【精華】大班數學教案模板6篇
作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班數學教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班數學教案 篇1
活動目標：
1、認識10以內的單雙數。
2、在操作中理解并區分10以內的單雙數，
3、能尋找生活中的單數和雙數的物體。
活動準備：
1、課件
2、單雙數1——10的數字卡、小動物卡片
活動過程：
1、手指數“10個小朋友”
2、1——10報數
3、出示單數圖，與幼兒共同觀察，發現10以內的單數和雙數。
教師：數一數每欄中都有多少張笑臉，把他們兩個兩個圍在一起，說說你發現了什么規律。與幼兒共同小結，凡是兩個兩個地數完就是雙數，還余下一個就是單數。
教師：說1——10中的那些是單數，那些是雙數。
二、游戲：
1、小動物找隊：引導幼兒把1——10帶數字的小動物找到自己的`隊，單數為白菜隊，雙數為蘿卜隊。
2、搭橋：雙數動物與蘿卜隊（雙數隊）連，單數動物與白菜隊（單數隊）相連。
3、我會想：1——10號小朋友出來站隊，單數一隊，雙數一隊按順序站好，把一位小朋友藏起來，讓幼兒推理出1，3后面是5，再后面是7，9，同種方法推理雙數。
三、動一動，找一找
1、把自己課前準備的十個小東西拿出來，擺一擺單數和雙數，并說一說。
2、引導幼兒尋找身邊單數與雙數的物品。
四、連一連，畫一畫
情幼兒看自己身上的數字號碼，找到自己是白菜隊的成員還是蘿卜隊的成員。
教學反思：
1、整個活動結合幼兒日常生活來學習單雙數，并運用觀察法，游戲法、賞識激勵法，特別是操作法是運用，是突破重難點的一個不可缺少的方法。因為在操作中，能引起幼兒思維的積極碳素。
2、幼兒能積極、主動地參與到活動中，為小動物、小伙伴和自己找隊，幼兒表現出高昂的情緒。教具的運用符合幼兒的年齡特點，是幼兒付出智力上的努力能獨立完成的。在操作中，幼兒能自己開動腦筋碳素知識，獲得經驗，并運用各種感言參與，多種智能得到了發展和提高。
3、本次活動以游戲開始，在游戲中收尾，整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中，并結合幼兒的日常生活經驗和收菜為主題，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中掌握單雙數，豐富多彩的形式使抽象知識變得生動，形象起來，讓幼兒更容易接受，更喜歡學習。
大班數學教案 篇2
活動目標
1、學習等分實物或圖形。
2、根據形體特征進行分類。
3、嘗試從不同角度，不同方面觀察和思考問題。
重點學習等分實物或圖形。
難點根據形體特征進行分類。
活動準備
教具 掛圖《圖形與空間》，各種形狀板。
學具 我的數學材料，加減法記錄單，附加題材料，筆。
活動過程
1、集體活動。
教師操作形狀板，請幼兒仔細觀察拼圖的過程。
--這些圖形是用什么形狀組合出來的.？用了幾塊？
2、小組活動。
幼兒自由選用形狀板拼出各種幾何圖形組合。
第一、二組，我的數學材料。
第三、四組，加減法作業單。
第五、六組，附加題。
請個別幼兒講述操作結果，教師將活動結果展示出來。
3、活動評價。
請幼兒口述作業單，師生共同評價。
鼓勵幼兒多參與操作活動，提高幼兒操作的能力。
大班數學教案 篇3
一、活動目標
1、掌握1——10的順數和倒數。
2、知道順數時是逐一增加，倒數時是逐一減少。
3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
4、發展目測力、判斷力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
二、活動準備
小狗過橋圖片一張、1——5數字卡片，各種方形積木，花片若干，操作卡片6份。
三、活動過程
1、開火車——復習5以內的.順數和倒數
老師：“今天，我們要到小狗家做客，一起開火車走吧！”一邊開一邊玩口頭數數游戲，如出示數字卡片5，老師順數12345，幼兒倒數54321；
2、小狗過橋
（1）欣賞彩橋
“小狗想到大象家拿禮物來招待小朋友，可是一條大河擋在中間，要翻過一座五彩的高橋，你們看看，工人叔叔是怎樣設計這座橋的？”（幼兒自由討論，教師總結）
橋由許多小方塊組成，這座橋中間高，兩邊底；上橋和下橋的臺階都是10級。
教師：“橋的第一個臺階用1塊磚砌成，第二個臺階用2塊磚砌成，……第十個臺階用10塊磚砌成。”（1可以表示有1塊磚，也可以表示第一級臺階，2可以表示有2塊磚，也表示第二級臺階，……）
（2）數臺階
教師：“小狗開始過橋了，我們一起幫它數一下，上橋時走了幾級臺階，下橋時走了幾級臺階？”
幼兒：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，上橋走了10級。
10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，下橋時也走了10級。
教師：數數時可以順著數，也可以倒著數，倒著數也就是從較大的數一個接一個往較小的數連續數下去。
