小班數學教案模板匯總八篇
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的小班數學教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班數學教案 篇1
活動目的：
學習觀察卡片上實物的大小和長短，按指定的大小標記進行排序及匹配活動。
活動準備：
材料提供 ：各種實物圖片若干，塑封的底版圖一張（畫有大小標記），回形針10個，筐5個。
使用材料 ：將筐里的實物分類。 分別按指定的大小標記進行排序活動。 再給小動物分別匹配相應大小的食物。
教育功能：
1、培養幼兒的'觀察和思維能力，學習分類。
2、認識常見小動物，知道它們各自愛吃的食物，發展幼兒的語言表達能力。
3、能按指定的大小標記進行排序及匹配活動。
指導要點：
引導幼兒看底版圖，了解大小標記。讓幼兒取筐分類，找一個最喜歡的小動物按指定的大小標記進行排序活動。說一說，這個小動物最喜歡吃什么，把它找出來，再給它們匹配相應的大小食物。
小班數學教案 篇2
設計意圖：
《比較物體的多少、一樣多》是幼兒園小班數學內容，本節課要求幼兒對兩組物體能夠比較并能探索出兩組物體由不一樣多變成一樣多，一樣多變成不一樣多的方法，一般來說，3—4的幼兒對比較物體多少的概念有一定的認識，讓幼兒學習運用一一對應的方法比較兩組物體的多少、一樣多，可以為幼兒在今后學習數學打下基礎。
活動目標：
1、通過多種游戲活動，學習運用一一對應的方法比較兩組物體的多少、一樣多。
2、培養思維的靈活性和動手操作的能力。
3、探索出使兩組物體由不一樣多變成一樣多，一樣多變成不一樣多的方法。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
塑膠墊若干（比幼兒人數少一塊），碟、叉等食物若干份，記錄卡若干份。
活動過程：
一、集體活動“找坐墊”游戲，引起幼兒學習比較物體多少的興趣。
1、師：“請小朋友們一起找一塊坐墊，來跟老師做游戲。”讓小朋友用重疊對應的方法比較多少（小朋友多，坐墊少）。
2、集體討論“如何才能使小朋友人數和坐墊一樣多？”
二、分組活動，運用重疊、并置等一一對應的`方法比較物體的多少，并進行簡單的記錄。
通過“娃娃吃飯”的游戲，比較餐具的多少。
三、小結
引導幼兒小結如何令“不一樣多變成一樣多”的多種方法。
活動分析：
這一節課的數學是針對小班幼兒，他們的年齡小，愛動，愛玩兒，好奇心強，注意力容易分散，根據這一特點，為了抓住他們的興趣，激發他們的好奇心；我采用了愉快的數學方法。以游戲的形式讓幼兒在游戲中學習，充分發揮幼兒對學習的積極性。為了更好地突出有幼兒的主體地位，在整個數學過程中，通過“娃娃吃飯”的游戲貫穿活動的始末，幼兒在游戲中興高采烈地學習，在玩的過程中學會了一一對應的方法比較物體的多、少及其變化，同時從不同學習層次的需要出發，用多種材料讓幼兒操作讓他們數一數，說一說，比一比多種形式，讓幼兒積極動眼，動腦，動手，引導幼兒通過自己的學習經驗來學習新知，積極開展本節課的教學活動。
活動反思：
這節課，我通過這些環節的教學設計指導幼兒觀察游戲操作，獲取新知，在教學過程中讓幼兒動眼，動手，動腦為主的學習方法，是幼兒學習有興趣，學有所獲。
小班數學教案 篇3
目標：
1、能進行5以內的數與量、量與量的匹配活動，掌握數與量的對應關系。
2、了解雨天常用的雨具，并嘗試根據雨具的兩種特征（種類、顏色）同時進行排序。
3、能按相應的數或量的提示進行單獨或合作游戲，積極參與數學活動。
4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
5、讓幼兒學習簡單的'數學題目。
準備：
