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    小班數學教案

    時間:2024-09-12 05:27:00 數學教案 我要投稿

    實用的小班數學教案范文集錦七篇

      在教學工作者實際的教學活動中,常常要根據教學需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的小班數學教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    實用的小班數學教案范文集錦七篇

    小班數學教案 篇1

      活動目標:

      1. 在操作活動中,讓孩子練習手口一致點數

      2. 在操作活動中發展孩子的手眼口腦共同協作能力

      活動準備:

      數學插板人手一盒,教師演示板一套。

      活動過程:

      一、種樹的游戲

      1、老師和小朋友一起拿出5個綠色棋子,先把大樹圖案翻過來向下插。

      老師和小朋友一起邊插邊數:

      “小朋友來種樹, 種樹之前先挖坑,一邊挖坑一邊數,1、2、3、4、5,一共挖了5個坑。”

      2、老師和小朋友把棋子翻過來,邊翻棋子邊數數:

      “挖好坑來種樹, 一邊種來一邊數, 1、2、3、4、5,一共種了5棵樹。 ”

      3、老師和小朋友右手握拳后伸出大拇指和小拇指做水壺狀給每棵樹澆水,邊澆水邊數數:

      “種好樹來澆水, 一邊澆來一邊數, 1、2、3、4、5,一共澆了5棵樹。”

      4、老師和小朋友收棋子,邊收棋子邊數數:

      “小樹長大要移樹, 一邊移來一邊數, 1、2、3、4、5,一共移了5棵樹。”

      二、母雞下蛋

      1、老師和小朋友一起拿出5個白色棋子,把圖案翻過來向下插。

      老師和小朋友一起邊插白色棋子邊數數:“老母雞,真能干,咕嗒咕嗒來下蛋;一天下了一個蛋,數數下了幾個蛋?1、2、3、4、5”

      2、教師和小朋友邊點數邊說兒歌,最后說出總數:

      “老母雞,真能干,咕嗒咕嗒來下蛋;一天下了一個蛋,一共下了5個蛋。”

      3、教師和小朋友將棋子一個一個從插板上拿下來,放在插板旁邊。

      “小朋友,真能干,我們一起來收蛋,數數收了幾個蛋?1、2、3、4、5”

      4、教師和小朋友將棋子一個一個摞起來,一邊摞起來一邊數數:

      “小朋友,真能干,我們一起來收蛋,數數收了幾個蛋?一共收了5個蛋。”

      三、操作后收好棋子,整理好棋盒送回。

      活動延伸:

      可以在教室區域活動中,準備1—5的實物或圖片,讓幼兒熟練操作并能用自己的`話講述。

    小班數學教案 篇2

      活動目標:

      1、讓幼兒初步感知生活中的數。

      2、通過各種游戲培養幼兒動手、動口、動腦能力。

      活動重難點:

      讓幼兒知道數字寶寶和水果寶寶的數量一一對應的關系。

      活動準備:

      1游戲

      ﹙1﹚小朋友一起拍拍手、轉轉手、搓搓手。

      ﹙2﹚手指游戲、一只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,咬!

      二只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,咬!咬!

      三只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,鱷魚來了,咬!咬!咬!﹙幼兒邊做動作,邊伸手指頭﹚。

      2活動開始:

      師:﹙1﹚幼兒用手指表示1、2、3,這些數就在我們身上,在我們的教室里,在我們玩具中,我們不僅要會讀數,而且要認識數,以后逐步學會寫數。

      ﹙2﹚引導幼兒數數老師有幾個鼻子?有幾張嘴巴?幼兒邊說,師一邊出示數字卡片1。

      幼兒再數數老師有幾只眼睛?幾個耳朵?幼兒邊說,師一邊出示數字卡片2。

      繼續引導幼兒數數教室里有幾張獎狀?幼兒邊說,師一邊出示數字卡片3。

      ﹙3﹚讓小朋友觀察,1、2、3這3個數的長相不是一樣的,說一說它們各自的特點,

      1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。

      師:﹙4﹚新年快到了,老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶,送給你們,喜歡嗎?

      老師說出水果的.名稱和數量,幼兒將水果的數量粘貼在相應的數字下面;反之根據水果的數量粘貼相應的數字。﹙貼對了,發給小紅花給予獎勵﹚。

      3:活動結束:

      ﹙1﹚師幼一起跳數字舞,一個小孩手摸地,二個小孩顛顛腳,三個小孩轉又轉……

      (2)小朋友回家以后數數你家里有幾頭豬?幾只羊?幾只雞?明天講給老師和小朋友們聽聽,好嗎?

