精選大班美術(shù)教案范文錦集7篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
我園是縣教師進(jìn)修學(xué)校幼教室實(shí)施市級(jí)立項(xiàng)課題《創(chuàng)建低成本高質(zhì)量的幼兒教育研究》的課題研究基地，隨著課題研究的推進(jìn)，我們也清楚地認(rèn)識(shí)：農(nóng)村有著豐富的自然和社會(huì)資源，充分開發(fā)和利用它們，使它們成為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量幼兒教育所需要的物質(zhì)條件和人力條件，這是實(shí)施《綱要》基本的實(shí)踐策略。近期，幼兒園在戶外體育活動(dòng)的場(chǎng)所中投放了許多充滿鄉(xiāng)土氣息的農(nóng)村自然資源的游戲活動(dòng)材料，如：稻草、竹子、石子等做成的各種體育器械材料。
在引導(dǎo)幼兒使用這些材料的活動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)投擲區(qū)的“流星錘” 和體育游戲“揪尾巴”（兩種材料是稻草做成的）最感興趣，稻草是農(nóng)村常見的自然材料,而它在這里發(fā)揮的作用顯然激起了孩子的好奇心和求知欲。為了順應(yīng)幼兒的興趣和需要，我設(shè)計(jì)了大班美術(shù)活動(dòng)《稻草變變變》，旨在為了挖掘本土教育資源，充分利用農(nóng)村的各種鄉(xiāng)土材料，引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，有效地提高幼兒的動(dòng)手操作能力，促進(jìn)幼兒的想象力和創(chuàng)造力的'發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用稻草制作各種造型的作品，發(fā)展幼兒的初步打結(jié)、搓、編稻草的操作能力和經(jīng)驗(yàn)。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力，學(xué)習(xí)分享知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，感受快樂。
3、初步了解稻草在生活中的廣泛用途，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有初步的打結(jié)、搓、編的技能和經(jīng)驗(yàn)
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）請(qǐng)家長幫忙收集水稻和稻草
（2）樹葉、膠帶、毛線、碎步、剪刀、筆等。
（3）在教室四周布置一些稻草制品，如草繩、草鞋、稻草人、稻草樹等。
（4）每桌準(zhǔn)備一個(gè)紙簍，用于裝剪下的碎稻草等垃圾。
活動(dòng)過程：
1、猜謎語，引起幼兒興趣
老師：今天xx小朋友的爸爸送來了兩件禮物，我們一起猜猜是什么？“小時(shí)身穿綠衣裳，長大換上黃衣裳，秋風(fēng)吹來收割忙，農(nóng)民伯伯喜洋洋。”“水里生來水里長，小時(shí)綠來老時(shí)黃，黃金甲殼外面包，珍珠心兒里面藏。”（水稻）對(duì)了，是水稻。我們都知道了水稻的稻谷進(jìn)行加工后就是大米，大米是我們生活中不可缺少的糧食。凱杰小朋友的爸爸還送來另一件禮物，就是稻草，那么稻草有什么本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流分享）
老師小結(jié)：稻草可以做燃料，用來煮飯、燒菜；燒成灰可以做肥料；草根留在田里也可以做肥料。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探討稻草在生活中的用處。
師：稻草除了能當(dāng)肥料外，還有其他本領(lǐng)呢！（分別出示圖片）
（1）抗洪救災(zāi)時(shí)，解放軍叔叔用什么裝泥土、黃沙去堵洪水的？
（2）玻璃在運(yùn)輸過程中為什么用稻草包一包？
（3）養(yǎng)雞場(chǎng)、養(yǎng)鴨場(chǎng)為小雞、小鴨搭草房子。
（4）冬天用稻草蓋青菜、蘿卜，青菜、蘿卜就不會(huì)被凍壞。
3、嘗試進(jìn)行制作稻草制品。
（1）欣賞草編作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
