實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案8篇（經(jīng)典）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)名稱：神奇的魔法師
活動(dòng)目標(biāo)：
1鼓勵(lì)幼兒嘗試操作，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
2引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)用多種方法分割與組合圖形。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自備教具:魔箱、魔棒一根
配備教具:人手一套泡綿、教師用泡棉一套
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境引入：
l教師扮演魔法師。“我是一個(gè)魔法師，我的寶貝藏在箱子里(魔箱)請(qǐng)小朋友摸一摸，看看里面有什么?”并說(shuō)出形狀顏色和形狀的.名稱。
l把箱子里摸出的幾何形狀貼放在黑板上。
“這是會(huì)變形的魔法塊。我來(lái)教你們法術(shù)。請(qǐng)小朋友迅速?gòu)淖约旱呐菝拗羞x出顏色、形狀、數(shù)量和黑板上相同的泡棉。”
我這有只魔法棒，我念咒語(yǔ)，魔法塊就會(huì)變成一大塊魔毯。”教師邊揮動(dòng)魔法棒，邊念咒語(yǔ)：神奇的魔塊變變變，變成魔毯飛上天。
請(qǐng)小朋友自由拼擺，想辦法把他們組合在一起拼成一塊魔毯。
二、“我這有還不同的魔毯，請(qǐng)小朋友們變變看。”
出示幼兒用書(shū)16頁(yè)，請(qǐng)小朋友嘗試拼成空白的圖形。完成后再拼幼兒用書(shū)17頁(yè)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作活動(dòng)讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成相同的二分，并知道整體大于部分。
2、嘗試用目測(cè)，把實(shí)物分成一樣多的兩份，并在活動(dòng)中用自己的方法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師示范用的蛋糕一只及幼兒操作材料圖形一套。
2、人手一分不同顏色的各種圖形。
3、操作材料：紅棗、豆子、橡皮泥。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、以兩只“小松鼠分蛋糕”的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)二等份的興趣。
師：“六一”這一天，是小松鼠花花和圓圓的生日，小伙伴們送了他倆一個(gè)蛋糕，兩只小松鼠很開(kāi)心，看了一會(huì)兒，花花說(shuō)：“我們來(lái)分蛋糕吃吧，我們兩人吃一樣多好不好”圓圓說(shuō)：“好”！可是兩之小松鼠的數(shù)學(xué)學(xué)的不好，不知道怎么分才能分得均勻，小朋友說(shuō)說(shuō)看，兩只小松鼠應(yīng)該怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕？
2、老師這里也有一只蛋糕，想把它分成相同的兩份，請(qǐng)小朋友幫老師想一想，應(yīng)該怎樣分？
3、幼兒演示分法，教師幫忙。
4、蛋糕可以分成相同的兩份，那么如果我們用圖形，可不可以也把它們分成相同的兩份? 今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了好多各種各樣的圖形，而且，每種圖形有兩張，請(qǐng)你們把相同圖形中的一張先用折的方法，折成相同的兩份，然后，用剪刀剪開(kāi)，看看剪下來(lái)的圖形和原來(lái)的圖形有什么不同？在折、剪的.時(shí)候，你想一想一種圖形可以有幾種不同的方法，都可以把它分成相同的兩份？
5、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)小朋友們相互討論。
師：小朋友在操作的時(shí)候。可以相互討論一下，應(yīng)該怎樣分？
6、幼兒反饋嘗試的結(jié)果。提問(wèn)內(nèi)剛才小朋友都動(dòng)手把各種圖形分成了相同的兩份，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，你是怎樣分?
（1）請(qǐng)幾個(gè)有不同分法的小朋友講述，并用老師的操作卡演示給小朋友們看。手動(dòng)演示后教師用課件演示。
（2）請(qǐng)其他小朋友說(shuō)說(shuō)其它圖形的不同分法，并用老師的操作卡演示給小朋友們看。幼兒沒(méi)說(shuō)出來(lái)的那種方法，教師講解并演示。
小朋友真聰明，能把各種圖形分成相同的兩份，而且方法很多，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)看，分出來(lái)的圖形原來(lái)的圖形有什么不同？
7、探索實(shí)踐
今天，老師還給小朋友帶來(lái)了其他的東西，請(qǐng)同桌的兩個(gè)小伙伴為一組，把紙包里的東西分成兩份。你們可以利用老師給你們的工具來(lái)分，動(dòng)手的時(shí)候，可以互相商量、討論，應(yīng)該怎樣?