    小班數學教案 篇3

      物質準備

      青青草原圖一幅、擺放各種家具的圖一幅、喜羊羊和灰太狼中人物圖片各一張、供幼兒玩耍和躲藏的物品每人一份、音樂《喜羊羊和灰太狼》主題曲

      經驗準備

      能夠熟練的操作玩耍教師準備的各種物品

      能夠初步的區分并說出自己身體部位的上下

      活動過程

      一、 導入(聽音樂做動作)

      師:〈出示青青草原圖〉美麗的青青草原上,一群快樂的羊羊在做游戲。(請幼兒跟著音樂來用各種物品和羊羊做游戲。)

      要求:幼兒可將這些物品放在自己身體的任何部位(頭上、腳下、肩膀、屁股……)

      [運用操作法復習,區分并說出自己身體部位的上下]

      二、借助自己身體區分兩個物體的上下

      師:請幼兒演示并說出,剛才把那些玩具都放在了自己身體的哪個部位?

      引導幼兒用完整話說出:xx放在xx的上面/下面,

      ↓ ↓

      物品 身體部位

      xx的上面/下面放著xx

      ↓ ↓

      身體部位 物品

      [通過個別示范,小結嘗試讓幼兒用完整話表述,并正確借助自己身體來區分物體的上下]

      三、兩個物體直接區分上下

      師:“孩子們,灰太狼來了,請小朋友們幫忙把這些羊羊們都藏在房子里。(幼兒操作,將羊藏好,師幫助幼兒操作圖片)

      師:“灰太狼找不到羊羊,就走了”

      請個別幼兒說出,剛才你把xx羊藏在xx地方?引導幼兒說完整話,XX地方主要指出在什么的上面或下面。

      [通過操作法讓幼兒直接區分兩個物體的上下]

      四、游戲:“灰太狼來了”

      講解游戲規則與要求

      教師當灰太狼,小朋友當小羊,當說:“灰太狼來了”時,請幼兒運用各種物品將自己藏好,當“灰太狼走后”,請幼兒分別說出自己藏到了什么地方?并指明該地方是在xx上面/下面。

      要求:在藏時要注意相互合作,不推也不擠。

      幼兒游戲,指導幼兒說出完整話:“自己藏到了xx上面/下面。”

      小結幼兒游戲情況。

      通過游戲法加深鞏固幼兒對上下的區分,并說出完整話

      五、結束

      放音樂,幼兒自由選材料做游戲。060s.com

      小班數學教案區別上下篇二

      課題一 上、下

      課型:新授課 授課時間:第 周第 課時

      教學內容:教科書第1頁

      教學目標:

      1、 學生初步了解上、下的基本含義,會用上、下描述物體的相對位置。

      2、 使學生形成辨別一定的空間方位的`能力。

      3、 培養學生觀察能力和語言表達能力。

      4、 使學生感受數學與現實生活的密切聯系。

      教學重點:使學生初步了解上、下的基本含義,會用上、下描述物體的相對位置。

      教具、學具準備:、彩筆、紙

      教學過程:

      一、 談話導入

      1、 同學們,新的一學期開始了,編書的叔叔、阿姨們給我們帶來了兩位朋友——聰聰和明明。他們可是數學王國里的小精靈噢,當我們遇到困難時,他們就會跳出來幫忙的。同學們愿意和他們成為朋友嗎?現在,我們就和聰聰、明明一起進入神奇的數學王國吧!

      2、 揭示課題

      聰聰問我們:“鼻子下面是什么?嘴巴上面有什么?”

      同這們說得真好!今天,我們就一起來學習上、下。(板書課題:上、下)

      二、 探究新知

      1、 你能說一說我們生活中有關上、下的例子嗎?

      2、 觀察畫面,體會上、下的含義

      (1) 你們聽說過南京長江大橋嗎?誰能給大家介紹一下南京長江大橋是什么樣子的?下面我們就一起去南京長江大橋看一看,開開眼界,好不好?

      (2) 出示主題圖

      請同學們仔細觀察:你發現了什么?告訴大家好嗎?

      (3) 大家發現了這么多東西,真了不起!

      誰能說出:汽車下面有什么?

      你能像老師這樣提出問題嗎?

      3、 看書第1頁,完成書上的填空。

      指名口答訂正。

      三、 活動

      1、 拍手游戲

      (1) 教師發口令,學生上下拍手

      (2) 聽反語:教師說“上”學生在下面拍手,教師說“下”學生在上面拍手。

      2、 小組活動

      小組長發口令,其余的同學動手擺。如,把本子書放在數學書上面,把文具盒放在書上面……

      3、 畫一幅自己喜歡的能夠表示上下關系的畫

      四、 小結

      今天這節課你認識了誰?你學到了什么知識?

