很快。你們行嗎？
4、幼兒在小圖上的`門上寫出8的各種組合數字。
三、領取通行證。
師：大家都解開密碼了嗎？
師：（出示一張正確的密碼圖）看看，他有沒有把每扇門的密碼都解開？他的密碼是什么呢？（引導幼兒一起說出7扇門上的組合數字）我們恭喜他得到了第一張登上月球的通行證。
師：（出示一張錯誤的密碼圖）他有沒有解開每一扇門的密碼？你發現了什么問題？（請個別幼兒說一說）如果你想得到通行證，就請把它改正過來。
師：（出示一張正確的、有規律的密碼圖）再來看看這張密碼圖，他能順利登上月球嗎？請仔細觀察一下，他解的密碼有什么規律？（引導幼兒按順序說出每扇門的密碼，教師在一旁記錄）這個密碼解得可真棒！他也能得到一張通行證。
師：其他的小朋友可以給客人老師們看一下，自己能不能得到通行證。
四、登上月球。
師：小朋友們，有沒有都拿到通行證��？
師：來，我們一起坐宇宙飛船出發咯！帶上頭盔，穿上宇航服，系好安全帶，出發！
教師播放登月課件，引導幼兒邊看邊說。
師：如果大家還想知道更多關于月球，甚至是整個宇宙的奧秘，回去可以到網上查查資料，網絡也可以為我們提供各種各樣的知識和信息。
大班數學教案 篇3
【活動目標】
1、知道一年有12個月，能找出年歷上的12個月，并能初步了解12個月的循環關系。
2、學習看年歷，能找出指定的日子。
3、積極參與活動，愿意與同伴，老師交流。
【活動準備】
PPT制作，人手一份年歷，自制大年歷一份，月份循環圖。
【活動過程】
一、開始部分。
前幾天老師請小朋友從家中帶來了年歷，老師收集這些年歷就是為了請小朋友來參觀我今天舉辦的“年歷展”，進入我的展覽會場呢，我有些要求先要說一說：
1、你可以小聲的和旁邊的小朋友交流你所看到的是什么樣的年歷，但不要大聲喧嘩。
2、你可以用小手去觸摸，感覺一下，或者找一找哪本是你帶來的，也可以欣賞一下別人帶來的，但不要弄壞了。
現在請小朋友輕輕地離開座位去參觀我的`年歷展吧。
二、基本部分。
1、認識年。
出示年歷：老師這里也有一本年歷，請小朋友一起來觀察一下，在封面上你看到了什么？20xx表示什么呢？今年是幾幾年？20xx表示的是年份，表示今年是20xx年。
出示另一本年歷：誰能知道這本是哪一年的年歷？你從什么地方看出來的？小結：每本年歷上都有表示年份的數字。
2、認識月。
有誰知道一年有幾個月？
老師自制了一本20xx年的年歷，一張紙表示一個月，下面我們一起來數一數，數到有幾張紙就表示一年有幾個月，（師幼一起數）。有誰知道這12個月是按什么順序來排的？先過哪個月？過完幾月再過幾月？原來一年中的12個月份就是這樣一直循環著。
下面我來考考小朋友，你能找到3月份嗎？你從哪里看出來的？是怎么知道的？（帶領幼兒認識月份）
3、認識日。
下面讓我們一起來認識一下年歷上的這些數字：（認識數字1——31）這上面的每一個數字表示一天，那一個月一共有幾天呢？我們一起來數一數。大月有31天，小月要少一點，有的是30天有的是29天。這些數字整整齊齊的排列在一個個大格子里，就像一個個小房子，外面的月就是他們的門牌號碼，要找到幾月幾日就必須先敲開幾月的門，再在幾月的房子里找到幾日。
我們一起來玩個游戲吧，游戲的名字叫“大家一起猜一猜”，
出示PPT誰能看著畫面告訴我，畫面上表示的是什么節日？幾月幾日？（元旦，婦女節，勞動節，兒童節，國慶節……）
三、結束部分。
在我們的生活中，還有著很多值得紀念的日子，比如：生日……
下面就請小朋友帶著你們的年歷走到爸爸媽媽身邊去，和爸爸媽媽一起去找一找生活中的特殊的日子。
今天我們又學到了一個新的本領，認識了年歷，我們還知道了一年有12個月，其實一年的12個月真的是非常的短暫，所以我們小朋友更要珍惜現在的每一天，認真真的學好本領，將來長大了做一個對國家對社會有用的人。
大班數學教案 篇4
