中班美術教案

中班美術教案優選[10篇]

　　作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的中班美術教案10篇，希望能夠幫助到大家。

中班美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1、培養幼兒對手指作畫的興趣。

　　2、引導幼兒能用手指畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景。

　　3、引導幼兒掌握小蝌蚪的形態特征。

　　重點：

　　引導幼兒掌握小蝌蚪的.形態特征。

　　難點：

　　引導幼兒能用手指畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景。

　　活動準備：

　　趣味練習：蝌蚪和青蛙水粉顏料、畫紙

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。

　　1）春天到了，池塘里又出現了一群可愛的小精靈，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰啊？

　　二、基本部分

　　1.出示小蝌蚪的生活環境。（小蝌蚪）

　　1）小蝌蚪長的什么樣呀？你知道小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）請幼兒用肢體動作學一學。

　　2、教師邊講邊示范，幼兒練習。

　　1）今天我們用手指頭來畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？

　　2）教師示范畫小蝌蚪過程

　　--伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上

　　--抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

　　--出現了一條紅顏色的小蝌蚪。

　　--再出現一條藍顏色的小蝌蚪。

　　3）教師向幼兒提出要求：

　　(1)換顏色時手指頭要用抹布擦一下。

　　(2)伸出手指頭沾顏料

　　(3)點在畫紙上

　　(4)用指尖輕輕拖出尾巴

　　3、幼兒繪畫

　　教師巡回指導。

　　三、結束部分

　　1、展示幼兒作品

　　2、趣味練習：蝌蚪變青蛙

　　你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎？

　　請幼兒觀看蝌蚪變青蛙

中班美術教案 篇2

　　活動名稱：向日葵

　　活動目標：1、讓幼兒了解向日葵的基本特征，培養幼兒喜愛大自然的情感

　　2、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出向日葵。體驗變形所帶來的快樂，培養幼兒動手能力，并能耐心地進行創作活動。

　　3、進一步培養幼兒對手工活動的興趣，初步培養幼兒的環保意識。

　　活動準備：

　　1. 一次性紙杯若干，蠟筆、剪刀等。

　　2. 自制紙杯花(向日葵)

　　3．幻燈片

　　活動過程：

　　一、情景導入，激發幼兒學習興趣。1、隨著背景圖片，教師有表情地描述：早晨，太陽慢慢升起來了，葵花向著太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好！中午，太陽升得高高的，天藍藍的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對太陽說：太陽，你好！小朋友你們要說什么呢？向日葵你好！

　　二、 出謎語引出主題：高高個兒一身青,金黃圓臉喜盈盈,天天對著太陽笑,結的。果實數不清.（“向日葵”） 引導幼兒觀察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的.，花盤上布滿了一個個小房間，里面住著葵花籽，花盤的周圍有許多半圓形花瓣，繞著花盤手拉手，風一吹，他們就跳起了舞。

　　三、出示紙杯：師：小朋友們，我們都用過這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會怎樣處理它？（扔掉）

　　3．創設情境，揭示課題（1）師：你看小紙杯多傷心吶！它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過的紙杯還能做什么呢？

　　（2）幼兒出主意，開闊思路，教師隨機評價。

　　（3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀？（出示實物向日葵）,鼓勵幼兒探索向日葵的制作方法。

　　1．紙杯花又環保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？

　　2．一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？（教師示范）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

　　3．幼兒嘗試不同的分割方式，制作向日葵。做好了。剪完的小朋友拿出水彩筆，就可以給向日葵進行裝飾了。

　　(1)．提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，接著把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后畫花心。