云朵圖片（上標數字）小雨滴若干呼啦圈(里面放數字卡片或雨點數量卡片，充當小水圈)幼兒活動材料數學P16頁（雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料）
過程：
一、聲音導入，激發興趣。
1、這是什么聲音？（教師播放打雷下雨錄音）
2、我們一起來聽聽看，下了幾滴雨？（教師模仿雨滴聲，如"滴答滴答"，下了兩滴雨；"滴答滴答滴答"下了三滴雨……）
二、云朵和雨滴
1、數與量的對應。
2、出示云朵，請幼兒根據云朵上的數字，在云朵下面貼上相應數量的小雨滴。
3、如圖出示云朵和小雨滴，請幼兒根據小雨滴的數量在云朵上貼上相應的數字。如圖2
三、雨點和水圈
1、小雨點落在地上，會變成了什么呢？（一個個小水圈）
2、你覺得地上的這個小水圈會是哪為云朵媽媽身上落下來的呢？（小水圈的圈數與云朵上的數字或雨滴數匹配）如圖33、請你來幫這些水圈寶寶都找到自己的云朵媽媽吧！
四、游戲
（一）踩水圈
1、小水圈真好玩，誰想上來踩一踩？（請兩位幼兒上前分別踩兩個不同的水圈，如一個水圈內標有數字5，一個水圈內標4個小雨點）
2、他們剛剛是怎么踩水圈的？為什么踩的不一樣？各踩了幾下？
3、穿好我們的小雨鞋，我們一起來踩水圈吧！（幼兒自由選擇雨圈踩一踩）
（二）雨傘、雨衣來避雨
1、（播放打雷下雨錄音）下雨啦，趕緊找個地方躲起來吧！（幼兒自由躲到雨傘底下）
2、發現雨傘上的秘密，學會看標志提示信息。（如雨傘上是數字5或者5個小雨滴，就請5個幼兒藏到這把雨傘下）
3、如果個別幼兒落單了，無法組成雨傘上的數或量，教師可提醒幼兒穿雨衣來避避雨。（要求：一件雨衣下只能藏一個小朋友）
五、收拾雨具
1、天晴了，我們把手里的雨具都收起來吧！（請幼兒說說手上都有哪些雨具）
2、按規律給紅黃藍三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊。（教師黑板上出示前半部分排序圖，幼兒在作業紙上進行后半部分接龍排序）如：紅雨衣黃雨衣藍雨衣紅雨衣黃雨衣藍雨衣……（按顏色排序）紅雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘……（按種類排序）紅雨衣藍雨鞋黃雨傘紅雨衣藍雨鞋黃雨傘……（按顏色和種類兩種特征排序）
六、結束
教學反思
1、幼兒在本節課中非常積極。
2、幼兒通過這節課深刻的認識到了5以內的數與量，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節課中玩得非常開心。
3、本節課的設計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學到了知識。
小班數學教案 篇4
游戲目的：
（1、）訓練幼兒點數的能力以及知道在1的基礎上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4；
（2）訓練幼兒的觀察力、注意力以及準確的'判斷力。
游戲內容：
1、家長先要準備好小貓釣魚的玩具一套。
2、家長告訴幼兒。“你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚？”幼兒拿起釣桿開始釣魚（這種玩具是一直轉動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒）當幼兒釣到一條時，家長就問“釣到幾條？”幼兒會回答“1”條。當幼兒再釣到一條魚時，家長說“一條與再添上一條魚是幾條？”幼兒回答“2條”。第三條時引導幼兒說出“2條魚再添上一條魚是3條魚”當幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚？并且讓幼兒仔細數釣到魚的個數，說出總數，“3條魚加上1條魚是4 條魚”。
