關于大班美術教案范文錦集四篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的大班美術教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班美術教案 篇1
活動目標：
1、能大膽表述種子的特征及用途。
2、能利用種子的不同顏色，大膽表現用種子貼作品。
3、體驗粘貼種子的快樂。
活動準備：
每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一種的盤子。 橡皮泥人手一份。用各種種子貼的.范畫。
活動過程：
一、出示作品，引起幼兒興趣。
教師出示已壓貼好的豆貼作品，如小魚，小鳥，小花
提問：小朋友，看，老師給你們帶來了什么好看的東西?呀，這些美麗的圖畫是用什么做成的呀?豆豆真神奇，還能貼出小鳥，小魚呢!
二、教師示范操作。
把橡皮泥寶寶搓成一個大湯圓，壓壓扁，盡可能壓的又大又扁，這樣我們的豆寶寶就可以漂亮地排列在泥寶寶身上了。(邊說邊引導幼兒跟隨老師一起揉搓)
1、教師：我們來貼個小太陽吧，太陽是什么形狀的?把豆寶寶圍成一圈，小太陽周圍是什么(光芒)，還有五顏六色的七彩光!
2、教師：小太陽完成了，可愛嗎?
三、幼兒操作，教師巡回指導。
教師：小朋友，你們想到了什么好玩的東西，也請你動動小手把它貼出來吧!幼兒動手操作，教師巡回指導，在揉搓壓平的基礎上貼畫。
四、展示幼兒作品。
請幼兒排隊逐個欣賞點評小朋友的作品，表揚完成的好的幼兒，并放到展覽區展覽。
大班美術教案 篇2
活動目標：
1、認真觀察自己和同伴的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。
2、學會用簡單的線條，表現人物面部的主要特征。
3、樂意講述自己的畫面，與同伴一起分享自己的繪畫。
活動準備：
1、人手一支勾線筆、鏡子等。
2、幼兒用書人手一冊。
3、音樂磁帶《生活模仿動作》。
活動過程
一、引導幼兒觀察自己的牙齒和同伴的牙齒。
（1）教師：你知道的牙齒是什么樣的？你想看看你們自己的牙齒和小朋友的牙齒嗎？
（2）教師請幼兒用鏡子看看自己的牙齒，再互相看看同伴的牙齒，然后，請小朋友說說自己的牙齒和小伙伴的牙齒是什么樣子的》
二、幼兒繪畫活動。
帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒觀察畫面上人物的頭像，說說：畫上有什么？他們的臉是什么樣子的？男孩子的'頭發是什么樣子的？女孩子的頭發是什么樣子的？他們的嘴巴又是什么樣的？讓幼兒照鏡子，畫一畫“我的牙”。教師巡回指導，鼓勵幼兒在空的地方畫大一些，線條要清晰。
三、教師請幼兒上來介紹自己的牙，說出自己牙齒的主要特征。
四、對幼兒的繪畫進行簡單的評價。
五、音樂活動《生活模仿動作》。
教師：牙齒對我們每一個人都很重要，我們每一個人都要注意保持口腔衛生，那我們應該怎樣保持口腔衛生呢？教師帶領幼兒隨音樂做生活模仿動作。
六、刷牙游戲。
小朋友做牙齒，站成一個大圓。老師或一個小朋友做牙刷，站在愛內圈隨著音樂用兩只手邊刷邊走動，一次刷兩個人。音樂停止時，被刷到的兩個人分別向兩個方向的兩邊跑，誰先跑回來就是勝利者，他就可以當牙刷，重新進行刷牙游戲。
活動反思：
幼兒對于教師層層引導的提問十分的感興趣，對于牙齒他們感到有話可說，因為牙齒的經驗，生活知識幼兒都有一定的經驗積累，在活動相互觀察討論同伴的牙齒、自己的牙齒，并在討論中不斷的發現問題，在觀察活動中幼兒也十分的認真，里里外外照的十分仔細，不僅自己看還與同伴交換意見，真實的描繪了自己牙齒的健康狀況。幼兒在作畫過程中有部分幼兒是先觀察后畫，有的是邊觀察邊畫，有的是想象來畫，有的幼兒牙齒縫大，有的幼兒牙齒有蛀牙，這些問題幼兒都清楚地反映了出來。
大班美術教案 篇3
活動目標
1、增強幼兒的合作意識，共同商討，發揮想象。
2、培養幼兒對美的感受力，注意色彩的搭配以及整體畫面的協調。
3、學會用彩釘釘畫的方法，加強小肌肉群的能力。
活動準備
黑卡紙、地板棉、油畫棒、彩釘、磁帶、錄音機
活動過程
一、出示彩釘，引起興趣。
活動目標
1、增強幼兒的合作意識，共同商討，發揮想象。
2、培養幼兒對美的感受力，注意色彩的搭配以及整體畫面的協調。
3、學會用彩釘釘畫的方法，加強小肌肉群的能力。
活動準備