教師：小狗回家時已經走在第五級臺階了，小朋友幫它繼續上、下橋好嗎？（將小狗放在另一級臺階，讓幼兒幫助它回家，練習接著數數。）
3、幼兒操作
（1）編號碼：八位數的電話號碼，要求幼兒填寫空余的4位數字號碼。可以順數填，也可以倒數著填。（倒填時一定要根據老師提供的四個數字進行倒填）
（2）數花片：幼兒從1開始橫向擺出小花片，逐一增加，一邊擺一邊數數，直到10。接著倒數，每次拿起一個，再數數，練習倒數。（10人）
（3）搭高橋：合作搭建彩橋，一邊搭一邊數數。（4人）
四、游戲《火車嗚嗚響》
小百科：倒數（reciprocal / multiplicative inverse）讀（dào shù），是指數學上設一個數x與其相乘的積為1的數，記為1/x，過程為“乘法逆”，除了0以外的數都存在倒數， 分子和分母相倒并且兩個乘積是1的數互為倒數，0沒有倒數。
大班數學教案 篇4
活動目標
1．通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關系，學會如何分類。
2．通過幼兒的操作、探索，培養幼兒發現、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力
3．體驗數學活動的樂趣。
4．了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
5．通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備
樹葉圖片若干、大小不同的正方形、三角形、圓若干。
活動過程
一、律動導入美麗的大森林里來了許多的小動物，小朋友們喜歡他們嗎？還記得我們學的歌曲《我愛我的小動物》嗎？小朋友們一起來唱一遍。（播放課件）二、創設情境說呀!在美麗的大森林里，森林動物超市開業了，許多動物都來逛超市了，逛累了，小動物們就找了三間小洋房休息，小動物們都想去休息。我們來看一下都有哪些小動物?
1．出示圖片——小白兔、小花貓、小喜鵲、小山羊、啄木鳥、大老虎、大獅子、大象、小青蛙、小海豚、小烏龜2．師：只有三間房，這么多動物要住，怎么分才能使小動物們滿意呢?小動物們都為難了，請小朋友幫忙分一下。請你講一下這樣分的理由。
3．幼兒小組討論分法。
4．找幼兒試著分類并說出分類的理由。
師總結：我們可以按照小動物的顏色、活動的范圍：水中的、陸地的、空中的，按身體的大小，按兇猛程度或者其它特征來分。
有的`小朋友說“老虎和獅子最厲害，他們分一間屋”
“小喜鵲、啄木鳥一間屋，他們都會飛”
“小青蛙、小海豚、小烏龜一間屋，他們都會游泳”……小朋友們替小動物分好房子，小動物們都休息了，讓我們一起來做個游戲輕松下吧!
三、游戲——圖形寶寶游戲要求：幼兒進行比賽，圖形寶寶組合的船，分的又快又對獲勝，可以獲得小紅星。（課件展示）按形狀分類并統計按顏色分類并統計四、幼兒動手操作自主分類：
1．師：小朋友們分的本領著么大，來幫老師一個忙好嗎?
讓幼兒拿出課前老師發的圖片讓幼兒按自己所想動手分類并計數。
2．讓幼兒說出分類理由。
3．師總結：我們應該按照形狀，顏色，事物的性質來分五、結束活動：
小朋友們這節課的表現可真好啊!老師決定要和小朋友們一起去操場做游戲，小朋友們聽老師的口令，男孩站一隊、女孩站一隊，我們一起排著隊去做游戲。
教學反思
在上節課分類學習中，孩子們對分類的內容已經掌握，我也做了一些提示，所以在每組撿物品當中，進行得非常順暢。
開始教師就把東西亂七八糟地丟在教室中間，讓孩子們親自體驗雜亂無章的生活，即不美觀、又不衛生，這樣孩子們就產生了收拾的欲望。在收拾當中要按秩序有條有理，物品要按分類的擺放收拾。
這節課較好的體現了理念。同樣的東西，不同的孩子有不同的分類、整理方法體現了動手能力、交流合作的良好行為習慣，孩子們有了這樣的體念，達到了我們的教育目的。
大班數學教案 篇5
設計思路
《幼兒園教育綱要》(試行)指出：科學應從生活游戲中感受事物的數量關系，幼兒園的科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物作為探索的對象。根據這一原則，以帽子為操作材料確定了數學分類活動的主題，這是基于下列考慮：第一，帽子是幼兒日常生活中常見的物品，幼兒對帽子有一定的生活經驗，有利于減少分類活動的難度；第二，隨著生活水平的提高，帽子的花色品種越來越豐富，有利于開展分類活動；第三，這一活動在分類的同時還有助于幼兒感受軀體和部分的關系，同時訓練他們的思維能力，培養他們觀察思考的習慣。
活動目標
1．通過活動激發幼兒探究身邊常見事物的興趣，學習從不同角度觀察帽子的特征。
2．學習將活動過程用簡便的方式記錄下來，并和同伴進行交流。
活動準備
1．不同款式、顏色、質地、用途的帽子若干頂。
2．4張桌子，4張蓋布，4塊黑板，筆、紙若干。
活動過程
1．學習分類記錄的方法
(1)以游戲的方式激發幼兒活動的興趣。
(2)請4個具有不同特征的小朋友上臺，并請幼兒說說他們之間的不同之處。“這里有幾位小朋友?”“他們什么地方不一樣?”