小班數學教案 篇5
教學目的：
1.區別“1”和“許多”，能正確說出什么是一個，什么是許多。
2.學習由同類物體組成許多，并把許多分成一個一個物體。
教學準備：
1.實物教具：撲克、玩具。
2.于幼兒人數相等的積塑粒，盛玩具的塑料筐一個，選取的物體單位名稱應為“個”，便于幼兒掌握。
教學過程：
一.創設情境，讓幼兒區別“1”和“許多”的概念。
1.教師以變魔術的'形式，出示一張撲克牌，讓幼兒說出“一張”，繼續快速的出示，啟發幼兒說出“許多張”。以這種形式，重復2——3次，變其它的玩具。
2.請一位小朋友到前面來站隊，繼續一位，一位請。。。。。。啟發幼兒說出“是由一位一位小朋友組成的許多小朋友”，在請幼兒一位一位回到座位，啟發幼兒說出“許多小朋友分成了一個一個小朋友。”
二.指導幼兒親自參加分和操作活動，感知“1”和“許多”之間的關系。（許多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體。）
1.老師拿出一筐積塑粒，讓幼兒知道筐里有許多積塑。
2.把一筐積塑粒撒在地上，說明要求：請幼兒每人迅速的拿一個積塑，然后，會說自己拿了一個積塑。老師問：剛才地上有許多積塑，小朋友把積塑一個一個拿走了，地上還有嗎？幼兒答：一個也沒有了。
3.讓幼兒把積塑放回筐里，老師說：小朋友一個一個把積塑放回筐里，你們看筐里有許多積塑。老師應強調一個一個合起來就是許多。
三.引導幼兒獨立的找出自己身上或活動室內，哪些物體只有一個，哪些物體有許多。
例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個頭，我有許多根頭發。。。。。。
建議游戲：
1.小白兔拔蘿卜
目的：通過游戲認識1和許多。
準備：玩具蘿卜（于幼兒人數相等），籃子一個。在地上畫一個大圓圈，附近再畫一個小圓圈假設為小白兔的家。離小圈兩米遠畫一橫線假設為山，蘿卜放在山上。
玩法：幼兒扮小兔子，找出一名衣著鮮艷的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大圈里。老師啟發幼兒認數：小圈里有幾只“小兔”？大圈里有多少只“小兔”？（老師最后告訴幼兒：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有許多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔蘿卜，每只“小兔”拔一個。由老師發信號，“小兔”從家里蹦出來，到山上拔蘿卜，邊蹦邊念兒歌：“小白兔，樂呵呵，到山上，拔蘿卜，一只小兔拔一個，放在一起是許多。每只“小兔”到橫線前拔一個蘿卜。老師問：“你們手中有幾個蘿卜？”幼兒回答后，老師讓“小兔”將蘿卜一個一個放在籃子里，然后問：“一個一個的蘿卜放在一起是多少蘿卜？”總結，一個一個蘿卜放在一起就是“許多”蘿卜。幼兒邊跳邊念兒歌下山。
2.小螞蟻運糧
玩法：老師出示塑料筐（當倉庫），說：倉庫里一袋糧食也沒有了，怎樣才能使倉庫里有許多糧食？請幼兒扮演小螞蟻，每人去運一袋糧食放進倉庫，然后提問：倉庫里有多少糧食？每只小螞蟻運了多少糧食？（每只小螞蟻運一袋糧食，倉庫里就有許多糧食，一袋一袋放在一起就變成了許多糧食。）老師說：今天天氣真好，小螞蟻把糧食運到外面去曬曬太陽吧！讓幼兒每人運一袋糧食，看看倉庫里還有沒有糧食。（每只小螞蟻運一袋糧食，倉庫里一袋糧食也沒有了，許多糧食就分成了一袋一袋。。。。。。）
日常活動教育：
1.用日常生活接觸到的人、物作觀察比較，一張桌子、許多張桌子。一張紙、許多紙。。。。。。
