現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學(xué)教案>小班數(shù)學(xué)教案

小班數(shù)學(xué)教案

時間：2023-08-15 10:28:35 數(shù)學(xué)教案我要投稿

(合集)小班數(shù)學(xué)教案7篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，很有必要精心設(shè)計一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

(合集)小班數(shù)學(xué)教案7篇

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)抽象、概括一組圖形的共同特征，為一組圖形制作兩個特征標(biāo)記。

　　2、要求幼兒學(xué)習(xí)按指示進行操作，并學(xué)習(xí)按指示檢查活動的過程和結(jié)果。活動準(zhǔn)備：圖形卡、標(biāo)記卡。圖形片。

　　二、活動過程：

　　（一）集體活動。

　　1、出示圖形卡1。

　　師：今天，天氣真好！我請來了很多的圖形來我們班做客！看看都有些什么圖形來了呢？（三角形、圓形、梯形、長方形等）這些圖形什么不一樣呢？那我們再仔細看一下這些圖形有什么地方相同的地方呢？（引導(dǎo)幼兒認真觀看圖形）

　　師：它們相同的`地方我們可不可以用什么東西來做表示？（引導(dǎo)幼兒想出可以用標(biāo)記表示）那我們用什么樣的標(biāo)記來表示呢？老師來這里有一些標(biāo)記，你們來選一下，看看那個標(biāo)記最合適呢？這個標(biāo)記表示什么呢？

　　2、出示圖形卡2。

　　師：老師還有一張卡片，卡片上還有很多的旗子。我們來看看吧！他們那些地方相同呢？你覺得應(yīng)該做什么標(biāo)記來表示他們呢？（讓幼兒想出可以用標(biāo)記的方法）

　　（二）小組活動。

　　1、一二組。制作特征標(biāo)記。

　　師：這兩組的活動和我們剛才的揮動是一樣，先看卡片上都有什么樣的圖片，他們那些地方相同，應(yīng)該做幾個標(biāo)記來表示呢？做了說說卡片上是什么圖形，你做了什么標(biāo)記呢？

　　2、三四組，看實物圖填分合式。

　　師：先看看圖上有什么，有多少，他們都有什么地方不同，然后在記錄圖上按標(biāo)記記錄每樣有多少，記好了怎么都呢？

　　3、五六組，填房子圖。

　　師：誰來說一說怎么做呢？（教師講解如何填房子圖）

　　4、評價幼兒的活動。

　　（三）收拾教具，結(jié)束活動。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、感知生活中有很多圓形的東西。

　　2、能在周圍環(huán)境中根據(jù)圖標(biāo)尋找實物。

　　3、體驗幫助小白兔的快樂情趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、布置小兔的家場景，并在其中較隱蔽地放置活動中所需的圓形東西。

　　2、小兔布偶一只和實物圖標(biāo)。

　　活動過程

　　一、引發(fā)幫助小兔的愿望：

　　出示小兔木偶，由教師講述小兔遇到的`困難，激發(fā)幼兒幫助小兔的愿望：小兔要和小伙伴一起去公園玩，它想好了要帶一些東西去，這些東西都在小兔的家里，都和小兔捉迷藏，你們愿意幫助小兔一起找出來嗎？

　　二、根據(jù)圖標(biāo)尋找實物：

　　1、出示圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒逐一說出圖標(biāo)上實物的名稱。

　　2、幼兒根據(jù)圖標(biāo)幫小兔在家中尋找實物，教師引導(dǎo)幼兒將找到的實物和相應(yīng)的圖標(biāo)放在一起。

　　三、感知實物的共同特征——圓形。

　　1、這些東西有什么相同的地方？它們都是什么形狀的？

　　2、出示圓形圖標(biāo)，認識圓形。（教師引導(dǎo)幼兒用手指畫一畫圓形是圓圓的）

　　3、小兔感謝小朋友的幫助。

　　四、鞏固對圓形的認識：

　　請幼兒在室內(nèi)外與身上找找說說圓形的物體。

　　活動結(jié)束

　　小朋友一起探討。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過拔蘿卜的游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)手口一致點數(shù)，并能說出總數(shù)

