現在位置：范文先生網>教案大全>數學教案>大班數學教案

大班數學教案

時間：2023-06-10 10:16:58 數學教案我要投稿

【實用】大班數學教案范文錦集10篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的大班數學教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【實用】大班數學教案范文錦集10篇

大班數學教案篇1

　　活動目標：

　　1、鞏固對幾種幾何圖形特征的認識。

　　2、能按圖形的特征進行分類統計，并記錄統計結果。

　　3、培養幼兒的觀察力，引發幼兒學習的興趣。

　　4、體驗數學集體游戲的快樂。

　　5、體驗數學集體游戲的快樂。

　　活動重難點：

　　重點：鞏固對幾種幾何圖形特征的認識。

　　難點：能按圖形的特征進行分類統計，并記錄統計結果。

　　活動準備：

　　PPT課件各種幾何圖形(正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形、半圓形、梯形);統計表。

　　活動過程：

　　情景導入：“今天我們班來了一位特殊的小客人，(機器人)在他們身上藏了許多的圖形，把他們請出來吧!

　　1、請幼兒觀察各種圖形，鞏固圖形的概念。

　　學習統計方法：數出在機器人身上各種圖形的數量并進行分類統計結果。

　　2、請幼兒按圖形的形狀特征進行統計

　　3、為幼兒提供幾何圖形進行進行圖形的統計。

　　(1)火車里每種圖形各有幾個。

　　(2)輪船里每種圖形各有幾個。

　　大班數學教案《圖形分類統計》含PPT課件

　　教學反思：

　　在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的.，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

大班數學教案篇2

　　活動目標

　　1、讓孩子們知道三角形的特征。

　　2、提高孩子們的握力。

　　3、培養孩子們的組織力和創造力。

　　活動準備三角形的物品, 鐵砧, 彩泥, 簽字筆

　　活動內容

　　[導入]

　　1.通過唱“形狀歌”來提高孩子們的注意力。

　　- 做個圓形做個圓形

　　我們用手做個圓形

　　圓形圓形做個圓形

　　我們用手做個圓形

　　做個方形做個方形

　　我們用手做個方形

　　方形方形做個方形

　　我們用手做個方形

　　[展開]

　　1、找一找周圍的三角形物體。

　　- 我們教室里有哪些東西是三角形的?

　　- 一起來觀察老師準備的.三角形物品。 (三角鐵, 三明治, 三腳架, 三角帽)

　　2、研究一下三角形的物品，它們有什么共同特征。

　　- 觀察三角鐵，三明治，三腳架和三角帽，它們有什么共同點? (尖尖的，末端很尖銳，摸起來刺刺的。)

　　3、用鐵砧制作三角形。

　　① 用鐵砧做出三角形的模子。

　　② 在模子里面用彩泥填滿。

　　③ 填滿后把模子取下來，研究三角形的彩泥。

　　④ 把三角形的物品用鐵砧做出來，并用粘上彩泥。

　　4、用活動紙中的三角形裝飾出各種圖案。

　　① 說說在我們周圍有哪些東西是三角形的。

　　② 用活動紙中的三角形物品畫出各種圖畫。

　　③ 說說你畫的是什么。

　　[結尾]

　　1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

　　2、總結活動

大班數學教案篇3

　　活動目標：

　　1.學習看圖按口頭應用題列出加法算式并進行計算，鞏固對加法含義的理解。

　　2.探索交換加號前后兩位數的位置而得數不變的規律（加法交換律）。

　　活動準備：

　　1.《小朋友的書數學》。

　　2.一棵大樹的圖片，各種小動物教具各七個。

　　3.布袋一只，內裝有各種7以內加減法的算式題（題目要做成各種禮物）。

　　活動過程：

　　一、學習7的加法。

　　1.師：（出示大樹圖片，教師拿出5只猴子爬到樹上）老師這里有一棵大樹，有5只調皮的小猴子爬到了樹上，那么我們可以用哪個數字卡片來代表小猴子們呢？（請一名幼兒操作）師：是的，我們可以用數字卡片5來表示。

