實用的小班美術教案模板集合八篇
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的小班美術教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
小班美術教案 篇1
活動目標：
1．學習用團紙球的方法裝飾蘋果，發展幼兒的手部動作。
2．養成良好的操作習慣，體驗活動帶來的樂趣。
3．培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受活動的樂趣。
4．感受作品的美感。
活動準備：
畫有蘋果輪廓圖片、大樹2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干。
活動過程：
1．歌曲導入，請幼兒大膽說一說。
T:果園里的蘋果都熟了，我們一起去摘吧。（師幼一起唱歌）
哇！摘了這么多的蘋果。
你們喜歡吃蘋果嗎？
2．出示大樹，激發幼兒參與的興趣。
T：那蘋果長什么樣子的啊？
（圓圓的，大大的.，紅紅的。）
蘋果長在哪里的呀？
對了，長在樹上的。看，這里有兩棵大蘋果樹，可是上面有沒有蘋果啊？
（沒有）
沒關系，老師來變一個紅紅的大蘋果。
我變，我變，我變變變，瞧！（出示蘋果粘貼畫）
你們想不想也來變啊？
3．出示空白蘋果圖片，教師講解示范操作步驟。
T：這也是一個蘋果，哪個蘋果好看啊？
那我們把這白白的蘋果穿上一件好看的衣服吧！
先請小朋友們拿一張紙片，把它放在手心里，壓一下，團起來，就像做湯圓一樣。
一起和老師來做做看。（幼兒空手跟老師模仿）
好了，一個紙球做完了。然后把膠水的帽子打開，放在筐筐里，擰出一點膠水，把團好的紙球粘上膠水，放在蘋果身上白白的地方。
粘在蘋果的哪里？里面還是外面？記得小手要用力按一下哦！
我們再多做一些紙球，把蘋果白白的地方全部填滿了。
用完膠水，記得要把帽子蓋好了哦！
這樣，一個紅紅的大蘋果就做好了，我們把它送給果樹媽媽吧。
現在請你們輕輕抱起椅子，去變吧！
4．幼兒操作，教師巡回指導。
5．作品展示。
T：請把變好的蘋果都送給果樹媽媽，然后快回去坐好。
6．小結。
教師以鼓勵幼兒為主，讓他們感受活動的樂趣。
小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果營養價值很高，富含礦物質和維生素，含鈣量豐富，有助于代謝掉體內多余鹽分，蘋果酸可代謝熱量，防止下半身肥胖。蘋果是人們經常食用的水果之一。
小班美術教案 篇2
活動目標：
1、能根據紙箱的外形進行想象、造型，用連接和裝飾的方法、技巧進行紙箱造型。
2、發展綜合手工的能力。
3、鼓勵及培養互相合作、勇于嘗試的習慣。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動過程：
1、導入、引起興趣。
啟發幼兒思考紙箱可以做什么有趣的東西，用一個紙箱可以
做什么?幾個連接起來又可以怎樣。
2、欣賞作品。
3、提出新問題：如何連接(紙箱的'連接、材料與紙箱的連接)?
什么方法是最節約材料的?
4、幼兒活動。
5、作品欣賞。
活動反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
小班美術教案 篇3
設計意圖
生活中經常看到這樣的場景：大人對孩子百般呵護、關懷備至，而孩子卻處處以自我為中心，只知道索取，卻不懂得回報。針對這一現象，我設計了“我給媽媽設計包”這一活動，旨在培養孩子喜歡媽媽的情感，并使孩子在設計和介紹作品的過程中，發展想象力、創造力和語言表達能力。
活動目標
1、激發幼兒參與設計：介紹作品的積極性，培養幼兒喜歡媽媽的情感。
2、培養幼兒創造性地設計不同功能的包的能力。
3、引導幼兒進一步了解包的樣式、功能，教幼兒用簡單的圖案進行裝飾。
活動準備
1、提前引導幼兒回家觀察、了解媽媽的包。
2、準備各種包的圖片讓幼兒欣賞。
3、歌曲磁帶、彩筆、愛心卡畫紙、剪貼材料、獎品用小星星。
活動過程
一、歌曲導入：喚起情感
1、放音樂《世上只有媽媽好》，師幼拍手表演唱。
2、師：對，世上只有媽媽好，媽媽是我們生活中最親最近的人，!從我們出生的第一天起，就在媽媽溫柔的喜歡撫中一天天長大在媽媽贊賞的目光中一點點進步，一直長成了今天這么聰明漂亮、人見人喜歡的小寶寶。媽媽喜歡我，我也喜歡媽媽，你知道媽媽平時上班、出門旅行、上街買東西時最離不開的好朋友
(從幼兒最熟悉的歌曲導入，激發幼兒的學習興趣。)
二、圖片欣賞：媽媽的包真漂亮
1、提問：小朋友的媽媽都有包嗎?誰能說說媽媽的包是什么樣子的?有什么用呢?
