幼兒園小班美術教案(優)
作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班美術教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班美術教案1
活動目標
1、欣賞美術作品《獅子王》中形象的象征性、夸張性。
2、能體驗作品的線條、形狀、顏色，能產生與作品相一致的感覺與情緒，并能用語言、動作、粘貼等手段表達這種感覺。
活動準備
1、美術作品《獅子王》一幅。
2、錄音機及《獅王進行曲》磁帶。
3、幼兒操作材料：每人一張刷好黑、灰、深藍等色的背景紙，每組一籃各種形狀、各種顏色的紙，一盤漿糊、一塊抹布。
活動過程
1、音樂與作品同時出現，讓幼兒欣賞。
(1)師：誰來了?
(2)師：對，是獅子王。你看了這幅畫有什么感覺?
(3)師：可怕在什么地方?
(4)師：除了樣子覺得可怕，還有什么也覺得很可怕?
2、引導幼兒通過動作來表達可怕的感覺。
(1)師：我們一起來學一學獅子王可怕的樣子，好嗎?
(放音樂，全體幼兒一起表演獅子王可怕的樣子：眼睛瞪得大大的、嘴巴張得大大的、張牙舞爪，甚至發出“哇哇”的吼叫聲。)
(2)師：這兩個小朋友表演的獅子王最可怕了，上來表演看看。
(放音樂，請個別幼兒再表演一次。)
3、教師：剛才我們看到了獅子王尖尖的牙齒、豎直的頭發，覺得很可怕，看見紅色的頭發與黑色的房子也覺得很可怕，知道可以用形狀和顏色來表現很可怕的感覺。
4、教師交代作業要求：老師為小朋友準備了各種顏色、各種形狀的紙，請小朋友來粘貼，表現出這種很可怕的感覺。
(1)請小朋友先想一想，你準備選什么顏色、什么形狀;
(2)粘貼時漿糊不要涂太多;
(3)注意畫面的干凈、整潔。
5、幼兒作業，教師巡視指導，鼓勵幼兒大膽表現。
6、講評：請你說說，你是怎么表現出可怕的感覺的?
推薦理由：
我國著名教育家陶行知先生提出培養兒童的創造性應做到“六大解放”，即解放兒童的眼睛，解放兒童的頭腦，解放兒童的雙手，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間和解放兒童的時間。
每個幼兒都有自我表達和表現的需要，他們可以用語言、動作，用自己的畫來表達內心的體驗。在美術欣賞活動中，每個人的審美觀點都是不同的，教師作為幼兒活動的支持者、合作者、引導者，要接納他們的差異性、獨特性和創造性，使他們敢于表達自己的獨特認識和感受。即使幼兒的回答千奇百怪，讓人忍俊不禁。
在這整個欣賞活動中，幼兒情緒飽滿，發言踴躍。我覺得這次活動的成功之處，首先是選取了幼兒熟悉和喜愛的'卡通動物形象，在出現作品時配以《獅王進行曲》開始音樂，營造一種與作品主題相一致的氛圍，一下子吸引了幼兒的注意力，并產生了與作品主題相一致的感覺與情緒;其次在欣賞作品時，先讓幼兒說出作品給人的整體感覺，然后讓幼兒體驗作品的美術表現手段，引導幼兒觀察作品的線條、形狀、顏色，并讓幼兒用語言和動作來表達這種感覺;再次，小班幼兒喜歡運用粘貼的形式，來表現自己對作品的理解。幼兒拼貼的圖形全是抽象的形式表現，他們不加以解釋，成人是無法理解的，教師別出心裁地了粘貼的手段讓幼兒來表現自己對作品獨特的理解。
幼兒園小班美術教案2
帆船運動
活動目標
1.感受帆船運動員的勇敢，激發對帆船運動的興趣。
2.了解帆船的外形特征，嘗試用線描表現運動的帆船。
3.能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船。
活動準備
1.經驗準備
了解有關帆船比賽的知識。
2.材料準備
①教師用材料：掛圖“帆船運動”；帆船運動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。
②幼兒用材料：《情景創意美術。繪畫篇》第7~8頁；記號筆、油畫棒、水彩筆。活動過程
一、情境導入
觀察帆船比賽的視頻，引導幼兒回憶有關帆船比賽的已有經驗，激發活動興趣。
指導語：畫面上有什么？是什么運動？帆船比賽運動在哪里進行？帆船上有些什么東西？運動員是怎樣拉動帆船進行運動的？你還發現了什么？
二、探索發現
1.出示掛圖“帆船運動”，觀察帆船的`外形特征。
指導要點：引導幼兒觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。
指導語：今日大海上有微微的風浪，帆船運動員乘著他們漂亮的帆船出海啦！船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運動時會發生怎樣的變化？
2.鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現帆船。
指導要點：請幼兒在示范紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現出帆船的細節，如：桿、繩子等。
3.欣賞《情景創意美術。繪畫篇》第7頁“藝術角”中的幼兒作品，發現帆船的不一樣表現方法。
