小班數(shù)學(xué)教案

小班數(shù)學(xué)教案6篇[薦]

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案6篇，希望能夠幫助到大家。

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.通過(guò)觀察數(shù)學(xué)插板，讓幼兒初步了解插板的外形特征、內(nèi)部構(gòu)件。

　　2.學(xué)習(xí)正確使用插板，對(duì)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。

　　3.培養(yǎng)幼兒操作數(shù)學(xué)插板的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】 演示板一套、小插板每人一套（課前把上課用的小棋子擺在插板上）

　　兒歌掛圖《排隊(duì)走》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】 1．教師邊說(shuō)兒歌《來(lái)做客》，邊出示插板，同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察插板。（說(shuō)出兒歌的內(nèi)容）

　　2．教師提問(wèn)：“小朋友盒子是什么形狀？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出長(zhǎng)方形的`）盒蓋上面有什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出啊有許多小洞洞）它像什么？”

　　3．教師“搖一搖，嘩啦啦，你們想知道里面住著誰(shuí)嗎？我們現(xiàn)在就把它們請(qǐng)出來(lái)！首先我們要學(xué)會(huì)打開(kāi)小插板。”

　　4．游戲一：學(xué)習(xí)使用小插板

　　（1）教師邊說(shuō)兒歌《喜歡它》，邊示范使用方法。（說(shuō)出兒歌的內(nèi)容）

　　（2）引導(dǎo)幼兒練習(xí)使用方法。

　　5.游戲二：學(xué)習(xí)插棋子

　　（1）教師示范插棋子，要一個(gè)一個(gè)往上插。（將各種圖案的妻子展示在演示板）

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)插棋子。

　　6.游戲三：整理學(xué)具

　　（1）教師示范收棋子，將棋子翻到圖案面，兩字手收棋子，把一樣顏色的棋子插摞在一起。

　　（2）請(qǐng)幼兒練習(xí)收棋子，要求吧一樣顏色的棋子插摞在一起。

　　7.教師出示掛圖，教師幼兒一邊共同朗誦兒歌《排好隊(duì)》，邊收棋子。

　　8.復(fù)習(xí)一下這節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容，教師提問(wèn)幼兒回答。

　　活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒練習(xí)插摞棋子，復(fù)習(xí)活動(dòng)中的小兒歌。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解物體之間一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

　　2、在操作及游戲活動(dòng)中，感受對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

　　3、樂(lè)于參與集體游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具準(zhǔn)備：“小熊一家”“大象運(yùn)木頭”“方方的搭”

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：“大象運(yùn)木頭”；“方方的塔”。

　　3、《操作冊(cè)》第1冊(cè)第10頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示“小熊一家”導(dǎo)入。

　　今天小熊一家人又要來(lái)我們小二班了，我們來(lái)看一看。（熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥、熊姐姐、熊寶寶）

　　2、集體活動(dòng)。

　　（1）演示教具“大象運(yùn)木頭”

　　今天小熊家要造房子，可是蓋新房子要用很多的木頭，（在黑板上出示木頭隨意排列），他們請(qǐng)來(lái)了力氣最大的大象一家人來(lái)幫忙了。（出示大象并按大到小排列）

　　教師扮演最大的象爸爸：這么多的木頭，我應(yīng)該運(yùn)哪一捆呢？

　　幼兒：象爸爸應(yīng)該運(yùn)最大的木頭。

　　教師將最大的木頭放在象爸爸下面。

　　教師：象寶寶應(yīng)該運(yùn)哪一捆木頭呢？

　　幼兒：象寶寶應(yīng)該運(yùn)最小的木頭。

　　教師將最小的木頭放在象寶寶下面。

　　教師分別找到給其它象找到對(duì)應(yīng)的木頭，再將木頭一一對(duì)應(yīng)擺放在大象的下方。

　　（2）利用學(xué)具“方方的塔”進(jìn)行大象與塔的一一對(duì)應(yīng)。

　　小熊的房子蓋好了，小熊一家要住到新房子里去啦！（教師出示方方的塔），這些房子一樣大嗎？請(qǐng)你們幫他們找到適合他們的房子，好嗎？

　　熊爸爸應(yīng)該住哪個(gè)房子呢？（最大的）

　　依次給小熊一家找到對(duì)應(yīng)的`房子。

　　教師小結(jié)：大小不同的小熊分別住在合適的房子里。

　　3、幼兒操作。

　　大象一家給他們蓋好了新房子，小熊他們真高興呀，他們決定回去也要蓋一座新房子讓自己

　　住。請(qǐng)你們幫忙和大象一起蓋一座漂亮的房子，好嗎？

　　4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

　　教師引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受物體對(duì)應(yīng)的關(guān)系，并將學(xué)具收拾好。

