大班數學教案

大班數學教案集合[3篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的大班數學教案3篇，希望對大家有所幫助。

大班數學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、發現物體排序的規律，有序地操作，并大膽記錄。

　　2、體驗和同伴合作完成數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　歌曲《海底總動員》，輕音樂，動物圖片，幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　一、情境導入，激發興趣。

　　這里是美麗的海底世界，讓我們聽著音樂一起去海底世界游一游、玩一玩吧！（聽音樂學小魚游）

　　二、感知abbabb的規律，動手操作。

　　1、小丑魚和藍藻魚有幾條？它們誰多、誰少、還是一樣多呢？

　　2、小丑魚第一個來排隊，藍藻魚排在小丑魚的后面，又有一條小丑魚游來了，后面還跟著一條藍藻魚呢！猜猜藍藻魚后面會跟著誰呢？為什么？

　　總結：它們是按照：一條小丑魚，一條藍藻魚，一條藍藻魚，一條小丑魚，一條藍藻魚，一條藍藻魚……這樣的規律來排隊的'。

　　3、集體討論：出示小丑魚、藍藻魚的標記，幼兒操作，按規律排隊。

　　4、提升經驗，總結方法。

　　三、感知abcabc的規律，幼兒合作完成操作。

　　1、出示范例，幼兒討論。

　　小丑魚、藍藻魚、海星開始玩排隊游戲啦！看看他們是怎么排隊的？

　　2、接下來是誰呢？你為什么這樣排呢？

　　總結：原來可以有很多種規律來排隊，每次排隊的方法都可以不一樣。

　　四、實踐操作，提升經驗。

　　1、講解操作要求--請你們兩兩合作動腦筋找出操作板上小動物排隊的規律，接著排下去。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導，引導先完成的孩子講述規律。

　　3、展示操作板，進行分析，進一步深化對規律的認識。

大班數學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、能初步區分10以內的單、雙數。

　　2、在小組活動中能邊做邊講操作過程。

　　活動準備：

　　學具：紅色圓片(1——10)

　　教具：積木、雪花片若干 1——10的圓點卡片 球一個

　　活動過程：

　　一集體活動

　　1、認識單、雙數

　　(出示圓片、見書圖六)“黑板上有什么?”“每一行有幾個紅圓片，誰

　　會用數字來表示?”(請幼兒在每行圓片下放上相應的數字)“你是怎么數的?”(帶領幼兒一起說說每排圓片的數目)

　　“小圓片要出去散步了，我們讓每行的圓片兩個兩個手拉手，排好隊吧”(教師示范兩兩排列，方法是把最上面一個圓片拿下來與最下面的一個配對，如果是單數會有一個不能成對)

　　“現在1、2、3、4、5的圓片已經兩個兩個排整齊了，誰來為后面每行的圓片兩兩排隊?”“看看哪些數兩個兩個配對后有一個是單的，哪些數兩個兩個配對后沒有單的?”(幼兒操作，并提示幼兒進行觀察)

　　總結：兩兩配對后，有一個單的就叫單數，兩兩配對后沒有單的叫雙數。

　　2、區別10以內的單、雙數

　　①分別指單數和雙數引導幼兒進行觀察、討論。

　　②說一說：教師任指某一數，引導幼兒觀察。“它是幾?排成什么樣子?

　　是單數還是雙數?”

　　二幼兒操作

　　擺積木：教師出題如：請你擺出7。(幼兒就擺出7塊積木或雪花片)

　　請給這7個積木兩個兩個手拉手排隊。排好之后，看一看，它們排出來的隊伍是怎樣的，這個數字是單數還是雙數，你是怎么看出來的?

　　(以這樣的'方式出題，讓幼兒通過擺放不同數量的積木或雪花片，進一步感知單、雙數)

　　三游戲：傳球

　　玩法：教師搖鈴鼓，幼兒傳球，鼓聲停，球傳到誰的手上，誰就到老師

　　手中抽取一張圓點卡，數一數告訴大家是幾個圓點，幾是單數(或雙數)(游戲可反復進行)

　　四結束部分

　　總結：今天，我們認識了單數和雙數，數兩兩配對后有一個是單的就叫

　　單數，兩兩配對后沒有單的就叫雙數。單數有：1、3、5、7、9，雙數有：2、4、6、8、10.

　　2、收拾用具，結束本次活動。

大班數學教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、通過跳花桿的游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數和雙數。

　　2、感受同伴間相互交流的樂趣。

　　3、發展幼兒邏輯思維能力。

　　4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　【活動準備】

　　花片、大數字卡片若干、一幅美麗的圖片(各類動植物若干)單雙數的漢字詞組卡片，花桿等。

　　【活動過程】

　　1、導入——游戲“猜花片”

　　我們小朋友很喜歡玩花片，今天老師就用花片和小朋友一起做個猜花片的游戲好嗎?請小朋友每人抓一小把花片，數一數有幾個花片，可以用數字幾來表示?并找出數字卡片。兩個好朋友相互檢查一下拿得對不對。

　　2、探索單雙數——游戲“找朋友”

　　(1)現在老師請小朋友幫他們找好朋友，要2個2個做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數字卡片舉起來，(挑幾張2、4、6、8、10貼在黑板上)不能全部找到好朋友的數字卡片舉起來，(教師挑幾張1、3、5、7、9)貼在黑板上)。

　　(2)師生共同檢驗：小朋友看一看你們有沒有不同的.意見?

　　(3)小結：都能找到好朋友的數字卡片有一個好聽的名字，你們知道叫什么嗎?(雙數)不能都找到好朋友的數字卡片也有一個好聽的名字叫什么?(單數)出示漢字詞組。那哪些數字是雙數?(2、4、6、8、10)那哪些數字是單數?(1、3、5、7、9)幼兒跟念幾遍。

　　(4)對啊!這些都能找到好朋友的數字叫“雙數”，不能都找到好朋友的數字叫“單數”。現在我們一起來玩一個“抱雙，躲單”的游戲，好嗎?

　　3、鞏固單雙數——游戲“抱雙，躲單”

　　游戲規則：幼兒根據教

　　師念或舉單數雙數，如果教師念的是單數就把頭埋在膝蓋上，如果教師念的是雙數，就用雙手抱住手臂。

　　4、游戲“跳花桿”

　　(1)老師介紹游戲玩法：如雙數打開花桿，單數合攏，幼兒根據老師的口令做相應的動作。

　　(2)游戲數次，由簡單到難。

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