（1）幼兒嘗試，老師巡視，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手，遇到困難、問(wèn)題自己想辦法解決。
提醒幼兒操作時(shí)不要把東西弄在外面，注意桌面的整結(jié)。
（2）提問(wèn)：剛才你分了哪些東西？怎樣分的？用了哪些工具？
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知玉米的排列方式，學(xué)習(xí)用合適的方法做標(biāo)記，正確計(jì)數(shù)玉米的列數(shù)，大班數(shù)學(xué)：數(shù)一數(shù)。
2、探索玉米列數(shù)是雙數(shù)的規(guī)律。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、糖葫蘆一串，完整的玉米一根，分成段的玉米若干（為幼兒人數(shù)的三倍，其中三分之一的玉米列數(shù)相同；另三分之二的玉米分別貼上紅綠圓點(diǎn)或安全圖釘），托盤(pán)。
2、每組安全圖釘、圓點(diǎn)標(biāo)記、小塑料片若干。
3、串珠每人一串，勾線筆、記錄紙每人一份。
4、統(tǒng)計(jì)大表格，紅、綠圓點(diǎn)標(biāo)記若干。
5、實(shí)物投影儀一臺(tái)
活動(dòng)過(guò)程：
一：觀察糖葫蘆和玉米排列的主要特征
二：學(xué)習(xí)用合適的方法做標(biāo)記，正確數(shù)出玉米的列數(shù)，幼兒教案《大班數(shù)學(xué)：數(shù)一數(shù)》。
1、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)玉米的列數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試數(shù)玉米的列數(shù)。
3、引導(dǎo)幼兒交流并討論數(shù)玉米列的方法。
4、出示串珠，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)標(biāo)記的作用。
三：統(tǒng)計(jì)并發(fā)現(xiàn)玉米列數(shù)的規(guī)律。
1、幼兒自由數(shù)紅點(diǎn)玉米和綠點(diǎn)玉米并記錄。
2、集體交流，統(tǒng)計(jì)玉米列數(shù)并發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。
活動(dòng)延伸：
“通過(guò)大表格，我們發(fā)現(xiàn)點(diǎn)子都在雙數(shù)的`下面。今天，大家數(shù)到的玉米列數(shù)竟然都是雙數(shù)列的，不知道生活中會(huì)不會(huì)有單數(shù)列的玉米呢。下次媽媽買(mǎi)玉米時(shí)，你就數(shù)一數(shù)，看看有沒(méi)有單數(shù)列的玉米，如果有，一定要告訴老師和小朋友。”
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)開(kāi)展數(shù)字活動(dòng)讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)數(shù)字的樂(lè)趣。
2、通過(guò)生活實(shí)際中找數(shù)字，讓同學(xué)們知道數(shù)學(xué)和我們的生活是分不開(kāi)的，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：找到生活中的數(shù)字。
難點(diǎn)：感受數(shù)學(xué)的奇妙，提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、讓同學(xué)們每人帶一個(gè)有數(shù)字的玩具。并在家找找我們的生活中在哪些地方有數(shù)字。
2、電話、表、數(shù)字卡片、人民幣。
活動(dòng)過(guò)程
一、課前活動(dòng)：《QQ星成長(zhǎng)體操》
二、師生互動(dòng)，檢查課前準(zhǔn)備。
1、讓同學(xué)拿出從家?guī)?lái)的帶有數(shù)字的玩具，互相展示，互相交流，互相玩。
2、讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)在我們生活中還有哪些物品上有數(shù)字。
3、總結(jié)：在我們的生活中數(shù)字無(wú)處不在。
三、數(shù)字的作用：
1、出示：119、120、110等數(shù)字，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這些數(shù)字在生活中見(jiàn)過(guò)嗎？知道它們的作用嗎？
2、出示電話號(hào)碼，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)它的作用，并用數(shù)字卡片擺擺自己家和自己親人的`電話號(hào)碼。
3、用數(shù)字表示數(shù)量，說(shuō)說(shuō)你有幾枝鉛筆，你幾歲了，我們班有多少個(gè)同學(xué)等等。
四、課堂延伸：
1、猜數(shù)字：找個(gè)同學(xué)在紙上寫(xiě)一個(gè)數(shù)字，讓同學(xué)們，通過(guò)大了，小的了方式，讓同學(xué)們猜，從而讓同學(xué)們知道數(shù)字的比較大小。
2、老師拿出錢(qián)，讓同學(xué)們玩物品買(mǎi)賣(mài)游戲。
五、教師總結(jié)后結(jié)束本課。
教學(xué)反思
在本課的備課和教學(xué)過(guò)程中我本著以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去長(zhǎng)數(shù)字，發(fā)現(xiàn)數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)字，會(huì)運(yùn)用數(shù)字。