　　2.師：（再拿出2只猴子爬到樹上）又有2只猴子爬到了樹上，我們可以用哪個數字卡片來代表它們呢？（請一名幼兒操作）

　　3.現在樹上一共有幾只猴子？我們可以怎么來表示？（師幼共同擺出5+2=7的算式。）誰來說一說算式中各數表示什么？（請個別幼兒講一講）

　　4.師小結：小朋友講的真不錯，5表示先爬到樹上的5只猴子，+2表示后來樹上又來了2只猴子，一共有幾只猴子的一共，我們可以用=來表示，7表示樹上所有猴子的總數。

　　二、探索加法交換律。

　　1.師：誰愿意來試一試，調換加號前后兩個數的位置，會變成怎樣的.一道算術題？算一算，得數是幾？（2+5=7）

　　2.師：（同上形式請全班幼兒練習3+4=7、4+3=7；6+1=7、1+6=7；）咦？你有什么發現嗎？（幼兒說一說自己的發現）

　　3.師小結：交換加號前后兩位數的位置而得數不變的規律，我們叫做加法交換律。

　　三、游戲“摸禮物”，進一步鞏固7以內的加法。

　　1.師：小朋友們很能干，小動物們玩得很開心，它們有一袋禮物想送給你們。

　　2.（出示裝禮物的布袋）但是，他們說，摸到“禮物”后必須先回答對寫在“禮物”背面的算術題，才能真正得到“禮物”。（請幼兒逐個上來摸“禮物”）

　　四、操作活動。

　　使用《小朋友的書數學》第五頁“學習7的加法”，幼兒按要求進行練習，進一步鞏固7以內的加法運算。

大班數學教案篇4

　　活動目標：

　　1、復習鞏固對單數雙數的認識。

　　2、體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、提供1~10的撲克牌，獎品（小紅星若干）。1~10數字卡片人手一套，1~10數學印章，印泥。