幼兒回答。鼓勵觀察認真、表達清楚的小朋友。
2、教師結合實物包小結。
(這一環節既是教師對幼兒活動的小結，又是對幼兒所了解信息的補充，讓孩子對包有一個全面的認識。)
3、圖片欣賞。
師：老師這里還有許多包的照片，小朋友想不想看一看?
多媒體展示各種包的照片，引導幼兒認真觀察，說說自己的感受。
(教學活動要“既貼進幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”在這里，我通過讓孩子調查了解媽媽的包，調動起幼兒的生活經驗．又通過圖片欣賞，讓幼兒既了解了各種不同功能、樣式的包，又開闊了視野，也為下一環節的自主設計激發了動機。)
過渡：看了這么多美麗的包，你是不是也想設計一個送給自己的媽媽呢?今天我們就來給媽媽設計包，送給媽媽做禮物，也把自己的喜歡心送給媽媽，好不好?
三、自主設計：我能行
師：老師要求今天給媽媽設計的包不但要漂亮，還要有神奇的本領，小朋友能不能做到呢?
1、發放喜歡心卡畫紙、彩筆等作畫材料。
2、放音樂《歌聲與微笑》，在優美的音樂聲中，幼兒自由設計、作畫。
3、教師巡回指導，鼓勵幼兒設計多功能包，并用簡單的圖案把：包。打扮得漂亮一些。
4、對能力較弱的幼兒進行個別指導，發放剪貼材料，請幼兒自選圖案，粘貼裝飾。
(“關注個體差異，促進每個幼兒富有個性地發展。”為了真正做到因材施教，分層指導是最恰當的.方式。)
四、作品展示：我真棒
師：誰能說一說你給媽媽設計的包是什么樣子的，有什么神奇的本領?
1、比一比，誰是設計之星。
①幼兒相互交流、介紹自己設計的包。
②指名向全班介紹。鼓勵幼兒把自己的設計表達清楚，對圖案美觀、整潔的幼兒發放設計之星，讓幼兒體驗成功的喜悅。
2、師幼共同活動。
①放音樂《我喜歡好媽媽》，師幼在音樂聲中用作品布置墻面。
②幼兒自由活動，一起欣賞自己的作品。
(幼兒是學習的主體，讓孩子把自己的學習成果在全班小朋友中展示，是一件非常興奮的事。這一環節既達到了整個活動過程的高潮，又升華了幼兒喜歡媽媽的情感。)
小班美術教案 篇4
活動目標：
1、學會觀察海浪的變化，運用直線、曲線、電話線、螺旋線表現海浪。
2、激發幼兒參與美術活動的興趣。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
小蝸牛指偶、藍色天空背景圖、早上、中午、下午、晚上的海浪（直線、曲線、電話線、螺旋線）藍色天空背景圖人手一張，記號筆人手一支。
活動過程：
一、引出課題
師：一天，小蝸牛呆在樹林里時間太長了，它聽小螃蟹說大海可漂亮了，它就決定去海邊看海。
二、邊講故事邊示范
1、 師：早上它出發的時候大海還沒有睡醒呢！
教師出示2種線條 1.直線 2. 波浪線 你會選擇用哪種線條表示大海睡著呢？
幼：直線
師：從框的這一邊畫到另一邊
2、師：到了中午，海面上微微吹起了海風，有點像哪種線條呢？
幼：波浪線
師:從框的這邊畫到框的那條邊
3、師：下午的時候，海面的風越吹越大，海面上的波浪漸漸地泛起了浪花，可以用哪種線條來記錄呢？
師：你會不會畫這種線？請個別幼兒畫一畫。 電話線
4、 師：到了晚上，海面被風一吹海浪開始跳舞啦，你有沒有見過這種線條呢？（出示螺旋線）
你會不會來畫一畫這種線條呢？繞毛線就是螺旋線。當海浪跳舞的時候我們就可以用這種螺旋線表示。
三、統一示范，交代畫畫要求，
師：你們想不想把小蝸牛看到海浪的樣子記錄下來呢？
幼：想
師：在同一張紙上畫 沒睡醒的.大海，畫什么線條？
幼：直線
師：泛起小波浪的大海畫什么線條？
幼：波浪線
師：泛起浪花的大海畫什么線條？
幼：電話線
師：跳舞的時候畫什么線條呢？
幼：螺旋線
四、作品展示
五、延伸活動
師：最后海浪跳舞時候的線條是什么線？
幼：螺旋線
師：螺旋線和小蝸牛的什么很像呢？
幼：殼
師：下次我們用螺旋線來學畫小蝸牛，
到時候我們畫上一群小蝸牛一起來看海吧！