　　(2幼兒探討、操作。（放音樂背景）

　　四、展示評價

　　1. 時間到，每個小組 舉起你的作品，沒做完也沒關系，讓大家看看你的設計。

　　2. 教師小結：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環保小衛士，好嗎？

中班美術教案 篇3

　　一、 設計意圖：

　　幼兒升入中班。新的環境給幼兒新的感覺，尤其是主題墻板海底世界幼兒非常感興趣。是幼兒平時談話的焦點，尤其是對上面的魚感興趣。雖然這些魚是用廢舊材料做的，但多種多樣體形的魚和魚身上的色彩花紋深深的吸引了幼兒。有的幼兒說：“我喜歡三角形的魚。”有的幼兒說：“我喜歡孔雀魚，它身上的花紋好看”。還有的幼兒說：“我喜歡胖頭魚”。在美術區角活動時幼兒喜歡拿自己喜歡的彩筆畫各種各樣的魚。順應幼兒的興趣點，我在幼兒已有經驗的基礎上設想讓他們用報紙來做五彩魚。于是生成了美術活動——報紙五彩魚。新《綱要》明確指出：指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自己的生活或開展其他活動。用報紙制作魚有創意幼兒能感興趣，符合幼兒年齡特點。

　　二、幼兒現狀分析：

　　幼兒升入中班已有繪畫魚的基礎，有一定制作手工的基礎。會使用剪刀、雙面膠。喜歡動手制作，有一定的想象力及創造力。有一定的探索欲望。

　　三、活動流程；

　　觀察范例，推想制作方法——幼兒操作驗證推想————幼兒制作——欣賞、交流

　　四、教法與學法：

　　在這次教學活動中我運用了以下幾種教法和學法。觀察法、參與法、體驗法、操作法。注重幼兒的個性發展，教師盡量減少示范，讓幼兒在親自動手中發現問題，解決問題。教師只是活動的參與者。