　　2、貼絨圓形寶寶5個，貼絨數字1~10，毛線拉出的格子圖。

　　活動過程：

　　一、幼兒集體活動。

　　1、引導幼兒看絨板上排列的圓形寶寶，每排有幾個，并用相應的數字進行記錄。

　　2、為圓形寶寶排隊，教師示范圓形寶形容詞如何兩兩排隊。1~5數量由教師演示，其他各數請幼兒完成。

　　3、觀察圓形寶寶排的隊列。復習單數與雙數。兩個兩個配對后有一個單獨的，表示這些物體數量的數叫單數。兩個兩個配對后沒有童個剩下的，表示這些物體數量的數叫雙數。

　　4、區別10以內單雙數。教師任指1~10某一數，引導幼兒觀察是單數還是雙數，說出判斷的`依據。

　　二、幼兒操作活動。

　　1、游戲：看誰舉得又對又快。

　　請幼兒將數字卡1~10按序排好，教師發出“單數”或“雙數”的指令，幼兒迅速舉出相應的數字卡，并用語言表達“幾是單數”或“幾是雙數”。

　　2、指導幼兒完成“單雙數涂色”、“誰的車多”、“動物回家”的練習。

　　三、游戲：玩撲克。

　　1、幼兒兩兩結伴游戲。

　　2、將1~10的撲克牌，按從小到大的順序排列，然后將其反扣在墊子上，雙方根據商定的規則輪流發出指令和操作。

　　（1）翻出所有的單數或雙數，翻出比某數大或小的單數、雙數。

　　（2）翻出某數的小鄰居和大鄰居，說一說各是單數還是雙數。

　　3、按單數或雙數分別進行撲克接龍，讓幼兒進一步感知單數和雙數。

　　4、教師給能夠操作的幼兒發獎品，獎品多者為勝。

大班數學教案篇5

　　活動目標：

　　1、初步了解一些統計的方法，提高計數能力。

　　2、按照物體的形狀、數字等特征進行分類并統計。

　　3、感受統計帶來的便捷，體驗同伴合作完成任務的樂趣。

　　活動準備：

　　白板課件、幼兒操作材料

　　活動重點：

　　了解一些統計的方法，感受統計帶來的便捷。

　　活動難點：

　　用分類、數數的方法進行小組合作統計。

　　活動過程：

　　一、故事導入，激發幼兒興趣

　　1、看看這是什么？（小貨車）它有一個夢想就是成為王牌汽車，想要那樣的話，就要參加王牌汽車大會，被選為最受歡迎的小汽車。

　　2、那你們覺得，怎樣才能成為最受歡迎的小汽車呢？

　　3、小結：小朋友們真能干，想了這么多的`好辦法。小貨車也有一個辦法，它決定去問它的汽車朋友哪種最受歡迎。

　　二、結合故事內容，引導幼兒用數數、分類等方法進行表格統計

　　（一）設置情境，引出表格統計

　　1、他找到他的汽車朋友，問了很多問題。聽聽它都問了什么？

　　2、小貨車從它的汽車朋友那里，得到了很多很多的答案，可是它的表情是什么樣的？它非常地難過，為什么呢？

　　3、小貨車想啊想，終于有了一個好辦法，它決定用表格的方式進行記錄。

　　（二）用數數的方法統計汽車們最喜歡的顏色

　　1、小貨車很快就制作出了一份表格，這是什么表格？對啦，是記錄汽車們喜歡顏色的表格，看看小汽車都喜歡哪些顏色？

　　2、那喜歡這些顏色的汽車在哪里呢？我們來數一數喜歡藍色的有幾輛？所以我們應該在藍顏色的下面，寫上數字幾啊？

　　3、汽車們最喜歡什么顏色？為什么？

　　4、教師小結：這種通過數數，將結果記錄到表格中的方法就叫做統計。統計可真好，現在我們可以很清楚地知道哪種顏色最受歡迎？

　　5、統計應用：那小貨車會怎么辦呢，誰來試試看，它怎么了？小貨車變成紅色了。

　　（三）用分類、數數的方法統計出汽車們最喜歡的圖案

　　1、緊接著小貨車又制作了一份表格，是什么表格啊？是汽車們喜歡圖案的表格，我們看看汽車都喜歡哪些圖案

　　2、那你們能一下子知道哪種圖案最受歡迎嗎？不能，因為圖案太多了，數都數不過來，那怎么辦呢？別著急，我們一樣樣地來，先數數看喜歡愛心的有多少，還有沒有了？那愛心下面應該寫上數字幾啊？

