大班數學教案

[熱門]大班數學教案6篇

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的大班數學教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班數學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、經歷從實際情景中提出并解決數學問題的過程，理解計算11減幾的方法，并能正確計算11減幾。

　　2、在觀察、操作中逐步培養學生探究、思考的意識和能力，重視算法多樣化，培養創新意識和思維的靈活性。

　　3、在獨立思考的基礎上加強交流，體驗與同伴合作的快樂，樹立合作交流的意識。

　　活動重點：

　　掌握11減幾的計算方法，能正確計算。

　　活動難點：

　　11減幾的計算方法。

　　活動過程：

　　一、創設情景，激發興趣

　　師：同學們，今天一大早，大家喜歡的小熊家可熱鬧了！想去看看嗎？（想）

　　師：（出示小熊一家圖）原來呀，5只熊寶寶正圍在熊媽媽身邊進行數學競賽呢！它們邀請大家一起參加，愿意嗎？

　　1．搶答：5 + 6 2 + 9 4 + 7 3 + 8提問：3+8=11你是怎樣想的？

　　2．□里填幾？手勢表示。

　　9+□=118+□=116+□=11 7+□=11提問： 7+□=11你是怎樣想的？

　　3．導入：熊寶寶和大家一樣答對了全部題目，熊媽媽高高興興買鉛筆作獎品去了，你看，熊媽媽碰到了什么？

　　二、自主操作，探索算法

　　（一）、教學例1

　　1．教學11-5=6

　　（1）、出示例1買鉛筆圖，小朋友能說說這幅圖的意思嗎？

　　生：小男孩有11支鉛筆，小女孩要買5支。

　　師：小朋友，你覺得聰明的小男孩會怎樣從11支鉛筆中拿出5支給小女孩呢？拿掉了5支，還剩幾支呢？請你用小棒代替鉛筆，邊想邊動手從桌上的11根小棒中拿掉5根，并輕聲說你的拿法。

　　（2）、獨立操作

　　（3）、組內交流

　　（4）、全班交流

　　根據學生交流情況，教師演示相應的拿鉛筆過程。

　　生1：解開一捆小棒，從中拿出5根給小女孩，還有5根和零的一根合起來，還剩6根。

　　生2：解開一捆小棒，與零的一根合在一起，然后從中減去5根。

　　… …

　　（5）、如果不拿鉛筆，還有沒有好辦法算出11減5呢？引出5+6=11

　　師：小朋友們想出了很多11減5的方法，在這些方法中，你喜歡那一種？這種方法是怎樣算的'？你能說給大家聽聽嗎？

　　過渡：小朋友們，你們找到了自己喜歡的算法，讓我們再來看一看，聽一聽，想一想，算一算。

　　2．自選算法，交流體會。

　　用你喜歡的算法計算：11-6=□

　　同桌交流：你是怎樣計算的？

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　　問：用6+5=11的方法計算的同學請舉手。

　　【設計意圖】讓學生動手操作，邊拿邊說，為學生提供了自主探索的空間。通過合作交流，能讓學生感受和體驗不同算法，并選擇自己喜歡的算法，保護了學生自主發現的積極性。

　　（二）、教學例2

　　談話：剛才熊寶寶們都得到了熊媽媽買回來的鉛筆，又到河邊放鴨去了。

　　1．出示例2圖，看了這幅圖畫，你想說些什么？（引導學生從不同角度提出數學問題，并列出相應算式。）

　　2．11-8等于幾呢？你是怎樣想的？

　　3．11-3等于幾呢？你又是怎樣想的？

　　4．你發現這兩個算式有什么秘密？

　　【設計意圖】讓學生初步了解加、減法之間的關系。

　　三、鞏固深化，形成技能

　　1．課堂活動第1題

　　談話：勤勞的熊寶寶放完了鴨子，現在特邀我考考大家

　　師把11根小棒任意分成兩堆，每分一次學生說兩個減法算式。

　　2．練習十三第2題

　　談話；看著同學們學得那么棒，熊寶寶們商量著出了6道題目，請你們做一做。要求：邊做邊想，每一橫排的3道題

　　目有什么秘密？

　　（1）學生獨立完成

　　（2）你發現了什么秘密？

　　3．課堂活動第2題

　　談話：做對了熊寶寶出的題目，老師也想請你們幫個忙。

　　（1）出示11減幾的口算卡片，抽生回答每題得數，然后把卡片張貼在黑板上。

　　（2）這8個算式有什么秘密？

　　（3）小組討論。

　　（4）全班交流。

　　（5）抽生到黑板上有規律的排列。

　　4．全課總結：這節課你學到了什么？11減幾的算式有幾個？我們得出了哪幾種不同的算法？

　　5．游戲：拋方塊，算11減幾。

　　（1）師說明游戲規則：每組發一個方塊，每個方塊上都寫有6個數，拋動方塊后，用11減去朝上的一個數，大家搶答得數是幾。在組長的安排下，每人輪流拋一次，比比你們組里誰搶答得又對又快。