　　五、活動目標分析：

　　教學目標：1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形。

　　2、嘗試用彩紙設計并裝飾魚身上的花紋。

　　六、活動重難點：

　　教學重點：裝飾魚身上的花紋

　　教學難點：用報紙卷曲固定魚的外形。

　　七、教學準備：

　　1、欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形，花紋色彩有所了解。

　　2、各種形狀的“報紙魚”范例三個。

　　3、報紙若干、各種形狀的彩紙、紙條供幼兒裝飾魚身上的花紋用。雙面膠、剪刀。小盆、小筐與幼兒數相符。

　　4、PPT《美麗的魚》

　　一、觀察范例、推想制作方法。

　　1、教師播放PPT，引導幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

　　教師提問：請小朋友看看電視里的魚有什么形狀的？

　　魚身上的花紋是什么樣的`？

　　2、教師出示“五彩魚”范例，幼兒觀察。

　　教師提問：

　　★老師手里的這條魚是什么形狀的?它是用什么做的？

　　（引導幼兒說出報紙搓成紙條卷成魚的外形）

　　★你能做出什么形狀的魚?請小朋友來試一試。

　　二、幼兒操作驗證推想。

　　★幼兒用報紙卷魚形，

　　師：用報紙怎樣卷出魚？

　　（通過卷、擰的方法）

　　師：你卷出的魚是什么形狀的？

　　（鼓勵幼兒大膽想象卷出和別人不同形狀的魚）

　　師：怎樣讓這條魚固定住呢？

　　（用雙面膠粘）

　　教師注意肯定幼兒的想法和創造。

　　師：魚還要穿上漂亮的衣服呢，老師給你們準備了彩紙、花紋不同的紙條請小朋友來裝飾，可以朝不同方向粘貼。

　　三、幼兒制作

　　★教師提出操作要求，及工具的使用衛生。

　　★幼兒制作，教師巡視。

　　四、欣賞、交流

　　★教師幫助幼兒將魚用夾子擺好。放到展示臺上幼兒便于欣賞交流。

　　★教師幼兒集體欣賞、交流。幼兒相互評價

　　（評價時要有點，是喜歡顏色？是喜歡魚的形狀？還是花紋？）

　　★活動自然結束。把好洗手關。作品可投放到美工區中。

中班美術教案 篇4

　　活動目標

　　1、涂涂畫畫、培養幼兒的動手繪畫能力和感受美的能力。

　　2、親近蝸牛、培養幼兒關愛小動物的情感。

　　3、了解蝸牛的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　教學重點、難點

　　以線構圖

　　活動準備

　　沙盤中的蝸牛、彩色筆、圖畫紙

　　活動過程

　　一、 導入活動 激發興趣、講述夢畫版《蝸牛來做客》

　　二、操作活動

　　1、 觀察小蝸牛 老師出示桌上沙盤里的小蝸牛、請幼兒觀察它的各種形態（頭藏在殼里，頭微露、頭全露）及其身體特征（頭上有兩只觸角、背上有殼）

　　2、 老師講解蝸牛的畫法（一點繞圓構圖） 右手拿筆、左手要勞動喲

　　左手放在圖畫紙的中間、用手指頭（食指）點一點，在手指頭點的位置畫一顆棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰，跳的是圓圈舞，按順時針方向……畫上一粒小豆豆、長出兩根牙簽、牙簽上串有黑色的小芝麻……

　　3、 自由涂畫

　　老師巡視對需要幫助的孩子進行指導

　　指導幼兒裝扮蝸牛的殼，給蝸牛的殼涂上漂亮的顏色

　　三、作品評價

　　1、作業交流 2、作業點評：A、拿1/3的幼兒作品進行點評，從不同的角度予以肯定和表揚 B、對個別有特點的作品請幼兒自己說說他的'畫再點評

　　四、拓展活動

　　1、 觸摸蝸牛 感知蝸牛的自我保護意識，同時滲透孩子的自我保護意識

　　2、 放生蝸牛 培養幼兒關愛小動物的情感，大自然才是蝸牛的家

　　教學反思

　　幼兒對筆墨較感興趣，能在玩中學，玩中有所收獲，特別在控制水份方面有較好的表現。

　　課后反思

　　自然界中的昆蟲的品種繁多，形態各異，色彩斑斕，為自然界境添了不少的情趣。

中班美術教案 篇5

　　目標：

使孩子們能正確掌握使用剪刀的方法，能大膽地設計手套的圖案，體現出圖案帶來的美感。

　　準備：

　　1、 每人一張白色的信封。

　　2、 用信封制作出的手套幾幅。

　　3、 油畫棒、小剪刀每人一套。

　　過程：

　　1、 引導制作手套的興趣。

　　（1） 做手指游戲。

　　小朋友看看這是什么？（手套）那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來的呢？（信封）那這些手套是怎么做出來的呢？今天我們就來學習怎樣用信封來做出漂亮的手套。

　　2、 明確制作方法。

　　(1) 明確剪刀所剪的地方，（信封一邊是封著的，可不可以把手伸進去呢？不可以，我們剪的時候要把開著口的地方對著自己，然后用勾線在信封的下邊畫上一個半圓形，半圓要畫在邊上，不可以畫在中間和上邊，要不然我們的拇指就出不來了，畫好以后我們用小剪刀把我們畫的'半圓剪下來。

　　(2) 小朋友看這幅白色的手套和這些用油畫棒畫出來的手套哪一幅漂亮？（油畫棒畫出的手套漂亮）小朋友們看老師做出來的手套是兩面都有漂亮的圖案，你可以先用勾線畫出自己喜歡的圖案、魚、動物等，那么現在老師就給小朋友們發白色的信封，小朋友們可以設計出自己喜歡的手套，等一會我們就可以戴著自己設計出的手套做游戲了。

　　3、 幼兒作畫

　　選擇自己喜歡的式樣，畫出自己的手套，老師重點指導幼兒使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。