　　3、汽車們最喜歡什么圖案？為什么？

　　4、教師小結：原來當許多圖案放在一起時，我們首先要將圖案進行分類，再統計出數量就容易多了。你們現在知道哪種圖案最受歡迎了嗎？對啦，是五角星。

　　5、統計應用：小貨車又要變身了，誰來幫他變一下？小貨車在身上畫上了帥氣的星星圖案。

　　（四）小組合作，統計出汽車們最喜歡的數字和花

　　1、剛剛小貨車統計出了汽車最喜歡的顏色和形狀，可是它還有一些東西沒有統計出來，你們知道是什么嗎？

　　2、可是數字和花太多了，小貨車實在不知道怎么辦呢，它想請小朋友幫忙，你們愿意幫助它嗎？請小朋友四個人一組，分工合作，然后把統計結果記錄到任務單上面。

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　4、汽車們最喜歡的數字是哪個？最喜歡的花是什么？

　　4、小結，謝謝你們互相合作，幫小貨車統計出了汽車最喜歡的數字和花。

　　5、統計應用：小貨車又要變身了，誰來幫幫它？他在兩邊的門上貼上了數字5和7，還戴上了汽車們最喜歡的花—向日葵。

　　三、引導幼兒初步認識條形統計圖，統計出汽車們最喜歡的輪子

　　1、王牌汽車大會很快就要舉行了，小貨車決定把自己的輪子也變一變，他想請小朋友們幫助投票選出最受歡迎的輪子。

　　2、你們是喜歡小輪子還是喜歡大輪子呢？喜歡小輪子的舉手，我們一起來數數看。喜歡大輪子的多還是小輪子的多啊，因為喜歡大輪子的很高，小輪子的很矮。

　　3、小結：原來除了用表格的方式進行統計，這種像柱子一樣比較高矮的方法也能幫助我們統計。

　　四、講述故事結尾

　　1、終于到了舉行王牌汽車大會的這一天，小貨車換上了大輪子，把自己打扮得漂漂亮亮，然后來到臺上講話了：如果選我做王牌汽車的話，我可以做大家都喜歡的小汽車。

　　2、他懷著緊張的心情等待投票的結果。“會有幾輛汽車選我呢？就在這時，巨大屏幕上的表格一閃一閃！天啦，最受歡迎的汽車竟然是小貨車，小貨車成了王牌汽車！

　　3、聽聽小貨車說了什么？（謝謝汽車朋友和大一班的小朋友幫助我當上了王牌汽車，下次我比賽，還請你們幫忙，你們愿意嗎？）

　　4、小貨車當上了王牌汽車，我們一起祝賀他吧。

大班數學教案篇6

　　【活動目標】

　　1、運用感官感知7以內的數量，能按數量多少進行排序。

　　2、體驗在游戲中學習數學的樂趣，養成良好的規則意識。

　　【活動重點】

　　能夠感知7以內的數量，能按數量多少進行排序。培養幼兒良好的`規則意識。

　　【活動難點】

　　學會按數量多少進行排序。

　　【活動準備】

　　課件（“小兔子的果園”）、數字卡、幼兒操作練習（人手一份，課件中含）。

　　【活動方法】

　　講解法、觀察法、操作法。

　　【活動過程】

　　一、導入：小兔子的果園。

　　1、小兔果園里的水果都成熟了，看一看果園里有些什么水果？每樣水果有幾個？（教師出示課件，請幼兒觀察，目測不同水果的數量。）

　　2、幼兒正確目測數群，感知7的數量。

　　二、給水果排隊。

　　1、先請小朋友想想把這幾種水果按從少到多的順序排好隊，應該怎么排？教師隨后出示課件，和幼兒一起將各種水果排序。

　　2、教師引導幼兒給排好隊的水果配上相應的數卡。（并引導幼兒發現數字排列的規律）

　　三、幼兒操作。

　　1、找朋友：請小朋友將數字寶寶和與數字寶寶數量形同的小圓點用線連起來。

　　2、添、去點子，按照題目上所給的數字添圓點或去圓點。

　　3、按順序填空格。按照題目中圓點多少的順序在空格里畫上相應的圓點。

　　四、結束活動。

　　教師講評幼兒作品并做小結，活動結束。

大班數學教案篇7

　　活動目標：

　　1、初步感受3個數的連加連減，并能計算出得數。

　　2、能積極思考，提高理解與運算能力。

　　3、培養合作意識，喜歡參加數學計算活動，體驗活動的成功感和趣味性。

　　活動準備：

　　1、教具：仿真人民幣，超市用品若干，捐款箱，人物胸牌，統計格，題卡，小票，紅旗，獎品，購物籃，塑料袋6個。

　　2、學具：仿真人民幣，鉛筆，操作冊。

　　活動過程：

　　預備活動

　　1、師幼問好，走線。

　　師：小朋友們中午好！今天教師里來了好多的客人老師，和她們打個招呼吧，好，打過招呼之后呢，就不要看客人老師了，轉過來和陳老師做好朋友吧，陳老師今天要帶你們去一個很好玩的地方。

　　師：ＨＥＬＬＯ，我是好上好超市的陳經理，今天特地來邀請小朋友去參加我們超市舉辦的“超市大贏家”的'游戲比賽，想參加嗎？

　　師：讓我們一起先排好隊，順時針方向站在安全通道上，腳尖親腳跟，安安靜靜地走去超市吧。

　　２、線上游戲：快樂大巴

　　師：好上好超市到了，好多健身器材呀！咦，還有玩具汽車呢！我們先來玩玩開汽車的游戲好嗎？

　　師：這是一輛開往北京的“快樂大巴”，被我摸過頭的小朋友，請你們先上車吧。

　　師：小朋友，快坐好，我的汽車就要開，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，車上現在有幾人？

　　師：小朋友，快坐好，我的汽車就要開，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你們幾個快上來，車上現在共幾人？

　　師：小朋友，快坐好，我的汽車要到站，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你們幾個請下車，車上現在剩幾人？

大班數學教案篇8

　　【設計意圖】

　　《誰的位置動了》這節活動課，幼兒比較難理解，為了引導幼兒能夠清楚區分左和右，發展幼兒的空間方位知覺和判斷力，把抽象的東西形象化。我將本節活動課，設計成游戲的形式，讓幼兒在歡愉的氣氛中參與、體驗、感受學習生活中的數學知識。