　　（2）小組游戲，評出優勝

　　（3）大組決賽，評出冠軍。請獲得冠軍的同學說一說你是用什么方法算得又對又快的。

　　總結出：算減想加。

大班數學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、能說出球體的名稱，知道球體的外形特征，即不論從哪個方向看球體都是圓的，不論向前、后、左、右它都能轉動。

　　2、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒每人一個小筐子，筐內有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。

　　2、教師演示用的大范例，教室內角落放有球體形狀的`物體。

　　活動過程：

　　1、請幼兒拿乒乓球，從上（下）面、前（后）面、左（右）邊等方向看乒乓球是什么形狀的。請幼兒觀察后回答。

　　教師小結：乒乓球從各個方向看，它都是圓的。

　　2、請幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同，進一步了解球體的特征。

　　引導幼兒從各個方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀察回答，教師小結。

　　3、把球放在桌子上，讓幼兒玩球。注意不要讓球離開桌面，引導幼兒把球向前（后）、向左（右）等方向滾動，并啟發幼兒說出：球向前，向后，向左，向右都能滾動。

　　教師小結：球能向各個方向滾動，小結：球體的外部特征，從各個方向看都是圓的，能往各個方向滾動的，這樣的形狀叫球體。

　　4、找找哪些東西是球體的？

　　請幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的，說說為什么要做成球體形狀？

　　5、作操作材料，三個圖例中，找找哪個是球體，為什么？

　　6、活動結束。

　　活動反思：

　　在找找、做做、說說這一環節中，目的是讓幼兒感受到數學就在身邊，在生活中，調動幼兒的生活經驗，同時培養幼兒動腦、動口、觀察、比較等能力。從幼兒的操作結果來看，幼兒對于球體的認識是比較到位的，只有個別幼兒出了點小錯。

大班數學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、能從許多同類物品中取出10以內的物品

　　2、能根據物品的數量取出相應的'數字來表示。

　　活動準備： 洞洞板學具、教學PPT

　　活動重點、難點

　　1、重點：能按指令正確操作；

　　2、難點：能根據物品的數量選擇相應的數字來表示。

　　活動過程： 故事：《螞蟻搬豆》

　　1、觀看PPT，讓幼兒猜謎語，和誰做游戲？（幼兒回答和小螞蟻）。

　　2、觀看PPT，讓幼兒設想小螞蟻排隊去做什么？（螞蟻去找食物，去搬豆子）。

　　3、觀看PPT，螞蟻搬了幾個豆子？（幼兒回答，并說出總數，用數字表示）。

　　①請幼兒將螞蟻搬的6個豆用棋子插在洞洞板第1行，并用數字表示；

　　②請幼兒將螞蟻搬的7個豆用棋子插在洞洞板第2行，并用數字表示；

　　③請幼兒將螞蟻搬的8個豆用棋子插在洞洞板第3行，并用數字表示；

　　④請幼兒將螞蟻搬的9個豆用棋子插在洞洞板第4行，并用數字表示；

　　⑤請幼兒將螞蟻搬的10個豆用棋子插在洞洞板第5行，并用數字表示.

　　4、請小朋友把小螞蟻搬回來的豆子儲存到棋子盒里。

　　5、請幼兒觀看電子白板，仔細觀察畫面，每只螞蟻搬了多少顆豆子？

　　請和相應的數字連在一起。

　　①請個別幼兒上臺動手操作；

　　②請幼兒打開自己的書翻到同上圖一樣，進行連一連。

　　活動延伸：

　　1、活動區可按數取物和按物取數的練習卡讓幼兒練習鞏固概念；

　　2、完成幼兒用書上學期第1冊第10頁。

大班數學教案 篇4

　　教學設計說明：

　　這節活動是一節數活動，數核心經驗是分類和簡單的統計，主要是關于不同的統計方法。幼兒在平時的生活中做得最多的就是天氣情況的統計，所以對于統計還是有一定經驗的。這次我們在個別化學習中再次投放了圖表式的統計方法，幫助幼兒鞏固分類和整理數據，積累圖表式統計方法的經驗，為這節活動學習不同的統計方法奠定了基礎。

