美術教案

[優秀]美術教案5篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的美術教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術教案 篇1

　　一、教學目標

　　1. 了解畫框的有關知識。

　　2.學習用不同的材料設計、制作自己喜歡的小畫框，并應用于裝飾作品。

　　3.樹立設計運用于生活的理念，感受創作樂趣。

　　二、教材分析

　　1.教材編寫思路。

　　隨著經濟的日益發展，優秀的美術作品已紛紛進入平常百姓家。r-幅繪畫作品配上一個合適的畫框，往往能起到“畫龍點睛”的作用，更好地體現出美術作品的美感和裝飾效果，同時還具有保護作品的功能。

　　本節課的主要教學目標是讓學生了解與畫框相關的知識，學習如何利用身邊容易找到的材料，設計制作具有獨特創意的小畫框，并樹立學以致用的理念，用它裝飾作品，美化自己的生活空間。教材第16頁展示了多張在現實生活中配有精美畫框的繪畫作品圖片，可以引導學生欣賞、回憶，進一步感受畫框對繪畫及其他平面作品的裝飾美感，從而激發學生創作的欲望。

　　教材第17頁展示了畫框的基本創作步驟，給予學生必要的學習和示范，同時還提供了一組改變畫框的內外形狀，使畫框更具個性化的示范圖，便于學生探究性學習。教師要結合局部示范和相關步驟，為學生高質量地完成作品進行必要的技術指引。4幅不同風格的同齡人畫框作品，又為學生的設計提供了材料和形式上的'參考，拓展了制作裝飾的好方法，激勵學生的創作自信心。

　　2.重點、難點。

　　重點：掌握小畫框的設計、制作方法。

　　難點：巧妙構思外框與內框的形狀變化。

　　三、教學課時 1課時

　　四、教學設計

　　課前準備

　　（學生）剪刀、雙面膠（或膠水）、彩色卡紙（或質地較厚的掛歷紙、彩色紙等)、畫筆、自己的繪畫作品一幅。

　　（教師）課件、自制小畫框范作、剪刀、膠水等。

　　教學過程

　　1.欣賞導入。

　　（1)畫框在生活中的運用圖例欣賞。

　　(2)說說畫框有什么作用。

　　(3)課題揭示：《小畫框》。

　　2. 自主探究。

　　(1)仔細觀察畫框，分析畫框有哪些基本要素。

　　(2）出示相關制作步驟圖，師生共同研究小畫框設計、制作的基本方法。

　　(3）分析概括并掌握設計個性化小畫框的一些創作手法。

　　(4)賞析同齡人作品，學習作品的優秀之處。

　　3.創作表現。

　　(1）作業要求：選用不同的材料制作一只畫框，并用它裝飾作品。

　　（2)學生創作，教師巡視指導。

　　4.展示評價。

　　展示學生作品，相互評價、交流。

　　5.課后拓展。

　　(1)欣賞不同材質制作的小畫框。

　　(2)用設計的畫框搭配自己的作品，裝飾周邊環境，美化生活。

美術教案 篇2

　　樹葉拼貼畫（中班美術）

　　活動目標

　　1、學習用樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。

　　2、欣賞秋葉的形態美，體驗創作過程中的樂趣。

　　活動準備

　　各種樹葉、膠水、畫紙、水彩筆、剪刀、PPT

　　活動過程：

　　一、欣賞教師拼貼樹葉，激發幼兒活動的興趣。

　　（1）秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉是什么樣的？ 生：（顏色、形狀、手感）樹葉寶寶的不同形狀(有的是圓圓的、有的是橢圓形的、有的是兩頭尖尖的各種各樣的)

　　師：秋天樹上掉下的樹葉，你們覺得有什么用嗎？

　　生：變成泥土養料。

　　師：今天老師要告訴大家這些落葉奇妙的用處。不過啊，我要先賣一個關子。讓你們來猜猜。我們先來看看這些美麗的小魚。（出示圖片）

　　你們來說說這樣小魚的外形是怎么樣的.？（引導學生回答，小金魚不同部位的形狀特點）

　　你們看看小金魚的尾巴和這些葉子的形狀相不相似？猜到今天，我要教大家用落葉來做什么了嗎？

　　我要教教大家把樹葉變成美麗的圖畫。

　　二、教師示范作畫,激發幼兒活動的興趣。

　　（1）教師示范把兩片樹葉拼貼好后，在周圍畫上水、泡泡等。

　　（2）教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發幼兒想象，還可以做成什么？ 出示其他樹葉拼貼畫，鼓勵幼兒大膽想象嘗試。