(3)教師引導幼兒記錄分類結果。“我們要把這里有4個小朋友的事記下來，可以怎么記呢?”(教師引導幼兒用數字“4”表示人數，用娃娃頭表示小朋友)“誰能把有相同之處的小朋友排在一起?”“他們是怎么排的，他們哪里一樣?”(這兩個是男孩，這兩個是女孩)“這又該怎么記呢?”(教師引導幼兒用數字和簡單的標記來記錄)“除了這種排隊的方法，還有沒有其他方法?”(教師在幼兒分類的基礎上再次引導他們用簡單的標記來記錄)
2．學習從不同的角度對帽子進行分類
(1)引導幼兒觀察帽子的不同之處。
(2)啟發幼兒說出帽子的各種用途。
(3)提出分類的要求。“原來帽子的用處這么大，我們大家都需要它。今天我們這里有這么多帽子，那我們就來開一個帽子商店吧。想一想開商店我們要先做什么準備工作呢?”(引導幼兒先從整理帽子開始)“我們可不能把帽子放得亂七八糟的，你們說可以怎么擺放呢?”(引導幼兒說出將帽子按同一特征擺放)
3．小組活動
(1)提出記錄的方法。“今天，我們請4組小朋友來整理一個柜臺。首先，請上來的小朋友數數柜臺上有幾頂帽子，用數字和標記把它們記下來；然后，看看它們有什么不同，把有相同特征的帽子擺在一起并數數每種有幾頂；最后，小組成員一起商量看看該怎么記錄。如果你們還有別的分法，就再分一次，分好后再數數每種有幾頂，想一想該怎么記錄。記住每分一次，就記錄一次。”
(2)幼兒操作，教師引導幼兒在分類時要按同一標準全部分完后，才能按別的'標準再次進行分類。
(3)引導幼兒多角度地思考分類的標準。
(4)觀察幼兒的不同記錄方法。
活動講評
1．展示這4組幼兒的記錄單，引導幼兒對他們的記錄方法進行觀察、比較。“這些記錄單上記的都是小朋友分帽子的事情，大家相互看一看，有沒有看不懂的地方?”(幼兒之間相互提問、相互回答)“每組分帽子的方法和記錄的方法有什么不同?”“你最喜歡哪一組的記錄單，為什么?”
2．教師對幼兒的操作給予肯定。“今天小朋友們想出了各種擺帽子的方法，有的按大小擺，有的按款式擺，有的按顏色擺，還會把這些事用數字和標記記了下來，而且每組記錄的方法都不一樣，你們真了不起。下次，我們玩帽子商店游戲的時候就可以有許多不同擺帽子的方法了。”
活動延伸
課后教師可以將一組帽子和這組分帽子的記錄單放在區角中，供幼兒進行分類活動，要求幼兒分的方法和記錄單上的不一樣，分好后并記錄。充分挖掘分類的多種途徑，促進幼兒思維能力的發展。
大班數學教案 篇6
活動目的：
1.通過讓幼兒動手操作、比較，發現物體的排列規律并進行排序。
2.培養觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。
活動準備：
1.教具：黑白序列的排序圖樣。
2.學具：①幼兒分組操作材料：a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊②花片③黑白方塊若干。
3.環境創設：小動物的家。
活動過程：
(一)以小朋友為“小動物布置新家”引入課題。
(二)幼兒自主探索物體簡單的排序規律。
1.幼兒分組操作。
a鋪地磚：提供藍、白兩種顏色的.泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規律排序
b圍圍墻：提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節數按規律排序。
c做彩鏈：提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據紙條多種特征串成彩鏈條。
d種樹：提供高矮、品種不同的樹木，讓幼兒按其形狀、高矮不同的規律排序。
2.自主探索活動內容的交流：
1.取分組活動的內容若干，提問：你是怎么排的?
2.引導幼兒想出不同的排法，請幼兒排一排，教師強調規律性。
3.針對幼兒的疑惑進行討論。
4.師生共同歸納小結。
排序的方法有多種，可按形狀、顏色、數量等多種特征排序。
(三)出示三張大卡片，引導幼兒發現并說出它們的排列規律。
(第一張蝴蝶不變，小花逐一增多;第二張蝴蝶不變，小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少，小花逐一增多)。
(四)讓幼兒自取不同顏色花片，學習按物體數量的遞增和遞減的規律排序。
(五)欣賞黑白序列
教師出示黑白序列，讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列，知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。
(六)設計“黑白配”小毛巾
1.運用以有的排序知識設計一條“黑白配”小毛巾。
2.幼兒介紹自己設計的“黑白配”小毛巾，說明排序規律。
活動延伸：觀察家里、大自然中具有規律的排序現象，讓幼兒互相交流。
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