　　2 . 感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。

　　3 . 培養(yǎng)幼兒思維的`準(zhǔn)確性和對數(shù)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件

　　活動過程：

　　一、出示 t課件，提問：

　　1．今天老師請來一位小客人，它是誰呀？（小兔）

　　2．小兔最喜歡吃什么呀？（請幼兒說一說）

　　二、介紹游戲玩法；

　　1．兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運蘿卜。

　　2．出示蘿卜地的蘿卜，提示：點數(shù)方法（可以目測也可以手口一致點數(shù)），并用集合圈的動作，說出總數(shù)。

　　三、游戲"拔蘿卜"（點數(shù)）

　　1．幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數(shù)。

　　2．幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。

　　3．以弟弟朋友找一找，與圓點卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。

　　4．請妹妹朋友找一找，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。

　　四、幫兔媽媽"裝運蘿卜"

　　出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點標(biāo)簽，請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點數(shù)后裝運到相應(yīng)的大筐里，邊送邊講"幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里"。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5，能點數(shù)5的數(shù)量。（重點）

　　2、讓幼兒喜歡參與課堂游戲。

　　3、培養(yǎng)孩子的觀察力。

　　【活動難點】能通過圖片的觀察，培養(yǎng)孩子的觀察力。

　　【活動準(zhǔn)備】PPT課件。

　　【活動過程】

　　一、熱身：

　　師：小朋友，今天老師請來了一位小客人，你們聽聽，是誰來了？

　　播放音樂《猴子上學(xué)》

　　幼：猴子。

　　師：哇，小朋友真棒！那就掌聲有請我們的'猴子

　　二、導(dǎo)入：

　　師：小朋友，猴子有話要跟小朋友說哦！（老師扮演猴子角色）說"各位小二班的寶寶們好，今天我要去上學(xué)了，我想請小二班的寶寶們陪我一起去上學(xué)，好嗎？"幼：好。師：那我們出發(fā)咯！

　　三、主題部分

　　1、看ppt，開始學(xué)習(xí)1~5的數(shù)數(shù)

　　師：哇，我們終于來到猴子幼兒園啦！寶寶們看，里面有好多小猴子同學(xué)哦！他們玩得好開心呢！

　　師：那里面究竟有多少只小猴子呢？寶寶們想知道嗎？讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧！（引導(dǎo)小朋友看著圖片學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5）

　　2、運用故事形式，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5師：寶寶們，猴子幼兒園好大哦！我們跟猴子一起參觀幼兒園好嗎？我們會看到什么呢？

　　①我們先來到課室，課室里面有上課的桌子和椅子，有多少張桌子呢？請寶寶們數(shù)一數(shù)（1、2、3、4、5）

　　②接著，我們?nèi)サ较词珠g，洗手間有廁所可以方便哦！請寶寶們數(shù)一數(shù)我們有幾個廁所呢？（1、2、3、4、5）

　　③然后，我們來到操場上，操場上有好多猴子在摘桃子，它們摘了多少個桃子呢？請寶寶們數(shù)一數(shù)（1、2、3、4、5）

　　④操場上還有小猴子在比賽跑步呢，我們一起幫它們加加油，好嗎？我們一起喊5次"加油"（做上動作）小猴子們比賽贏了，我們一起歡呼5次"耶、耶、耶、耶、耶"！（做上動作）

　　3、進行數(shù)數(shù)游戲，加固幼兒對數(shù)數(shù)1~5的學(xué)習(xí)游戲《我是模仿小星秀》

　　老師扮演猴子教練，帶寶寶們做不同的動作，每種動作做5下，要寶寶們一邊做一邊數(shù)數(shù)，例如：拍拍頭、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺腳、默默膝蓋等等游戲《小猴子找家》

　　師：寶寶們，今天和猴子們玩了一天了，開心嗎？幼：很開心師：現(xiàn)在猴子們累了，要休息了，你們可以幫猴子找到他們睡覺的家嗎？要數(shù)清楚每個家有幾張床，可以睡多少只猴子哦！

　　四、結(jié)束部分

　　師：寶寶們，猴子們回家休息了，我們也要回家了，今天我們和猴子一起玩，學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)1~5，回去記得要告訴爸爸媽媽哦！

