【必備】小班數學教案范文匯編五篇
作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班數學教案5篇，希望對大家有所幫助。
小班數學教案 篇1
尊敬的各位老師：
大家好！
今天我的說課題目是幼兒園小班數學活動《5以內的點數》，接下來我將從教材、教法、學法、教學過程這四個方面進行說課。
一、說教材
本節教學活動選自遼師大出版《幼兒園探究式課程》小班下冊，幼兒正處于具體形象思維階段，通過日常觀察，時常看見孩子在點數仍然存在于唱數階段，沒有辦法進行手口一致地點數、計數。《綱要》指出，教材的選擇既要符合幼兒現有水平，又要有一定的挑戰。因此，5以內的點數是符合小班下學期需要與發展水平的。那么如何讓孩子在玩中學呢？我選擇孩子們喜歡的動物形象'小雞'，創設'小雞找媽媽'這一情境來完成本次的教學活動。根據以上情況，我確立了本節活動的'教學目標。
活動目標：
1、通過游戲感知5以內的數量，并進行按量匹配。
2、能用簡單完整的語言表述操作過程和結果。
3、體驗參與數學活動的樂趣，增強幼兒的自信心。本次活動的重難點：
重點在游戲中感知5以內的數量，學習手口一致的點數。難點學習根據數量相互對應的關系按量匹配。
二、說教法
《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。因此我主要采用了以下教學法：小班幼兒的年齡特小，好動，愛玩，好奇心強，注意力容易分散。根據新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。為了吸引孩子的興趣，激發他們的好奇心，我采用適宜的方法組織教學。活動中我運用了：
1、情景表演法：活動導入部分既要讓幼兒發現問題，引出下面一系列的疑問及探索，又要通過幼兒感興趣的方式設置懸念，因而我設計了'小雞找媽媽'這一情節，并通過情景表演的方法啟發幼兒思考。
2、演示法：是教師通過講解談話把教具演示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解。此外我還運用了觀察法等，對于這些方法的運用。充分調動幼兒學習的積極性，并以'游戲'貫穿活動始終，讓幼兒在玩中學，學中樂。
三、說學法
幼兒是學習的主人，以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參與探索活動，不僅提高了幼兒探索能力，更讓幼兒獲得了學習的技能和激發了幼兒的學習興趣。本活動采用的方法有：
操作法：是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探究學習。《綱要》指出教師在提供豐富材料時，要使幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索。本活動的操作是幫助'小雞找媽媽'，讓幼兒通過看一看、數一數進一步鞏固感知5以內的數量。
四、教學過程：
說活動過程為了達成預期的教學目標，我對整個教學過程進行了系統性的規劃，遵循目標性，整體性等原則。設計了五個環節來展開：首先我以模仿幼兒最喜歡的小動物小雞來做熱身運動，然后以小雞的叫聲為契機，創設情景，引出本節課的重點，師演示讓幼兒數一數有幾個雞蛋，接下來有師引導幼兒自己擺一擺，試一試，數一數，小雞在找媽媽的過程中遇到了誰？如：小雞、小鴨、小鵝數一數它們有幾只，在進行數物對應，通過操作幼兒鞏固了本節課的知識。然后提高難度，讓幼兒操作實踐點物匹配。最終以到雞媽媽的花園玩玩結束本節活動。進入活動區進行活動延伸。
我的說課到此結束，謝謝大家聆聽！
小班數學教案 篇2
活動設計意圖:
《綱要》指出："幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量，并體驗到數學的重要和有趣"。數學來源于生活，運用于生活，能感知到事物的數量關系并能手口一致地點數4以內物體的數量，是小班幼兒學習的一個重要目標。本節課我注重從感知入手，結合生活經驗，感知4以內的數量，通過游戲使幼兒學習手口一致地點數和按數量匹配相應的實物。
活動目標:
1感知4以內的數量。
2能熟練的將點卡和實物進行匹配。
3有興趣參加數學活動。
4初步培養觀察、比較和反應能力。
活動準備:
人手一份點卡、車票(印有不同點子及數量的小動物)
活動過程:
一、幼兒第一次嘗試活動(點對點)
⒈小朋友們，今天我們要去太保公園玩，公園比較遠，我們要乘公共汽車去，現在老師已經買好了票，小朋友們每個人來領一張票吧。
⒉請你們看看票上有什么?(點子)，那現在請你們跟著老師上車吧。咦!座位上面有什么呀?(點子)，那請你想一想，應該做到那個位子上?為什么?