　　【活動目標】

　　1、區分左右關系。

　　2、發現以自身為中心的左右。

　　3、發現以客體為中心的左右。

　　4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　【活動準備】

　　1、用海綿紙做紅、綠兩種手鐲。

　　2、幼兒活動材料第一冊第14頁。

　　3、水彩筆。

　　【活動過程】

　　（一）以談話的形式導入新課小朋友，你用哪只手握鉛筆？你用那只手拿剪刀？你用那只手拿筷子？對了，我們都要用右手。我們的右手很能干，給它戴上紅手鐲，那左手就戴上綠手鐲。今天我們就來區分左和右。

　　（二）發現自身的左右

　　1、啟發幼兒發現自身的左右，說說自己身上有哪些地方是分左右的。

　　2、游戲：看誰做得對。

　　讓幼兒跟教師的指令做出相應的動作，開始速度可以較緩慢，隨后游戲的速度由慢變快。如："舉起你的右手（戴紅手鐲的那只手）"、"用你的右手摸你的右耳朵"、"用你的右手摸你的右肩"、"用你的'右手摸你的右腿"。"左手叉腰（戴綠手鐲的那只手）"、"用你的左手摸你的左眼睛"、"用你的左手摸你的左膝蓋"。"用你的右手摸你的左肩"、"用你的左手摸你的右腿"。

　　3、請幼兒說一說自己的左邊有誰，右邊有誰，左邊和右邊各有哪些物體。

　　（三）嘗試以客體為中心辨別左右

　　1、請5-6名幼兒排成一橫排，說說xxx的左邊是誰，右邊有是誰。

　　2、游戲：幼兒兩兩結伴，面對面站立，聽教師的指令作相應的動作，感知以自身為中心區分左右和以客體為中心區分左右的差異。如："伸出右手拍一拍"、"伸出左腳碰一碰"等。

　　3、引導幼兒說說自己的發現。

　　（四）操作活動

　　1、請幼兒翻開活動材料，按要求完成添畫、涂色活動。

　　2、請幼兒結合活動材料，說說圖上具體的左右關系。

　　【活動延伸】

　　讓幼兒區分左右，加深對左右空間方位的認識，進一步認識左右是一對在一定條件下可以轉換的相對概念。

　　【活動反思】

　　一、根據學生認識空間方位的特點創設情境，使學生在活動中獲得廣泛的數學活動經驗。

　　一般學生在6歲時就能完全正確地辨別“上、下”“前、后”，但以自身為中心的“左、右”辨別尚未發展完善。因此，在教學中，對于“上、下”“前、后”，可以盡量放手讓學生獨立辨別，而對“左、右”的辨別，要充分利用日常生活中，左右手的功能來幫助學生認識哪只是左手，哪只是右手，進而使學生對左右的認識逐步深入。

　　二、在游戲活動中引導學生辨認位置關系。

　　新課程提出，學習目標應由“關注知識”轉向“關注學生”，課堂設計應由“給出知識”轉向“引起活動”得到“經歷、體驗”。新課程改革也視學習為“做”的過程、“經驗”的過程，凸現學生學習的實踐性特點。在上下、前后、左右的教學中，我組織學生聽口令和聽反口令拍手的游戲活動，當看到自己拍的和別人一致時，他們的笑容是那樣的燦爛，從中體驗到學習的樂趣，并增加成功感。假如發現自己“上當”的同時，他們就會趕緊糾正。如此設計，不僅注重學生認知上的需求，更重視學生學習情感上的滿足，使學生心中充滿激動與挑戰，獲得內心的充實和滿足。心理學的研究也表明：只有學生的情感體驗是愉悅的學習，才是真正意義上的自主學習。學生無疑會對數學產生親切感，從而積極投入學習。