2.在吃副食時，分碗或拿杯子時，有意識的引導幼兒區別1和許多，并了解它們之間的關系。
親子游戲：母雞和小雞。
小班數學教案 篇6
活動目標：
1、會按一端對齊的方法對4個物體進行長短比較。
2、會清晰念讀數字1-10。
3、會按數字6取相應的物品，做到數物對應。
4、能獨立操作“一維二次分類操作板”，完成分類操作。
5、能用身體動作、聲音進行規律排列。
活動準備
1、經驗準備：幼兒已經學過比長短，按數取物，有一維分類的經驗等知識
2、幼兒學具：學具“金箍棒”，“從短到長”、“從長到短”的標記圖，數字卡1-10，積木，學具“分紐扣”
活動過程
一、導入活動：讀一讀
教師：“我快速出示數字卡，請小朋友念讀數字，看誰的眼睛最厲害。”
二、集體活動
1、比一比
請4位幼兒將學具“金箍棒”按標記“從短到長”、“從長到短”排序。
2、數一數
請小朋友數6塊積木，并到老師處檢查
3、分一分
請幼兒說一說紐扣的特點和分類板的標記表示的意思，然后根據分類板的提示將紐扣進行分類
4、做一做
老師有規律地做出三個動作（摸頭、摸肩膀、摸腳）或者叫聲（嘰嘰嘎嘎嚕嚕），請幼兒跟著老師做并有規律地做下去。
三、評價總結
小朋友在操作時要保持安靜。請小朋友把學具放好，收拾整齊。
幼兒園數學教育的總目標(小班)
一、幼兒園數學教育的總目標：
新《綱要》明確闡述了幼兒園數學教育的目標是：“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。”
具體表現為：
1.在生活和游戲的真實情景和解決問題的過程中，逐漸形成幼兒的數學感和數學意識；體驗到數學的重要性和意義；
2.在不斷遇到各種新挑戰和不斷成功地解決問題的過程中獲得自信心，感受到和體驗到其中的樂趣。
3.數學教育的內容和要求是：引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。
二、階段目標：
三月份：
1.學習按物體的一個特征進行分類，并嘗試說出同類物體的共同特征。
2.學習按物體量的關系進行4以內物體的排序，學習按物體的某一特征進行排序。
3.能目測比較兩者高矮，區別最高和最矮。
4.體驗物體從高到矮、從矮到高的順序關系（5個以內），嘗試按高矮排序。
第一周：學習按物體的一個特征進行分類，并嘗試說出同類物體的共同特征。
第二周：學習按物體量的關系進行4以內物體的排序，學習按物體的某一特征進行排序。
第三周：能目測比較兩者高矮，區別最高和最矮。
第四周：體驗物體從高到矮、從矮到高的順序關系（5個以內），嘗試按高矮排序。
四月份：
1.指導幼兒將兩個集合中的物品上下對應排列（5個以內）。
2.學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多、少和一樣多。
3.了解2、3的形成，知道1添上1就是2，認讀數字2；知道2添上1就是3，認讀數字3。
4.了解4、5的形成，知道3添上1就是4，認讀數字4；知道4添上1就是5，認讀數字5。
第一周：指導幼兒將兩個集合中的物品上下對應排列（5個以內）。
第二周：習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多、少和一樣多。
第三周：了解2、3的形成，知道1添上1就是2，認讀數字2；知道2添上1就是3，認讀數字3。
第四周：了解4、5的形成，知道3添上1就是4，認讀數字4；知道4添上1就是5，認讀數字5。
五月份：
1.學習手口一致的從左到右點數5以內的實物，能說出總數。
2.能根據數字1、2、3、4、5取相應的實物，感知數與量的結合，體驗數的實際意義。
3.認識圓形、正方形、三角形并從生活中找出相應的'物品。
4.能用圓形、正方形、三角形進行組合拼搭。