　　我的這節活動主要是四個環節，從一開始回顧已有經驗——圖表式統計，到學習新的統計方法——柱形圖統計，再到后面的柱形圖統計操作和自主運用不同的統計方法進行操作記錄，層層遞進，最終解決問題。在整個活動中，通過統計解決問題能夠讓幼兒體驗到統計的方便，并且有興趣去探索更多不同的統計方法，最終達成目標。

　　活動目標：

　　1、學習使用不同的統計方法并運用統計數據幫小狗買新車。

　　2、體驗統計帶來的方便，對統計有一定的興趣。

　　活動準備：

　　PPT、投影儀、柱形圖統計表、空白統計表、水彩筆。

　　教師教具：PPT——幫助幼兒理解圖表式和柱形圖的統計方法。

　　投影儀——幫助幼兒理解柱形圖的`統計方法。

　　幼兒學具：

　　1、柱形圖統計表——輔助幼兒進行柱形圖統計的操作。

　　2、空白統計表、水彩筆——輔助幼兒進行自主統計的操作。

　　活動過程：

　　一、顏色——圖表式統計

　　1、動物王國里有很多小動物都擁有自己的車子，出行非常方便，小狗也希望能夠有一輛屬于自己的車，可是它不知道應該選什么樣的車才最好，它想來想去，最后決定去問問家里人。（ppt：小狗和車）

　　2、"你最喜歡什么顏色的車？"小狗問了很多家人，狗爸爸喜歡藍色的車，狗媽媽喜歡黃色的車，狗弟弟喜歡紅色的車，狗妹妹喜歡綠色的車，每個人喜歡的顏色都不一樣。小狗又問了許多親戚，并且制作了一張統計表，你能看懂嗎？誰來告訴我們統計的結果是什么？你是怎么知道的？（ppt：顏色統計表）小結：小狗用了圖表式的統計方法表示統計結果，第一行代表家人喜歡的車的顏色，第二行代表喜歡的動物的數量。哪種顏色對應的數字越大，表示喜歡的人越多，這樣一看就知道家人們最喜歡什么顏色的車了。

　　（觀察要點：1、幼兒能仔細觀察并清楚表達；2、幼兒對于圖表式統計方法的理解情況。）

　　二、形狀——柱形圖統計

　　1、小狗決定買一輛大家都喜歡的紅色的車，但是車上有什么樣的圖案才最漂亮呢？小狗想呀想，決定再去調查一下，于是它去問了家人："你最希望車子上有些什么形狀的圖案呢？"狗爺爺喜歡圓形的圖案，狗奶奶喜歡方形的圖案，狗姐姐喜歡三角形的圖案，狗哥哥喜歡五角星的圖案。經過多次的詢問，小狗又收集到很多有用的信息，制作了關于車子花紋形狀的統計表，這次的統計表和剛才不一樣，你們能看懂嗎？這張統計表上有些什么？分別表示什么意思？統計的結果又是什么呢？（ppt：形狀統計表）小結：這次小狗用了柱形圖的統計方法表示統計結果，橫軸表示車子身上的圖案形狀，縱軸是數字，表示喜歡的小動物的數量，一看柱形長度對應的數字我們就能比較出結果了，原來喜歡五角星形狀的家人最多。

　　（觀察要點：幼兒能看懂柱形圖，知道每一個部分表示的意思。）

　　三、種類——柱形圖統計操作記錄

　　1、小狗決定買一輛紅色的身上有五角星圖案的車，可是什么種類的車才最好呢？它想去停車場看一看，究竟什么種類的車買的人最多，就買什么種類的車。我們看看停車場里有哪些類型的車？（ppt：停車場）

　　2、這次小狗想請小朋友們幫幫忙，一起來統計一下，它應該買什么種類的車。等一下，每個人拿一張柱形圖的統計表，數一數不同種類的車各有幾輛，然后對照橫軸和縱軸上車子的種類和數字進行統計，將統計結果記錄下來。

