(集合)大班美術教案9篇
作為一名教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的大班美術教案9篇，歡迎大家分享。
大班美術教案 篇1
活動目標：
1．在觀察長頸鹿的基礎上，學習用變換肢體動作的方式來表現長頸鹿的不同動態，體驗想象創造各種造型的快樂。
2．能根據自己的感知經驗，創造性地用水墨畫的形式表現長頸鹿的簡單動態。
3．培養幼兒對水墨畫的興趣，激發幼兒愛自然、愛動物的情感。
活動準備：長頸鹿的PPT、大圓小圓若干、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場景布置、音樂等。
活動過程：
一、 猜謎引出長頸鹿：有個動物脖真可愛，長長的脖子伸得長，一伸伸到藍天上，想把星星當樹葉，一嘗沒有樹葉香。
二、 播放PPT引導幼兒觀察長頸鹿的`各種動態和外形特征。
你最喜歡的是哪幅圖的長頸鹿，猜猜看它在干什么？
小結：長頸鹿長著圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只耳朵和兩只觸角，還有嘴巴、鼻子和眼睛，它有長長的脖子，脖子上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條細細的腿，身后還有一條細細的長尾巴，它的身上還長著漂亮的斑點。
三、游戲活動“造型變變變”：
師：“我們把長頸鹿的頭套在我們的手掌上，用手當長頸鹿的脖子來變長頸鹿,當聽到音樂時你就扮演長頸鹿，可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個舒服的地方睡覺，當音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里，當老師來問你時你就要大聲地告訴老師，你變得長頸鹿在干什么？”
四、 讓幼兒嘗試擺一擺畫一畫長頸鹿的不同動態。
1． 出示一張畫有若干個大圓的底圖，請小朋友把頭飾擺在圓的不同位置，和同伴說說擺在這里想變出干什么的長頸鹿？大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動作的長頸鹿，會發生什么有趣的事呢？商量好后就將頭飾拿開，用毛筆把你想好的長頸鹿畫出來，看誰的長頸鹿發生的故事最有趣。
2． 提出毛筆畫畫時的注意事項：洗筆時動作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。
五、 幼兒作畫，教師巡回指導，重點指導幼兒畫出和別人不同的長頸鹿動態，并添上一些簡單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時注意事項。
六、 請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的長頸鹿在干什么？
大班美術教案 篇2
【活動目標】
1、借助相似造型，培養幼兒創造性地表現任務的五官的能力。
2、讓幼兒充分發揮想象力，體驗創作的樂趣。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
【活動準備】
1、魔法盒，魔術棒。
2、蘋果臉型，3張范畫。
3、鋼琴曲磁帶、錄音機、彩色卡紙、勾線筆。
【活動過程】
一、欣賞配樂散文《給老師畫像》，激發幼兒的興趣。
師：“你在散文中聽到小朋友怎樣來給老師畫像的？（出示蘋果臉型）
是不是這樣嗎？這張像和老師一樣嗎？哪里不像？為什么要把眼睛畫成太陽，嘴畫成水果糖呢？這種用相似物體替換的方法叫替換想象法”。
二、隱性示范，引導幼兒自己想象。
�。ǔ鍪灸Хê�，盒中按步驟放入三張范畫，魔法棒）
師：“看，這是什么？我的魔法盒中藏著許多的寶貝，只要我用魔術棒輕輕一揮，就能把寶貝變出來，現在讓我來變一變，看看能變出什么。我變我變我變變變（抽出第一張范畫，基本的怪臉）老師變出什么？”（變出一張奇怪的大臉）
“現在請小朋友來試一試能變出什么”？（請一幼兒來抽出第二張范畫，加上五官）
“這回又變出什么了？”（變出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴了）
“這張臉上的五官分別是用什么代替的？如果讓你來變，你會用什么來替代這些五官呢？”（幼兒討論回答），“現在再請一個小朋友來變變看，還能變出什么？”（請一幼兒抽出第三張范畫：對五官進行了裝飾）
“這次又變出了什么？（在原來的臉上進行了裝飾）對了，裝飾的時候注意了黑白、疏密之分。瞧這張臉多奇怪、多有趣，這就是運用了我們剛才說的用相似物體替換的畫法”。
三、幼兒作畫，教師巡回指導。
師：小朋友，你們想來變一個奇怪的.怪臉嗎？想一想，你會用什么來代替怪臉上的五官呢？請你們把想到的怪臉畫下來。（放優美的鋼琴曲）
幼兒作畫，教師提醒幼兒作畫時首先要將基本發臉型畫大，五官畫在中間要突出，裝飾的時候要注意線條的疏密和黑白之分。
四、展示體驗。
將幼兒的作品貼到展示板上，讓幼兒互相說說自己的畫，體驗與分享快樂。
大班美術教案 篇3
【活動目標】
1.練習用團圓、卷、擰、粘貼等方法制作長腿糖果人。
2.提高幼兒對色彩的搭配能力，感受色彩的絢麗多彩。
3.嘗試正確運用剪刀，提高手的協調能力。
【活動準備】
1.剪制好的糖紙，廢舊報紙，黃色、綠色、紅色、藍色、黑色等顏色的彩紙。
2.剪刀、膠帶、膠棒、鉛筆。
3.腿糖果人范例。
【活動過程】
一、導入
師：“今天，老師給小朋友帶來了一個“朋友”，請小朋友看看它是誰，長的什么樣?”