本課的教學(xué)首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學(xué)要以幼兒生活為基礎(chǔ)，讓同學(xué)們知道我們的生活和數(shù)字分不開(kāi)，數(shù)字在我們的生活中也有很大的作用。同時(shí)我創(chuàng)設(shè)了多個(gè)活動(dòng)都能以學(xué)生為主體，學(xué)生們也都能積極的參與，體驗(yàn)生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)知識(shí)。讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)，在玩中學(xué)，同時(shí)也很好的完成了本課的主要教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
當(dāng)然這節(jié)課也存在不足之處，在學(xué)生物品買(mǎi)賣(mài)的活動(dòng)環(huán)節(jié)組織的不夠好，人員分配上有點(diǎn)問(wèn)題，另外還應(yīng)該養(yǎng)成學(xué)生收拾整理玩具、物品的好習(xí)慣。
小百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實(shí)際應(yīng)該列為印度語(yǔ)言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒即將升入小學(xué)，在"幼小銜接"工作中，我班結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)圍繞"入學(xué)愿望""學(xué)習(xí)興趣""學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣"三個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)與組織內(nèi)容，以期培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、能力以及初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)等。
在平日的活動(dòng)中，幼兒有時(shí)會(huì)問(wèn)"老師，我們下周周幾演出""老師，我們的故事會(huì)幾號(hào)開(kāi)"等，這表明幼兒有倒計(jì)時(shí)的意識(shí)，并樂(lè)意為某天某事做準(zhǔn)備，期待著這一天的到來(lái)，這是有任務(wù)意識(shí)的體現(xiàn)。因此，我抓住這一切人口設(shè)計(jì)、組織了"倒計(jì)時(shí)"這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒理解倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系，學(xué)會(huì)計(jì)算倒計(jì)時(shí)，并激發(fā)幼兒對(duì)于特殊日子的期盼之情。同時(shí)，希望幼兒以后在對(duì)特殊日子的等待中做好準(zhǔn)備，建立初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)，養(yǎng)成做事的計(jì)劃性、目的性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系。
2．嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí)，了解"倒計(jì)時(shí)"的含義。
3. 在尋找節(jié)日的過(guò)程中，產(chǎn)生對(duì)某個(gè)特殊日子的期盼之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．黑板兩塊，一塊黑板張貼"生活中的倒計(jì)時(shí)"版面，另一塊黑板的一面呈現(xiàn)幼兒說(shuō)的各種用到倒計(jì)時(shí)的圖片，另一面呈現(xiàn)幼兒計(jì)算的倒計(jì)時(shí)牌。
2．有關(guān)"倒計(jì)時(shí)"的課件(如新聞聯(lián)播、春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、交通信號(hào)燈、微波爐、火箭發(fā)射等的錄像)，有關(guān)倒計(jì)時(shí)的圖片。
3．大日歷圖一張，節(jié)日小圖片若干，記號(hào)筆、固體膠、小日歷、操作牌人手一份。
3．建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒了解生活中的倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、生活中的"倒計(jì)時(shí)"
1．倒計(jì)時(shí)游戲入場(chǎng)。
師：我們來(lái)玩?zhèn)�找位子的游戲，老師說(shuō)"54321"，看誰(shuí)能又快又輕地找到位子坐好。
師：你們真厲害，速度很快。我們?cè)偻鎮(zhèn)�游戲，老師說(shuō)一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)你們倒著數(shù)，行嗎?
師：8。
幼：7、6、5、4、3、2、1。
師：10。
幼：9、8、7、6、5、4、3、2、1。
師：倒數(shù)難不倒你們。
2．觀看"春晚倒計(jì)時(shí)"視頻，感受倒計(jì)時(shí)的作用和人們的喜悅之情。
師：老師帶來(lái)了一段視頻，看看人們是怎么數(shù)數(shù)的。(教師播放視頻，幼兒觀看。)師：他們是怎么數(shù)的?為什么春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)時(shí)要倒著數(shù)?
