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小班數學教案

時間：2023-06-26 12:47:10 數學教案我要投稿

【精品】小班數學教案范文集合6篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的小班數學教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

【精品】小班數學教案范文集合6篇

小班數學教案篇1

　　設計意圖：

　　在小班的教學活動中我發現有的小朋友在數物品時，和小朋友一起數，能手口一致的數出來。在活動區使用雪花片搭自己喜歡的玩具時，數自己用了幾片雪花片時，不能數準確，總是口數的快手拿的慢，不能手口一致的數出來，出現手口不一致的現象，如：嘴巴已經數到3，手還指在第一個雪花片上，還出現重復的點數現象，所以我設計了這個以點數為主的數學區域游戲活動，幫助幼兒學習 5以內的點數。

　　制作材料：

　　紅、黃、藍、綠、粉、金色卡紙、塑料小夾子若干、泡沫盒、

　　小刺猬的制作方法：

　　首先，用剪刀修剪好泡沫盒的尺寸，在泡沫盒表面包上一層金顏色的即時貼。接著，用紅、黃、藍、綠、粉色5色卡紙制作5只小刺猬，并用金色卡紙剪出1—5的圓點，并將1—5的圓點黏貼在小刺猬身上，然后，將小刺猬固定在裝飾好的泡沫盒上即完成。

　　蘋果的制作方法：

　　取出紅、黃、藍、綠、粉色五種卡紙制作若干蘋果，用剪刀剪下即可完成。

　　游戲功能：

　　1.引導幼兒學會手口一致的.點數，并根據點數取相應的物體。

　　2.引導幼兒按量排隊，由少到多。

　　3.培養幼兒學習初步的分類方法。

　　游戲方法：

　　玩法一：

　　先請幼兒按量給小刺猬由少到多，由左到右進行排隊;然后一人站在一只小刺猬前面，小刺猬前面的籃子里放入若干顏色不一的蘋果。幼兒根據小刺猬身上的點數進行點數，并取出相應的蘋果，

　　用夾子將蘋果背在小刺猬的身上。

　　玩法二（按數量分類）：

　　請幼兒根據紅、黃、藍、綠、粉不同顏色的刺猬與蘋果進行分類，將顏色一樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。初步學習顏色的分類。

　　玩法三（按顏色、數量分類）：

　　請幼兒根據紅、黃、藍、綠、粉不同顏色，相應數量的刺猬與蘋果進行分類，將顏色、數量一樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。

小班數學教案篇2

　　幼兒園小班數學教案：圖形分類

　　設計思路：根據小班幼兒的年齡特點，確定了圖形分類內容，此活動以到“圖形王國”參觀為主線，讓游戲貫穿于活動中。憑門票入場環節，為下一步分類作好鋪墊，以“送圖形寶寶回家”形式，自然地進行圖形歸類，最后的電腦操作，又體現了班本課程的探索與研究。活動自始至終讓幼兒感受到是在“圖形王國”中玩耍，使幼兒在歡樂愉悅中感受到數學為自己帶來的樂趣，從而發展幼兒的記憶力、觀察力和初步的歸類能力。

　　活動目標：

　　1、通過創設愉悅的游戲情節，讓幼兒充分體驗學習數學的樂趣，從而激發幼兒的探索欲望。

　　2、發展幼兒的觀察力、記憶力和初步的歸類能力。

　　3、鞏固圓形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、顏色的干擾進行圖形分類。

　　重難點分析：

　　重點：鞏固圓形、三角形、正方形主要特征的'掌握。

　　難點：能排除大小、顏色的干擾進行圖形分類。

　　活動準備：

　　1、知識：幼兒已經分別認識了圓形、三角形、正方形的基本特征。

　　2、場地準備：用大型積木搭建的圖形王國的入口，分別標注圓形、正方形、三角形圖標。

　　3、教具準備：課件、圓形、三角形、正方形臉譜各一個，展板一塊，游戲光盤一盤，電腦，軟件，

　　4、學具準備：圓形、方形、三角形卡片若干。

　　活動方式：集體、個人

　　活動過程：

　　一、導入：以到圖形王國去參觀的口吻，引起幼兒的興趣，感知大眾圖形的特征，為圖形分類做好鋪墊。

　　導語：今天劉老師帶領你們到圖形王國里去參觀，進圖形王國要受門票，你們胸前都有一張圖形門票，知道自己的門票是什么形狀的嗎？提問幼兒“你的門票是什么形狀的？”帶好門票我們出發！

