精選美術教案范文匯編6篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的美術教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術教案 篇1
教材分析：
本課圍繞恐龍等遠古動物對學生進行有趣味的教學和交流，讓學生在認識了解遠古動物的外形特征、生存環境的基礎上，充分感受遠古時代的神秘氣息。
啟發學生抓住動物的外形特征，并用繪畫形式把它表現出來。培養學生對大自然、對古生物的熱愛之情。
教學目標：
1．認知領域：初步了解恐龍等遠古動物的外形、生存環境，感受遠古時代的神秘氣息。
2．操作領域：引導學生抓住恐龍等遠古動物的外形特征，并用繪畫形式把它表現出來。
3．情感領域：培養學生的觀察、分析、想像能力，激發學生對大自然、對古生物的熱愛之情。
教學重難點：
認識了解恐龍等遠古動物的外形特點，激發學生對大自然的探索欲望。
抓住恐龍等遠古動物的外形特征，并用繪畫形式把它表現出來。
教學準備：
教師準備：課件、教學范圖等。
學生準備：課前查閱相關材料、油畫棒、八開素描紙、繪圖鉛筆等。
教學過程：
一、揭題
1．談話導入，揭示課題。
師：同學們，你知道嗎？我們人類賴以生存的地球，已經大約有46億年的歷史了！在這漫長的歷史過程中，有一段是地球歷史上最引人注目的時代，人類
那時還沒有出現，當然也沒有任何建筑，濃密翠綠的樹林無邊無際，在茂盛的森林里出現了一種神秘的爬行動物，（播放恐龍音效）你們猜是什么動物？
生：恐龍
師：恐龍，是對一些史前爬行動物的統稱。你知道恐龍生活的年代嗎？生答。
(師補充：據說恐龍最早出現于大約2億1千萬年以前，生活于“中生代”的三疊紀、侏羅紀和白堊紀，存在了大約1億5千萬年！其中在侏羅紀，是恐龍的黃金時期，到了白堊紀恐龍的種類達到鼎盛期。)
師：你們能想象一下當時的情景嗎？
生答
師：如果真有時光隧道，你們想不想穿越到遠古的侏羅紀、白堊紀時期，親眼看看恐龍生活的真實場景？
（出示課題——遠古的動物）
二、認識恐龍
1．欣賞電影片段：恐龍生活的場景
師：你認識這些恐龍嗎？恐龍體形大小差異很大，身長小至60厘米（美頜龍），大至52米（地震龍），是一個龐大的家族。（出示恐龍與人的對比圖）
2．展示霸王龍、三角龍、梁龍、劍龍等恐龍圖片，分析它們的外形特點。
三、學畫恐龍：
(1)我們欣賞了這么多有關恐龍的圖片和錄像資料，大家想不想動手來畫一畫恐龍呢?
(2)在畫之前先來了解一下恐龍的身體結構。
(恐龍身體分為頭、頸、軀干、尾、四肢)
1．教師以梁龍為例進行演示。（對比馬門溪龍或腕龍）
教師邊演示邊敘述：
梁龍是侏羅紀晚期的一種恐龍，它因擁有極龐大的身軀而聞名于世。梁龍的特征是龐大的身軀、長頸、很小的頭部和鞭狀的尾巴。我們畫時可以先畫梁龍的身體；再畫它的四肢；然后畫脖子和頭，脖子可以伸直彎曲、向前向后，嘴巴可張可合；最后畫尾巴，尾巴也可以進行方向和形狀上的變化。(教師出示范圖)
2．示范提示如何畫劍龍、霸王龍（身體形狀、劍龍背部突起；霸王龍的牙齒和爪子）
四、創作練習：
(1)畫前先思考畫一只什么樣的恐龍：
A．用鉛筆簡單畫出外形、位置（圓、半圓、橢圓、長方形、三角形等基本形）
B．用油畫棒描畫出恐龍具體的身體部位，表現出斑點、花紋等特征。
(2)作業要求：形象生動突出，構思新穎巧妙。
(3)學生練習，教師巡視輔導。
五、展示作業
自評和互評
六、拓展
拓展一：
卡通恐龍的形象欣賞
拓展二：
恐龍死亡之謎：
曾經浩浩蕩蕩、生氣勃勃地生活在地球上的恐龍為什么一個不留地從地球上消失了，沒有留下它們的`后代，卻為我們留下了一個難解的謎。這個謎永遠激發著我們去猜想、去探索、去求知：