　　我們幫大象蓋好了新房子，大象真高興呀，說(shuō)要謝謝我們小朋友。

　　5、活動(dòng)延伸。

　　有幾個(gè)小動(dòng)物找不到它們的新家了，請(qǐng)你們來(lái)找一找他們的家在哪里？用筆將小動(dòng)物和他們的家連起來(lái)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡在情境活動(dòng)中感知色彩分類(lèi)活動(dòng)。

　　2、能在游戲中正確將紅、藍(lán)、綠三色玩具對(duì)應(yīng)分類(lèi)。

　　3、鞏固認(rèn)知紅、藍(lán)、綠三種顏色。

　　4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

　　5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　準(zhǔn)確將紅、藍(lán)、綠三種色彩的玩具按照“同色對(duì)應(yīng)”方式分類(lèi)。

　　按規(guī)則操作分類(lèi)，準(zhǔn)確操作操作卡。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅、藍(lán)、綠三色玩具、玩具盒，操作卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　大象伯伯新買(mǎi)了一箱玩具，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具的顏色：鞏固認(rèn)知紅、藍(lán)、綠三種顏色。

　　二、互動(dòng)教學(xué)

　　1、請(qǐng)幼兒熟練認(rèn)知顏色后說(shuō)說(shuō)自己身上的衣服有沒(méi)有相同的顏色，并指一指。

　　2、認(rèn)識(shí)三種顏色的玩具盒。

　　3、游戲：幫大象伯伯整理玩具

　　（1）請(qǐng)幼兒每人自選一個(gè)玩具，說(shuō)說(shuō)顏色

　　（2）教師講解整理玩具的要求并請(qǐng)幼兒示范：按顏色分類(lèi)擺放顏色對(duì)應(yīng)的玩具盒里。

　　（3）游戲分組（大象伯伯點(diǎn)豆豆，點(diǎn)到誰(shuí)誰(shuí)幫忙），請(qǐng)幼兒一組一組完成整理玩具的'任務(wù)，其他幼兒一起觀察、感受，發(fā)現(xiàn)有沒(méi)有整理出錯(cuò)的同伴。

　　三、操作練習(xí)

　　1、介紹操作卡的使用，示范操作一次。

　　2、幼兒獨(dú)立完成，教師個(gè)別輕聲輔導(dǎo)。出錯(cuò)的幼兒在單獨(dú)的區(qū)域角重新操作。

　　教學(xué)反思：

　　部分幼兒能較快并準(zhǔn)確說(shuō)出色彩的名稱(chēng)，讓幼兒引領(lǐng)同伴認(rèn)知效果好，幼兒情緒好。部分幼兒先嘗試給全體幼兒起到示范作用，帶動(dòng)全體幼兒按規(guī)則在游戲中鞏固，由部分到整體，幼兒操作掌握效果好，全體通過(guò)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 通過(guò)討論，實(shí)踐操作，嘗試按一定的規(guī)律對(duì)物體進(jìn)行排 序。

　　2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 教具：多媒體課件，胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。

　　學(xué)具： (1)鮮花鋪(分顏色、分大小) (2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式) (3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類(lèi)) (4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮) (5)課件 (6)圖書(shū)架(分大小、分顏色）

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、實(shí)踐感知：(聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)) T：小朋友，快來(lái)看，這是誰(shuí)呀?(汪汪)，他們呢?(咪咪)，今天我們一起來(lái)做咪咪和汪汪排隊(duì)進(jìn)大商場(chǎng)好嗎?想一想，商量一下，怎么排? 咪咪，我們一起來(lái)看看汪汪是怎么排隊(duì)的?再來(lái)看看咪咪是怎么排的?(幼兒集體說(shuō)，教師總結(jié)) T：隊(duì)伍都排整齊啦，接下來(lái)我們要進(jìn)大商場(chǎng)啦，大商場(chǎng)里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書(shū)、有服裝，還有一個(gè)好玩的電子游戲室，請(qǐng)汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒(méi)有排列整齊呀，就來(lái)做理貨員，把它們理一理，排一排。

　　2、集體參觀百貨商店，討論： T：咪咪，快來(lái)食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是 怎么排的呀?(討論，如有錯(cuò)誤，集體修改)總結(jié)：哦，原來(lái)它們是按照高矮(顏色)不同來(lái)排隊(duì)。 食品柜看完了，我們?cè)賮?lái)圖書(shū)室看看吧……

　　3、運(yùn)用遷移 T：馬上要過(guò)新年啦，百貨商場(chǎng)里呀想掛一些漂亮的氣球來(lái)布置新年的氣氛，請(qǐng)我們的.小汪汪，小咪咪一起來(lái)幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰(shuí)想出的方法多?(先討論)然后個(gè)別幼兒回答說(shuō)一種，顯示一種。

　　T：原來(lái)掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀，你們的本領(lǐng)可真大!