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.鞏固對圓形、正方形、三角形的認識，知道各形狀的簡單特征。

　　2.愿意為圖形寶寶找朋友，并按規(guī)則進行游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.三種圖形（圓形、正方形、三角形）、圖形的家

　　2.三種形狀的圖形（與幼兒人數(shù)相等）

　　3.幼兒操作材料

　　活動過程：

　　1.師：小朋友，今天有許多客人老師來看小朋友上課，你們開心嗎？今天老師還帶來一位小客人，看看是誰呀？這可不是普通的'口袋，它很神奇哦，可以給小朋友變出好多好玩的東西，你們想要吧！

　　師：要魔法袋變東西時，要說一句咒語“變變變”它才會變哦！你們會說嗎？

　　“小朋友，看看是什么呀（正方形，圓形、三角形）？它長的什么樣子呢！

　　2.師：小朋友，圖形寶寶都認識嗎？剛才魔法口袋告訴老師，它想送一份禮物給小朋友，想要嗎？閉上眼睛。

　　“小朋友，看看你桌子底下有什么呀？”！

　　“小朋友，自己說說找的什么圖形寶寶。

　　3.師：圖形寶寶說他今天看到小朋友都這么聰明非常開心，想和小朋友來做做游戲！

　　師：圖形寶寶邊走邊唱歌，然后找一個和自己一樣的圖形寶寶做游戲。

　　師：老師的是什么圖形寶寶師：老師找他做好朋友呢？

　　師：你們會找朋友了嗎？誰來試試師：下面我們一起來玩這個游戲，好不好啊？

　　師：看一下你的好朋友找對了嗎？

　　師：哎呀！圖形寶寶玩得有點累了，帶他們回到座位上休息一會兒了。

　　4.游戲《圖形找家》。

　　（1）師：圖形寶寶玩得有點累了，他想要回家了，我們一起送他回家吧。

　　（2）師：看看這會是誰的家呢？你怎么知道呢？老師先把圖形寶寶送回家，小朋友送的時候要有禮貌的說“圓形寶寶我送你回家，我們一起來說說？誰來幫老師把三角形送回家呢？

　　師：圖形寶寶都回到自己的家里了嗎？小朋友真棒，來表揚一下我自己吧！

　　5.幼兒操作。

　　（1）師：今天幫圖形朋友找到了家，它們真開心啊！

　　師：“早上老師去過圖形寶寶家，發(fā)現(xiàn)圖形寶寶家的地板破了，看看破了哪些圖形寶寶的小洞洞呢？找一塊相同的形狀把它補好。

　　（2）幼兒每人一份補地板。

　　6.展示補好的地板。

　　師：小朋友你們真能干，幫圖形朋友補好了地板，表揚表揚自己

小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動前評析

　　小班幼兒對日常生活中出現(xiàn)的泡泡充滿了興趣和好奇，怎樣將幼兒感興趣的事物變成有價值的教育活動？為此，我在幼兒園主題活動課程小班上冊《大大小小》這一單元中設(shè)計了《吹泡泡》這一活動，目的在于保護幼兒的好奇心，通過觀察和實踐激發(fā)他們的探究欲望，使他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)，并從中體驗成功的快樂。

　　活動目標(biāo)

　　1、情感、態(tài)度：培養(yǎng)幼兒的興趣，使他們主動參與活動。認真觀察、積極思考。

　　2、知識：感受大小的不同，鞏固對圓形的認識。

　　3、能力、技能：培養(yǎng)幼兒的觀察能力、比較能力、表演能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　錄音機、磁帶、泡泡糖、泡泡器、小狗、小貓頭飾各一個、課件、金箍棒、布簾和架子