    小班數學教案 篇4

      教學目標:

      1、教師給幼兒提供交往合作的機會。

      2、培養幼兒的想象力和創造力。

      3、引發幼兒學習圖形的興趣。

      4、培養幼兒比較和判斷的能力。

      5、引發幼兒學習的興趣。

      教學準備:

      各種圖形片。

      教學過程:

      1、初步認識基本圖形(正方形、長方形、圓)

      師:小朋友,今天圖形來我們班做客,你們想不想知道誰來了?

      幼:想。

      師:出示背影圖形,看,你們認識它們嗎?誰來告訴老師它們的名字?

      幼:小朋友知道的說出它的名字?不知道老師告訴小朋友這些圖形的名字。

      師:出示正方形,有四條邊,四個角。認識長方形,有兩條邊長,兩條邊短。認識三角形,有三個角三條邊。認識圓形,圓形沒有邊也沒有角,很圓滑。認識梯形,四條邊不相等的.。認識半圓形,就是圓的一半。

      2、生活中知道的正方形、長方形······的東西。師:給小朋友準備許多圖形,放在前面。

      幼:說出都有哪些圖形。

      師:說出圖形,

      幼:指出哪個是老師所說的圖形。

      幼:在圖形里找出來,告訴老師你找的是什么樣的圖形,每們小朋友找一遍圖形。小朋友都認識了圖形。

      3、圖形寶寶還會變魔術呢?想知道它們都變成了什么嗎?

      師:出示粘貼好的拼圖圖形,如(小人、小房子)小雞。

      幼:試著指出小人都用哪些圖形拼出來的。

      師:問幼兒圖形能拼出小人的什么呢?

      (圓形能拼出她的頭,三角形拼出了她的手和身體,梯形拼出了她的裙子,腿被裙子擋住了。老師用圖形拼的是女孩。小房子用的是什么圖形?正方形拼房子,三角形拼房頂。)

      幼:小朋友拼一拼,說一說,小雞用什么圖形拼的?用圓形、三角形拼的。

      4、你們想動手做一做嗎?

      幼:小朋友隨便拿出你喜歡的圖形,拼出小人和房子。

      師:幼兒拼完后教師問幼兒拼的是什么?用的是什么圖形拼出來的,都有哪些圖形。

      幼:互相交流拼的是什么,用什么圖形拼出來的,看哪位小朋友拼的好。

      師:看哪位小朋友拼的好,拼好給予表揚,沒拼好的給予糾正。

      5、延伸:小朋友這節課有哪些圖形跟小朋友一起來上課,幼兒說出圖形的名稱。

      6、結束:①小朋友都認識了圖形,知道圖形的名字。我們一起輕松一下,做游戲,圖形上車,老師當司機。

      ②教師準備好各站的圖形,把準備好的圖形貼在小朋友的手上,手上貼什么圖形的小朋友就站在圖形站上。

      ③今天我們圖形去北京參加唱歌比賽。

      教師開始:開車,開到什么圖形站,教師就問這是什么圖形?

      幼:(回答):這是圖形站,請圖形上車,開到方形站,請正方形上車,······

      圖形都上車后,到北京站了,圖形都下車,參加唱歌比賽,兩班幼兒比賽唱歌。看哪班唱的好,獎勵一些小物品,唱歌比賽完后,圖形回家了,快上車,教師開車,到三角站,誰是三角形請下車,到哪個圖形站,哪個圖形就下車。

    小班數學教案 篇5

      活動目標:

      1、認識上、下,感知物體上下方位變化。

      2、體驗數學活動的快樂。

      3、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

      4、喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養思維的逆反性。

      活動準備:

      PPT課件;香蕉、蘋果、玩具、圖書等實物。

      指導要點:

      1、活動重點:認識上下的空間位置。

      2、活動難點:能用語言將上下位置描述出來,感知物體上下方位變化的`趣味。

      3、指導要點:在看看、說說中,引導幼兒說說東西擺放的位置。

      活動過程:

      1、教師與幼兒一起進行游戲"金蘋果、銀蘋果"引入活動

      2、游戲"藏貓貓"引出活動主題,認識上下空間位置。

      (1)創設問題情境。

      布置一個情境:桌子上放著香蕉,桌子下放著蘋果。

      (2)引導幼兒觀察。

      教師:桌子上有些什么?桌下有些什么?