師：稻草除了有剛才說的這些本領(lǐng)外，在我們班它的本領(lǐng)更大了，它會(huì)變，看看它能干什么？它能變成草鞋。（引導(dǎo)幼兒欣賞作品）
（2）教師示范并講解草鞋的制作方法。
師：稻草怎樣變成草鞋的呢？老師先變給你們看。可以兩人合作，一個(gè)用紙板剪出鞋樣，另一個(gè)進(jìn)行裝飾。鞋底用一截截稻草粘好，鞋面可用編好的草辮交叉或平行粘兩段，最后再用輔助材料如皺紋紙或花布進(jìn)行裝飾，這樣就可以變成一雙漂亮的草鞋啦。。
（3）請(qǐng)幼兒說說自己的創(chuàng)作設(shè)想
師：你們還想用稻草變什么？
幼：可以變繩子。
幼：變稻草人
幼：變成樹。
師：小朋友的想法可真多，現(xiàn)在老師就請(qǐng)你們用老師提供的這些材料把你們的作品變出來，好嗎？
（幼兒回答過程中注意幼兒的語言表達(dá)，教師可以幫助總結(jié)歸納）
4、幼兒自選材料共同制作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）制作稻草人、搓草繩，并給幼兒的探索活動(dòng)予以適當(dāng)?shù)闹С帧?/p>
（2） 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)需要尋求幫助或相互合作商討。
（3） 提醒幼兒注意剪刀的安全使用。
（4）提醒幼兒在操作過程中注意講衛(wèi)生，將剪下的碎稻草等垃圾放入紙簍里。
（教師重點(diǎn)指導(dǎo)：稻草娃娃外型---先用毛線在身體的兩邊扎出“手臂”，注意扎緊系緊，用剪刀剪短一點(diǎn)；再把多余的“身體”分成兩把扎出兩條“腿”，注意系下一點(diǎn)，這樣一個(gè)娃娃的形狀就出來了。）
5、引導(dǎo)幼兒收拾、整理材料。
6、展示幼兒作品，讓幼兒說一說、玩一玩，教師予以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓幼兒體驗(yàn)成功感。
（1）給作品寫上自己或合作者的名字，體驗(yàn)創(chuàng)作的成功。
（2）小朋友，你們用稻草做了什么？怎么做的，給大家玩一玩。
（3）總結(jié)：小朋友真聰明，知道了我們家鄉(xiāng)的水稻全身都是寶，你們還會(huì)做稻草制品了，真能干，你們心里感到高興嗎？我們把這些稻草玩具送給弟弟妹妹們玩吧。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。
2. 通過欣賞和觀察現(xiàn)代建筑的圖片，萌生創(chuàng)造自己心中的城市的理想。
3. 學(xué)習(xí)用線條的形狀，疏密，排列變化，遮擋方法裝飾自己心中的城市。
4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5. 感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種建筑圖片，PPT，記號(hào)筆，長卷黃色卡紙
活動(dòng)過程：
1. 談話導(dǎo)入
師：小朋友，前幾天我們學(xué)過一篇《這個(gè)家庭叫中華》，了解到我們的祖國真廣闊，真大呀！你們都去過哪些城市呀？
幼：我去過青島，北京，上海······
師：小朋友去過的地方可真多呀！
師：今天我?guī)硪恍┏鞘薪ㄖ膱D片，我們一起來欣賞一下.
2. 出示課件
引導(dǎo)幼兒觀看PPT，各種建筑圖片。
師：我們看過這么多城市，房子都不一樣，有的房子尖尖的，圓圓的，有胖的，有瘦的。但它們有一個(gè)共同點(diǎn)，誰發(fā)現(xiàn)了？
師：這些房子都有房頂，房子的身體，窗戶。
師：這些城市都是建筑大師的杰作。今天我們也來當(dāng)一名小小建筑師，繪畫出我們心中的城市。你們心中的城市是什么樣子？
幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的······
3. 教師示范
師：現(xiàn)在我來畫一畫我心中的城市，你們看一看。
教師范畫：教師繪畫尖尖的.房子，圓圓的房子，花型的房子，宮殿式的房子。引導(dǎo)孩子每一座房子都連在一起，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)后面躲起來的房子,遮擋的關(guān)系。線條要流暢，不要重描。
師：你們喜歡這個(gè)城市嗎？你們看看這個(gè)城市還缺少點(diǎn)什么？誰想上來把這個(gè)城市變的更漂亮？
4. 幼兒添畫
師：XX小朋友畫的很棒，你能說說你畫了什么嗎?