大班數學教案《整體與部分》適用于大班的數學主題教學活動當中，發展幼兒邏輯思維能力，初步理解整體與部分的關系（即整體包含部分，部分包含于整體：整體大于部分，部分小于整體），快來看看幼兒園大班數學《整體與部分》教案吧。
教學目標 ：
1，初步理解整體與部分的關系（即整體包含部分，部分包含于整體：整體大于部分，部分小于整體）。
2，發展幼兒邏輯思維能力。
3，引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4，有興趣參加數學活動。
教學準備：
圖片一幅（被分成若干份） 幼兒每人一張卡片 剪刀 泡沫積木拼圖每人一份
教學過程：
一，開始部分：故事《盲人摸象》引出整體與部分的關系。
二，了解整體與部分的關系。
1，出示被分成許多份的大圖片，請幼兒和老師一起把它拼成完整的一幅圖片。
�。涸S多的部分拼在一起就成了一個整體。這里的每個部分都是這個整體里面的'，整體包含部分，部分包含于整體中。
2，小游戲，自己制作拼圖。請幼兒拿起剪刀把自己的卡片按老師的要求剪成幾個部分，之后在把它們拼起來。進一步的了解整體與部分的關系，
3，出示魚的圖片，請幼兒觀察魚的身體有哪幾個部分組成，然后在講解整體與部分的關系。同時，可以聯系到我們人，我們的身體是由那些部分組成的，每個部分都缺一不可，這里加入自我保護的教育。
三，分散活動：玩拼圖泡沫積木。幼兒把自己的一塊泡沫中的圖形拼出來。
四，結束部分：整體與部分的關系
小百科：在詞性理解和實際應用上，要特別注意“整體”和“總體”的區別。通過這兩個詞的對比，可以實現更為準確的詞性和使用環境的把握。（下文有描述）
大班數學教案 篇5
活動目標：通過數形系列卡片中圓形個數認知三個數之間的相鄰關系，培養幼兒動手能力和歸納數學的思維方法。
環境創設：幼兒每人一份圓形金魚系列（1-10）和數字卡片（1—10）
重點與難點：認知三個數之間的相鄰關系。
活動過程：
一、數圓
幼兒將練習紙上的圓形金魚看片撕下，玩數金魚，邊數圓形邊把相應的數字卡放在“金魚”下面。
二、找鄰居
每張“金魚”圖片下都有對應的'數字卡，請幼兒分別給“金魚”和數字找相應的鄰居，要求幼兒會說3有2個相鄰數，3比2大1.3比4小1.
歸納：請幼兒找10以內各數的相鄰數，發現除1和10以外，其余各數都有2個相鄰數。
三、排卡片
幼兒兩人一組玩看片游戲。如一個幼兒出示4個圓形的金魚卡，另外一個幼兒馬上拿出3個圓形的金魚卡和5個圓形的金魚卡，并同時排出3、4、5這三張數字卡。說出4的相鄰數是3和5，3比4小1，5比4大1.游戲反復進行。
大班數學教案 篇6
學前班數學教案：比較大小.長短.高矮
教學內容：
比較大小、長短、高矮教學目的：
1、使幼兒聯系生活經驗認識大小.長短和高矮的含義，體會比較一般方法，初步學會比較物體的大小.長短和高矮。
2、使幼兒經過比較的活動，初步建立大小長短和高矮的觀念，培養初步的觀察、判斷和推理的能力。
教學重點：
1、知道長短、高矮、大小的含義。
2、初步懂得直接比較長短、高矮、大小的思維方法。
教學難點：
1、掌握比較的標準和比較的方法。
2、用正確的數學語言表達比較的結果。
課時安排：
1課時教學儀器：實物教學過程：
一、復習了解幼兒對實際生活中大小.長短、高矮已有的感性認識。
二、新課導入1、取出一把尺子，問：這把尺子長還是短？
2、當幼兒說出答案或爭論時，再分別拿出比它短和比它長的尺子，引起幼兒對剛才答案的'懷疑，從而導入新課。
3、出示課題，明確目標。
三、新課教學1、明確比較的要求。
�。�1）必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較，對單個物件不存在什么比較。
（2）確定什么和什么比較，比較的標準是什么。
�。�3）比較時，要把兩種物體的一端對齊，然后再看它們的另一端是否對齊，從而進行比較。
2、教學"大小'長短"、"高矮"。