　　4、讓幼兒戴著自己設計出的手套做游戲。

中班美術教案 篇6

　　【活動目標】

　　1.學習用泥板立體造型表現出各種人臉的形狀。

　　2.運用捏貼、刻畫等方法表現人物高興或生氣等臉部表情。

　　3.能充分想象、大膽制作。

　　【活動準備】

　　1.幼兒對人物的各種表情有一定的了解。

　　2.陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。

　　【活動過程】

　　1.師幼共同玩游戲：猜猜我的心情。

　　(1)師：我們的臉上會表現出不同的心情，比如開心的時候會有高興的.表情，生氣的時候會有發怒的表情。現在請你們和自己的好朋友一起玩玩“我的表情”，說說朋友的心情。

　　(2)幼兒自由講述。

　　●讓幼兒置身于游戲情境中，積極主動地講述在做各種表情時臉部五官的變化，既吸引了幼兒的注意力，又為下一環節做好鋪墊。

　　2.教師交代創作要求。

　　師：請你們在卷筒上把各自好朋友的表情做出來。你準備怎么做呢?

　　3.教師示范制作方法。

　　師：先把泥拍成泥板，再卷成一個卷筒，注意一定要把泥板的兩條邊連接牢固，然后在卷筒上裝飾自己喜歡的人物造型。

　　4.幼兒制作，教師巡回指導。

　　5.將幼兒作品布置成“我的朋友”場景，鼓勵幼兒相互講一講自己的作品。

　　活動建議：

　　☆區角活動

　　①生活區：提供哈哈鏡，讓幼兒觀察變形后的自己，并大膽與同伴進行交流。

　　②美術區：提供紙、筆、橡皮泥等材料，引導幼兒用多種形式制作自己喜歡的面具。

　　☆家園共育

　　請家長與幼兒一起收集各種漫畫人物的資料，解答幼兒的有關問題，豐富和積累幼兒有關表情的認知經驗。

中班美術教案 篇7

　　設計思路：

　　天氣越來越冷，孩子們來園的時候都陸續戴上了各種保暖的手套、圍巾、帽子、耳套等。在自由活動時，他們就會圍在一起觀察、討論，有的幼兒說：“看，我的手套是媽媽給我買的，里面有棉花很暖的。”有的幼兒說：“這是耳套，從我爸爸的店里拿的。”還有的幼兒指著自己的圍巾和同伴的圍巾說：“我們的圍巾都是長長的下面有一根根的線，只是顏色不一樣。”還有的幼兒拿來了熱水袋，說這是奶奶讓拿的，可以捂捂手，讓手暖一點。他們的討論反映現在的幼兒接受他人的關心多，而對于如何去關愛自己生活周圍的親人的意識不夠強。

　　因此結合當前季節特征和即將到來的新年設計了此次活動。通過看看、說說進一步豐富幼兒關于冬季常見用品的經驗，在想想做做中，嘗試用各種方法、材料制作送給家人的禮物，在情感領域內體驗關愛家人的快樂，激發幼兒關愛家人的情感;認知領域內可以進一步了解冬季里人們可以怎樣保暖的方法，在技能領域內嘗試多種方式的創作，以激發幼兒對于美工制作活動的興趣，發展幼兒的動手能力和想象創造力。

　　內容與要求：

　　1、在看看、說說、做做的`活動中，嘗試用各種方式、材料制作送給家人的禮物，表達對家人的關心。

　　2、發展幼兒的動手能力和想象創造力。

　　3、體驗關愛家人的情感。

　　重點：嘗試用各種方式、材料制作送給家人的禮物，表達對家人的關心。

　　難點：發展幼兒的動手能力和想象創造力。

　　活動準備：

　　1、彩色圖形紙片、蠟筆、水彩筆、雙面膠、糨糊、皺紙彩帶、手套紙型、幼兒布、大小廢舊盒子等。

　　2、環境創設：暖洋洋商店。

　　3、前期經驗準備：完成“我的一家調查表”，主要是讓幼兒了解自己家人需要的冬季用品。

　　活動流程：

　　引出主題：看看說說 → 想想做做 → 分享交流

　　一、引出主題：看看說說

　　1、介紹暖洋洋商店，看看說說物品的名稱以及適用季節。

　　2、為家人準備一份新年禮物，在寒冷的冬天里不再感到冷。幼兒自己介紹想為誰準備什么禮物。

　　二、想想做做：

　　1、教師介紹為幼兒準備的材料。

　　2、幼兒操作，教師觀察。(重點觀察指導要點：1、用合適的材料做禮物。2、提醒幼兒注意衛生，不亂放垃圾。3、注意手套的對稱裝飾。4、鼓勵幼兒大膽設計、創作。)

