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大班數學教案

時間：2023-08-26 09:46:20 數學教案我要投稿

大班數學教案6篇[精]

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班數學教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

大班數學教案6篇[精]

大班數學教案篇1

　　大班數學活動：有趣的排序

　　設計意圖：

　　大班幼兒已有一定的生活經驗，他們在游戲時，常常會按顏色或按形狀有規律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等，為了引導幼兒感知生活中有規律的事物，感受規律的存在和美感，激發學習數學的興趣，我設計了本活動。意在通過孩子動手操作材料，學習從多角度思考問題，并探索和發現各種不同的排序規律，發展幼兒觀察、分析的能力。活動目標：

　　1、引導幼兒探索和發現各種不同的排序規律，體驗操作的樂趣。

　　2、培養幼兒觀察、分析的能力。

　　3、感知生活中有規律的事物，感受規律的存在和美感。活動準備：

　　1、環境創設：四座小房子。。

　　2、大小相同的正方形的白色、藍色卡紙若干。

　　3、三種不同顏色、不同大小的心形或小花即時貼若干。

　　4、三種顏色不同、長短不同、寬窄不同的紙條若干。

　　活動過程：

　　一：情景導入：

　　小朋友，今天我在外面看到一個招聘啟事：說白雪公主要過生日了，小矮人想給她個驚喜，他們想幫白雪公主把房間打扮的漂漂亮亮的，主要是鋪地、貼墻、裝飾門簾，但他們太忙，時間來不及，想找人幫忙，你們愿意嗎？

　　二、幼兒自主操作，探索和發現各種不同的排序規律。

　　1、分組讓幼兒操作，依次鋪地、貼墻、裝飾門簾，從易到難，讓幼兒體驗操作的快樂。

　　A、鋪地磚：提供藍、白兩種顏色的正方形卡紙若干，讓幼兒按顏色變化規律排序。

　　B、貼墻：提供三種不同顏色、不同大小的心形或小花即時貼若干，讓幼兒裝飾墻，讓他們自由探索，只要是按一定的規律排列，就要鼓勵。

　　C、裝飾門簾：提供三種顏色、長短不同、寬窄不同的紙條若干，讓幼兒做門簾，鼓勵幼兒大膽探索，找出按不同特征的排序規律，感受不同的美感。

　　2、自主探索活動的交流：

　　在每次探索之后，老師要幼兒把他們的活動結果呈現給大家，引導幼兒說出他們是怎么排的，按什么規律，針對幼兒的疑惑進行討論，引導幼兒想出不同的排法，強調按規律排。

　　3、師生共同歸納小結：

　　排序的方法有多種，可按形狀、顏色、大小、長短、寬窄等多種特征排序。我們的生活中有許多有規律的排序，有規律的排序美化了我們的生活。

　　4、結束語：

　　今天我們幫助小矮人為白雪公主裝飾了房間，小矮人和白雪公主一定高興，小朋友高不高興呀？我們不僅幫助了別人，還發現了有規律排序的秘密，真值得高興。

　　三、延伸活動：

　　觀察生活中還有哪些地方用到有規律的排序。

　　活動反思：

　　大班幼兒已有一定的生活經驗，他們在游戲時，常常會按顏色或按形狀有規律地用間隔排列的'方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等，為了引導幼兒感知生活中有規律的事物，感受規律的存在和美感，激發學習數學的興趣，我設計了本活動。意在通過孩子動手操作材料，學習從多角度思考問題，并探索和發現各種不同的排序規律，發展幼兒觀察、分析的能力。整個活動以幫小矮人為白雪公主裝飾房間為主線貫穿始終，極大地調動了幼兒的操作積極性，也使他們體驗到了幫助別人的快樂。活動分三個環節完

　　成，鋪地，貼墻，裝飾門簾，層次清晰，由易到難，讓幼兒自主操作，自己觀察總結，在實踐的過程中引導幼兒探索和發現各種不同的排序規律，既培養了幼兒的觀察、分析能力，又讓他們感受到了有序排列的美感。因為整個活動是裝修家的過程，這就告訴幼兒這是生活中的美，再加上后面的延伸活動，使幼兒真切地感受到了排序美化了我們的生活，感受到了數學是有用的數學。

　　整個活動以操作為主，孩子們學習興趣很高，只是個別能力差的孩子只能完成較簡單的排序，太難的完成起來有點困難。我相信通過鍛煉，他們會做的更好。

大班數學教案篇2

　　活動目標：

　　1、學習掌握用3個數編4道題的方法。

　　2、發展仔細觀察的能力。

　　活動重點：

　　學習用3個數編4道題

　　難點：

　　根據圖的意思進行編題

　　活動準備：

　　幼兒用書《我的書櫥》、筆若干

　　活動過程：

　　1、看看說說

　　（1）、“達達有許多好看的書，它們是達達學本領的好幫手。達達把它們都放在書櫥里，書櫥里現在有幾本書？”

　　（2）、幼兒仔細觀察書櫥里的書，找出不同之處

　　有大有小、有厚有薄、有單色有彩色、有的在上面一層、有的在下面一層、有的放的正、有的.放的斜等

　　2、找找編編

　　（1）、“請你根據這些書列出10的算式。”