黑卡紙、地板棉、油畫棒、彩釘、磁帶、錄音機
活動過程
一、出示彩釘，引起興趣。
“小朋友好，我是彩釘寶寶，我的本領可大了，現在請你們想想我有什么本領啊？”（幼兒自由發言）
“你們說了我那么多本領，我真高興，可是我還有一個很神奇的本領哦，我和很多很多的彩釘寶寶在一起可以變出很漂亮的畫哦，你們相信嗎？”
二、共同商討繪畫方法。
“那你們想我變出什么呢？相信我的`小朋友可要給我加油哦！”
三、請四位小朋友為一組進行合作作畫，共同商討繪畫內容并進行分工。
“那么快一幅漂亮的畫就畫好了，我真高興，剛剛我和很多彩釘寶寶一起合作就變出了那么漂亮的畫，那么我們四個小朋友為一組也來合作吧！你們先商量好你們要變的內容，然后可以先用油畫棒畫下輪廓，也可以直接畫，但一定要注意畫面的完整和色彩的搭配，當然最重要的就是要注意安全哦！”
四、幼兒合作作畫，教師巡回指導。
1、提醒幼兒注意色彩搭配。
2、提醒幼兒大膽想像，豐富畫面。
3、提醒幼兒注意安全。
五、共同評價，和客人老師共同分享。
“你們的畫都完成了，我們一起來看看誰的彩釘寶寶變出的畫最漂亮。”
大班美術教案 篇4
活動目標： 1、探究畫面造型變化與折紙的關系。
2、感受"哈哈小人"帶來的樂趣。
活動重點：發現人物造型與折紙之間的變化規律。
活動難點：引導幼兒發現上述變化的規律，并能根據規律進行想象與表現。
活動準備：哈哈小人的范畫、記號筆20支、黑板一塊、小框5個，人手三張不同顏色的彩紙。
活動過程： 一、談話導入，激發幼兒興趣師：我們在幼兒園已經學會了不少的本領，能告訴老師你最能畫什么？教師總結幼兒回答的種類。你們真了不起。但是今天我要請小朋友們畫一樣東西，請你們畫一個"頂天立地"的哈哈小人。
二、出示"哈哈小人"，幼兒觀察，嘗試畫出一摸一樣的"小人"
1、重點解釋"頂天立地"師：那什么是頂天立地？頂天是什么意思呢？（頭頂著天）那立地呢？（腳踩著地）所以，這幅畫要畫得怎么樣？（畫得高、畫得大）。給你們一點時間，仔細觀察這個小人的摸樣和大小。
2、幼兒觀察范畫，你覺得你觀察好了，請你們舉手（教師拿走范畫）請注意了，籃子里有一張粉紅色的紙，請你在這張粉紅色的紙上把你觀察到的小人畫出來。
3、幼兒第一次作畫，教師引導幼兒畫頂天立地的小人。
師：他是什么樣的？做的是什么動作呢？不管畫好沒有，請把筆放下來，現在來看看我的哈哈小人。
4、幼兒的畫和范畫進行比較。和你畫得做一下比較，畫之前我提過要求，畫得要怎么樣？（頂天立地）要畫的.高、畫的大。第二個要求是畫你觀察到的小人。現在和你紙上的小人比較一下，哪些地方是一樣的，哪些地方需要在重新修改一下的，有嗎？在給你們一次機會，把需要修改的地方重新在改一下。
5、幼兒修改畫面再次做比較。
三、探究"哈哈小人"，發現畫面造型與折紙的關系
（一）嘗試在折紙上畫"頂天立地"的小人
1、請幼兒在折好的紙上畫頂天立地的"哈哈小人"師：在黃色的紙上請你再畫一遍你觀察到的頂天立地的小人，注意不能打開這張紙。你發現這張紙上跟剛剛那張有什么區別呢？注意畫的時候不能把紙頭打開喔。
2、幼兒畫畫，教師觀察幼兒畫畫的位置。
（二）展開紙，比較發現折線與斷點的關系
1、師；現在可以把紙打開了，告訴我，你的小人怎么啦？
2、比較各自作品斷的點，發現折線與斷點的關系師：你的小人什么地方斷掉了？斷開的地方為什么不一樣？
總結：如果你把小人的某一部分畫在折線的地方，當你打開的時候，折過的地方可能是斷掉的，這個折過的地方叫"折痕"。
（三）嘗試連接斷開的小人，感知折線與畫面斷開的關系
1、師：如果請你把小人斷掉的地方連起來，會有什么有趣的事情發生呢？想試一試嗎？
2、幼兒操作，教師巡回觀察指導師：你的什么變長啦？（臉、身體…..）
3、作品展示：猜猜這個小人會哪里變長呢？你為什么會這么猜？
總結：什么東西畫在折線上，什么就會變長。
四、再次探究，理解折線與畫面變化的關系
1、嘗試變出不一樣的小人師：如果再給你們一次機會，你準備把小人的什么變長呢？最好要和剛剛變得不一樣。
2、提出要求：
師：再找一張藍色的紙，把你想要變長的地方想好了，畫在這張紙上。
3、幼兒作畫，教師巡回觀察指導。
4、講評師：你們真棒，畫的越來越好，變得也越來越多了。
五、拓展幼兒的思維，引導幼兒繼續探索的興趣師：如果我把這張紙換個方向小人會變成什么樣呢？
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