師：你剛剛和主持人一起倒數(shù)的時(shí)候是什么心情啊?
師(小結(jié))：剛才我們玩的游戲、看的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)都是倒著數(shù)時(shí)間的，叫倒計(jì)時(shí)。
3．說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)的."倒計(jì)時(shí)"。
師：你在哪里也看見(jiàn)過(guò)倒計(jì)時(shí)?
(教師在黑板上出示幼兒說(shuō)到的各種用到倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)景圖片。)師(小結(jié))：看來(lái)生活中有很多時(shí)候要用到倒計(jì)時(shí)。
4．觀看"紅綠燈倒計(jì)時(shí)"和"火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)"視頻，說(shuō)說(shuō)其作用并通過(guò)模擬體會(huì)倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系。
(1)觀看"紅綠燈倒計(jì)時(shí)"視頻。
師：紅綠燈是怎樣倒計(jì)時(shí)的?
師：沒(méi)有這個(gè)倒計(jì)時(shí)會(huì)怎么樣?
師：是啊，有倒計(jì)時(shí)我們就知道還有多少時(shí)間可以過(guò)馬路，這樣才安全。還有，它告訴我們過(guò)馬路時(shí)要走得快一點(diǎn)，但不能奔跑。
師(教師繼續(xù)播放視頻至倒計(jì)時(shí)5秒)：紅綠燈倒計(jì)時(shí)還剩5秒時(shí)能不能走?
師：時(shí)間不多了，只有抓緊時(shí)間快快走。當(dāng)然，最安全的辦法是等下一個(gè)綠燈再走，我們出行要注意安全。
師(小結(jié))：紅綠燈的倒計(jì)時(shí)主要是提醒人們過(guò)馬路一定要看紅綠燈，安全出行。
(2)觀看"火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)"視頻。
師：火箭發(fā)射的時(shí)候是怎么數(shù)的?我們來(lái)看一看。
師：火箭發(fā)射的時(shí)候，最大是從多少開(kāi)始數(shù)的?
師：你們看得真仔細(xì)，考慮得很周到，這個(gè)倒計(jì)時(shí)與前面紅綠燈的倒計(jì)時(shí)的方式有些不一樣。
師：火箭發(fā)射為什么要倒計(jì)時(shí)?
師(小結(jié))：火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)可讓科學(xué)家更充分地做好準(zhǔn)備，也讓宇航員做好最后的準(zhǔn)備。
師：我們也來(lái)做火箭升空吧。
(教師帶領(lǐng)幼兒模仿火箭在倒計(jì)時(shí)后做"升空"動(dòng)作。)師(小結(jié))：生活中處處有倒計(jì)時(shí)，有的提醒我們注意安全，有的讓我們做好準(zhǔn)備。
二、學(xué)習(xí)計(jì)算倒計(jì)時(shí)1．了解5月份的節(jié)日和大家期盼的日子。
師：其實(shí)我們生活中有許多節(jié)日和期盼的日子也可以用倒計(jì)時(shí)來(lái)計(jì)算。我們來(lái)看看，5月份有哪些節(jié)日和我們期盼的日子。
(教師出示5月份的月歷，帶領(lǐng)幼兒了解5月份的眾多節(jié)日。)師：5月1日是什么節(jié)?星期幾?是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。
師：5月4日是青年節(jié)，是青年人的節(jié)日。5月14日是什么節(jié)?星期幾?
師：每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，今年正好是5月14日。
2．為勞動(dòng)節(jié)計(jì)算倒計(jì)時(shí)，共同討論、學(xué)習(xí)計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法。
師：日歷上有這么多節(jié)日，我們選一個(gè)節(jié)日來(lái)做個(gè)倒計(jì)時(shí)牌吧。勞動(dòng)節(jié)快到了，勞動(dòng)人民肯定很期待，我們就做勞動(dòng)節(jié)的倒計(jì)時(shí)牌吧。今天距離勞動(dòng)節(jié)還有幾天?你是怎么算出來(lái)的?