（1）提問：
圖中畫了些什么？你能說一說嗎？
�。�2）比一比讓幼兒看圖找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。
3、練習4、小結比較大小長短和高矮都必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較，單個物件不存在大小.長短、高矮的，比較大小長短和高矮的方法一樣，一定要把一頭對齊，才能正確比較出大小長短和高矮。
5、拿出課前準備好的實物，分組進行比較，相互講出比較的結果。
六、總結這節課你學會了什么？談談你的收獲。
七、作業運用已學的知識，找身邊熟識的事物比一比，說一說。
大班數學教案 篇7
活動目標：
1、探索數等分的方法，知道6可以2等分、3等分、6等分，感知數等分中等量和包含的關系。
2、愿意嘗試不同難易程度的操作活動，勇于挑戰自我。
活動準備：
教具：娃娃家餐具6個，托盤3個，磁性黑板1塊，大記號筆1支，記錄單3張。
學具：6的實物卡片操作單8張，小實物卡片若干;6的`點卡操作單10張，記號筆6支，抹布2塊;6的數卡操作單10張，數卡若干;8、9、10的實物操作單各2張，實物卡片若干。
活動過程：
一、由組成游戲引出等分的話題
1、碰球游戲(復習3、4、5的組成)
2、討論：組成是把一個數分成兩個部分，這兩個部分不一樣相等。今天，我們要討論的是怎么樣把數量6分成相等的幾份。晨間體育活動時，老師準備了6個球，請6位小朋友來玩球，每個小朋友分得一樣多，應該怎么分?(教師記錄等分的結果)
二、分娃娃家餐具，進一步感知6的二等分和三等分
1、出示娃娃家餐具，嘗試將6分成二等分。娃娃家要換新餐具了，這里有6個碗，分給兩個娃娃家，每家分一樣多，應該怎樣分?請個別幼兒進行操作，教師記錄結果。
2、討論：增添一個娃娃家的情況下，怎么把6分成相等的三份呢?再次請幼兒操作，教師記錄結果。
三、循環游戲
1、講解各小組的操作方法及要求。
第一、二組：用實物卡進行6的數等分;第三組：畫點子;第四組：擺數卡第五組：用實物卡進行8、9、10的數等分。
2、幼兒操作，教師觀察幼兒對等分的掌握情況。
3、根據幼兒不同發展水平，建議幼兒選擇難易程度不一的小組。
四、小結并延伸：
1、引導幼兒觀察、分析、比較三張記錄單，探討等分的結果與等分次數的關系。
2、鼓勵幼兒進一步探索其它生活中需要等分的事物。
大班數學教案 篇8
設計意圖：
我們班的孩子們一直比較喜歡的電視中“闖關”類節目，為了讓孩子們更積極地掌握“分合、排序、統計”等知識，我就模擬電視節目，用找任務紙來按指令完成的形式，以答對一題加10分和答錯一題扣10分的規則，引導他們對這些知識再來一次頭腦風暴。
一、活動目標：
1.復習分合、排序、統計等知識，能解讀任務卡并按要求操作學具。
2.激發幼兒學習數學的興趣，發展幼兒的邏輯思維能力。
二、活動準備：每組放若干黑白圍棋，任務紙四條，記錄用白紙人手一張，教師用學具一套。
三、活動過程：
·智慧老人的果園。
—出示果園里的`果樹，引導孩子說說、數數有什么？各有多少？怎么記錄？（幼兒出招，教師在邊上記錄。）
·智慧老人的任務。
—師：智慧老人要考一考我們小朋友的本領。
—出示任務紙一，引導孩子解讀任務ababb 和abbabb的意思，并請個別孩子說一說并上前操作。
—出示任務紙二，5的分合
引導孩子解讀任務，并請個別孩子上前操作并記錄每次分合結果。
—師幼一起驗證結果。
·智力大沖關。
—師提出操作要求，請每組以自己的方式選出一個小朋友隨機抽取一張任務紙，引導孩子們一起按要求在規定的時間里操作并記錄每一次的結果。
—師巡視作個別指導，請客人老師一起檢查作業情況。（對一題加10分，錯一題扣10分）
—集中幼兒，引導孩子分分數坐到相應的位置上，進行加時賽。