　　三、分享交流：

　　1、師將幼兒的作品掛好、貼好。

　　2、幼兒出示自己的禮物，其他幼兒猜猜是送給誰的，為什么。

　　3、唱新年歌。

中班美術教案 篇8

　　一．活動目標

　　1．體驗圣誕節的快樂氣氛

　　2．能用線與形的方法裝扮襪子，運用裝飾材料進行表現

　　3．知道襪子的結構特點

　　二．活動準備

　　1.知識準備：初步了解圣誕節

　　2.材料準備：各式襪子、各樣襪子課件、圣誕襪紙樣人手一份、棉花、雙面膠、色彩筆、銀光筆

　　三．活動過程

　　1．導入主題

　　1)再過幾天是什么節日啊？你們喜歡過圣誕節嗎？為什么？

　　2)圣誕節的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？

　　3)你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？

　　4)看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？為什么？

　　2．觀察，引導發現

　　1)出示圣誕襪，探索造型

　　看看是這襪子打扮得漂亮嗎？它是什么樣的形狀呢？

　　它都有什么顏色？這是用什么打扮自己的？

　　2)觀察自己的襪子

　　有誰覺得自己的襪子很漂亮呀？上面有些什么圖案呀？

　　3)觀察各式各樣的襪子

　　大家猜猜姚老師包包里有什么秘密？誰想來摸摸？

　　看看這些襪子，都有什么樣子的啊？給襪子配對

　　4） 看PPT展示襪子

　　3．創作表現

　　1)小朋友想不想有一個更漂亮的圣誕襪讓圣誕爺爺放禮物進去？

　　2)教師重點指導

　　A.粘棉花時，要一小塊一小塊粘

　　B.畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創造想象不同的花紋

　　C.先畫花紋再裝扮

　　D.顏色和材料的運用要用排序的方法

　　4．展示交流

　　幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友，介紹襪子的外貌。

　　幼兒作品照片：

　　家長反饋：

　　孩子通過這次美術教學活動，展示了他們的彩色世界，每一支襪子都有他們自己的思想，從中我感覺到他們的快樂。

　　教學反思：

　　兒童教育專家陳鶴琴先生認為"教育的課程來源于兒童生活，課程的組織形式也必須符合兒童的生活。"

　　隨著節日的臨近，我們幼兒園的環境也發生了變化，充滿了喜慶、熱鬧的節日氣氛，幼兒對節日的來臨充滿了期待，雖然圣誕節不是我們的傳統節日，但是中外文化的融合，以及幼兒的'生活經驗，圣誕樹、圣誕花對幼兒來說都是熟悉的事物。我發現我們中班幼兒的一些特點，比如他們很愿意使用各種材料、工具和方法進行拼裝、制作和繪畫，有初步的創新能力，體會到成功的快樂。因此，我設計了本次活動"襪子上的秘密"，讓幼兒嘗試用排序的方法裝扮襪子，運用不同的材料進行表現，并且培養幼兒的動手能力，讓幼兒在活動中感受圣誕節的快樂氣氛。

　　活動分為四個環節，第一環節是通過談話導入主題，從幼兒的生活經驗出發，讓幼兒自由的交流喜歡過圣誕節的理由，再把話題導入我今天要操作的襪子上。第二環節是幼兒觀察各式各樣的襪子，從襪子的花紋上，鼓勵幼兒發揮想象、創新，想出不同的花紋，幼兒的觀察和發現是為了幼兒自己操作作準備的。第三環節就是幼兒的創作表現，幼兒在創作之時，教師要對重點進行一定的指導，并激勵幼兒創作表現的興趣。活動的最后是幼兒的展示交流，尋找"好朋友"，幼兒在交往的過程中，和同伴共同分享快樂。高潮部分是"圣誕老爺爺"送禮物，讓幼兒感受節日的快樂氣氛。