      請幼兒說說香蕉、蘋果都放在桌子的什么地方。

      小班數學教案及反思《上下放放放》含PPT課件

      (2)讓幼兒自己放,放完后告訴大家:我把什么東西放在桌子的什么地方。

      5、指導幼兒找找說說生活中的上下。

      找找說說教室里或教室外有什么東西是放在什么的上面?什么東西放在什么的下面?

    小班數學教案 篇6

      教學目標:

      1.感知5以內的數量,能按點卡匹配相應數量食物的圖片。

      2.樂意參與活動,體驗數學活動的樂趣。

      教學準備:

      胸前有兜兜的綠色圍裙,供幼兒系上扮毛毛蟲,與故事內容相應數量的食物小圖片若干,根據故事(附后)制作的大圖書一本,1~5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條,歡快的音樂伴奏帶。

      教學過程:

      一、游戲導入——激趣

      師:今天天氣真好,毛毛蟲們快到草地上來玩吧!

      (在歡快的音樂伴奏下,師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地——綠地毯上爬行、嬉戲,教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉,并大聲地招呼:“你好!”“你真可愛!”……在教師的感染下,幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉,整個氣氛輕松、快樂而友好。)

      二、尋找食物——感知5以內的數量

      1.師:寶寶們肚子有點餓了吧?我們去找些東西吃。

      師生在草地上邊爬邊尋找食物,教師依次向場地撒小圖片(一個蘋果→兩只梨→三根香蕉→四顆葡萄→五片樹葉)。根據幼兒在場地上聚集的情況,可不斷變換著方向向空處撒小圖片,保證幼兒有足夠的活動空間。

      2.提問:你找到了什么?數數有幾個?

      師:趕快把這些好吃的食物吃掉吧。——幼兒“啊嗚啊嗚”,將圖片放進胸前的兜兜里。(教師通過集體、個別提問的形式,引導幼兒觀察并手口一致地點數圖片中的食物數量,鼓勵幼兒大膽表述。此環節中,教師關注的重點是能力較弱的幼兒,讓他們也能準確點數出圖片中的食物數量,獲得成功的體驗。)

      三、欣賞故事——拓展對數量的認知

      1.師:寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)有一只有趣的毛毛蟲,它也出來找東西吃,它找到了哪些好吃的東西呢?

      2.師生共同閱讀大圖書,讓幼兒在看看、說說、數數、猜猜中,鞏固對數量的認知。(色彩鮮明、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒,教師適時的提問——“毛毛蟲找到了什么”“有幾個”“一起來數一數”不斷引導著幼兒去觀察和思考,讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節的發展。)

      四、點卡找朋友——匹配相應數量的食物

      1.師(出示點卡,點子數代表第×天),提問:毛毛蟲第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……

      2.操作活動。幼兒每人取一張點卡,將兜兜中的小圖片,按數量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠,操作時,幼兒只需撕去面紙,即可將圖片貼在卡紙上。)

      3.活動評價。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵,在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵。

      五、毛毛蟲變蝴蝶——感受快樂

      1.師:毛毛蟲吃飽了,它找到了一片樹葉,趴在上面睡著了。醒來的時候,毛毛蟲的腳不見了,長出了一對美麗的翅膀,毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。

      2.師:你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺吧。(主、配班老師悄悄地在幼兒背后粘貼上翅膀——紗巾,解開圍裙。)

      3.師:寶寶們,醒來吧!看看你們長出翅膀了嗎?(幼兒驚奇地發現自己真的長出了“翅膀”,音樂聲中,師生一起揮舞著“翅膀”飛出活動室。)

      教學反思:

      本節活動充分發掘并利用故事中的數學元素,讓幼兒在故事的情境中學習和感知5以內的數量,避免了數學學習的單調和枯燥,增強了活動的愉悅性和趣味性,激發了幼兒對數學活動的興趣。

      活動中使用的教具十分簡單,但很實用。活動前給每個幼兒系上綠色圍裙,不僅是毛毛蟲角色的標志,圍裙上的兜兜也成了毛毛蟲的小肚肚,裝下了毛毛蟲“吃”的各種食物(圖片)。操作環節中,給予幼兒貼畫獎勵,滿足了小班幼兒的心理需求和特點,極大地調動了幼兒參與活動的積極性。為了增強幼兒對毛毛蟲變蝴蝶這一現象的興趣,借助紗巾,模擬蝴蝶的'翅膀,讓幼兒體驗舞動“翅膀”的樂趣,給幼兒留下深刻的印象。