　　三、介紹樹葉拼貼畫的方法并講解粘貼制作的注意事項。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導。

　　（1）讓幼兒自由選擇自己喜歡的葉子圖形。

　　（2）嘗試用糨糊把不同形狀的葉子拼組成美麗的圖案。

　　五、欣賞、交流作品。

　　（1）幼兒互相欣賞并說說喜歡誰的作品。

　　（2）讓做的好的幼兒說說看，自己的步驟，介紹一下自己的作品。

美術教案 篇3

　　【活動背景】

　　在一次玩沙活動時，幼兒光著小腳丫在沙地上高興地玩著，幾個幼兒對沙地上深深、淺淺、大大、小小的腳印發生了濃厚的興趣，爭論起來。

　　——像火車軌道

　　——像一朵花……

　　幼兒展開想象的翅膀，大膽地議論著，我被他們的議論聲吸引住了，對這些腳印也發生了濃厚的興趣，為了讓孩子充分發揮想象力，《有趣的腳印》活動誕生了。

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒充分享受美術活動的快樂，從中培養愉快的情緒，喜愛美術活動；

　　2、鼓勵幼兒大膽發言，并啟發幼兒在腳印上創造性地添畫，促進其創造性思維的發展。

　　【活動準備】

　　1、每組一套繪畫工具：水粉顏料、毛筆、彩筆、大白紙；

　　2、音樂《小腳》、抹布若干；

　　【教學理論依據】

　　《綱要》中提出：教師應善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。做為教師應給幼兒創造一個輕松愉快的環境，讓幼兒運用繪畫這一手段來表達自己的感受和認識，使他們的情感通過繪畫表現出來，從而使他們發自內心地喜歡美術活動，并在美術活動中提高自我表達和表現的能力。

　　【活動過程】

　　1、觀察小腳，了解腳的外形特征。

　　*讓幼兒脫掉自己的鞋子、襪子。

　　師：瞧一瞧，我們的小腳上有什么？

　　2、玩色游戲：小腳印。

　　幼兒同教師在腳上涂上各種不同顏色的水粉顏料，隨著歌曲《小腳》音樂，一起在大白紙上隨意跳舞，使大白紙上留下各種顏色不同、大小不一、深淺不一的腳印。（在活動中，讓幼兒盡情地舞蹈，積極調動他們的.快樂情緒。）

　　3、說一說：腳印象什么？引導幼兒觀察腳印的不同及顏色的變化。

　　4、引導幼兒用輔助材料作畫。如：彩筆、蠟筆、彩色紙等，促進其創造性思維的發展。

　　（1）添添畫畫：幼兒自由添畫把腳印變成其它物品。

　　師：現在小朋友來當魔術師變腳印，看誰變出來的東西最多。

　　（2）組織幼兒看小腳印變成了什么？（老師出示幼兒的腳印畫，讓幼兒欣賞）

　　（3）引導幼兒用輔助材料再次動手操作，制作腳印畫。（教師巡回指導。）

　　*鼓勵幼兒動手動腦，發揮自己的創造性，盡量和別人創作的不一樣。

　　5、作品展示。

　　6、活動延伸：

　　（1）和父母開展“媽媽手、寶寶手”的印畫活動。

　　（2）圍繞這次活動，開展其它材料印畫活動。如：瓶蓋、紙團、蔬菜橫切面印畫等。

美術教案 篇4

　　一、教學目標：

　　1、了解中國傳統門的類別、裝飾特點。

　　2、通過對南方鏤空雕的門飾的觀察和欣賞，初步學習用中國畫的形式，設計出帶有“福、祿、壽、囍”的花格。

　　3、培養學生熱愛中國優秀文化傳統的品質。

　　二、教學重難點：

　　重點：設計出帶有“福、祿、壽、囍”的花格。

　　難點：字邊相連。

　　三、教學準備：

　　四、教學程序：

　　（一）第一次嘗試。

　　1、出示“福、祿、壽、喜”讓學生猜。

　　（1）師：你認識這幾個字嗎？

　　（2）學生討論、反饋。

　　（3）師：請你在這四個字里面挑選一個最感興趣的字，在紙的中間嘗試著用毛筆蘸上墨汁來寫一寫。

　　2、展評。

　　（二）第二次嘗試。

　　1、師：你知道這四個字著什么意思嗎？

　　福：意為五福臨門；

　　祿：寓意高官厚祿；

　　壽：寓意長命百歲；

　　福、祿、壽在民間流傳為天上三吉星。中國民間喜歡把福、祿、壽三星作為禮儀交往和日常生活中象征幸福、吉利、長壽的祝愿。

　　喜：意為歡樂喜慶。

　　據傳說，宋宰相王安石年輕時上京考試后被人招婿，成婚時恰好有人來報，金榜題名、頭名狀元。王安石即以此喜上加喜，揮筆寫“囍”字貼在門上，喜慶歡樂氣氛頓時大增。從此人們紛紛仿效，沿用至今。“囍”字也即成為家喻戶曉的喜慶吉祥的標志。

　　2、師：在我國古代，還有一些圖案是象征著這4個吉祥的字的呢！你了解嗎？

　　3、學生討論、反饋，并欣賞圖片加深了解。

　　福：蝙蝠。因為“蝠”與“福”同音，蝙蝠代表好運氣與幸福的一種吉祥象征物。兩只蝙蝠畫在一起，表示能得到雙倍的好運氣，五只蝙蝠畫在一起，表示五種天賜之福，即長壽、富裕、健康、好善和壽終正寢。