第一周：學習手口一致的從左到右點數5以內的實物，能說出總數。第二周：能根據數字1、2、3、4、5取相應的實物，感知數與量的結合，體驗數的實際意義
第三周：認識圓形、正方形、三角形并從生活中找出相應的物品。第四周：能用圓形、正方形、三角形進行組合拼搭。
六月份：
1.聽懂老師的話，學習按游戲規則進行活動，大膽回答問題，學習用語言講出操作活動的過程和結果。
2.愿意參加數學活動，喜歡擺弄、操作數學活動材料，能在老師幫助下學習取拿和擺放操作材料。
3.辨別前、后、里、外的關系，嘗試使用表示方位概念的詞。
4.能理解“早晨”、“中午”的含義，了解時間概念。
第一周：能理解“早晨”、“中午”的含義，了解時間概念。
第二周：辨別前、后、里、外的關系，嘗試使用表示方位概念的詞。第三周：聽懂老師的話，學習按游戲規則進行活動，大膽回答問題，學習用語言講出操作活動的過程和結果。
第四周:愿意參加數學活動，喜歡擺弄、操作數學活動材料，能在老師幫助下學習取拿和擺放操作材料。
小班數學教案 篇7
一、活動目標：
1、手口一致的點數，正確感知5以內的數量。
2、學習將相同數量的物體放在一起，并進行5以內 的等量匹配。
3、能按活動規則進行操作，并樂于講述。
二、活動準備：
1、四只小狗、四只小雞、五只小貓、五只小兔卡片各一張，骨頭、小蟲、小魚、胡蘿卜卡片若干。4和5的卡片各一張。
2、操作材料：“乘火車”人手一張。
三、活動過程：
（一）、說說數數小動物。
1、教師：今天我們班來了很多客人老師，爸爸媽媽，還來了很多小動物，想知道它們是誰嗎？
2、出示小狗、小雞、小貓、小兔卡片，進行手口一致的點數。
（二）、小動物找朋友。
教師：小動物想找好朋友玩，找誰呢？它們想找和自己一樣多的動物做朋友。說說小雞的好朋友是誰？為什么？
（三）給點卡找朋友。
教師：小動物都找到了自己的朋友，你們看還有誰也來了？點卡也喜歡和自己一樣多的動物做朋友，請你們幫它們找一找吧。
教師概括：小雞和小狗都是4個，我們就用4個點的`點卡來表示，小兔和小貓都是5個，我們就用5個點的點卡來表示。
（四）喂小動物吃食。
教師：小動物們找到了自己的好朋友，它們玩呀玩，玩累了，肚子也餓了，我們來喂它們吃東西吧。
1、出示4種食物，請幼兒說說誰喜歡吃。
2、教師示范喂小雞：一只小雞吃一條蟲子、一只小雞吃一條蟲 子4只小雞吃了1、2、3、4四條蟲子。
3、請三位小朋友給小動物喂食，鼓勵幼兒邊喂邊說。
（五） 送小動物回家。
教師：吃飽了，玩累了，小動物們要坐火車回家了。
1、出示操作單，引導幼兒發現：火車有五節車廂，每節車廂上的點不一樣多。
2、介紹操作要求，教師示范送一個小動物上火車，要求幼兒邊送邊說。
3、幼兒回到桌子旁完成作業，完成后送給父母作為禮物。
小班數學教案 篇8
活動目標：
1、能從3個同類物體中找出最大的和最小的，學說“這是大的，這是小的。”
2、愿意用簡單的句子表述自己的`操作。
活動準備：
1、《幼兒畫冊》（第三冊p10）
2、3只熊的卡片、布口袋、磁性板。
3、在環境中布置有大和小的物品。
活動過程：
1、出示“神奇的口袋”引發幼兒的興趣。
師：“這是一個神奇的口袋，里面裝著兩個好玩的東西，請你來摸一摸里面裝著什么？”
幼兒摸著大熊和小熊。
2、區分大小，并學說“這是大熊，這是小熊。”
（1）引導幼兒觀察并找出大熊和小熊。
（2）在教室里找大小，如：“圍到大椅子旁邊、拍拍小娃娃
（3）依次請3位幼兒上來從布口袋中摸出3只大小不同的小熊卡片。提問：“他們從口袋里摸出什么？”教師把3只熊在磁性板上一字排開。
3.幼兒翻開《幼兒畫冊》，做相關練習。
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