指導語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？
三、創作表現
1.。請幼兒翻開《情景創意美術。繪畫篇》第8頁，引導幼兒在創意墻中進行創作。
指導語：小朋友們，把自我的小伙伴當成帆船運動員，站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧！
2.播放背景音樂，幼兒自由創作。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，最終添畫出背景豐富畫面。
3.教師巡回指導，并對畫面布局，帆船裝飾的方法進行重點指導。
四、欣賞評議
1.幼兒自由欣賞同伴作品，并找出“最有創意的帆船”、“最漂亮的帆船”。
2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行評價。
五、結束活動
引導幼兒收拾整理自我的繪畫材料；隨著音樂做帆船運動的動作。
幼兒園小班美術教案3
活動目標：
1、觀察不一樣形狀的氣球，并聯想各種不一樣的瓜果。
2、積極參與嘗試用各種材料來布置瓜棚。
活動準備：
1、綠色紙條、即時貼、卡紙、油性筆。
2、各種氣球。
活動過程：
一、導入。看一看，說一說。
1、今日教師帶來了好東西，小朋友們想看嗎？
2、我們一齊來看教師帶來的好東西。（出示紙箱，里面裝著瓜（西瓜、黃瓜、絲瓜））
3、這是什么？（西瓜）西瓜是什么樣貌的？還有什么瓜和西瓜一樣呢？
XXX來，請你幫教師從箱子里面拿出一個水果，這是什么？（黃瓜）黃瓜是什么樣貌的'？
XXX來，請你幫教師從箱子里面拿一個水果，這是什么？（絲瓜）絲瓜是什么樣貌的？
教師小結：西瓜、哈密瓜、香瓜……是長得圓圓的，胖胖的；而黃瓜和絲瓜長得長長的，瘦瘦的。
二、出示氣球，幼兒自由聯想。
1、師：今日仲教師帶來了許多氣球寶寶，它們呀，今日要去參加瓜棚下的化妝舞會。我們看看它們長得像誰？（出示圖片）（幼兒自由討論）師：它們和我們的瓜寶寶還有哪里不一樣？
教師小結：瓜寶寶身上有很多好看的花紋，黑黑的，彎彎的。
今日教師幫你們準備了很多給氣球寶寶化妝的材料，請小朋友們和爸爸媽媽一齊去幫氣球寶寶們穿上漂亮的衣服吧。
三、幼兒和家長一齊操作，教師巡回指導。
四、活動結束。
教師播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》帶領幼兒一齊跳舞。
幼兒園小班美術教案4
活動名稱：
《滾珠畫——煙花》
設計思路：
春節是一個紅彤彤的年，是一個五彩絢麗的年，也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節雖然過去了，但孩子們還是沉浸在那節日的祥和氣氛中。在茶話會上、在同伴的自由交談中，許多孩子還流露出了對春節的眷戀，特別是對放煙花留下了深刻的印象。為了幫助孩子回味那璀璨的煙花，重溫春節的歡樂時光，特開展滾珠畫——煙花的教學活動，一方面讓幼兒進一步感受煙花的.漂亮和美麗，體驗節日的喜慶；另一方面，以這種特殊的作畫方式，激發幼兒的作畫興趣。此外，通過教學活動，讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項，幫助孩子樹立安全意識。
活動目標：
1、初步嘗試用滾珠的方法作畫，體驗多種作畫方式的樂趣；
2、知道放煙花的安全事項，提高安全意識。
活動準備：
彈珠、顏料、小筐、畫紙等
活動過程：
一、談話，引出主題
——請幼兒說說春節中最快樂開心的事；
——老師小結幼兒的發言：許多孩子對春節中放煙花最開心，因為煙花非常漂亮，又能增添節日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花（有的已經放過小煙花了），
那么放煙花時應注意是什么呢？
——幼兒相互討論，老師對孩子進行這方面的安全教育。
——我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來放一次安全煙花，好嗎？
二、介紹工具，激發興趣
——出示彈珠：這時什么？它可以用來做什么？
——今天老師要用彈珠來放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看三、老師示范，幼兒觀賞
——先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進鋪有白紙的筐內，隨意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進行同樣操作。
——你們看，像不像放出的煙花？是否很美麗？
四、幼兒動手操作
——你們也來試試好嗎？
——鼓勵幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫。
五、展示幼兒作品
——相互交流作畫的樂趣，觀賞同伴的作品。
活動反思：
滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化，深受小班孩子的喜歡。它改變了常規的作畫工具，運用圓形的彈珠，晃動小筐，使彈珠在筐內隨意來回滾動，通過滾動，描繪出了一幅幅美麗的圖畫。
此次教學活動，不僅激發了孩子們學習繪畫的興趣，也調動了他們的學習積極性；而且，簡單有趣的作畫方法，使孩子們增強了自信，體驗了作品成功的快樂。另外，通過活動，孩子們也懂得了應該怎樣安全地燃放煙花，掌握了一些粗淺的安全知識，從而增強了安全意識。
幼兒園小班美術教案5
活動目標：
1．引導幼兒結合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續學習水粉顏料涂色的技能。
2．培養幼兒手的控制本事及對色彩的興趣。
3．進一步感知蔬菜的一些特征。
活動準備：每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干活動過程：
一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動。
1．今日有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)2．這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服
(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。
(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。
(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。
(4)西紅柿穿著大紅色的衣服3、游戲：“什么蔬菜不見了”“請你猜猜是誰來了”要求幼兒團體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的'西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，鞏固對蔬菜顏色的認知
二、提出活動要求
1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎怎樣給蔬菜寶寶穿衣服呢寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。
2．給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，僅有葉子菜是綠色的(教師邊說邊示范涂色。)
3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(教師示范涂色)
4．西紅柿上頭的小蓋子也不能涂上大紅色。(教師示范涂色)
5．茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。(教師示范涂色。)
三、幼兒作畫教師巡回指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導本事弱的孩子選擇好顏色再涂。
四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有提高的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞。
幼兒園小班美術教案6
活動目標：
1．運用剪好的幾何圖形拼貼出房子。
2．通過探索交流，了解房子的不同組合方法。
3．對參加手工拼貼活動感興趣。
活動準備：
1．大小和顏色都不同的正方形、三角形、長方形、梯形等圖形若干，膠棒，抹布若干。
2．各種房屋造型圖片的白板課件。
3．白紙。
活動過程：
（一）出示小兔子，創設情境。
1．教師：昨天森林里刮了一陣大風，把小兔家的房子給吹倒了，小兔想請我們小朋友幫她蓋一幢新房子，你們愿意嗎？
2．教師：我們小朋友們真有愛心。我們先來看看我們可以蓋什么樣的房子。
3．出示房子圖片1。（3個房子的。）教師：這有3個房子，看看房子上面都有什么？（門，窗，煙囪，墻）是什么形狀的？這些都是只有幾層的房子？嗯，這是只有1層的平房。
4．出示房子圖片2。（樓房和連體房。）教師：除了平房，還有這樣的房子。這是樓房，我們來看看這個樓房有幾層？（3層）這兩個房間連在一起了，我們叫連體房。這些房子是由哪些圖形寶寶造出來的呢？
小結：我們看到了平房，樓房和連體房。他們的墻有的是長方形，有的是正方形；屋頂有的是三角形，梯形，還有半圓形；窗戶有圓形，正方形；門有的是正方形，也有的是長方形。等等。
5．出示房子圖片3、4。
教師：我們再來看看。這座房子有這么多層呢？樓房是什么形狀的？
教師：看，這個連體房多漂亮啊，它的屋頂上還有天窗呢。
6．幼兒討論想蓋什么房子。
教師：那我們給小兔蓋房子吧，你想為小兔蓋一個什么樣的`房子呢？