出示長腿糖果人，并請幼兒講述：大大的耳朵、橢圓形的眼睛、圓形的黑色眼株，圓圓的'鼻子，彎彎的嘴巴，長長的腿。
師：“長腿糖果人，你一個朋友也沒有，多無聊呀!來，我幫你找一個朋友吧!”
二、教師示范制作“長腿糖果人”
1.制作糖果：教師把廢舊紙張折成或團成糖果的形狀，用糖紙包好卷起來，兩端分別擰一下。
2.在彩紙上畫出橢圓形的眼睛、圓形的眼珠、圓形的鼻子、彎彎的嘴巴，一樣一樣剪下來并貼到糖果上，糖果人的腦袋就做好了。
3.在彩紙上畫出并剪出兩條長長的腿，并粘貼彩條進行裝飾。
4.把長腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來。
三、進一步激發幼兒制作的興趣
師：“吱”“吱”糖果小人說話了，我們聽聽他說什么。它說一個朋友太少，想請小朋友幫忙再找許多的朋友。
激發幼兒動手制作的興趣。
四、教師講明注意事項
1.在制作過程中，要講衛生，不要把紙丟到地上去。
2.使用剪刀要注意安全，剪刀不能碰到別的小朋友，也不能傷著自己。
3.小朋友要友好合作，膠棒、雙面膠和其它材料可以一起用。
五、幼兒制作“長腿糖果人”，教師巡回指導。
六、欣賞作品
把孩子的作品放在一起共同欣賞。
【活動延伸】
請家長和孩子在家一起制作“長腿糖果人”。
大班美術教案 篇4
教學理論依據：
本活動選取了青島市教材大班《藝術表現》一書第128頁中的"借形想象畫"。大班幼兒好奇好問，思維積極活躍，常常會產生各種奇思妙想。保護和引導幼兒的這種開放性的思維，能促進幼兒創新能力與想象力的充分發展。本次活動正是遵循幼兒的這一發展規律，引導幼兒在有趣的美術活動中不受自然規律、傳統思維的約束，大膽想象并畫出自己的所思、所想，表現自己獨特的個性，在觀察、注意、記憶和思維想象過程中讓幼兒體驗自主創造的`快樂。
結合大班幼兒即將畢業，都會有自己的方式去慶祝，因此我們用畢業舞會--鞋印舞會的情境貫穿整個活動，調動幼兒積極性，讓幼兒在感受快樂、放松的同時，起到發散性思維的作用，激發幼兒的想象。
實施策略：
1、情景貫穿，快樂印畫。
在美術教學中，創設具有啟發發散性思維的活動情境能夠激發幼兒想象，使他們善想多畫，盡情地讓他們的想象和感情得到美的激發，引起共鳴，從而產生形象思維的興趣，產生強烈的創作欲望。
2、感觀調動，大膽創作。
在幼兒創作中，教師要以線作為創作訓練的重點，一個事物不要給予框死，應以夸張、變化、添加、裝飾等方法來處理，讓幼兒創作出一個個新穎的形象。提倡幼兒隨意畫出線條，根據不同形狀，大膽進行添畫。
3、借形發揮，拓展思維。
活動目標：
1．積極嘗試鞋底印畫，并大膽進行添畫，充分發揮想象力與創造力。
2.．感受在音樂舞會情境中進行美術活動的樂趣。
活動重點：
在畫紙上隨意用各種線條進行交叉，用分割出來的不規則的圖像進行想象繪畫。
活動難點：
大膽借助圖形的特征，從不同角度進行組合、添畫成有趣的造型，感受想象畫的有趣。
活動準備：
1.場地布置：用報紙圍成一個圓，顏料和紙放在外圈。
2.物質準備：音樂、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、油畫棒。
活動過程：
一、鞋印舞會，結合畢業舞會，帶領幼兒跟隨音樂邊跳舞邊印畫。
1.談話導入，引出舞會。
小朋友們馬上就要畢業了，你們都要怎樣慶祝啊？（畢業典禮、唱歌、跳舞、旅游……）今天我們舉辦一個舞會，來提前慶祝一下吧！但是我給每位小朋友都請了舞伴，可是你們的舞伴需要好看的舞蹈才能出來，你們想不想請它出來？
2.教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。
在特定的音樂下，做出相應的動作，你的舞伴就會出來了，看看我是怎么把它請出來的�。ń處熓痉队。┪覀兊奈璋槭钦l��？（鞋印）
小結：圍圓站好，音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一聲鼓聲--踩，聽到第二個鼓聲--印，聽到第三個鼓聲--回到圓圈上。
二、鞋印想象，根據自己引出的不同形狀和鞋底的花紋，大膽地進行想象。
1.幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫。
下面你們也來請出舞伴吧！第一遍音樂結束后，幼兒欣賞自己的鞋印形狀和花紋，在不同角度進行觀察，看它想什么。
2.幼兒一同觀察老師的鞋印形狀。
你覺得像什么？怎么變？(如：給它加上輪子變成小汽車)小結：我們可以把鞋印裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然中的任何一樣東西。
3.讓我們和鞋印舞伴繼續跳舞吧，說一說它又可以變成什么……（重復兩遍）
三、鞋印創作，根據自己的想象，自由添畫，并裝飾背景。
1.幼兒根據鞋印的不同形狀，自由添畫，教師巡回指導。
2.并完成背景裝飾四、鞋印展示，借助舞會，展示作品。