　　如：3本大書。7本小書，一共10本書

　　3+7=10 7+3=10 10-3=7 10-7=3

　　（2）、幼兒根據圖意編題

　　3、幼兒與同伴說說自己編得題

大班數學教案篇3

　　活動目標

　　１、引導幼兒在幫算式寶寶搬家的過程中，學習按運算方法和得數進行分類。

　　２、能迅速準確地進行８以內加減運算。

　　３、體驗幫助別人的快樂。

　　４、培養幼兒對數字的認識能力。

　　５、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　活動準備

　　教具：算式卡片（８以內加減算式卡）分類圖一張

　　學具：分類圖、加減算卡、看標記寫算式的小雞圖

　　活動過程

　　一、學習游戲：

　　１、碰球（７、８）

　　２、開火車（８以內的加減）

　　二、幫算式寶寶搬家中學習按兩個特征分類

　　１、算式寶寶要搬家了，他們想請小朋友一起去幫忙。有那些算式寶寶要搬家呢？我們來看一看。（出示分類圖讀一讀）這些加法、減法算式寶寶應從哪條路上走呢？（引導幼兒講出按運算符號走）那這些算式寶寶的新家在幾號樓呢？（引導幼兒講出按得數找家）

　　２、教師先示范，然后請部分幼兒練習按兩個特征分類，隨機引導、糾錯。

　　三、練習活動：

　　１、幫算式寶寶搬家

　　２、看標記寫算式（小雞圖）

　　四、講評活動：出示個別幼兒的小雞圖，集體檢查，然后帶標記讀算式、去標記讀算式。

　　活動反思

　　數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的'經驗和視野。充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。

大班數學教案篇4

　　活動目標：

　　1．嘗試探索10以內數量組合的不同可能性，發展思維的變通性。

　　2．分享數的組合經驗，體驗集體游戲的快樂。

　　活動準備：

　　大、中、小塑料圈若干。

　　活動過程：

　　一、6人游戲：說明游戲規則

　　1．小羊只要站到圈內，就不會被抓住；

　　2．每個圈內只能站一只小羊；

　　小結：每個圈里站1個人，有6個圈合起來一共是6只小羊。

　　二、出現中圈，提問

　　1．如果拿掉一個圈，還剩幾個圈？小羊還能都站進圈里嗎？怎么站？

　　2．剛剛用了5個圈做游戲，如果用4個圈，應該選擇怎樣的圈？

　　3．能不能用最少的.圈，把6只小羊都保護起來？選擇怎樣的圈？

　　三、10人游戲

　　1．10個人做游戲，如果大家都不想被抓住，最少幾個圈？

　　2．同樣是4個圈，還有其他選擇圈的方法么？

大班數學教案篇5

　　活動目標：

　　1、能熟練運用互補、互換的方法進行10的分合操作，知道10有種分合法。

　　2、學習書寫數字10，掌握10的正確書寫方法。

　　活動準備

　　1、小木偶圖片；1—10的數字卡片；雪花片

　　2、幼兒用書第3冊第33頁

　　活動過程

　　一、開始部分教師出示木偶圖片，今天老師帶了一個小木偶要和小朋友一起游戲，他想先和小朋友玩一個"碰球"的游戲，要求小木偶手里的球和小朋友手里的球合起來是9。"嘿嘿，我的1球碰幾球""嘿嘿，我的1球碰8球"。用此形式來復習9的分合式。

　　二、基本部分教師以小木偶尋寶的游戲口吻，引導幼兒觀察并發現分合式的互換、互補規律，啟發幼兒熟練運用互換、互補規律得出10的分合式并做好記錄，教師在旁邊觀察并指導。

　　（1）、小木偶說要帶小朋友去數字王國探險，王國里的秘mi花園藏著很多寶藏，小朋友想和小木偶一起去尋寶嗎？

　　（2）、教師出示雪花片做的花壇，這里是數字王國的秘mi花園，它的里面有5個花壇，請小朋友觀察一下每個花壇里有幾朵花，并根據花的顏色把每個花壇里的花分成兩組，并做好記錄。小木偶想和小朋友一起觀察第一個花壇里的花。可得出10可以分成1和9；10可以分成9和1。讓幼兒觀察分合式的`不同，可以發現分合式的互換規律：分合式左右兩部分分數的位置可以互相交換，變成兩個分合式。

　　（3）、請幼兒自己觀察完成剩下的花壇，分別用互換規律得出10的其它分合式：10可以分成2和8，10可以分成8和2；10可以分成3和7，10可以分成7和3；10可以分成4和6，10可以分成6和4；10可以分成5和5，讓幼兒記在記事本上。請幼兒數出10共有幾種分合式？（9種）教師和幼兒小結：一個數的分合式數量始終比總數少一。

　　（4）、小木偶要給數字10個兄弟排排隊，請小朋友好好觀察一下，看看怎么排合適？讓幼兒觀察、發現分合式的互補規律：分合式左右兩個部分數，左邊的數逐漸增大，右邊的數就會逐漸減小，無論怎么變化，它們的總數是不變的。

　　3、小木偶和我們在數字王國里找到了數字10的兄弟，就讓他們和我們一起回家吧，看看他們能給我們帶來什么神奇的魔力。看幼兒用書，復習10的分解組成。

　　三、結束部分學寫數字10，并向老師展示自己的作品。

　　教師講解并演示10在田字格的正確寫法：

　　⑴寫在田字格的左半格，斜豎要直；0寫在田字格的右半格，不要寫出格。

　　⑵提醒幼兒握筆和寫字的姿勢，幼兒完成后隨音樂向老師們展示自己的作品。

　　活動延伸"晨間、區角活動中引導幼兒做舉牌或碰球游戲，不斷理解數的分解組成。