（二）幼兒操作，教師講好規則。
1．教師：老師今天為你們準備了許多圖形寶寶，小椅子不用搬，現在你們就開動腦筋，動起小手，為小兔造一座漂亮的房子吧。
2．播放音樂，幼兒操作，教師巡視指導。
（三）作品評價。（請2名幼兒介紹，教師找1個不同介紹。）教師：你們為小兔子做了這么多的房子，她真開心，你們真能干，表揚一下自己吧！教師：誰來介紹一下你給小兔造的什么房子？你用了哪些圖形寶寶造了這個房子？
（四）出示圖片，欣賞其他特別的房子。
教師：生活中還有一些特別的房子呢，我們再一起來看看。
活動延伸：
教師：這些房子真特別，我們也來做小小建筑師，一會到我們游戲區里來造一些特別的房子吧。
幼兒園小班美術教案7
活動目標：
1.感受染紙作品鮮艷的色彩及美麗的圖案，喜歡染紙活動。
2.嘗試運用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫。
3.知道保持桌面、衣服的整潔。
4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
1.染紙作品
2.各種顏色的水彩、水粉筆、正方形長方形的宣紙、報紙等。
活動過程：
一、欣賞染紙作品，感受染紙作品的色彩與圖案，產生活動愿望。
1.看一看紙上的圖案，它們像什么?
2.看了這些圖案有事么感覺?
二、討論用什么樣的方法制作這些美麗的.畫。
1.這些漂亮的圖案是怎么做出來的?
2.你覺得那些顏色能讓畫好看呢?
3.染得時候應該注意什么?
三、幼兒操作，教師指導。(鼓勵幼兒大膽選擇不同鮮艷的顏色進行染紙)
四、欣賞染紙活動，體驗染紙帶來的成功樂趣。
活動反思：
在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現，注意培養幼兒動手操作能力和創作能力的培養，同時也對幼兒進行了審美教育。
幼兒園小班美術教案8
制作意圖：
（1）托班幼兒年齡小，手眼協調能力弱，對繪畫有困難，繪畫時沒有順序、步驟，不知如何下手，制作了擦擦畫畫書，并設計了相應的步驟以及簡單的兒歌，便于幼兒練習畫畫，幼兒較容易學，寓繪畫于娛樂之中。
（2）2-3歲幼兒生活經驗少，通過生活中幼兒熟悉的'蘋果、西紅柿等滲透相關的顏色。
教育價值：
（1）激發幼兒繪畫的興趣
(2)擦擦畫畫書可以重復使用，便于幼兒繪畫。
選用材料：
（1）各色卡紙畫有圖案、塑封；
(2)彩色水筆。
制作方法：
（1）選用各色卡紙，封面上畫有相應的圖案；
（2）在書中畫有步驟圖，并配有簡短的兒歌。
操作方法：
（1）打開擦擦畫畫書；
（2）按書上的步驟輪廓圖邊說兒歌邊畫；
（3）能力強的幼兒還可以在輪廓內填色。
幼兒園小班美術教案9
活動目標：
1、引導幼兒主動探索自制糖果的方法。
2、訓練幼兒手部肌肉的協調性。
活動準備：
自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果紙、廣告紙。
活動過程：
1、昨天我回家的時候聽見有說話的聲音，你們猜是誰？糖果寶寶。他說我不開心，我問為什么？他說他想有許多的朋友，我說讓我想想，明天請小朋友一起來幫幫你的忙，好嗎？小朋友你們愿意不愿意，（愿意）。
2、請小朋友想想怎么辦？做些糖果寶寶送給他。
3、你們知道糖果寶寶怎么做，請打開一個糖果寶寶看一看，做糖果寶寶需要些什么東西（材料）。
4、再打開一個看看、想想是怎么做的'。請把你的想法告訴大家，請幼兒上來示范，教師配合示范。
5、幼兒操作實踐，學【活動目標】
1、嘗試用短線添畫鱷魚牙齒。
2、知道鱷魚的生活【活動準備】
水彩筆、紙、范畫、圖片。
【活動過程】
一、導入
——猜猜我是誰（老師出示圖片）
——你知道鱷魚生活在哪里嗎？它平時吃什么？
二、新授
——鱷魚的身體是什么樣子的？
——鱷魚是什么顏色的？
——鱷魚的尾巴是什么樣子的？
——鱷魚的牙齒是什么樣子的？
三、出示老師準備范畫
——看看老師的這幅畫的牙齒是什么樣的？
——今天我們一起來幫鱷魚添上牙齒。
四、幼兒繪畫
——自己拿出黑色水彩筆和老師一起繪畫。
——幼兒看老師涂色，告知幼兒涂色時筆向一個方向涂。
五、展示自己畫的畫
——請孩子們把作品一起展示在白板上。
——師幼一起點評作品
六、活動延伸
——在下午活動課時候，小朋友合作將作品制作成有趣的頭飾。
教學反思：
讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發展水平。在活動中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨立完成作品，讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫自己喜歡的鱷魚，尊重幼兒的意愿。
幼兒園小班美術教案10
活動目標:
1.認識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
2.能大膽畫出各種線條.