—師出題或任務紙，引導孩子以搶答形式回答題目決出勝負。答題多的可晉級。
大班數學教案 篇9
【活動目標】
1、認識時鐘。學會看整點，了解表現時間的各種不同方式。
2、感受時間與人們日常生活的關系。
【活動準備】
1、時鐘一只，表示7點、9點、11點的鐘面卡、數字卡，自制的大張火車票。
2、幼兒操作材料《時鐘時鐘幾點了》。
【活動過程】
一、觀察火車票。
1、教師出示火車票，幼兒觀察火車票，從車票上尋找時間。
師：我買了張火車票，想要去北京，你們知道我什么時候上火車嗎？
師：你是怎么知道的？從哪里看出來的？
2、幼兒討論：車票上為什么要有時間？
3、小結：有了時間，我們就知道火車什么時候開，不用擔心火車會開走，遵守時間很重要。
二、火車飛機幾點開。
1、師：我們從哪里可以知道時間？
2、教師出示時鐘。幼兒分辨分針、時針。
師：鐘面上一共有幾個數字？當分針指著幾？時針指著數字幾就表明是幾點。
3、在時鐘上表示火車票的時間。
�。�1）教師出示7點的鐘面卡，問：嘿，火車火車幾點開？幼：火車火車7點開。
（2）教師出示9點的`鐘面卡，問：嘿，飛機飛機幾點開？幼：飛機飛機9點開。
�。�3）教師出示11點的鐘面卡，問：嘿，火車火車幾點開？幼：火車火車11點開。
三、幼兒操作材料。
1、幼兒翻到幼兒活動材料《時鐘時鐘幾點了》。
師：這里有8個時鐘，還有呢？
2、了解數字表示的時間。
師：這是什么意思？
3、請你看看、說說鐘面上的時間，再找到數字顯示的時間，然后用線連一連。
4、幼兒兩兩結伴，說說時鐘時鐘幾點了。
大班數學教案 篇10
教案目的：
1、初步學習用“湊十法”來正確計算
2、培養幼兒觀察。比較。動手操作及提出問題和解決問題的能力。
活動重點：
運用“湊十法”正確計算9加幾的進位加法。
活動難點：
“湊十法”的思考過程
教案準備：
情景圖片一幅操作盒2個（紅。藍）乒乓球20個（黃。白）題卡若干大圓片小圓片操作筐作業單等
教案流程：
一、準備部分
1、復習2至8的分合。
8765432
1（）1（）1（）1（）1（）1（）1（）
9+（）=10
2、復習連加：創設情景，激趣啟思。
“今天，我們大三班來了一位非�？蓯鄣男】腿�，大家看它是誰呀？”（出示圖片小猴子貼在黑板左上角）可愛的`猴子要帶既守紀律又愛動腦的小朋友參觀動物王國，在出發前，它先考考我們�！�
出示題卡，集體或分組回答。
10+110+210+310+4
10+510+610+710+8
913915912916918
二、學習9加幾的進位加法。
1、出示情景圖，創設問題。
“動物王國到啦，首先歡迎我們的是誰呀？”“他們各有多少呢？”（幼兒回答）
小猴子給我們提出了一個關于這兩種動物的數學問題，請聽：“兔子有9只，蜜蜂有5只，這兩種動物一共有多少只？請列出算式。”
2、幼兒討論解決問題的方法（即：講述計算過程）
�。�1）、分組討論解決問題的方法
（2）、請個別幼兒講出自己的方法
�。�3）、教師逐一總結各種方法
點數法、接數法等
3、通過教具演示“湊十法”，幫助幼兒理解計算過程。
“小猴子說大家說的都算對。但是它不能很快得出結果，它還是想要一種看得最明白的方法。”
（1）教師教具演示“湊十法”的計算過程（看大分小、看小分大）。
�。�2）教師記錄書寫“湊十法”的計算過程，并小結。
4、引導幼兒提出問題。
“動物王國還有那些動物呢？誰能像小猴子那樣提出一個關于兩種動物的數學問題？”
幼兒講述，并列出算式。
5、幼兒操作圓片，進一步理解“湊十法”。
6、教師記錄書寫幼兒的“湊十法”的計算過程，并作以小結。
7、運用已有的經驗，解決其他9加幾的問題。
四、幼兒書面作業單練習，教師巡回指導。
1、圈一圈，算一算。
2、計算指導重點：安靜獨立做作業。書寫格式。坐姿。握筆姿勢
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