活動反思：
在對幼兒的作品進行評價的過程中，多鼓勵幼兒講述自己的作品，給予有創意的幼兒，模仿得較好的幼兒適當的肯定與贊揚，同時一定不能忽略沒有完成作品的幼兒，加強對這些幼兒作品的指導工作。
小班美術教案 篇5
活動目標：
1.感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。
2.初步嘗試使用印章印制美麗的小花布，對印章畫感興趣。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
（一）知識準備
預先引導幼兒觀察生活中各種美麗小花布的不同構圖，激發幼兒制作的欲望。
（二）物質準備
1.泡沫印章、瓶蓋印章、積塑印章、蔬菜（白菜根、蓮藕）印章。
2.已調好的紅、黃、藍等各色顏料每組各一份，圖畫紙，抹布。
3.預先通知家長在活動當天盡量給幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。
活動過程：
1.導入活動，引起幼兒興趣。
（1）引導幼兒互相觀察班上的老師、小朋友身上的`漂亮的服裝。哪些衣服的顏色是相同的？這些衣服上的圖案和花紋是一樣的嗎？有什么樣的圖案？你覺得什么圖案最漂亮？
（2）教師總結，幫助幼兒分辨各種顏色與花紋。
2.教師示范講解印制美麗的小花布的方法。
教師邊示范邊講解印章的用法：先挑選自己喜歡的印章，蘸上自己喜歡的顏色，然后印在紙上，直到顏色印不出花紋時，再蘸上顏色，或換其它印章印其它顏色的花紋。
3.提出印畫要求。
（1）一個印章蘸過一種顏料后，不可再去蘸其它顏料。
（2）盡量多印，使畫面色彩豐富。
（3）保持畫面干凈、整潔。
4.幼兒操作，教師巡回指導。
啟發幼兒大膽、有創意地用印章印自己喜歡的花布，并指導幼兒認真，耐心細致地完成，養成良好的做習慣。
5.展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。
活動延伸：
1.可將印畫的材料投放在美工角，引導幼兒繼續印制手帕、圍巾、花瓶、小花、衣、褲、裙等。
2.將制作好的布、衣、褲、裙擺放在游戲區角中，開展展銷會。
活動反思：
此活動符合小班幼兒的年齡特點。印章畫對于小班幼兒來說，非常感興趣。在美工區里，我們準備了一些自制的泡沫印章讓孩子練習印畫，孩子都爭著要玩。
在本次活動中老師充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布，在充分感受美、欣賞美的基礎上讓幼兒表現美、創造美，激發幼兒對印章畫的興趣。
活動亮點：
第一，首先讓孩子欣賞一些小花布做成的物品，說說見到什么東西是用小花布做成的，然后借助PPT，讓幼兒欣賞一些美麗的小花布圖案，在充分感受的小花布的美之后再進行創作。
第二，巧妙利用快餐盒和海綿，制作顏色印泥盒。以往，我們把調好的顏色直接放在盤子里讓孩子印畫，這樣顏料容易蘸得多，并且容易灑出來。將顏料放在裝有海綿的快餐盒里，避免了這些現象的發生。顏料用過之后，直接蓋上盒子，還可以節約資源反復使用。
第三，把圖畫紙將小布剪成裙子、衣服、褲子、帽子、圍巾等形狀，激發幼兒創作的欲望。
活動不足：
老師把小花布展覽布置在窗臺邊，在欣賞各種小花布物品時，幼兒被窗外的東西吸引住了。若能把窗簾拉好，把小花裙，小花褲等東西掛在窗簾上，幼兒能更專心地欣賞小花布。蔬菜印章比較大，圖案又不明顯，可以換成其他印章。海綿印章、蔬菜印章比較大，應該提供較大的紙張讓孩子印畫。
小班美術教案 篇6
一、設計意圖：
孩子從小到大，有過各種情感體驗，也就有過多種多樣的表情，有時，他們會饒有興趣地模仿同伴的某一表情，或做出各種滑稽的表情。本次活動，我安排了多種活動形式，滿足幼兒好模仿的心理，讓幼兒通過說說來了解表情的多樣性，通過畫來表現不同的表情，并讓他們叢不同的表情中，感受到高興的表情讓人看了最舒服，從而讓幼兒學會要經常保持愉快的情緒，笑口常開。