活動準備:畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.
活動過程:
一.預熱階段:
教師出示線條圖片.
提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?
二.圖形刺激
1.教師示范直線的畫法.
師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.
.教師示范曲折線的畫法
師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
3.教師示范波浪線的畫法
師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.
4教師示范螺旋線的畫法
師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.
三.創造表現
1.幼兒創作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.
2.在教師的指導下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
3.在操作過程中對于出現的問題即時糾正.
四.作品賞析
展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.
將幼兒作品布置在我是小畫家一欄
2五彩的色塊（小班）2
活動目標:
1.練習用直線交叉畫塊面,鞏固練習直線.
2.學習用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.
3.體驗藝術活動的愉悅.
活動準備;
1.五彩的色塊示范畫.
2.沙皮紙和油畫棒.
活動過程:
一.預熱階段:
1.請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫.
師:圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認識哪一種?
2.教師向幼兒介紹幾種常見的'顏色.
二.圖形刺激:
1.教師示范:
老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上.
直線與直線間不能靠的太進,不然就不好涂顏色.
2.教師示范圖色塊:
可以選擇自己喜歡的顏色來涂.(強調用力)
涂顏色時要注意從上往下或從左往右.
3.請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里.
三.創造表現:
1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面.
2.找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個塊面涂的滿滿的.
3.教師在幼兒繪畫時出現的錯誤即時糾正.
四.作品賞析:
1.展示幼兒作品請幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的顏色.
2.將幼兒作品布置在我是小畫家一欄.
幼兒園小班美術教案11
【活動目標】
1、學習在圖形上添畫各種線條來表現小魚的特征。
2、能簡單想象，為小魚添畫出各種花紋并耐心涂色。
3、有序取放蠟筆，用完后能放回原處。
4、培養幼兒初步的創造能力。
5、感受作品的美感。
【活動準備】
物質準備：金魚圖片、蠟筆、畫紙、《小魚游》的錄音帶、不開心的金魚圖片、藍色海洋背景圖。
經驗準備：幼兒基本了解金魚的外形特征。
【活動過程】
一、以音樂《小魚游》引入活動，激發幼兒興趣。
師：老師給大家帶來了一首好聽的音樂，我們跟著音樂一起學小魚游的動作吧。
小結：剛才大家學的動作都很像，大家玩的很開心，可是有一條小金魚不開心，我們來看一下他怎么了吧。
二、出示不開心的金魚圖片，引導幼兒討論怎樣裝飾小魚。
師：魚寶寶不高興了，那怎么辦呢？請你們幫幫它，可以怎樣打扮魚寶寶呢？
小結：我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料，為小魚畫上漂亮的花紋，也可以為它們貼上、穿上漂亮的.衣服。
三、教師介紹材料并組織幼兒創作。
1、教師出示材料：顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊，組織幼兒討論材料的使用。
2、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時，要用多種顏色才漂亮、打扮魚寶寶時要注意衛生。
3、幼兒自由分組選擇材料創作。
師：大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的花紋；用橡皮泥裝飾魚鱗；用紙撕貼魚鱗。
教師個別指導，重點鼓勵幼兒大膽創作，引導個別能力強的幼兒選擇多種方法創作。
四、幼兒作品展示，引導幼兒用簡單的語言表達。
師幼共同把魚寶寶貼在準備好的藍色背景圖上，組織幼兒交流評價。
師：請小朋友把打扮好的魚寶寶送回家，請你告訴小朋友你認為哪個魚寶寶最美，美在哪里？
小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
幼兒園小班美術教案12
2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節特征。
活動準備：PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料
活動過程：
一、出示PPT：
1、現在是什么季節啊?