●小行星撞擊理論：6500萬年前，一顆小行星撞擊地球，地球一片黑暗，植物大量死亡。巨大的恐龍饑餓寒冷，無處藏身，全部滅絕了。
●免疫缺陷：在白堊紀末期，地球上忽然演化出了多種新型病原生物，恐龍等大量免疫系統有缺陷的動物因無法抵御而滅絕了。
●氣候驟變論：在6500萬年前，地球上的氣候發生了異常的變化，溫度忽然升高，造成雄性恐龍個體的生殖系統嚴重損壞，從而走向了最終的滅絕。●繁殖受挫理論：白堊紀晚期，恐龍在蛋的孵化中發生了嚴重的問題，因而造成了恐龍繁殖受挫。
●大氣成分變化論：恐龍生活的中生代，大氣中的二氧化碳的含量較高，說明恐龍很適應高二氧化碳濃度的大氣環境。隨著時間推移，大氣環境發生了巨大的變化，二氧化碳的含量降低，造成了恐龍的滅亡。
●彗星撞擊論：太陽有一個圍繞著它旋轉的伴星，巨大的彗星受到這個伴星引力的干擾，在太陽系內產生了幾萬次的彗星風暴，其中的一些彗星風暴襲擊了地球，造成下恐龍的滅亡。
●最新理論——大規模海底火山爆發：白堊紀末期，地球上發生了一系列大規模的火山爆發，引起了陸地氣候的變化，因此影響了恐龍等動物的生存。雖然科學家們對恐龍的滅絕做出了各種各樣的研究、推測，但至今為止仍沒有—個肯定的答案，這有待后人的進一步探索、研究。
課后延伸：
●看—本介紹遠古動物的書籍——彩圖版《史前怪獸》、《恐龍小百科》。●推薦影視作品：《侏羅紀公園》、《史前公園》
板書設計：
遠古的動物
A．用鉛筆簡單畫出外形、位置（圓、半圓、橢圓、長方形、三角形等基本形）
B．用油畫棒描畫出恐龍具體的身體部位，表現出斑點、花紋等特征。
美術教案 篇2
教學目的：
1、使學生了解美 術范疇，建立“大美術” 觀念。
2、 使學生了解美術鑒賞的基本方法，并能初步應用該方法進行鑒賞練習。
教學重點：
掌握鑒賞方法
教學難點：
應用該方法進行練習。
教學過程：
一、導入
同學們已經學過9年美術，你最喜歡哪幅美術作品，請說說原因。
美術和藝術的關系？
板書：造型藝術 美術
二、新授
各種類型請學生舉一作品。
美術史、美術理論的基本知識。
小組討論：
⑴歷史上中外有大耳朵英語首頁哪些著名的流派及代表人物？
⑵這些著名的畫派在藝術特征和風格上有何差異？
學生簡單表述，結合圖例
《放牧》古代巖石畫
《宴樂采桑狩獵交戰紋壺》戰國
《人物馭龍圖》戰國 最早的主題性繪畫
美術鑒賞的方法
對不同作品進行比較研究
學生自學過程，進行簡單練習。
選擇一插圖作品進行鑒賞，強調個性。
小結
美術鑒賞的.過程是能提高個人審美能力，在鑒賞中陶冶情操，提升素質，為了更好鑒賞必須掌握美術史、美術理論的基本知識，它的方法一般為對不同作品進行比較研究。
三、布置作業
美術教案 篇3
活動目標：
1.學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,并學習簡單的添畫。
2.培養幼兒對手工活動的興趣和良好的`衛生習慣。
活動準備：
1.水彩筆、彩紙、膠水、圓形圖片若干，毛毛蟲頭飾一個、膠水
2.《森林暢想曲》輕音樂一段
活動過程：
1.講述《毛毛蟲的故事》，引起幼兒興趣。
第一天毛毛蟲吃了一個紅蘋果，毛毛蟲長大了一點。第二天毛毛蟲吃了兩根黃香蕉，毛毛蟲長大了一點。第三天毛毛蟲吃了三顆紫葡萄，又長大了一點。第四天毛毛蟲吃了四塊咖啡色的巧克力，長這么長了。第五天毛毛蟲吃了五片綠樹葉，長成了一只長長的毛毛蟲了。
2.老師戴毛毛蟲頭飾，鼓勵幼兒大膽與毛毛蟲打招呼。
師出示范例毛毛蟲問幼兒：小朋友，看誰來了？（毛毛蟲）毛毛蟲是什么樣子的？（一個一個圓圈組成的，還有眼睛、嘴巴、觸角等）看看，這些圓圈是連在一起的還是分開的呀？（引導幼兒觀察，讓幼兒知道粘貼的時候圓圈和圓圈要連在一起。）怎樣的毛毛蟲漂亮啊？（引導幼兒觀察，讓幼兒知道多種顏色相間漂亮。）
3.毛毛蟲很喜歡跳舞，因為跳舞讓它很快樂，你們愿意幫助它來跳舞嗎？