二、活動目的：
1讓幼兒觀察不同的'五官變化。
2.讓幼兒知道哭和笑是人們用來表達自己情緒情感的兩種基本方式，愿意用哭和笑來表達自己的情緒情感。
三、活動準備：
1.幼兒每人一面小鏡子，哭、笑和生氣臉譜各一個
2.彩筆和紙
四、活動過程：
1.教師拿出臉譜，引起幼兒興趣。
2.教師以游戲的形式請幼兒對著鏡子做哭和笑的表情，觀察自己
在哭或笑時臉上五官的不同。
3.讓幼兒互相做高興、難過和的表情，觀察同伴在高興、難過和生氣時臉上五官所表現的不同。
4.做相反的表情，即由一個幼兒發出哭或笑的指令，而其他幼兒要做出與指令相反的表情。
5.教師用談話形式，問幼兒“人為什么會有高興、生氣、難過”的表情?哭和笑分別表示怎樣的心情?你是喜歡哭還是喜歡笑?為什么?來引導幼兒理解產生表情的原因與自己遇到事情或心情有關。并了解哭和笑是人們用來表達自己情緒情感的兩種基本方式，我們要經常保持愉快的情緒，笑口常開。
6.(1)教師說出一些幼兒生活中經常遇到的事。如媽媽給自己買了一個新玩具、爸爸打了我、爺爺帶自己去公園玩了等等。
(2)根據老師說的事，讓幼兒用哭或笑臉譜來表示表情。如舉出哭臉譜表示選擇哭的表情，舉出笑臉譜表示選擇笑的表情，布局起臉譜表示選擇沒有表情。
7.教師讓幼兒想想用什么方法可以把表情記錄下來?如(照片、繪畫……)
8.教師拿出彩筆和紙讓幼兒畫出自己的表情，教師在一旁進行指導。
9.教師小結，并讓幼兒展示自己的作品
小班美術教案 篇7
【活動目標】
1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。
2、激發幼兒的想象力，為雞蛋寶寶設計形象。
3、激發幼兒熱愛雞蛋寶寶的情感
【活動準備】
1、熟雞蛋一個
2、各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等
【活動過程】
一、出示打扮好的雞蛋寶寶，激發幼兒的興趣。
師：“這個雞蛋寶寶與你們平時的雞蛋寶寶有什么不一樣？”
二、為雞蛋寶寶設計形象：
1、師：“你們想不想打扮雞蛋寶寶？”“平時爸爸媽媽怎樣為你打扮的？”
2、說一說自己的設計。
師：“你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶？”
三、幼兒選擇所用的裝飾材料，開始動手為雞蛋寶寶打扮。
幼兒裝飾，教師巡回指導。
四、觀看幼兒的作品，向大家介紹自己的雞蛋寶寶，并為雞蛋寶寶取名字。
師：“請你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的`？”
師：“請你為你的雞蛋寶寶取個好聽的名字。”
小班美術教案 篇8
活動目標
1、讓幼兒大膽畫出羊角球的基本特色。
2、樂意參與寫生畫活動，并在活動中感受成功的快樂。
活動準備
1、羊角球一只。
2、記號筆及繪畫紙人手一份。
活動過程
一、談話導入。
1、通過晨間活動引出主題
師：小朋友們，今天早上我們玩了什么呀？
幼：羊角球。
2、教師請幼兒互相談一談剛才玩的羊角球的形狀，球的顏色。
師：誰來說說看你玩的'羊角球是什么形狀？什么顏色的？
幼：紅色的，有兩個角。
二、說說羊角球的基本外形特征。
1、引導幼兒觀察羊角球。
師：羊角球是什么形狀的？
幼：圓圓的。
2、讓幼兒觀察羊角球主要特點是什么？
師：你們看羊角球身上長了什么呀？
幼：長長的角。
3、讓幼兒觀察羊角球的裝飾圖案。
師：你們看羊角球上有些什么圖案。
幼：小狗、米老鼠。
三、幼兒觀察繪畫羊角球。
現在請小朋友們仔細觀察羊角球，我們把它們畫出來好不好。
四、作品展示，幼兒相互欣賞。
請幼兒大膽講述自己的繪畫作品并與小朋友們一起分享繪畫樂趣。
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