2、你從哪里看出來春天來了?
(幼兒根據自己的.經驗大膽表達，教師進行小結)(小樹發嫩芽了，花兒
都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了)
1、看一看，這是什么?(柳樹)
2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)
3、春風一吹，柳樹媽媽的頭發越長越長了，怎么辦呢?
4、我來幫柳樹媽媽梳頭發，怎么梳呢?
(教師示范添畫柳條)
引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關貼紙，教師巡回進
行指導。
看一看，誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。
在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒
幼兒園小班美術教案13
活動背景：
今天的紙版畫活動是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過，所以比較熟悉，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過，這次要來進行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣。
活動目標：
1、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
2、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動過程：
一、動物猜謎，導入活動主題
教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。(熊貓)
二、引導幼兒觀察熊貓圖片，進一步了解熊貓的外形特征。
提問：
1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?
2、眼睛是什么樣子、什么顏色的`?
3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?
4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?
教師總結：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的，像個氣球，四肢短短的，有點像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。
(趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的;周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的，它不咬人的——)
幼兒由于平時在圖書、電視里經常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基本特征和生活習性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。
三、教師根據幼兒的講述，完整示范操作過程
1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。
2、把熊貓的各部分進行組合，用膠水貼在紙上。
3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進行拓印到底版上。
四、幼兒操作
1、在幼兒操作時，教師幫助個別幼兒，鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態。
2、提醒幼兒涂色時，要均勻涂色，保持畫面和衣物的整潔。
(沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說：老師我也不會剪，我剪不圓。)
雖然小朋友們在小班時經常進行剪紙類的手工游戲，已經有了初步的經驗，但是我發現我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會拿)
五、結束活動
1、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么?
2、鼓勵幼兒要愛護大熊貓。
活動反思：
在整個活動中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特別是在進行制版時，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來時，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來會方便些。
幼兒園小班美術教案14
教學目標：