(教師拿出操作牌，并將勞動(dòng)節(jié)的圖片貼在操作牌上，以便給幼兒后面的操作做示范。)師(小結(jié))：倒計(jì)時(shí)的時(shí)間就從今天開(kāi)始到過(guò)節(jié)的前一天，注意節(jié)日那天不算。從今天到勞動(dòng)節(jié)還有天。我們一起來(lái)倒數(shù)迎接勞動(dòng)節(jié)。
3．幼兒挑選喜歡的節(jié)日或期盼的日子的圖片學(xué)習(xí)倒計(jì)時(shí)，教師觀察指導(dǎo)。
師：老師為每組準(zhǔn)備了5月其他節(jié)日和特殊日子的圖片，如5月4日是青年節(jié)，5月12日是國(guó)際護(hù)士節(jié)，5月18日博物館日，5月30日是端午節(jié)……你們挑選一個(gè)自己期盼的日子，把圖片貼在操作牌的-邊，把計(jì)算出來(lái)的倒計(jì)時(shí)天數(shù)寫(xiě)在旁邊，然后說(shuō)說(shuō)你們期盼的日子倒計(jì)時(shí)還有幾天。
(1)幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
教師提醒完成的幼兒將操作牌按提示張貼在黑板上，將同一個(gè)節(jié)日的倒計(jì)時(shí)牌貼在一起。
(2)分享、交流。
師：你計(jì)算了什么日子的倒計(jì)時(shí)?這個(gè)日子倒計(jì)時(shí)還有幾天?
(教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒分享、交流，分析、糾錯(cuò)，鞏固倒計(jì)時(shí)的計(jì)算方法。)師(小結(jié))：有了倒計(jì)時(shí)，我們可以很清楚地知道今天離節(jié)日或期盼的日子還有幾天，做好準(zhǔn)備，一天一天耐心等待，迎接這一天的到來(lái)。
延伸活動(dòng)：
將操作牌投放于區(qū)角中，鼓勵(lì)幼兒計(jì)算其他日子的倒計(jì)時(shí)，如"六一"兒童節(jié)、端午節(jié)、畢業(yè)典禮等，并為期待的日子做好準(zhǔn)備。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
孩子們進(jìn)入大班下學(xué)期，已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。新《綱要》要求幼兒“應(yīng)從生活中和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系，還要關(guān)注幼兒探索操作、交流問(wèn)題和合作能力。”并要求我們的活動(dòng)內(nèi)容能來(lái)自于孩子的生活，并是孩子所熟悉的。那我們更要讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在生活中積累，在生活中得到發(fā)展，將我們學(xué)習(xí)的生活內(nèi)容融入到他們的生活中去。
活動(dòng)目標(biāo)：
1，初步理解年月日的概念，知道一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30天，31天，總共365天。
2，引導(dǎo)幼兒知道日歷是用來(lái)查看日期的工具，掌握日歷查看的方法。
3，培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。
4，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5，發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1，大字卡年月日各一張，自制房子卡的月歷(大月，小月，二月的區(qū)分)小字卡，數(shù)字卡(283031365)人手一份
2，各種掛歷，臺(tái)歷，月歷等
活動(dòng)過(guò)程
一，出示數(shù)字卡，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
今天老師帶來(lái)來(lái)了一些有趣的數(shù)字同小朋友一起做游戲你們高興嗎?那我們就來(lái)先認(rèn)一認(rèn)，讀一讀這些數(shù)字你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(學(xué)號(hào)年齡時(shí)間等)
二，出示房子，講述故事，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)學(xué)之間的關(guān)系
1，出示房子圖，幼兒仔細(xì)觀察，問(wèn)幼兒發(fā)現(xiàn)了什么，房子里面有什么鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。你們真能干發(fā)現(xiàn)了它們的秘密，請(qǐng)問(wèn)你們想知道嗎，那老師就告訴你們吧。
2，教師利用大字卡講述故事，幼兒操作小字卡，數(shù)字卡回答問(wèn)題。
三，學(xué)習(xí)查看日歷的方法
1，現(xiàn)在老師指日期小朋友說(shuō)出是幾月幾號(hào)
2，老師說(shuō)日期小朋友上來(lái)把它找出來(lái)。今天是幾月幾號(hào)請(qǐng)小朋友找出來(lái)。