      活動中,讓每一個幼兒都有表現的機會,努力建構有效的師生、生生互動。而且,特別關注能力較弱幼兒的表現,讓他們在老師、同伴的幫助下,也能獲得成功的體驗,保證每一個幼兒能快樂地在活動中得到最大程度的發展。

      附故事:《毛毛蟲》

      一條綠色的毛毛蟲,爬呀爬呀,它的肚子餓了,想找一些東西吃。

      第一天,它看見了一個紅蘋果,“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

      第二天,它發現兩只黃梨子,“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

      第三天,它找到三顆紫葡萄,“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

      第四天,它又發現了四塊咖啡色的巧克力,“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

      第五天,它找到五片綠樹葉,又“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

      毛毛蟲的肚子不再“咕嚕咕嚕”叫了,它快樂地趴在葉子上說:“我要結一個繭,把自己包起來,好好睡一覺。”

      過了幾天,毛毛蟲醒來了。它的腳不見了,長出了一對美麗的翅膀。它說:“我變成一只美麗的蝴蝶啦!”

    小班數學教案 篇7

      活動目標:

      1、理解長短的概念,學習比較物體的長短,并用語言進行描述。

      2、能用一端對齊法對物體進行比較,并按照物體的長短特征進行分類。

      3、很快融入游戲氛圍參與活動,體驗游戲帶來的快樂。

      活動準備:

      1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根(一樣長),吸管兩根(有長短),彩帶三條(紅長、綠短、黃最短)。

      2、彩色紙一張,透明敞口塑料袋兩個(袋上分別標有數字1、2)。

      3、音樂《紅綢舞》。

      4、場地布置:紅綠黃三個圈作舞池。

      活動過程:

      一、小魔術導入,激起興趣、感知長短。

      (一)老師變魔術。

      1、師:今天老師帶來了一個小魔術,睜大你們的小眼睛,看仔細嘍。

      把兩根相同的紙條變成一長一短。

      2、幼兒觀察有何不同,說說是怎么知道的。

      小結:我們的寶寶真棒,用眼睛就能看出兩根紙條不一樣,一根長一根短。

      3、告訴幼兒“變”的秘密。

      (二)幼兒變魔術。

      1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學做小小魔術師。

      2、說一說,哪根長哪根短。

      二、操作活動,進一步加深對長短的理解。

      (一)兩個物體進行長短比較、分類。

      1、請幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進行比較。

      說說你是怎么發現哪根長哪根短。

      2、除了用眼睛看,還可以怎樣做呢?

      引導幼兒用一端對齊法進行比較。(可橫著也可豎著斜著比)

      3、送吸管回家。將長的送進1號袋,短的送進2號袋。

      4、檢驗。

      師將一個袋子里的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長。另一個袋子里的請有意愿的`幼兒進行檢查。

      (二)嘗試用一端對齊法對三個物體進行長短比較、分類。

      幼兒從籃子里取出三根彩帶。

      1、選一條自己喜歡的彩帶。

      2、嘗試比一比、說一說自己拿的是長的、短的還是最短的。

      3、長的請到紅舞池、短的請到綠舞池、最短的請到黃舞池。

      三、游戲:彩帶飄起來。

      播放《紅綢舞》,和幼兒共同跳起來,把彩帶舞起來。

      課堂實錄:

      一、小魔術導入

      師:今天老師帶來了一個小魔術,睜大你們的小眼睛,看仔細嘍。

      師:(出示彩色紙)這是一張黃色(幼兒說)的紙。

      我要把它變成四根一樣的紙條。(取兩根)

      師:看好了,我要變了……

      師:現在它們一樣嗎?

      幼:不一樣。

      師:哪兒不一樣?

      幼:這個小了。(手指著短的一根)

      幼:變短了。

      師:真棒!是啊,有一根變短了。這一根呢?

      幼:沒有變。

      幼:變長了。

      師:其實啊,這一根沒有變,跟它比起來長一些。我們就叫它長紙條,短的這個呢,就叫短紙條。跟老師一起說——

      師幼:長紙條、短紙條,長紙條、短紙條。

      師:想知道這個魔術怎么變的嗎?

      幼:想。

      師:看仔細了!這個手指悄悄地把上面的紙往下一壓,再趕緊捏住就行了。你們也來變變吧!

      師:輕輕地從籃子里拿出兩根紙條。帶著一起變,再指導個別孩子。

      師:你們都成了小小魔術師嘍!把紙條舉起來說說哪根長哪根短。

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