　　二、展開：

　　1、引導幼兒按圖形的形狀入口，初步感知圖形：

　　教室介紹圖形王國的三種形狀的入口，要求幼兒按自己門票的形狀，走與自己門票相同形狀的入口。比如：由圓形門票的小朋友走圓形入口。依次組織幼兒入場。

　　2、復習三種圖形的外形特征：

　　①提問幼兒，引出三種圖形的名稱。

　　問：“你是從哪個入口進來的？為什么？”分別提問三名門票形狀不同的幼兒，從而引出圖形的名稱。

　　過渡：圓形、正方形、三角形是我們已經認識的圖形朋友，你們還記得它們長得什么樣子嗎？

　　②播放課件，引導幼兒回顧三種圖形的外形特征。

　　每一部先提問幼兒，再根據幼兒的回答進行歸納，最后出示課件驗證。

　　如：圓形長的什么樣子？正方形長的什么樣子？三角形長的什么樣子？

　　過渡：圖形媽媽還有圖形寶寶，寶寶很頑皮，喜歡跟媽媽做捉謎藏的游戲。

　　3、幼兒操作，學習圖形分類：

　　① 圓形分類：出示圓形臉譜，提問問題：“圓形媽媽的寶寶是誰？”引導幼兒每人找一個圓形，教師找出大小不同的兩個圓形，引導幼兒觀察不同點，從而理解：雖然大小不同，但是形狀相同，所以他們分在一起；教師再利用兩個顏色不同的圓形，講解：雖然顏色不同，但是形狀相同，所以，他們分在一起。

　　小結歸納：所有長的圓圓的，周圍很光滑，沒有角的圖形都是圓形媽媽的寶寶， ②依同樣方法進行正方形、三角形分類。

　　③檢驗結果后，變化圖形臉譜，引起幼兒的興趣。

　　過渡：為了感謝小朋友們的熱心幫助，圖形媽媽為咱們一份禮物：一張游戲光盤，光盤里有什么游戲呢？我們一起看看吧！

　　4、游戲鞏固：請幼兒操作游戲《小老鼠的家》，操作過后，引導幼兒說出：“你用哪幾種圖形為小老鼠蓋的房子”，根據操作情況及時頒發獎品。

　　三、結束：小朋友，圖形王國的開放時間已經到了，我們一起聽著音樂從出口回教室吧

小班數學教案篇3

　　教案學習經驗：

　　按1、2、3的數量把物體分類。

　　準備：

　　1、貼絨實物卡片：交通工具卡片一套(3輛公共汽車、1輛自行車、2輛摩托車)。1—3點卡一套。作業卡數套。

　　2、每個幼兒1個梨、2只蘋果、3個香蕉。1—3點卡一套。

　　活動與指導：

　　1、出示貼絨圖片，將其無規則地貼在絨板上，請幼兒觀察說出：這是什么?它們有什么相同與不同?讓幼兒將相同的車子放在一起，數一數，每一種有多少輛?

　　2、出示點卡，將點卡(并列但有間隔)貼在絨板上。提示幼兒：大人下班了，這些車要開回車庫去，這些有圓點的.地方就是車庫。數量是幾的車就開進圓點是幾的車庫。誰能把車開進車庫呢?引導幼兒將1輛自行車、2輛摩托車、3輛小汽車分別貼在圓點為1、2、3的旁邊。