1.鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。
2.小結：今天我們把鞋印變成了各種各樣的東西，真有趣！讓我們和變了裝的鞋印舞伴繼續參加我們的畢業舞會吧！
3.參加舞會：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。幼兒在音樂聲中跟隨教師推出活動室，活動結束。
大班美術教案 篇5
山西省臨汾市幼兒園
大六班 李婷
活動名稱：刮畫《家鄉的夜景》
活動目標：
1、學習刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法；
2、感知色彩明暗的對比，激發幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環境的關系；
3、發展幼兒觀察力，想象力和口語表達能力。
活動準備：
1、幼兒已初步認識深色和淺色；
2、多媒體幻燈片夜景圖；
3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；
4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品）；
5、歌曲《螢火蟲》磁帶。
活動過程：
1、欣賞歌曲，引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候進來？（是晚上）。當夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉的夜景”。
天黑了小動物們有螢火蟲，城市的'夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看看這是哪里吧？
�。�1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）
�。�2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
�。�3）觀察我們家鄉的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場）大家看看晚上的廣場是什么樣子？
（4）觀察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說說晚上與白天有什么不同？
�。�5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）
3、欣賞范例，示范講解
我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫，（教師邊講解邊出示畫紙現場做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來，又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）啊！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。
4、認識刮畫，熟悉作畫步驟
今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區別在于畫畫上之前，要先把畫紙處理一下。
（1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；
（2）在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？
在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉的夜景”這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉的夜景”，乘著魔筆出了吧！
5、幼兒作畫，教師指導
�。�1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，注意要涂得均勻，涂得滿，動作要快；
�。�2）想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動結束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
大班美術教案 篇6
活動目標：
1、通過觀察示意圖折出飛機。
2、綜合運用四角向中心折、沿中心線對折、拼插等方法。
3、培養幼兒空間的知覺，鍛煉手指動作的靈活性。
活動準備：
1、幼兒已學過四角向中心折、沿中心線對折的技能。
2、每人5張正方形紙。
活動過程：
一、出示飛機半成品(三角形)T：這是什么?這些三角形可神奇了!看，我要變魔術了哦!