1．嘗試運用多種材料，團團、撕撕，制作云彩面包。
2．大膽的進行創作，感受手工活動的快樂。
教學準備：
物質準備：
1．《云彩面包》課件。
2．一次性餐盤，棉花，蘸水印泥。
3．每組一份彩色皺紋紙、彩紙，一個“烤箱”，一個扔垃圾的小籃筐。
知識準備：
1.幼兒看過動畫片《云彩面包》。
2.幼兒已有一定撕紙的經驗。
教學重點與難點：
嘗試運用多種材料，團團、捏捏，撕撕，制作云彩面包。
教學方法與手段：
多媒體輔助教學法、操作法、游戲法
教學過程:
一、談面包
師：小朋友們，你們看過云彩面包嗎？
師：（使用白板聚光燈）貓媽媽把小云彩做成了什么？
二、學做面包
1．找云朵——進入故事情境。
師：我們的教室里也飛來了好多小云朵，找找他們藏在了哪里？你們的小眼睛真亮，一下就找到了，想不想也來做一次云彩面包？
2．揉面——團棉花、粘棉花。
師：我們先來看一下貓媽媽是怎么揉面團的？
（播放面包制作視頻）師：拿起云朵，在我們的盒子里蘸點水，換個地方再蘸一蘸，然后放在我們的手心里揉一揉，揉一揉。再放在盤子里壓一壓，1、2、3，用手把面包修修圓，如果要做三角形或者正方形，就把他們的角捏出來，我們的面包就完成了！
3．欣賞面包。
師：可是呀，老師發現我們的面包白白的，上面什么都沒有，可以加一點什么在上面呢？（播放各種面包的'圖片，引導幼兒觀察面包的形狀、顏色，為創作做準備。）面包上有紅色，黃色、綠色，面包的形狀也不一樣，有圓形，長方形，正方形。原來面包上有這么多漂亮的花紋和顏色呢！你想給你的面包加上什么樣的漂亮衣服呢？
4．添加佐料。
師：貓媽媽的面包房里有很多材料，我們可以給面包加上漂亮的衣服。
（繼續播放撕紙視頻）師：拿出皺紋紙，把它撕成像面條一樣的細細的長條，彩紙我們把它先撕成一條，然后再撕成一個一個小方塊，也可以把它撕成圓形、三角形各種形狀。
三、做面包——幼兒操作。
1．師：做面包的工程真復雜呀，你們還記不記得貓媽媽做面包的步驟？（幼兒說出，教師根據幼兒回答出示步驟圖）師：真聰明，小腦袋都記的非常牢，老師還把它編成了一首好聽的兒歌，你們聽：拿起云朵蘸蘸水，放在手心揉一揉，壓壓壓，壓三下，面包變得扁又圓。皺紋紙，雙手捏，上下不同方向撕，撕長條，撕方塊，云彩面包真好看！
2．師：老師還帶來了幾個烤箱，等會兒呀把我們做好的面包放在烤箱上烤一烤，就能吃啦！現在小椅子不用搬，我們輕輕的學小貓們走到座位旁邊，開始做面包吧！
四、烤面包——欣賞同伴的作品。
（把烤箱放在前面，做好的面包放在上面，幼兒自由參觀作品。）師：面包烤好了，做好的小朋友可以先去看看！
師：你的面包是什么味道的？這么好吃的云彩面包你會送給誰吃呢？
活動延伸:
將面包放在“美食鋪”賣,并提供材料,以便幼兒能繼續發揮想象力進行
幼兒園小班美術教案15
活動目標：1、樂意參與活動，體驗幫助小動物的樂趣。
2、涂涂畫畫，提高手部動作的靈活性，體驗涂鴉的樂趣。
活動準備：1、活動背景墻上有一只只可愛的小動物：小狗，小貓和小兔等。
2、紅黃藍綠橙色的蠟筆。
活動過程： 一、活動導入。
音樂：北風吹。
師：寶寶仔細聽聽這是什么聲音？（邊用動作提示）
師：冬天到了，北風爺爺呼呼地吹，天氣好冷呀！
你們冷不冷？為什么？（不冷），（因為穿了毛衣）
1、師：穿上厚厚的毛衣就不冷了，說說你穿的.毛衣是什么顏色的呀？（紅紅的。）你穿的毛衣是紅色的，就像太陽的顏色。找一找，還有誰的毛衣也是紅色的？
2、師：北風爺爺呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。
北風爺爺呼呼吹，小兔沒有毛衣穿，冷得直發抖：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！
北風爺爺呼呼吹，小狗沒有毛衣穿，冷得汪汪叫：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！
北風爺爺呼呼吹，小貓沒有毛衣穿，冷得喵喵叫：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！
5、小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和小貓吧。（開空調，戴手套……）
6、我也想出來一個好辦法，我來給小兔、小狗和小貓織毛衣，好嗎？（好的）
二、講解示范
1、師：我先給小兔織毛衣，老師示范：織毛衣，織毛衣，織呀織，繞呀繞。
2、小朋友伸出小棒也來試試。老師根據語言的節奏畫，引導寶寶伸出手指模仿。
3、寶寶看那兒還有許多小兔、小狗和小貓沒有毛衣穿呢，我們一起來幫忙吧。
三、寶寶學習織毛衣。
1、教師用兒歌指導、幫助寶寶繞圈畫曲線。
2、過程中積極與幼兒互動：你織的是什么顏色的毛衣？你織的毛衣送給誰？問問小動物穿上毛衣暖和嗎？
4、扮演三種動物與幼兒互動：我喜歡你織的紅紅的毛衣，謝謝你！
活動小貼士：
創設一個具有情境的背景墻，會給幼兒帶來很大的視覺效應，幫助幼兒感受到冬天北風吹的寒冷景象。
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