　　3、幼兒操作，每人將水果卡片擺在桌子上，按水果特征分為3組，點數出每類水果的數量，并在各組水果旁邊放上相應數量的圓點卡片。

　　4、指導幼兒做練習：

　　(1)引導幼兒分別將蝌蚪圈出1、2、3個，再分別與相應的圓點畫線連接起來。

　　(2)讓幼兒說出畫面上有什么?分類、計數，并將數量相同的兩組東西畫線連起來。

小班數學教案篇4

　　設計意圖：

　　分類是根據物品的同和異，把物品集合成類的過程，也就是把相同的或具有共同特征的物品歸并在一起。對小班幼兒來說分類包含兩個層次。一個是求同，就是把相同的物品擺放在一起，比如糖果和糖果。第二個層次是分類，分類就是把有共同特征的物品放在一起。在本節課中就是在找到一模一樣的禮物的基礎上再把禮物分成可以吃的,可以玩的和書本三大類。求同是分類的基礎，因為求同時的標準是現成的，而分類時要幼兒自己產生標準，他們會把西瓜和糖果都放到食物箱里。所以設計時先讓幼兒進行求同活動，提高他們掌握標準的能力，循序漸進，再讓幼兒進行分類活動。通過生動的游戲形式，讓幼兒在動動、玩玩、做做的過程中，積累有關類的經驗，提高幼兒對數學活動的興趣。

　　活動目標：（三維目標）

　　1、情感態度：樂于參加集體游戲，感受游戲中的快樂

　　2、行為習慣：鞏固復習幾種常見的顏色“紅黃藍綠”并能說出顏色名稱

　　3、知識技能：能夠根據紅黃藍綠的顏色大小，按同種顏色進行分類

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒對顏色的認知

　　2、材料準備：彩色(紅、黃、藍、綠)糖果若干，彩色(紅、黃、藍、綠)大小餅干若干

　　3、媒體準備：《彩虹王國》的白板課件、PPT課件

　　活動過程：

　　一、故事導入，介紹游戲《姐姐寶寶抱一抱》

　　在美麗的彩虹王國中，住著彩虹姐姐和她親愛的彩虹寶寶們，他們都有好聽的名字（紅寶寶、黃寶寶、藍寶寶、綠寶寶）

　　紅寶寶最喜歡的顏色是紅色，他的家是紅色的，床是紅色的，小桌子凳子都是紅色的

　　黃寶寶最喜歡的顏色是黃色，他的家是黃色的'，床是紅色的，小桌子凳子都是黃色的

　　藍寶寶最喜歡的顏色是藍色，他的家是藍色的，床是藍色的，小桌子凳子都是藍色的

　　綠寶寶最喜歡的顏色是綠色，他的家是綠色的，床是綠色的，小桌子凳子都是綠色的

　　小朋友們快低頭看看，你身上的彩虹寶寶是什么顏色，王老師快請，身上是紅色的彩虹寶寶的小朋友舉起手來，彩虹姐姐喜歡紅色的彩虹寶寶，快讓我抱抱他，身上是黃色的彩虹寶寶的小朋友也舉舉手，彩虹姐姐也喜歡黃色的彩虹寶寶，快讓我抱抱他，還有藍色的彩虹寶寶···綠色才彩虹寶寶···

　　二、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色《姐姐請客吃飯》

　　1、分糖豆

　　我們都認識了彩虹寶寶，也都知道了彩虹寶寶最喜歡的顏色，有一天啊，彩虹姐姐要讓四個彩虹寶寶來她家做客，彩虹姐姐準備了各種顏色好多好吃的糖豆，有好多好吃的東西。彩虹寶寶們進屋一看，可高興了（出示白板）顯示出各種各樣的好吃的糖豆，彩虹姐姐要請小朋友們幫忙了，小朋友們快聽，彩虹寶寶說什么了，“我們要吃自己最喜歡顏色的糖豆”再來聽聽姐姐說什么了，“親愛的小朋友們，你們來幫彩虹寶寶分糖豆好不好？你把它最喜歡吃的顏色分給他，你能做到嗎？”小朋友都聽到彩虹姐姐的要求了，彩虹寶寶要吃什么樣的糖豆？“自己最喜歡的顏色”那請小朋友快去給彩虹寶寶分糖豆吧。（孩子分好后，教師將孩子分好的照片，發到電腦上點評）彩虹寶寶說，他想吃的糖豆是自己最喜歡的顏色，那紅寶寶，吃紅色的糖豆，黃藍綠···