(教師示范拼插成飛機)你們看，變成了什么?
二、觀察示意圖，幫助幼兒掌握拼插的技能(解決難點)T：我是怎么變出飛機來的?我用了幾個三角形?
這個三角形是怎么折出來的，請你看一看示意圖。
三、鼓勵幼兒根據示意圖探索性操作T：請你仔細觀察，覺得會折了就去試一試吧!(教師不作過多指導)四、集中，解決幼兒操作中的難點T：你在折的過程中覺得哪些地方有困難?我們一起來幫你解決吧!
重點分步拼插⑴根據圖1—圖5，折三角形。
圖1四角向中心折，圖2集中一角折，并把底部一角向后翻折。
圖3沿中心線對折成圖4。
圖4照樣折兩個做機耳和機尾。
圖5，在圖3的基礎上，把兩角稍向上折，再對折成兔6。
圖6照樣折兩個做機翼。
教師：遇到多數幼兒共同的疑惑，老師可集體指導，個別幼兒有疑問時，應個別輔導。
認真仔細折，折痕注意平整，向中心折時中心點要對準。
�、品植狡床�。
T：現在我們一起來發現三角形神奇的秘密在哪里?三角形哪條邊最長?哪條邊最短?長邊對的哪角?短邊對的哪個角?用不同的角去插不同的部位，這就是它的秘密。
教師引導幼兒看圖學著拼插，插機尾時，左手捏住三角形的最長邊，右手捏住機尾三角形不長不短的那條邊，用機尾的大銳角插進機身的最短邊中。插機翼時，要把機翼中折進的兩角稍稍拉開，插進機身上部和側部的兩條折縫里，飛機就折成了。
三、評價作品，結束活動。
1、從拼插的穩固、折疊的平整進行評價。引導幼兒發現把飛機頭向下翻折就成了一只鳥。表揚認真做手工的小朋友。
2、延伸：三角形還能拼插出什么?
四、游戲：戶外“開飛機”
T：讓我們駕駛飛機飛上天吧。
活動反思：
交通工具與人的生活密切相關�？茖W技術的發展和科技成果在交通工具中的運用，使交通工具給人們的生活帶來極大的方便。而飛機則是現代交通工具中較為重要的一族，折紙飛機是幼兒在了解了飛機的種類、主要部件名稱和用途后的一節生成活動，它進一步培養幼兒對飛機的好奇心和探究欲望及培養幼兒的.想象力、動手能力。
在活動前我了解到我班有4名幼兒有折紙飛機的經驗，但大部分幼兒還是第一次接觸。因此我選擇了最簡單的折紙飛機方法�；顒訒r我先完整演示折紙飛機的過程，讓幼兒有一個大致知道折紙飛機的方法，引起幼兒對折紙的興趣。然后我將廣告紙分給幼兒，讓幼兒與我一起一步一步折飛機，并在每一步講解后出示示意圖�；顒咏Y束后大部分幼兒都能完成一只飛機的任務，目標的達成度高。
但是由于不經常接觸折紙活動，我發現幼兒對折紙的基本要求還不太了解，每次折下去后沒有壓平折痕，導致飛機的尖角不夠尖，還有些飛機會散架。我應該在這之前強調一下折紙的基本要求，做到邊與邊對齊，角與角對齊，折現壓平。其次，折紙飛機第一步中間的折痕很重要，之后的每一步都要看清這條折痕，并與之對齊，二我在第一步時沒有強調，導致有些幼兒在之后的步驟中不清楚到底邊與那條線對齊，從而這出來的飛機并不干凈。折飛機可以在桌子上進行，而我為了讓所有幼兒看清步驟叫他們坐在上課位置蹲在小椅子上折，在活動中發現幼兒的隨意站立倒是遮住了部分幼兒的視線。
最后可以將多余的廣告紙投入到區角，供有興趣的孩子繼續折飛機，發展幼兒的折紙能力。
大班美術教案 篇7
一、活動目標
1、觀察文具盒的主要特征，通過自己的觀察畫出文具盒的造型。
2、通過轉換作品的角度并根據文具盒的外形特征進行大膽想象創作。
3、能用一段話表述作品畫面的內容。
二、活動準備
Ppt、白紙若干，勾線筆、背景音樂
三、活動過程
�。ㄒ唬﹫D片觀察，回憶文具盒的結構