出示毛毛蟲跳舞路線圖小蛇舞，示范粘貼方法。
跳舞的毛毛蟲真開心，請你幫它畫上快樂的觸角、快樂的眼睛、快樂的嘴巴。
還可以在背景上畫什么？（太陽、草地、小花、小草）
4.幼兒操作，教師巡回指導。
5.作品展示在花園里，一起欣賞同伴的作品,老師作講評。
美術教案 篇4
【活動目標】
1、繼續用正確的方式握筆作畫，嘗試運用中鋒畫線條、側鋒涂染。
2、學習在墨線勾勒的輪廓內以平涂法體現彩色的房間。
3、感受畫面色彩和線條的豐富，喜歡用毛筆作畫。
【活動準備】
國畫工具材料。
【活動過程】
1、設置情境導入活動，引導幼兒仔細觀察教師對側鋒的運用。
（1）教師示范側鋒涂染，幼兒仔細觀察。
師：毛筆一家要造房子了，看看是怎么造的呢？（見“教學材料”）
（教師采用擬人的方式導入情境，并將創作過程串聯到情境中。這種教學策略容易激發幼兒的興趣。）
（2）引導幼兒從冷暖色調給人的.差別感覺上進行欣賞。
師：房子造好了。這些差別顏色的房間帶給你什么感覺呢？
2、幼兒嘗試創作。
師：如果讓你也來造一座有彩色房間的屋子，你想設計哪些顏色的房間？房子應該怎么造呢？
3、展示幼兒作品，集體欣賞、評價。
師：誰來介紹一下你畫的彩色房間？為什么你設計了這些顏色？你是怎么畫的？
（側重從幼兒對色彩的感受和想象，以及對中鋒、側鋒兩種運筆方式的掌握上進行評價。）
【評析】
中鋒和側鋒的基礎練習可以分為兩個課時來進行。本活動為一課時，另一課時可以用交叉的直線來分隔畫面，幼兒在直線形成的網狀圖案中找出兩個三角組成的小魚，用側鋒給小魚涂色，點上魚眼睛，邊畫邊玩。
教學材料：毛筆一家造房子
毛筆媽媽站著走，邊走邊砌墻壁。（中鋒隨意在紙上畫線條，注意線條之間要有交叉）墻壁砌好了！紙上出現了好多大大小小的房間！毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的：毛筆爸爸蘸上紅顏料，調色盤里穿衣裳（舔筆），躺下來（側鋒）把這個房間刷成了紅色，換一件衣服（換顏色）再來刷……（可以一次將所有想染成紅色的房間都染好，注意相鄰的兩個房間盡量不染同一種顏色）
美術教案 篇5
學習目標
讓同學們了解宣傳品的作用以及平面設計的方法，使學生形成初步的設計意識。通過調查，了解宣傳品所體現的文化內涵，在設計制作宣傳品的過程中，培養團隊協作和整體意識，并使學生在積極的情感體驗中,探究知識，提高審美意識和創造能力。
教學重點：指導學生在圖案、文字、色彩、材料上放開手腳，大膽創意，做出符合
功能要求的宣傳品。
教學難點：宣傳品的設計風格要做到統一化、系列化
課堂學習過程與方法
教師在課前布置準備題，讓學生準備與本課有關的宣傳品圖片材料，并出示學習提綱。
一、導言：同學們，在我們的校園活動中，藝術宣傳是非常重要的一環，它不僅能強化主題，烘托氣氛，體現文化內涵，而且可以使藝術節給人們留下美好的印象。引出正題
宣傳品的設計制作。
二、以競標的形式組織教學。
師：今天我們采用一種特別的方式上這一堂課，以一次校園活動宣傳品的設計制作為例，舉辦投標會。同學們同意嗎？
1、了解宣傳品的作用及內容
a．宣傳品的作用：強化主題、烘托氣氛、體現文化內
b.宣傳品的內容：海報、請柬、節目單、紀念冊等）
2、活動開始，師述競標形式及規則
師：我們這次競標活動的內容就是：金秋藝術節宣傳品的設計制作。選三個項目：
1、海報、節目單。
2、請柬、紀念冊、
3、紙杯、手提袋。
先分組，你們每組代表一個公司，兩個公司一個項目。
（師分組，六人一組，并按組就坐，指定每組組長，并明確職責。老師為主辦方，各小組組長為項目經理，組員為主管）。