3，前幾天小朋友帶來(lái)了掛歷，請(qǐng)小朋友在上面找一找，自己的生日告訴老師與同伴，再來(lái)找一找節(jié)日，如五一節(jié)，六一兒童節(jié)，國(guó)慶節(jié)，等等。
活動(dòng)反思
數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)學(xué)》選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常用到的日歷，掛歷，臺(tái)歷等讓幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)日期，查閱日期，活動(dòng)中體現(xiàn)了綱要精神：幼兒的教育內(nèi)容生活化，游戲化。我們作為老師應(yīng)該為幼兒創(chuàng)造熟悉的生活場(chǎng)景，應(yīng)該讓孩子懂得生活就是學(xué)習(xí)的.數(shù)學(xué)課堂，這次教學(xué)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相套，層層遞進(jìn)活動(dòng)開(kāi)始我神秘說(shuō)要與數(shù)學(xué)朋友做游戲，孩子們的注意力一下集中了，通過(guò)讓幼兒認(rèn)認(rèn)，想想，說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)，充分發(fā)揮了孩子的擴(kuò)展思維，接著讓幼兒進(jìn)入一個(gè)有趣的故事，有年媽媽帶著孩子住在漂亮的房子里做游戲，孩子在不知不覺(jué)中理解了年月日的概念，知道了年月日的關(guān)系。掌握了一年有12個(gè)月，有30天一個(gè)月的，有31天一個(gè)月的，二月才28天，一年一共是365天。然后活動(dòng)的延伸更使小朋友樂(lè)透了。最重要的是通過(guò)這節(jié)課創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)激發(fā)了小朋友去探究去發(fā)現(xiàn)。加深了對(duì)年月日之間關(guān)系的理解。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo) 1.嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
2.感知單雙數(shù)在生活中的運(yùn)用與意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1.數(shù)字卡片1~7,車(chē)牌號(hào)碼“84527”一張。
2.幼兒每人一張車(chē)牌，車(chē)牌號(hào)不重復(fù)。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察車(chē)牌號(hào)，區(qū)分單雙號(hào)。
1.師：今天我們要來(lái)玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，每一個(gè)小朋友都有一個(gè)車(chē)牌號(hào)，看看自己的車(chē)牌號(hào)是多少。（幼兒自由觀察，了解自己的車(chē)牌號(hào)）
2.師：你的車(chē)牌號(hào)是多少？車(chē)牌號(hào)的數(shù)字應(yīng)該從哪里開(kāi)始報(bào)？
3.師：誰(shuí)的車(chē)牌號(hào)上的第一位數(shù)字是單號(hào)？請(qǐng)起立。（教師較快的詢問(wèn)站起來(lái)的幼兒，第一個(gè)數(shù)字是多少并集體驗(yàn)證）
4.誰(shuí)的車(chē)牌號(hào)上的第二個(gè)數(shù)字是單數(shù)？請(qǐng)起立。（站起來(lái)的幼兒報(bào)出車(chē)牌號(hào)上第二個(gè)數(shù)字，集體驗(yàn)證）
5.你的車(chē)牌號(hào)上有幾個(gè)單數(shù)？有幾個(gè)雙數(shù)？它們分別是多少？（個(gè)別幼兒交流，集體驗(yàn)證）
二、玩“開(kāi)車(chē)”游戲，感知單雙號(hào)的用途。
1.師：杭州市一座著名的旅游城市，風(fēng)景很美。你知道杭州最美的地方時(shí)哪里嗎？（幼兒自由講述）
2.師：杭州的西湖是最美的，每天都有很多人到西湖邊欣賞美麗的風(fēng)景，馬路上車(chē)子很多，交通非常擁擠，大家就玩得不開(kāi)心了，交警叔叔想出了一個(gè)辦法：當(dāng)這一天的日期是單號(hào)時(shí)，車(chē)牌號(hào)尾數(shù)是單號(hào)的車(chē)子才可以開(kāi)，當(dāng)這一天的日期是雙號(hào)時(shí)，車(chē)子尾數(shù)是雙號(hào)的車(chē)子才可以開(kāi)，這樣西湖邊的車(chē)子就少了，大家玩得就開(kāi)心了。
3.師：車(chē)牌尾號(hào)是哪個(gè)數(shù)字？（引導(dǎo)幼兒車(chē)牌號(hào)最后一個(gè)數(shù)字就是尾號(hào)）
4.誰(shuí)的尾號(hào)是單數(shù)？是數(shù)字幾？（引導(dǎo)幼兒區(qū)分單雙號(hào)）