師：小朋友來看看這是什么？（對，這是一個文具盒）這個文具盒是由哪幾部分組成？
師：看看這部分是文具盒的什么部位？文具盒是由側袋、盒身兩部分部分組成。
師：請你們仔細看，你發現了什么？盒身是怎么樣？
師：在生活中你們還見過長得不一樣的文具盒嗎？
�。ǘ┏鍪径喾N形狀的文具盒，觀察比較
師：老師這里帶來了幾種不一樣的文具盒，我們一起來看看，這個文具盒是像什么？它的外表是怎么樣的？
師：那么這個文具盒的外形呢？是什么形狀的？
師：前面幾個文具盒都不一樣，我們再來看看接下去這個文具盒是怎么樣的？形狀像什么？我還有最后一個文具盒，我們一起來看看這個文具盒的形狀是怎么樣的？
小結：原來我們文具盒有各種形狀，每種文具盒都很奇特。今天周老師想請小朋友來畫一畫你喜歡的文具盒。
�。ㄈ┙處熓痉叮變鹤屑氂^察
師：我先把盒身先畫出來，再畫出側袋和拉練。
師：接下來請你們來畫一畫自己喜歡的文具盒，先來說說你要畫什么形狀的'文具盒？
�。ㄋ模┯變翰僮�，師巡回指導
�。ㄎ澹┱故居變何木吆凶髌罚瑔l想象
師：你們的文具盒長得都很奇特，那我們來給它們變魔術看看，能變成什么？（選一幼兒的文具盒轉換角度，啟發想象）
師：我這樣的文具盒能變成什么？可以添加什么？
�。┯變簞撟髯鳟�，師巡回指導
作畫要求：
1.每個人把自己的作品轉一轉想一想，它能變成什么，需要添加些什么。 2．聽到琴聲，小椅子端前面來把你的作品交給我，一起跟大家分享你的畫面內容。
�。ㄆ撸┱故就暾髌罚釉u價
師：請你來介紹自己的作品，你把這個文具盒變成了什么？
師：你喜歡這些作品里哪一副？為什么？
小結：今天我們畫的文具盒真的都是千奇百怪的，我很喜歡你們的作品。希望我們下次能夠再畫一畫其它的東西，也能像今天那么厲害!大班意象：文具盒
大班美術教案 篇8
第一講課題：《紅紅的櫻桃》
授課人：潘佳佳
一.課時：2課時（兩個小時）
二.授課對象：7-16
三.教學準備：毛筆，墨汁，國畫顏料，宣紙，調色盤，筆洗，ppt
四.教學形式：課堂互動PPT講解圖片或實物講解課堂示范 自由實踐創作
五.教學內容：簡單介紹中國畫以及繪畫工具，學習櫻桃的繪畫方式
六.教學重點：掌握中國畫的基本知識
七.教學難點：對濃淡干濕墨色的了解和運用
八.教學目標：
認知：了解中國傳統繪畫
技能：掌握濃淡干濕的墨色變化
情感：培養孩子對中國水墨的興趣
九.教學過程：
第一課時
1.組織教學，導入新課（20min）
提問：什么是中國畫？關于中國畫，你知道哪些？
老師展示的這些畫中哪些是中國畫？學生回答
播放ppt，介紹國畫基本知識，國畫類型以及繪畫工具筆墨紙硯等的`介紹（實物展示、示范）
以特征描寫（小小的圓圓的水果，顏色紅紅的，越紅的越甜等等），引導學生思考、回憶，導入本節課的教學內容(猜謎導入、我畫你猜導入、視頻導入)
Ppt圖片展示，講解、分析櫻桃的特點；展示范畫，
如齊白石的，講解、分析
2.老師示范（10min）
示范一顆櫻桃的畫法，重點講解：水墨及顏色的干濕濃淡變化，中、側鋒用筆，筆肚到筆尖的調色方法，櫻桃的顏色和外形特征
示范多顆：遮擋關系和疏密關系
3.學生實踐（20min）
練習一顆櫻桃的畫法，練習多顆組合的畫法，老師指導
4.點評作品（10min）
多種點評方式：學生自評，互評，老師點評，根據這
節課的學習重點，看學生是否掌握墨色的濃淡變化，以及用筆、遮擋等
5.總結與整理
老師總結本節課，整理教具
第二課時
1.組織教學，導入新課
回憶上節課的學習內容，直接導入新課