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)并感知1和許多的關(guān)系，即1個(gè)、1個(gè)------合起來(lái)是許多，許多可以分成1個(gè)、1個(gè)------

　　2、知道班里除了有一個(gè)我，還有許多個(gè)我的好朋友，體驗(yàn)與朋友在一起的'快樂(lè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　發(fā)現(xiàn)并感知1和許多的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一個(gè)玩具雪花插片，紅簍子、黃簍子各一個(gè)。

　　2、《幼兒畫(huà)冊(cè)》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、區(qū)別“1”和“許多”。

　　提問(wèn)：紅簍子里有什么？有幾個(gè)？

　　黃簍子里有什么？有幾個(gè)?

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一個(gè)雪花插片，許多雪花插片。

　　2、感知“1”和“許多”的關(guān)系。

　　（1）提問(wèn)：紅簍子里只有1個(gè)雪花插片，怎樣變成許多雪花插片？

　　引導(dǎo)幼兒想出辦法：往簍子里送雪花插片，邊送邊說(shuō)：“我送了一個(gè)雪花插片。”

　　（2）提問(wèn)：紅簍子里原來(lái)只有一個(gè)雪花插片，現(xiàn)在有多少個(gè)呢？

　　引導(dǎo)幼兒感知1個(gè)、1個(gè)------合起來(lái)就是許多。

　　（3）送朋友。

　　提問(wèn)：圓圈里有幾個(gè)孩子？圓圈里怎樣可以只有一個(gè)孩子呢?

　　引導(dǎo)孩子依次走出圓圈，邊走邊說(shuō)：“下次再來(lái)玩。”

　　提問(wèn): 圓圈里原來(lái)有幾個(gè)孩子？現(xiàn)在有多少個(gè)呢?

　　引導(dǎo)孩子感知許多可以分成1個(gè)、1個(gè)-------

　　3、操作練習(xí):完成,幼兒畫(huà)冊(cè)第三冊(cè)第四頁(yè)的練習(xí)，鞏固對(duì)“1”和“許多”的認(rèn)識(shí)。

　　建議：

　　結(jié)合平時(shí)的生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)，讓幼兒反復(fù)感知1和許多的關(guān)系。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)按ABAB模式排列樹(shù)葉。

　　2、體驗(yàn)用樹(shù)葉裝飾物品的美感。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按ABAB模式排列樹(shù)葉。

　　2、難點(diǎn)：能正確按ABAB模式排列樹(shù)葉。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、每個(gè)幼兒撿拾大小相近的樹(shù)葉。

　　2、每個(gè)幼兒一個(gè)紙盒。

　　3、教師裝飾的紙盒一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）出示樹(shù)葉收藏盒，引導(dǎo)興趣

　　1、教師出示自己設(shè)計(jì)的寶盒，請(qǐng)幼兒猜猜里面藏著什么？怎么猜出來(lái)的.。（里面裝著樹(shù)葉，因?yàn)楹凶永镅b飾著樹(shù)葉）

　　2、觀察樹(shù)葉收藏盒裝飾

　　師：你覺(jué)得這個(gè)盒子裝飾得漂亮嗎？你知道它是怎么裝飾的嗎？上面有幾種樹(shù)葉？它們是怎樣排隊(duì)的？（一片紅葉，一片綠葉）

　　3、看樹(shù)葉寶盒

　　師：讓我們打開(kāi)盒子，看看里面收藏的樹(shù)葉。（驚喜地）原來(lái)這個(gè)樹(shù)葉寶通外國(guó)盒收藏的就是（盒子外面裝飾的）這兩種樹(shù)葉

　　4、出示一些不同的樹(shù)葉交替裝飾的范例，請(qǐng)幼兒看看樹(shù)葉是怎樣排隊(duì)的。

　　5、小結(jié)：原來(lái)樹(shù)葉的排列很有意思，兩種葉子交替排列。一片大葉子，一片小葉子，一片楓葉，一片銀杏葉。

　　（二）裝飾樹(shù)葉寶盒。

　　1、如果你來(lái)裝飾，會(huì)怎么給樹(shù)葉排隊(duì)？

　　2、教師示范。教師一邊排列，一邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這些葉子的顏色。下一個(gè)應(yīng)該排什么？（一片黃葉）

　　師：這里有一排黃色的葉子，一排黃色的葉子，現(xiàn)在我們按照“一片黃葉子，一片紅葉子”的規(guī)律幫樹(shù)葉排隊(duì)。

　　3、幼兒操作，教師檢查

　　師：先讓樹(shù)葉在桌子上排好隊(duì)，排列正確后，再在每片樹(shù)葉背后蘸一點(diǎn)膠水或粘上雙面膠，然后把樹(shù)葉粘到盒蓋的邊緣。

　　（三）活動(dòng)結(jié)束

　　今天我們做了漂亮的樹(shù)葉寶盒，請(qǐng)小朋友們幫老師一起帶到教室，我們用樹(shù)葉寶盒來(lái)裝飾我們的教室。

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