　　3、幼兒操作，教師觀察指導。

　　（觀察要點：

　　1、幼兒能夠仔細觀察畫面并對調查對象進行分類、整理數據；

　　2、幼兒對于柱形圖統計方法的操作記錄情況。）

　　3、交流分享：你的統計結果是什么？你剛才是怎么進行統計的？看看有沒有誰的統計有問題，我們一起來解決。

　　小結：通過統計的方法，小狗了解了家人的喜好，很快就決定了買一輛紅色的、車身上有五角星圖案的小轎車，統計的方法真有用。（ppt：小狗買到了新車）

　　四、水果——自主統計操作記錄

　　1、小狗終于買到了喜歡的車，它也從此愛上了統計，它想謝謝我們小朋友，于是準備了好多好吃的水果，你能幫助小狗統計一下一共有哪幾種類型的水果，每種類型各有幾個嗎？（ppt：水果）

　　2、等一下，每個人可以拿一張空白的統計表，一面是圖表式的統計方法，一面是柱形圖的統計方法，你可以選其中一種進行統計，然后把統計結果告訴我們。

　　3、幼兒操作，教師觀察指導。

　　（觀察要點：

　　1、幼兒能夠仔細觀察畫面并對調查對象進行分類、整理數據；

　　2、幼兒對于自主運用不同統計方法的操作記錄情況。）

　　4、交流分享：你用了什么統計方法？統計的結果是什么？追問：我們一起來看看一共有哪幾種類型的水果，每種類型的各有幾個？

　　5、驗證統計結果。（ppt：水果統計驗證圖）

　　小結：雖然我們用了不同的統計方法，但是統計的結果是一樣的。在我們生活中，不僅有圖表式的統計方法和柱形圖的統計方法，還有許多不同的統計方法，我們可以回去再去仔細的找一找，然后把結果告訴我們大家。

大班數學教案 篇5

　　活動重點：

　　理解減法的含義。

　　活動難點：

　　嘗試編不同的應用題。

　　活動準備：

　　磁性教具，粗的記號筆2支。

　　活動過程：

　　一、復習4的組成。

　　1、教師：我們今天來玩一個游戲，我先出一個數字，我們一起來拍手，

　　我拍手的次數和你拍手的次數合起來要是我出的數字。我出數字?

　　2、教師：小朋友我問你，我的手兒拍一次，你的手兒拍幾次?

　　學生：鐘老師回答你，你的手兒拍一次，我的手兒拍兩次。

　　幼兒動手操作，探索4的不同分法。

　　二、學習4的減法。

　　1、出示飛機，編應用題。

　　師：黑板上有幾架飛機呢?飛走了幾架飛機?黑板上有還剩下幾架飛機呢?你們能看著剛才老師的操作，來編一個應用題嗎?為什么問“還剩下”呢?

　　(請小朋友來用粉筆在黑板上記錄)

　　2、列減法算式。

　　師：用什么算式表示這道應用題呢?這道算式是怎么表示這個應用題呢?

　　3、同樣的方法來學習4的其他組的減法。

　　二、幼兒操作活動。

　　師;今天老師為你們準備了本子和鉛筆。等會請你們來寫算式好嗎?怎么寫呢?就是聽老師來說一件事情，然后你們就來寫上正確的算式好嗎?你們寫好了還要想一想你們的'算式是怎么樣表示我說的這件事的。

　　教師來口報應用題，幼兒列算式。要求幼兒要認真聽清楚老師說的事情，然后在認真寫。

　　教師請幼兒來說一說自己的列的算式。

　　評價幼兒的操作活動。

　　三、結束活動

大班數學教案 篇6

　　活動目標：

　　能根據動物的不同特征進行二次逐級分類。

　　活動重點：進行二次分類

　　難點：根據動物的不同特征進行分類

　　活動準備：

　　小動物胸飾、圍欄圍成“新家”、幼兒用書《小動物住新家》

　　活動過程：

　　1、設置情境

　　“動物新村里造了幾幢新房子，這下小動物們可熱鬧了。可是該怎么分房子呢？”

　　2、扮演角色（體驗一次分類）

　　（1）、幼兒戴上胸飾扮演小動物，自己商量該怎么分，住到“新家”里。（幼兒交流）

　　按動物的生活習性分（生活在水里、天上、陸地）

　　按照野獸與家禽分

　　按照動物翅膀的數目、腳的數目、是否是兩棲動物分

　　（2）、幼兒嘗試進行分類

　　主要讓幼兒知道分類的.依據

　　3、貼貼玩玩（進行二次分類）

　　（1）、幼兒將《小動物住新家》里的動物剪下，依據特征貼在各幢房子里，進行第二次分類

　　（2）、幼兒講述自己的分類結果

　　4、收拾整理操作材料

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