5.教師出示卡片1（1代表星期一），這個(gè)數(shù)字是單號(hào)的還是雙號(hào)的？請(qǐng)尾數(shù)是單號(hào)的車(chē)子跟我來(lái)（教師帶領(lǐng)幼兒繞教師走一圈），集體驗(yàn)證，錯(cuò)的幼兒給予罰款，對(duì)的'幼兒給予表?yè)P(yáng)。
6.教師出示卡片2（2代表星期二），這個(gè)數(shù)字是單號(hào)的還是雙號(hào)的？請(qǐng)尾數(shù)是雙號(hào)的車(chē)子跟我來(lái)（教師帶領(lǐng)幼兒繞教師走一圈），集體驗(yàn)證。錯(cuò)的幼兒給予罰款，對(duì)的幼兒給予表?yè)P(yáng)。
7.教師出示不同的卡片，對(duì)應(yīng)尾數(shù)的幼兒模仿開(kāi)車(chē)。
8.教師（出示車(chē)牌）：小明家的車(chē)牌號(hào)是“84527”，你覺(jué)得他家的車(chē)是星期二還是星期一能去西湖邊？為什么？
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
大班數(shù)學(xué)教案：購(gòu)物總動(dòng)員
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握20元的錢(qián)幣兌換,進(jìn)一步體驗(yàn)錢(qián)幣與商品之間的等價(jià)交換。
2、能根據(jù)自己的意愿選擇適合的商品并填寫(xiě)購(gòu)物清單。
3、能按規(guī)則進(jìn)行游戲活動(dòng),愿意與同伴合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶面值1元、2元、5元、10元人民幣的骰子6個(gè)。
2、鉆圈、滑板車(chē)、桌子各6個(gè);小數(shù)棒每組20根,共120根。
3、創(chuàng)設(shè)購(gòu)物環(huán)境娃娃超市。
4、抽獎(jiǎng)單、購(gòu)物單各6份。
活動(dòng)過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)比較人民幣面值的多少。
提問(wèn):小朋友你們玩過(guò)骰子嗎?你見(jiàn)過(guò)的骰子是什么樣的?今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)特殊的骰子看看有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)面值的不同,邊扔骰子邊說(shuō)出面值的多少。)
2、通過(guò)游戲,感知20元的多種兌換方式
(1)教師引入主題,激發(fā)幼兒興趣
提問(wèn):“你們想成為幸運(yùn)者參加購(gòu)物總動(dòng)員,購(gòu)買(mǎi)到自己喜歡的物品嗎?.3讓我們來(lái)看看,有哪些要求?”
(2)出示骰子和活動(dòng)場(chǎng)景圖,向幼兒介紹游戲玩法
玩法 :幼兒分成人數(shù)相等的6組(每組最好兩個(gè)人),一名幼兒從起點(diǎn)出發(fā),鉆過(guò)圈,趴在滑板車(chē)上滑到終點(diǎn),扔骰子,并取出一張骰出的`人民幣(人民幣放在骰子面上用透明塑料固定,留出一邊不封死,便可取出。同一面值需放若干。)同時(shí)取出與人民幣面值數(shù)量相同的數(shù)棒,拿好兩樣物品跑回起點(diǎn),另一幼兒接力。這時(shí)第一名幼兒放好數(shù)棒和錢(qián),并做好記錄。
規(guī)則:骰子只能扔一次,累計(jì)數(shù)額超出20元時(shí)本次自動(dòng)放棄,下一個(gè)幼兒繼續(xù)游戲。(如:已經(jīng)抽到17元錢(qián),又抽到5元就要放棄這次抽獎(jiǎng),返回起點(diǎn)。)
(3)幼兒游戲:“購(gòu)物總動(dòng)員”
① 教師出示記錄表,交代記錄方法,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察本組面值的累加結(jié)果。(如:第一次抽到5元,第二次10元,這時(shí)引導(dǎo)幼兒累計(jì)一共抽到了多少錢(qián),還差多少就到20元 )
② 游戲中教師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)幼兒數(shù)物對(duì)應(yīng),(如:抽到5元錢(qián)就拿5根數(shù)棒,教師引導(dǎo)能力差的幼兒通過(guò)點(diǎn)數(shù)剩下的數(shù)棒來(lái)得知還差幾元錢(qián)就滿20元了)并正確記錄。
3、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察記錄表說(shuō)一說(shuō)哪些面值組成了20元。
提問(wèn):你還有哪些組合方法?
4、購(gòu)物活動(dòng):幼兒拿20元錢(qián)到娃娃超市購(gòu)物區(qū)自由購(gòu)物,并根據(jù)物品價(jià)格填寫(xiě)購(gòu)物單。
請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己買(mǎi)了哪些東西?花了多少錢(qián)?剩了多少錢(qián)?教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己的購(gòu)物單。
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