【精華】中班音樂教案模板合集6篇
作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中班音樂教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
中班音樂教案 篇1
活動設計背景
無論大人或是兒童，情感是難以掌握的，他靠的是心靈的感觸及對外界事物的了解程度。但是現在教育的理念告訴我們，培養孩子的情商要比培養智商更重要。
教孩子學做事，學會分享，學會合作，要比教孩子多少知識更加必要。結合季節特征，我選擇這首歌曲《小樹葉》以此來啟迪幼兒愛的情感。
活動目標
1、引導幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達的'不同情感，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現歌曲。
2、啟發幼兒根據自己對歌曲的理解，創造性地選擇演唱形式。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
教學重點、難點
重點：引導幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現歌曲。
難點：啟發幼兒根據自己對歌曲的理解，創造性地選擇演唱形式。
活動準備
熟悉《小樹葉》旋律，樹葉若干。
活動過程：
1、談話導入課程，激發興趣；
2、教師指導幼兒練唱，并進行表情演唱；
3、設計演唱形式；
4、幼兒人手兩片樹葉舞蹈；
5、全體幼兒將手中的樹葉貼到了大樹媽媽的身上。
教學反思
1、幼兒在活動中興趣很高，不但能理解歌曲的情感，而且能把節奏感表現得準確。
2、幼兒通過此次活動，感受到了愛的教育。
3、幼兒年齡尚小，創造性地選擇演唱形式要適當。
中班音樂教案 篇2
活動目標：
1、感受舞曲歡快的旋律和愉快的情緒，并嘗試通過舞蹈動作來表現。
2、學習踵趾小跑步，創編采果子的上肢動作。
3、能將踵趾小跑步和采果子的上肢動作配合形成合拍的舞蹈動作，并隨音樂完整地舞蹈。
活動準備：
歌曲《采果子舞》
活動過程：
1、 聽著《開汽車》音樂，腳以八分節奏，小碎步進入活動室，并作出小司機開車狀。
（1）師：“我們開著汽車去果園采果子嘍！”
（2）播放音樂，幼兒完整地感受舞蹈音樂。
師：“聽，果園里傳來了好聽的音樂。”（第一次完整傾聽音樂。）
2、反復感受樂曲的旋律及情緒。
（1）教師再次播放音樂，引導幼兒邊聽音樂邊欣賞完整舞蹈。
師：“這么好聽的音樂我真想跳個舞。”（教師隨音樂旋律完整表演舞蹈）
（2）教師演唱歌曲，幼兒進一步理解歌曲的情緒、內容。
師：“剛才舞蹈里我在干什么？”（采果子）“對，剛才我跳的`舞蹈就叫《采果子舞》。”
3、學習踵趾小跑步
（1）教師隨音樂優美地做踵趾小跑步，同時說：腳跟、腳尖跑跑 跑。
師：“我是怎么采果子的？”
（2）教師示范第二遍：“看看老師去摘蘋果時腳上做了什么？”（幼兒答出，老師作出并告訴幼兒：這叫踵趾小跑步。）
（3）兒坐在椅子上，用腳做出“腳跟、腳尖跑跑 跑”的動作，“跑跑 跑“時用右、左腳腳尖輪流點地。
（4）教師帶領幼兒分組練習[1]
中班音樂教案 篇3
活動目標：
1、感受歌曲的歡快、有趣的情緒，學習有表情的演唱歌曲。
2、喜歡想象，嘗試改變云朵變化的歌詞內容。
活動準備：
歌曲錄音、白云變化圖
活動過程：
1、感受歌曲旋律及內容。
（1）經驗交流：“你喜歡天上的`白云嗎？為什么？”
（2）聽賞歌曲：聽了這首歌曲你有什么感覺？
（3）在歌曲旋律伴奏下教師有節奏朗誦歌詞。
（4）幼兒有節奏跟念兒歌。
2、學習有表情地演唱歌曲。
（1）師：“你最喜歡哪一句？請你唱一唱。”
（2）幼兒學唱。重點唱出白云變化時不同的力度變化以及最后兩句歡快風趣的情緒。
3、嘗試改變歌詞。
（1）啟發幼兒想象：美麗的云朵隨風飄呀飄，還會變出什么？
（2）教師示范改編歌詞，鼓勵幼兒大膽嘗試。
中班音樂教案 篇4
【活動目標】
1、引導幼兒在一定時間內，注意力比較集中地傾聽樂曲作品。
2、在對比欣賞樂曲的情況下，辨聽樂曲中高低、快慢、強弱特征和音色的變化，感受小貓弱小與獅子威武的不同樂曲形象。
3、樂意嘗試用身體動作模仿小貓和獅子，表現不同的音樂形象。
【活動準備】
樂曲磁帶;小貓與獅子的圖片及頭飾若干。
【活動過程】
一、聽樂曲(小貓和獅子的樂曲)做律動入活動室。
1、聽貓的樂曲時，邊做律動邊走到座位上，先不要坐下。
2、再聽獅子的樂曲，原地做律動。樂曲結束后，坐下。
二、再次聽樂曲，引出小貓和獅子。
1、引導第二次聽樂曲。
師：今天，森林里來了兩位小動物客人。你們知道他們是誰嗎?仔細聽聽再介紹給我。
2、幼兒介紹出兩位動物客人。
三、第三次欣賞樂曲，感受小貓和獅子的不同樂曲形象。
1、師：再聽一次，誰告訴我，兩段樂曲一樣嗎?
第一段樂曲聽起來感覺怎么樣?(輕柔)
第二段樂曲聽起來感覺怎么樣?(低沉)
2、師：哪一段樂曲像小貓?哪一段樂曲像獅子?為什么?