⒊幼兒根據車票去找座位。小朋友你為什么坐在這個位置上?你的車票有幾上個點子?座位上有幾個點子?
⒋小朋友們現在都自己看看票上有幾個點子，和座位上的是不是一樣的?如果不一樣，趕快去找和你票上數量一樣的點子，去坐坐好。我們的汽車要開動了。
⒌老師扮演司機，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車，滴滴滴，開到東，開到西，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。
二、幼兒第二次活動(點與物體的匹配)
⒈太保公園到了，我們下車玩一會吧。
⒉春天到了，我們的太保公園真漂亮，我們首先看到的是梁金山老爺爺的畫像，我們來看一看有幾個畫像?
(1個)，可以用幾個點子表示呢?(1個)我們來到了武侯寺前有兩個可愛的獅子，有幾個呀?
(2個)用幾個點子來表示呢?(2個)春天到了，我們的老師來給小樹澆水了，我們一起來數數有幾位老師?(3位)用幾個點來表示呢?(3個)。路邊的小花也開了，數數有幾朵呀?(4朵)，用幾個點來表示呢?(4個)。我們的公園里還有許多動物也來了，一只孔雀，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。兩只熊貓，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。三只犀牛，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。四只長頸鹿，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。
三、幼兒第三次活動(物體與點子的匹配)
⒈小朋友們，時間差不多了，我們要回家了，回家的車票也是每人一張，現在請小朋友們來拿一下。
⒉仔細看看，和剛才的.車票有什么不一樣?你的票上有什么?請一個小朋友說，如有兩個草莓，兩個草莓應該坐在哪個位置上?(2個點子的位置上)為什么?因為兩個草莓用兩個圓點表示，所以應該坐在兩個點子的位置。那現在小朋友看看你們票上有什么?仔細想想應該坐在哪個位置上，然后去坐好。
⒊幼兒尋找自己的座位。
⒋講評，小朋友你為什么坐在這里?幼兒講述原因。
⒌小朋友們都找到了自己位置，真棒，現在我們出發回家。
⒍老師再次扮演司機，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車，滴滴滴，開到東，開到西，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。
教學反思：
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班數學教案 篇3
活動目標：
1、運用視覺、聽覺、運動覺等多種感官感知5以內的數量。
2、比較多、少和一樣多，并將相關物體一一匹配，初步感受物體的對應關系。
3、樂于參加操作活動，體驗活動的有趣。
活動準備：
1、課件圖片
2、幼兒學具：小鴨子卡片、游戲圖、膠棒等
活動過程：
1、投骰子做動作（點指課件篩子）
教師請幼兒輪流擲篩子，按篩子的點數，分別做相應次數的所選卡片上的動作。
教師：請小朋友一起玩一玩看點數做動作的游戲，看誰最機靈。
2、幼兒輪流擲篩子，重復游戲。
3、送小動物吃東西（課件圖片）
教師：你們看森林里來了許多小動物，都有誰？都有幾只呢？
請你們給小動物送好吃的，誰來試一試？
兩只小兔送兩根胡蘿卜。三只小貓送三條小魚。四只小雞送四條小蟲。