　　壽：壽桃。福、壽是民間應用較多的吉祥詞。因此象征福、壽的蝙蝠和壽桃常用在一起組成吉祥圖案。

　　祿：“鹿”與“祿”諧音，所以象征著富裕、高官厚祿。

　　有一種白鹿為瑞獸，能活千年，從滿五百歲開始，其色變白，成為白鹿。鹿常與壽星為伴，表示長壽。

　　喜：喜鵲。在中國傳統習俗上，喜鵲被認為是一種報喜的吉祥鳥。

　　3、師：有時候，這些圖案還會相互組合在一起。比如：

　　福壽雙全：即一只蝙蝠、二只壽桃、二枚古錢。“雙全”是借二枚古錢諧音而用。這是比喻即幸福又長壽的吉利詞。

　　福從天降：蝙蝠口中銜枝仙桃，伴著祥云飛來。

　　圖案以諧音和象征的手法表示幸福、長壽都將來臨。

　　福祿雙全：鹿和蝙蝠在一起，表示“福祿雙全”。

　　喜上眉梢：梅開百花之先，是報春的花。所以喜鵲立于梅梢，即將梅花與喜事連在一起，表示喜上眉梢。

　　喜報三元、三元及第：三元，喻“連中三元”。

　　用三個桂圓或三個元寶喻“三元”。再加上喜鵲，這是對參加科舉的人的吉利贈言或賀詞。

　　喜在眼前:喜鵲、古錢。喜鵲取一“喜”字、錢與“前”同音，表示喜事在當前。

　　4、師：吉祥圖案常常采用對稱與均衡的構圖。比如以字為中心點，在字左右、上下或四周添加上同形狀、同數量或不同形狀但數量相同或近似的紋樣。

　　5、欣賞圖片。

　　6、師：你能用這種對稱的方法在剛才寫的字旁邊添加上相應的吉祥圖案嗎？

　　7、展評。（圖案的選擇、構圖的對稱與均衡）

　　（三）第三次嘗試。

　　1、師：今天這節課我們就要學著用這些吉祥圖案來設計中國古代的門。

　　2、出示課題，欣賞我國古代傳統門的圖片。（每扇門都是由幾個門格組成的.。）

　　3、師：在這些吉祥圖案的周圍還有什么？（花紋）

　　4、師：這些花紋有什么作用呢？特征？

　　5、學生討論、反饋：美化、連接。

　　6、師小結：圖案周圍的這些簡單的花紋除了美化作用以外，最重要的是用來連接字、圖案和門框，使紋樣不會斷開。而且都是對稱的。

　　比如“萬”。在古代印度、希臘、波斯等國家被認為是太陽或火的象征，后來應用于佛教并隨傳入中國，象征萬德吉祥之意，應用極廣。

　　7、師：請你也在自己設計的吉祥圖案旁邊添加上花紋，把字、圖案和邊框連接起來。比一比誰設計的門格最經典。

　　8、學生添加。

　　9、完成的學生把作品當做門格子貼在“門板”上，組合成一扇完整的門。

　　10、展評。

　　11、課后拓展：中國傳統的門飾的題材除了這幾個吉祥圖案外，還有很多豐富的內容。比如幾何圖案、樹木花卉、翎毛走獸、山水風景、戲曲故事、人物神仙等等。（欣賞圖片）

美術教案 篇5

　　美術：小兔的花衣服

　　活動目標：

　　1、學習用油畫棒在規定的范圍內作畫；

　　2、感受畫畫的樂趣。

　　活動重點：給小兔的衣服添畫上顏色；

　　活動難點：

　　在指定的范圍內畫畫。

　　活動準備：

　　1、范畫一幅；

　　2、油畫棒人手一份，操作材料人手一份。

　　活動過程：

　　1、出示畫有小兔的圖畫，用小兔的口吻向幼兒問好：(小朋友，你們好，你們認識我嗎？)

　　提問：

　　（1）：你們看看小兔今天為什么不高興呀？

　　用小兔的口吻說：“你們看看我的衣服一點也不好看，我想穿一件花衣服，”教師：原來小兔是因為衣服不好看才不高興的。

　　（2）：你們想一想怎么讓小兔的衣服的.衣服變漂亮呢？

　　2、教師示范。

　　提問：你們在看看小兔高興？

　　3、幼兒作畫；

　　要求：

　　（1）必須畫在小兔的衣服輪廓線內；

　　（2）幼兒作畫教師巡回指導。

　　4、評價幼兒作品。

　　（1）剛才是老師給小兔穿上了漂亮的衣服，現在我們一起來看看你們給小兔穿的衣服漂亮嗎？請你們找出誰給小兔穿的衣服最漂亮。

　　（2）將幼兒的作品張貼在墻上供大家欣賞

【美術教案】相關文章：

中班美術教案美術中班教案01-07

經典美術教案02-23

美術的教案06-20

美術教案01-26

經典美術教案03-05

《美術》教案02-17

美術教案【精選】08-02

美術教案【經典】08-01

美術教案（經典）07-30

（經典）美術教案07-27