　　2、分餅干

　　可是啊，光吃糖豆彩虹寶寶沒吃飽，而且糖吃多了，對牙不好，所以糖不能吃太多，這個時候，姐姐又端上來一個餅干盒，里面有好多各式各樣大大小小彩虹顏色的餅干，彩虹姐姐又要請小朋友們幫忙了，小朋友們快聽，彩虹寶寶說什么了，紅色和黃色的彩虹寶寶說了“我們長的最大，我們要吃最大的餅干”藍色和綠色的彩虹寶寶說了“我們長得最小，我們要吃最小的餅干”我們在聽一聽彩虹姐姐說什么了，彩虹姐姐說“親愛的彩虹寶寶，挑食可不好，大大小小的餅干都要吃都有營養，小朋友們，你們快把大大小小的餅干分給彩虹寶寶吧”（孩子分好后，教師將孩子分好的照片，發到電腦上點評）紅色和黃色的彩虹寶寶說，他們最大。那紅色和黃色的彩虹寶寶，吃最大的紅餅干和黃餅干，那藍色和綠色的彩虹寶寶最小，那他們就吃最小的藍餅干和綠餅干。小朋友和真棒，快給自己鼓鼓掌。

　　三、鞏固紅、黃、綠、紫四種顏色。《送彩虹寶寶回家》

　　小朋友可真棒，彩虹寶寶啊吃的可飽了，彩虹寶寶說讓王老師謝謝小朋友的幫忙，太陽要下山了，彩虹寶寶從彩虹姐姐的家里出來，要回家了，可是天黑了他們不敢回家，彩虹寶寶希望能有小伙伴配他一起回家，小伙伴真的都出現了，你們能幫彩虹寶寶回家嗎？（運用拖動）

　　幼：紅寶寶住在紅色的屋子（幼兒拖動后，彩虹寶寶說謝謝你們送我回家）

　　黃寶寶住在黃色的屋子

　　紫寶寶住在紫色的屋子

　　綠寶寶住在綠色的屋子

　　四、結束部分《夕陽西下》

　　太陽公公下山了，小朋友們也幫彩虹寶寶找到家了，他們到家睡覺了，整個美麗的彩虹王國也進入了甜甜的夢鄉，那我們的小朋友也該睡覺了。快請小朋友藏好眼睛睡覺吧，晚安···

　　第一個環節出示課件，帶幼兒進入情境教學

　　此環節白板與幼兒以語言進行互動，引導幼兒鞏固復習顏色

　　第二個中的第一個游戲環節出示白板課件，引導幼兒進行實體操作，在幼兒操作時，用相機把孩子分好后的結果照片，發到電腦上點評，并運用事先做好的多媒體課件進行點評小結

　　第二個環節中的第二個游戲出示白板課件，引導幼兒進行實體操作，在幼兒操作時，用相機把孩子分好后的結果照片，發到電腦上點評，并運用事先做好的多媒體課件進行點評小結，并利用白板的拖拽功能讓全體幼兒鞏固復習并激發個別幼兒的興趣

　　第三個環節，運用白板的拖拽功能，再次以游戲的形式讓幼兒拖拽，并鞏固分類

　　最后一個環節第四部分，運用多媒體白板PPT課件，把孩子引出情景，在放松的音樂中，放松休息

　　活動反思：

　　近日，我進行了公開課《彩虹王國》的教學活動。上完本活動后，我靜下心來，對這個活動進行了反思。

　　首先在目標的定位上，我覺得還是達到了預設的目標。在活動中，我根據小朋友的接受能力，設計了三個環節。第一個環節是鞏固復習顏色，達到一個復習鞏固的作用。第二個環節是按顏色分類，請小朋友把數量一樣的糖果分給彩虹寶寶吃。第三個環節也是讓小朋友分組進行操作活動。孩子們對形象直觀，生動有趣的圖像非常感興趣，在活動中，我充分利用多媒體、好朋友的形象創設情境，激發幼兒的參與興趣，讓他們參與到活動中來，在活動中得到能力的培養。

　　本活動中，我覺得需要改進的是，在課堂中靈活改進自己的教案，從而使自己從教案預設的問題中開脫出來。如在第一個環節時，我提出第一個問題時，孩子已經回答出了我第二預設問題的答案，我提第二個問題時，孩子又把預設的第三個問題答案一起回答出來了，而我沒能很好地抓住孩子們的這一閃光點，進行靈活教學，還是按部就班地按教案預設問題進行提問，從而從某種程度上減少了幼兒的興趣。教學還是有些單板，在以后的活動中，應該給予充分的重視，保證活動的順利開展，更好地讓幼兒在活動中獲得相應能力的培養。