2.學生實踐（10min）
練習上節課的教學內容，老師指導
3.老師點評（5min），講解教學重點
4.示范（10min）
ppt圖片展示范畫，講解、分析，老師進行示范（范畫內容更加豐富，如裝在籃子、盤子里的櫻桃），示范重點：先畫櫻桃，注意遮擋、疏密、用筆、用色等問題，再添加籃子或盤子，然后再添加櫻桃，注意虛實、遮擋關系
5.學生實踐（25min）
學生進行創作，老師指導
6.老師點評（10min）
7.總結和整理
大班美術教案 篇9
設計意圖：
陳鶴琴指出："大自然、大社會是活教材"，而我園地處農村，與城市相比，無論在文化背景、經濟條件還是生活環境都有著天壤之別，但我們農村也具有不可低估的得天獨厚的優勢，取之不盡、用之不竭的自然資源。時下正是蘆葦花盛開的時節，小河邊、池塘里等淺水處，到處都有蘆葦花的蹤影。因此，我結合大班幼兒的興趣和年齡特點，設計了這個美術活動：《好玩的蘆葦花》，讓孩子在欣賞、操作中體驗和感受創作的樂趣。
活動目標：
1、初步了解蘆葦花，探索其多種玩法。
2、能根據蘆葦花的形狀用添畫的方式創造出不同的造型。
3、在活動中體驗創作的樂趣。
4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
5、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。
活動準備：
1、相關課件。
2、蘆葦花、白紙、各色卡紙、雙面膠、剪刀、黑筆、水彩筆等輔助的材料。
活動過程：
一、認識蘆葦花
1、出示ppt，引導幼兒了解蘆葦的生長環境。
師：你們認識圖中的植物嗎?(蘆葦)你們知道蘆葦長在什么地方嗎？(幼兒講述后，教師播放課件)師：蘆葦在水里長呀長呀，到了秋天你們發現蘆葦怎么啦?(蘆葦開花啦)
2、出示蘆葦花，引導幼兒通過看、摸等多種感官認識蘆葦花
(1)師：你看到的蘆葦花像什么呢?誰有不同發現?
(2)師：請你用手摸一摸，用小臉親一親蘆葦花，有什么感覺呢?
二、玩一玩蘆葦花
1、今天，我們來和蘆葦花玩一玩，你可以把它變成什么?怎么玩呢?快來試一試吧!
2、幼兒自由玩耍。
3、請個別幼兒說一說、做一做，自己是怎么玩蘆葦花的?
三、教師示范創作，幼兒了解操作步驟。
1、蘆葦花不僅可以玩，還能變魔術呢�？纯蠢蠋煏烟J葦花變成什么呢?
2、教師與幼兒一邊互動一邊示范創作。
3、請幼兒說一說：怎樣做成這幅美麗的圖畫呢?
4、請你們也來做一位魔術師，看誰能把蘆葦花變得最有趣，最漂亮。
四、幼兒嘗試制作，教師巡回指導鼓勵幼兒大膽想象，能利用蘆葦花創作出不同的造型。
五、欣賞評價魔術師們，變好了嗎?誰先來向大家介紹你把蘆葦花變成了什么?
活動反思：
1、從選擇的內容上看，比較貼近農村孩子的生活，“蘆葦花”是孩子們隨處可見的比較熟悉的'一種秋冬季植物，他們具有一定的感性經驗，因此，做到了活動內容源自于“生活”。
2、多媒體的使用使活動內容更加直觀，便于幼兒理解,使幼兒更快更直接地了解到蘆葦花的生長環境，符合幼兒的理解特點。
3、以多種感官來刺激幼兒，讓幼兒大膽地觸摸、觀賞、感受蘆葦花的特性，讓幼兒喜愛上蘆葦花，喜歡和蘆葦花游戲，從而為制作掃把環節打下基礎。
4、作為綜合活動,在設計過程中我注重了各領域的整合滲透，在制作環節中我不僅強調了藝術方面的美感，還注重了幼兒探索精神的培養。
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