　　活動過程實錄

　　一、律動：教師放幼兒樂曲《走路》，幼兒伴隨著音樂，模仿小動物的`走路姿勢入場。

　　二、游戲：

　　1、魔術(shù)師變魔術(shù)：

　　寶寶們，你們喜歡看魔術(shù)表演嗎？今天老師給你們請來了兩位魔術(shù)師（兩位教師藏在用布簾擋著的架子后面扮演小動物），你們猜一猜它們是誰？（幼兒聽動物的叫聲說出它們的名字），你們想讓魔術(shù)師給我們變什么？幼兒自由發(fā)言。想讓哪位魔術(shù)師先給我們表演？幼兒自由發(fā)言選定一位魔術(shù)師。寶寶們快閉上眼睛說變、變、變，看小狗魔術(shù)師（小貓魔術(shù)師）給我們變出什么來了？幼兒說出泡泡。我們再請小貓魔術(shù)師（小狗魔術(shù)師）為我們變魔術(shù)，閉上眼睛說變、變、變，變出什么來了？幼兒說出泡泡。小貓魔術(shù)師和小狗魔術(shù)師變出的兩個泡泡一樣嗎？哪里不一樣？（一個大、一個小）那小朋友喜歡大泡泡，還是小泡泡？請幼兒自由選擇魔術(shù)師，變出自己喜歡的泡泡。

　　2、幼兒變魔術(shù)

　　寶寶們看魔術(shù)師變魔術(shù)，你們想變魔術(shù)嗎？好，下面就請魔術(shù)師休息，由你們這些小魔術(shù)師來變魔術(shù)。老師閉上眼睛說大泡泡，你們就用手勢變出大泡泡，我說小泡泡，你們就用手勢變出小泡泡，準(zhǔn)備好了嗎？開始！

　　（1）、老師說，幼兒變。

　　（2）、一個幼兒說，其他幼兒變。

　　3、小魚變魔術(shù)（觀看課件）

　　寶寶們，魚兒見我們玩的這么高興也游來了！我們一起叫魚兒的名字，請它們出來吧！魚兒、魚兒游出來。播放課件，魚兒出來了，聽它們在說什么？魚兒說：“我也會變魔術(shù)！”小朋友們想看嗎？我們一齊說：“魚兒、魚兒變、變、變！”大魚兒變出什么來了？（泡泡）我們再一齊說：“魚兒、魚兒變、變、變！” 小魚兒又變出什么來了？（泡泡）魚兒變出了幾個泡泡？這兩個泡泡是什么形狀的？有什么不同？哪位小朋友的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了大泡泡，用金箍棒去指一指，指對了，我們一起用笑臉鼓勵他。同樣的方法找出小泡泡。

　　三、體驗實踐活動：吹泡泡

　　魚兒說：“你們的火眼金睛可真厲害！我們從東海龍宮帶來的禮物獎勵給你們了！”小朋友猜一猜什么禮物？出示泡泡器，請幼兒說說玩法，教師補充。重點強調(diào)瓶內(nèi)液體不能接觸到嘴。請幼兒盡情地吹泡泡，感受泡泡大小的不同。

　　四、延伸活動：到室外去感受陽光下吹出的泡泡和室內(nèi)吹出的泡泡有什么不同。

　　本次科學(xué)活動是根據(jù)幼兒園主題活動課程上冊（小班）《大大小小》這一單元中的《吹泡泡》來設(shè)計的，整個教學(xué)活動在魔術(shù)師變魔術(shù)——幼兒變魔術(shù)——小魚變魔術(shù)——幼兒吹泡泡等環(huán)節(jié)展開。活動面向全體幼兒，氣氛輕松而愉快，幼兒能積極、主動地參與到活動中來，認真觀察并積極動腦思考，幼兒在觀察、分析、比較、探索實踐中獲得了知識，建立了幼兒對學(xué)習(xí)積極、樂觀的態(tài)度，體現(xiàn)了《綱要》精神。在活動中也存在著許多不足，特別在選泡泡器上經(jīng)驗不足，沒有想到幼兒手小，拿吹泡泡的小棒不方便，容易掉進瓶內(nèi)的現(xiàn)象。有待今后教學(xué)中改正。

　　從孩子身邊的自然現(xiàn)象入手，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情景，使幼兒真正走進科學(xué)探索世界，積極的參與活動，又通過循序漸進的游戲活動不斷激發(fā)幼兒探究意識，活動中提高了幼兒的觀察、分析、判斷能力。此課被評為20xx年園內(nèi)創(chuàng)意獎。