中班美術教案 篇9

　　活動目標：

　　1、引導幼兒畫正面人，表現人物的基本形象和主要特征。

　　2、在折折、畫畫中進行比較，感受娃娃長高了。

　　活動準備：

　　白紙、記號筆、蠟筆等。

　　活動過程：

　　一、引起興趣。

　　1、教師出示娃娃提問：這個娃娃缺少了什么？（身體、手……）

　　2、變魔術師：讓我來把娃娃的身體和手變出來吧！

　　教師展開紙的第二段：身體出來咯！手臂出來咯！

　　教師展開紙的第三段：娃娃的裙子出來咯！娃娃的小手出來咯！

　　二、制作"會長高的小人"。

　　1、折紙師：將紙對折，再對折，然后把紙打開。

　　（提醒：用手指在對折處用力地按一下）

　　2、觀察長紙條提問：長紙條變成了幾個小方塊？（四個）在四個小方塊里分別要畫上什么呢？--出示完成的作品，引導幼兒觀察。

　　（頭、身體、裙子、腳）

　　3、畫腦袋教師演示折紙，露出第一格和第四格方塊提醒：將紙按不同方向來回折。

　　師：在第一個里畫上娃娃的腦袋，可以畫個小妹妹，也可以畫個小弟弟。

　　（提醒：不要畫得太小，圓圓的'腦袋要把第一格撐滿；注意不要畫到第四格去。）

　　4、畫腳師：在第四格里畫娃娃的腳，兩條腿要一樣長。

　　（提醒：腳長得長長的，把第四格撐滿）5、畫身體師：請打開長紙條，在第二格和第三格用同樣的方法畫上身體和裙子/褲子。

　　三、涂色。

　　師：娃娃畫好了，現在讓我們選擇自己喜歡的蠟筆，來給娃娃涂色吧！

　　提醒：顏色涂均勻，不要涂到線外面。

　　四、作品欣賞。

　　幼兒互相欣賞完成的作品，說說那個娃娃畫得好，好在哪里？

　　活動延伸：

　　1、游戲：我們會長高幼兒用作品一起玩我們會長高的游戲。

　　2、選擇長度不同的長條紙畫人，從矮到高排一排。

中班美術教案 篇10

　　設計思路：

　　春天是一個五彩斑斕的季節，而對于中班的幼兒來說他們已經對于自然界的變化有了濃厚的興趣，他們喜歡春天的花花草草，喜歡春天的綠色，而我們也滿足幼兒的興趣，帶領幼兒出去找春天，通過幼兒自己的觀察來感受到春天的美，并且他們也想把美麗的春天畫下來，所以預設了這一次繪畫活動，讓幼兒把自己所看到的春天大膽的畫出來。

　　教學目標：

　　1、了解春天的主要特征，讓幼兒感受到春天的美，喜歡春天。

　　2、引導幼兒能大膽地作畫，發展幼兒的`創造力、表現力、想象力。

　　3、鼓勵幼兒用語言來表述春天的美。

　　教學準備：PPT 繪畫紙、勾線筆、蠟筆

　　教學過程：

　　一、導入活動：

　　1、幼兒和教師一起回憶找春天的情景。（出示PPT）

　　2、讓幼兒互相交流你找到的春天，引導幼兒大膽講述。

　　二、欣賞春天美麗的景色。（教師放PPT讓幼兒一起欣賞）

　　1、讓幼兒和教師一起說說美麗的春天。

　　（引導幼兒大膽表述）

　　2、出示教師的范例

　　讓幼兒說說老師找到的春天是怎樣的？

　　三、幼兒創作繪畫

　　1、要求幼兒能夠把自己找到的春天畫下來。

　　2、要求幼兒布局合理，大膽作畫。

　　四：幼兒相互欣賞自己所畫的春天，把自己所找到的春天大膽得講出來。

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