四、教師出示小貓和獅子的形態圖片，幼兒嘗試用身體動作模仿小貓和獅子。
1、師：這兩段樂曲分別表現的是小貓和獅子。你覺得在樂曲中小貓是什么樣的?它在干什么?
2、請個別幼兒跟樂曲，看圖模仿小貓形態。
3、引導個別幼兒帶領其他幼兒，跟樂曲模仿小貓形態。
師小結：小貓是活潑可愛的，還喜歡蹦蹦跳跳的。
4、請個別幼兒跟樂曲，看圖模仿獅子形態。
5、引導個別幼兒帶領其他幼兒，跟樂曲模仿獅子形態。
師小結：獅子很威武的'，它認為自己是獅子王，所以走起路來頭都是抬得高高的。
五、聽樂曲，玩游戲。
1、教師介紹玩法。
選一名或兩名幼兒頭戴獅子頭飾，扮演獅子。其他幼兒頭戴小貓頭飾，扮演小貓。
當聽到小貓樂曲時，“小貓們”盡情地做小貓各種有趣的動作。當聽到獅子樂曲時，“小貓們”馬上停止動作并造型。“小獅子”開始模仿獅子，大搖大擺地巡視一周，若發現有“小貓”在動了，將她抓出來。
2、幼兒游戲。獅子的角色可視情況而定，先由教師扮演，再有幼兒扮演。
中班音樂教案 篇5
活動目標：
1、能較合拍地小碎步行進以及與同伴拍手。
2、模仿花朵輕盈的舞姿，根據手勢變換隊形。
活動準備：
1、已熟悉樂曲，做過小碎步的`動作。
2、手花環若干
3、音樂磁帶。
活動過程：
1、走走小碎步。
――小花瓣們在一起跳舞，會是什么樣的？
――我們聽著音樂，像小花瓣那樣輕輕地跳、快樂地跳。
――幼兒聽音樂原地走小碎步。
2、學習基本動作。
――小花瓣一起歡快地跳，跳成了一個大花環。
――教師放慢速度哼唱樂曲，示范基本動作。
動作一：雙手叉腰，小碎步行進一小節（每拍兩步），接著原地起踵一小節（每拍起踵一次）。動作二：兩兩相對，先各自拍手兩下（每拍拍一下），接著相互對拍兩下（每拍拍一下）。
3、跳跳花環舞
――我們圍成一個大圓圈，就像一個花環。我們要聽著音樂快樂地跳，沿著圓心跳，跳出不同樣子的花環。
――教師哼唱樂曲，帶領幼兒學跳花環舞A段：做動作一，沿圓圈行進，幼兒組成的“大花環”轉起來，最后一小節，全體幼兒面向圓心。
――在樂曲B段，教師，或一名幼兒扮演“花王”站在圓心，從圓圈上任意一名幼兒開始，按順時針方向用右手間隔點人（每拍點一名幼兒）。被點到的幼兒向前一步，轉身與未點到的幼兒面對面站好，直至變成雙圈隊形。
――教師哼唱樂曲，帶領幼兒學跳花環舞A段：幼兒兩兩相對站立，做動作兒，在作后一小節還原成單圈，舞蹈繼續進行。
――跟隨音樂，幼兒完整舞蹈。教師進行必要的語言提示，使幼兒的動作跟上音樂。
中班音樂教案 篇6
活動目標：
1、學習有感情地說唱童謠，并感受童謠所表現的快樂情感。
2、回憶外婆對自己的關心和愛護，知道她是愛自己的。
3、表達尊敬、熱愛長輩的情感，樂意做個有禮貌的好寶寶。
活動準備：
積木搭成的橋
活動過程：
一、談話引起幼兒的.興趣。
1、師：小朋友，你喜歡你的外婆嗎？你平時是怎樣去外婆家的？去外婆家時帶了些什么禮物？
2、小結：外婆因為年紀大了，走路不方便，所以我們要經常去看外婆。外婆很關心你們，很愛你們，你們也愛自己的外婆。
二、幼兒欣賞教師朗誦童謠，初步了解童謠內容。
提問：
（1）童謠里說了些什么？
（2）小寶寶是怎樣去外婆家的？
（3）小寶寶送給外婆什么禮物？外婆夸我是什么寶寶？
三、引導幼兒觀看用積木搭成的橋，幫助幼兒理解童謠內容。
提問：
（1）去外婆家要經過什么橋？幫助幼兒理解詞語：外婆橋。
（2）外婆為什么要夸她是好寶寶？
（3）你喜歡她嗎？
（4）童謠里的寶寶是一個怎樣的孩子嗎？
四、師生一起朗誦童謠《搖呀搖》。
五、學唱童謠。
（1）教師按2/4拍的節奏邊拍邊范唱童謠。
（2）幼兒和教師一起一邊拍手一邊唱童謠。
六、幼兒學習并有感情地說唱童謠，用連貫、柔和的聲音歌唱，表達熱愛外婆的情感。
教師再次唱童謠。鼓勵幼兒跟唱，并組織幼兒討論：你要做一個什么樣的孩子，啟發幼兒平時有好吃的要先給長輩，遇到長輩要主動打招呼，做個有禮貌的小朋友。
附：童謠
搖到外婆橋
搖呀搖，搖呀搖，
搖 到 外 婆 橋，
糖一包，果一包，
外婆夸我好寶寶。
【中班音樂教案】相關文章：
中班音樂教案音樂03-16
中班音樂教案【經典】07-29
(經典)中班音樂教案07-24
中班音樂教案[經典]07-28
[精選]中班音樂教案08-02
【精選】中班音樂教案07-26
（經典）中班音樂教案07-24
音樂教案中班10-10
中班音樂教案06-16
中班的音樂教案09-09