小班數學教案篇5

　　活動目標：

　　1.觀察比較物體的大小，知道大與小的區別。

　　2.能用語言清楚地表達"大的給大大熊，小的給小小熊"。

　　3.能愉快主動地參與活動，感受活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　大熊和小熊圖片、小禮物和大禮物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的圖片各一張、PPT材料一份。黑板一塊，磁鐵若干。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1.師：今天我們小(2)班來了兩位好朋友(出示大大熊和小小熊)他們一只叫大大熊，一只叫小小熊。大大熊說："我喜歡大大的東西"。小小熊說："我喜歡小小的東西"。

　　2.師：你們猜猜誰是大大熊，誰是小小熊呢?你是怎么知道的呢?(大大熊大，小小熊小)

　　二、情境創設，加深理解。

　　1.師：大大熊和小小熊很喜歡小二班的小朋友們，想請小朋友到他們家里去做客，你們愿意嗎?

　　2.師：他們走啊走啊，可是呀，大大熊和小小熊迷路了，不知道他們的家在哪里了，小朋友你們知道大大熊的家是那一個嗎?我請小朋友上來先送我們的大大熊回家好不好?送的時候要說："大房子住大大熊"。(請幼兒上前送大大熊回家)那小小熊的家又是哪一個呢?誰來幫它找一找?(幼兒送小小熊回家，教師引導幼兒說完整)3.師：大大熊和小小熊都找到了自己的房子，他們可高興了，今天呀還是他們的生日呢，小兔子送來了生日禮物，可是呀，他們的禮物都放在了一起，搞不清誰哪個禮物是大大熊的。哪個禮物是小小熊的了。聰明的小朋友，你們知道么?

　　我請小朋友來送禮物給我們的大大熊和小小熊，誰愿意?送的時候要說：大禮物給大大熊/小禮物給小小熊(集體再說一遍)4.師：他們得到了禮物，真開心呀，拆開禮物一看，原來是一頂漂亮的帽子，他們在屋子外面玩游戲慶祝生日，一不小心，帽子都掉在了地上，這兩頂帽子呀長的一模一樣，他們搞不清哪一頂是大大熊的哪一頂是小小熊的了。小朋友你們知道么?我請小朋友來送帽子給我們的大大熊和小小熊，誰愿意?送的時候要說：大帽子給大大熊，小帽子給小小熊(集體再說一遍)5.師：大大熊和小小熊找到了帽子，可開心了，他們說小二班的小朋友們真聰明，讓我們來表揚一下自己吧。

　　三、鞏固理解

　　1.(教師出示PPT)師：大大熊和小小熊生日會上來了許多小動物，我們來看看都有誰?

　　2師：這是誰啊?(小兔子和大兔子)你們看看他們有什么不一樣的地方?(一個大，一個小)出示小狗，小豬以此類推四.布置作業。

　　1.師：你們看老師這里還有許多大大熊和小小熊掉在外面的的東西呢。我們把來把他們找出來吧!

　　活動反思：

　　在活動開始時，我首先準備了一大一小兩只熊，請小朋友觀察比較，哪只熊大，哪只熊小，這一環節結束后，讓幼兒把兩只熊送到事先準備好的兩間房子里，并強調大熊喜歡住大房子，小熊喜歡住小房子，幼兒很快地比較出了房子的大小并把兩只熊分別送到他們住的房子里。到了給兩只熊送禮物的環節，我說今天是大熊和小熊的生日，我們給他們送些禮物好不好，記住了大熊喜歡用大的.東西，小熊喜歡用小的東西，我們送禮物的時候一定要說"大的XX給大熊，小的XX"給小熊，可是由于幼兒剛入園不久，語言表達能力還很弱。許多幼兒不會把這句話連貫地表達出來。第三個環節是今天大熊和小熊的客人來了，讓幼兒通過客人小動物來進一步鞏固大小的認識。

　　通過上課，我意識到本次活動還有一些細節需要注意：首先我的聲音還不夠響亮，我需要進一步提高自己的音量，使每個幼兒都能聽到都能被我吸引。然后在布置作業那一環節我沒有考慮周全，我只是讓幼兒明白作業里物體的大小，但是沒有教他們怎么做這個作業，導致在后來的作業中，有一些小朋友不會做，不知道應該怎么做，這個是我的一個失誤，也提醒我在今后的教學中，每一環節的設計都要準確細致。