4、教師創設“鴨寶寶玩水”的游戲情境，引發幼兒的游戲興趣。（課件圖片）
鴨媽媽有5只可愛的鴨寶寶。5只鴨寶寶每天都鬧著要去池塘玩水。
（1）教師請幼兒從7只鴨子圖片中找出5只鴨子圖片。
教師：鴨寶寶想去游泳了，請你們幫鴨媽媽把5只鴨寶寶送到池塘里去玩吧。記住，只能送5只鴨寶寶，既不能多，也不不能少。
（2）送鴨寶寶回家
教師：現在5只鴨寶寶玩累了，要回去休息了，請你把每個鴨寶寶分別送回自己窩里去。
每只鴨寶寶都回到自己的'窩了嗎？岸上有幾個鴨窩呢？
5、多了還是少了
（1）教師將比5 （或比5少）的鴨子圖片，放入池塘中，請個別幼兒把它們送回鴨窩，來驗證鴨子的數量是比5多還是比5少。
小班數學教案 篇4
活動目標：
1 、在操作的過程中，認識并能區分0-9的數字。
2、培養幼兒分類歸類的能力。
3、激發幼兒對數字的興趣。
4、培養和發展幼兒觀察能力。
5、培養幼兒的合作和競爭意識和能力。
活動準備：
10個動物圖畫（每個動物圖畫都剪成如干塊，每個動物圖畫的每一塊寫有0~9的數學數字，每個動物的每一塊上的數字是相同的）、背景音樂、將幼兒均分成兩組。
活動過程：
一、以談話導入，激發幼兒。
1、 小朋友們，老師今天給大家帶來許多小動物，大家想不想看看這些可愛的小動物呀？想不想知道這些可愛的小動物是什么呀？
2、 讓老師告訴你吧，這些可愛的小動物要大家努力才能看得到。
3、 小朋友們，老師現在手里拿的就是這些可愛的小動物。不過這些小動物呢，是在一塊的，他們身上的數字是相同的，只要大家找的相同的'數字拼起來，就可以看到這些可愛的小動物了。大家想不想玩呀？
二、帶領幼兒開始拼圖。
1、拼圖結束后教幼兒說出相應的動物的數字和動物的名稱。
2、重新引導幼兒學習10個數字。
3、請幼兒讀出并學習寫出0-9十個數字。
三、自然結束
小朋友們，今天我們學會了十個數字，大家一定要記住這些可愛的動物和數字哦。
小班數學教案 篇5
活動目標：
1、通過摘桔子活動，幼兒嘗試以小組為單位數一數、比一比桔子的個數、大 小，初步理解7以內的數量。
2、體驗大家一起勞動的快樂。
活動準備：
長滿桔子的桔子樹、人手一個籃子、幼兒分成紅、黃、藍三組（胸卡上的顏色）、人手一份任務胸卡、幼兒的圖形標記、統計表等
活動過程：
一、數一數、比較桔子的多少
交代要求：在3分鐘內摘桔子。3分鐘后幼兒以胸卡顏色分組集合在一起。（1）你摘了幾只桔子？
（2）大家比一比在3分鐘內誰摘的桔子最多？
（3）你怎么會摘到這么多桔子？
（4）找一找、比一比自己摘的桔子里哪一只最大，哪一只最小？
小結：
小朋友在3分鐘的'時間里摘到了許多桔子，還用數一數的辦法比出了誰摘得多，誰摘得少，和誰摘得一樣多。
二、比一比誰摘得最快
1、交代要求：根據胸卡上的任務摘桔子，看誰摘得快，教師在黑板上統計幼兒摘桔子的情況。
2、幼兒互相驗證摘的桔子是否正確。
請幼兒介紹自己是怎樣解讀任務卡摘桔子的。
3、與幼兒一起看一看、數一數統計表上每個時間段有幾個小朋友完成了任務？比一比哪個時間段人多，哪個時間段人少？
三、分桔子
1、交代要求：人手兩個馬甲袋，要將自己摘的桔子放進兩個馬甲袋，并要分得一樣多。（教師巡回了解幼兒分得方法）
2、請幼兒介紹自己是怎樣分的。
3、說說自己發現的問題。
討論：不能分得一樣多，怎么辦？
小結：
摘的桔子不能一分二的時候，我們可以去掉一個桔子或者是再加一個桔子就可以一分二了。
四、分享勞動成果
1、組織幼兒品嘗桔子
數一數一只桔子有幾瓤，誰多誰少，誰的一樣多？2、說說桔子的味道。
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