師：對于各自的具體分工，我可以給同學們提個建議。比如經理也就是你們的.組長，可以負責競標語，介紹本公司的員工，樹立公司的形象，并對公司的作品進行闡述。各公司的主管可分為：計劃主管（調查搜集資料、素材）、總務主管（準備設計所需的用品用具）技術主管（主筆設計制作競標作品）、公共主管（競標文稿的擬定、作品設計的分析、闡述文字）。
師出示課件中關于競標的標準
a、宣傳品要緊扣活動的主題
b、設計要活潑、新穎、多樣、色彩和諧明快
c、各項宣傳作品要體現它的功能
競標陳述時要求語句通順、流暢、生動的表達設計思路及意圖理念，符合以上標準的為中標公司，成績為優秀。
3、項目展示，競標陳述
4、主辦方宣傳競標結果，評定成績
5、課堂：
師：通過這場競標活動的演示，不知同學們對于宣傳品的設計制作需要了解和把握的問題是否明確，現在請同學們根據大屏幕上這個表的內容一下自己的作品。
師出示課件中的表格
主題突出形式活潑體現功能色彩和諧創新意識
（生，師）
6、課堂
同學們，經過這一節課的實際模擬工作，我再次發現了大家的許多優秀的品質，你們的合作，創新意識，從你們優秀的作品以及流暢的文字敘述中，得到了一一體現，雖然有的組沒有中標，但并不是說你們的作品不好，你們積極的參與，認真的態度以及獨特的創意就是你們最大的勝利！
（掌聲起，師宣布下課）。
搜集相關宣傳品圖片資料，激發同學們對本課內容的學習興趣。
充分調動了學生的積極性與好奇心
從如何讓學生學得更好的角度安排教學內容，強化學生的主題地位，引導學生自主學習、掌握方法、提高學習能力。
生討論后，開始各自競標項目的設計制作
本課采用競標的形式，使學生在學習制作宣傳品的同時，鍛煉了實際工作的能力，一舉兩得，使學生的潛能得到最大發揮）
教后反思
這節課采用競標的形式進行，激發學生興趣的同時，讓學生既學到了知識，又鍛煉了實際工作能力。整個教學過程氣氛活躍、學生積極表現，給他們留下了深刻的印象。
美術教案 篇6
設計思路:
在新年到來之際，老師預設了制作新年賀卡的活動，進一步加深小班孩子對于涂色活動的興趣，在將近半學期的美術活動中，孩子們已經對于涂色活動有了一定的了解和興趣，這次的活動孩子們不僅動手動腦，還讓孩子們對于我國的傳統文化有了進一步的認識，在自己動手制作的過程后，還能將自己親手制作的卡片送給自己最親最愛的'人，從小培養孩子們熱愛自己親人的感情。
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒嘗試用涂色的方法，制作美麗的新年賀卡。
2、在活動中，培養幼兒對繪畫活動的參與興趣，提高幼兒對顏色的認知過程。
活動準備：
1、經驗準備：了解過新年的習俗。
2、材料準備：
（1）提供賀卡讓幼兒欣賞。
（2）畫好的賀卡范例、畫有單線條的幼兒作品紙人手一份。
活動過程：
1、開始部分
出示賀卡，讓幼兒看看說說：“這是什么？”—“賀卡”??
“什么時候
會互送賀卡？”—“過年的時候”??
要過新年了，老師也制作了一張賀卡（出示賀卡），請小朋友來看一看，卡片上有誰？（有2個娃娃）他們在干什么呢？（慶祝新年）
2、基本部分
（1）教師示范講解：卡片上有哪些顏色呢？（黃色、粉紅色、紅色、藍色、綠色、橘黃色、褐色）
先畫黃顏色的是什么呢？（元寶、銅錢）。再畫粉紅色的妹妹頭上的彩珠、弟弟和妹妹臉上的胭脂。然后給弟弟、妹妹穿上漂亮的衣服褲子和鞋子。最后畫上漂亮的花傘和背景和褐色的頭發。重點：學習選用漂亮的顏色作畫。難點：學習來回用力涂色，注意不涂到輪廓線外。（2）幼兒作畫，教師巡回指導。幫助和鼓勵幼兒認真作畫，指導幼兒不把顏色涂出輪廓線外。
名師教案，大、中、小班教學視頻，配套教案，PPT。
3、結束部分：《賀卡展覽會》
表揚在活動中能認真完成作品的孩子。
名師教案，大、中、小班教學視頻，配套教案，PPT。
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