大班數學教案篇9

　　活動目標：

　　1、在主動探索的過程中，感知“左”、“右”的空間方位，發展初步的位置觀念。

　　2、愿意與同伴交流，能比較準確地說出物體所在的“左”、“右”方位。

　　活動準備：

　　1、磁性動物教具，畫好的樓房圖、貼紙五角星。

　　2、畫有不同方向幼兒舉手的圖片四張。

　　3、《我的數學》第16頁，水彩筆一人一盒。

　　活動過程：

　　1、教師背向幼兒并舉起自己的右手，請幼兒舉起和老師相同的一只手。幫幼兒在右手背上貼個五角星。

　　2、告訴幼兒：有貼紙的手就是右手。提問：你平時喜歡用右手做哪些事情？

　　3、玩游戲：“我說你做”。

　　請你先和同伴伸出右手來握手，再和同伴用右手猜拳，贏的人舉起右手。

　　4、告訴幼兒：貼五角星的手是右手，右手的那邊是右邊；沒有貼五角星的手是左手，就是左邊。

　　5、第二次玩游戲：“我說你做”。

　　左手摸右耳；右手放在左肩上；左手拍拍你的肚子；右手摸你的左臉；把你的左腿翹在你的右腿上；頭向左側；左手放在你的背后；睜你的左眼閉你的右眼；聳聳你的右肩。

　　6、游戲：小動物找家。

　　老師畫的樓房是小動物在幼兒園里的家，請幼兒根據老師的指令幫小動物找到幼兒園的家。如：公ji的家在第二層樓左邊第一間；熊貓的家在第一層樓右邊第二間。

　　7、請幼兒看圖片自己跟做動作，說出圖片上的小朋友舉的'是哪一只手，讓幼兒能夠辨別自己和物體的左右關系。如：圖片中的小朋友面對小朋友，圖片中的小朋友和自己的手是相反的；圖片中的小朋友背對自己，圖片中的小朋友和自己的手是一致的。

　　8、將《我的數學》翻至第16頁，引導幼兒先給左邊數的第3件衣服涂上紅色；再從左邊數，給第3面旗子涂上藍色。

　　活動開始前告訴家長，這次活動的主要目的是評價孩子現有數學能力，并且明確指出，家長在活動中，主要任務是觀察自己的孩子，并按照所發表格的要求如實做好記錄，不要用言語、行為提示孩子。

大班數學教案篇10

　　設計意圖：

　　數學來源于生活，運用于生活。對于數字1——10，小朋友們已經認識并能夠書寫，但是對于數字在人們生活中的重要性，孩子們了解不多，可是數字在生活中卻無處不在，本次活動，我和幼兒共同搜集生活中有數字的實物，一起探尋、了解各種數字的含義，通過引導幼兒看圖，發現數字的有趣和給我們生活提供的方便，最后引導幼兒結合自己已有經驗，創造性地運用數字，最終完成教學目標。

　　活動目標：

　　1、觀察生活中有數字的實物，初步了解各種數字的意義。 2、能結合自己已有經驗，創造性的運用數字。 3、激發幼兒對數字的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

　　活動準備：

　　收集生活中各種有數字的物品： 1. 食品類（飲料瓶、食品罐、食品包裝盒等） 2. 生活用品類（沐浴露瓶、掛歷、手機等） 3. 測量類（彈簧秤、卷尺、直尺、額溫儀等）

　　活動過程：

　　一、用特殊號碼激發幼兒對數字的興趣。

　　1、教師出示火警圖片，提問：這時什么數字？它表示什么意思？打了119，誰會來呢？ 2、出示110、120數字，提問：這些數字又表示什么意思呢？看看撥打這個號誰會出現？

　　二、發現生活中的數字，探索各種數字的不同含義。

　　1、激發幼兒對數字的興趣。教師：在生活中數字是無所不在的，今天就有許多數字來到我們身邊，讓我們一起來找找吧！

　　2、鼓勵幼兒講述自己的.發現。教師：你在什么東西上發現了數字，它表示什么意思？誰愿意大膽到前面來，把你的發現告訴大家？（掛歷上的日期、門牌號、額溫計等）。

　　3、結合已有經驗，創造性的運用數字。提問：你覺得還可在什么地方貼上數字標記，讓我們的生活變得更方便？（班級門牌號、杯架上貼數字）等。

　　4、指導幼兒完成幼兒用書《生活中的數字》

　　活動反思：

　　本次活動，我和幼兒共同搜集了生活中有數字的實物，一起探尋、了解了各種數字的含義，幼兒參與活動積極性高、思維靈活，但是在完成練習時，幼兒大部分掌握不好，我對自己的教學方法進行了反思，總結有以下幾點：一.教師在提問幼兒時語速過快；另外，教師在引導幼兒探尋實物上的數字時，沒有側重點和針對性，造成幼兒不懂練習題怎樣做，通過這次活動，我又發現了自己教學中存在的許多問題，今后在設計教學活動時，一定要了解教學的重點與難點，科學合理的促進幼兒愉快發展。

【大班數學教案】相關文章：

大班數學教案06-27