XX小朋友想象力太豐富啦！他畫了很多漂亮的花紋，讓城市和我們一樣穿上了漂亮的衣服。這個(gè)城市就變的很漂亮啦！
5. 出示課件
師：我還帶了一些城市建筑的圖片，我們來看一下。
師：這些房子都有漂亮的花紋，有長城線，梯子線，波浪線···花紋。
師：小建筑師們，發(fā)揮你們的想象，共同繪畫出我們心中的城市吧！
6. 幼兒繪畫 （放音樂）
師：你們看一看這個(gè)紙和我們平常的紙有什么不一樣？
師：（教師指導(dǎo)）這個(gè)紙很長很大，我們要大膽的畫，把房子畫的大大的，滿滿的。
先畫出你所有的房子，再添加局部花紋。不要忘了躲在后面高高的房子。線條要一筆完成不能重復(fù)，線畫出了頭接著畫，添加想象。不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀！
7. 展示長卷畫 （放音樂）
師：現(xiàn)在讓我么把長卷畫拉起來，讓客人老師看看我們心中的城市。小朋友們也可以去別的小朋友的城市逛一逛。
活動(dòng)反思：
這節(jié)美術(shù)課《我們的城市》，針對(duì)活動(dòng)中孩子們出現(xiàn)的問題，對(duì)應(yīng)性的在自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中找到不足：
1. 在引導(dǎo)部分，我只找了幾個(gè)孩子回答問題，沒有充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和興趣。
2.在幼兒添畫的環(huán)節(jié)，孩子等待時(shí)間太長，老師沒有及時(shí)作出調(diào)整。
3.在第二次出示課件時(shí)，圖片中的花紋太小，孩子看不清楚。我沒有將花紋仔細(xì)放大，好讓孩子仔細(xì)看清楚都有什么花紋以及花紋的結(jié)構(gòu)。從而在繪畫房子時(shí)可以借鑒。
4.教師示范環(huán)節(jié)，我沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出遮擋關(guān)系，只是教孩子說躲起來的房子。
5.幼兒作畫環(huán)節(jié)，給孩子作畫的時(shí)間有點(diǎn)少，有幾個(gè)孩子的作品效果不是很好。
6.作品欣賞時(shí)，只讓生生欣賞，沒有做到師生互賞。缺少調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
小百科：城市也叫城市聚落，是以非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和非農(nóng)業(yè)人口集聚形成的較大居民點(diǎn)。人口較稠密的地區(qū)稱為城市，一般包括了住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)并且具備行政管轄功能。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解文具盒的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己喜歡的文具盒。
2、通過轉(zhuǎn)換作品的角度并根據(jù)文具盒的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。
3、能用一段話表述作品畫面的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、背景音樂、
活動(dòng)過程：
一、圖片觀察，導(dǎo)入活動(dòng)
師：瞧，這是什么？
師：是的，馬上要進(jìn)入小學(xué)了，它將是你們學(xué)習(xí)用品中必不可少的朋友。
師：那你們都知道文具盒是由哪幾部分組成嗎？
師小結(jié)：原來文具盒是由盒蓋、盒身、盒栓這3個(gè)部分組成。
（二）出示多種形狀的文具盒，觀察比較
師：老師這里帶來了幾種不一樣的文具盒，我們一起來看看，這個(gè)文具盒是像什么？盒蓋是怎么樣的？盒身是什么形狀？
師：那么這個(gè)文具盒的外形呢？是什么形狀的？（梯形）看起來像什么？
師：前面幾個(gè)文具盒都不一樣，我們?cè)賮砜纯唇酉氯ミ@個(gè)文具盒是怎么樣的？
小結(jié)：原來不同的'文具盒有各種不同的外形。今天老師想請(qǐng)小朋友來畫一畫你喜歡的文具盒。
（三）教師示范畫步驟，幼兒仔細(xì)觀察
（四）幼兒操作，師巡回指導(dǎo)
（五）展示幼兒文具盒作品，啟發(fā)想象
師：你們的文具盒外形最特別，那我們來給它們變魔術(shù)看看，能變成什么？
師：我這樣的文具盒能變成什么？可以添加什么？
（七）展示完整作品，互動(dòng)評(píng)價(jià)
師：請(qǐng)你來介紹自己的作品，你把這個(gè)文具盒變成了什么？
師：你喜歡這些作品里哪一副？為什么？
小結(jié)：小朋友都畫得很棒，每幅作品都有自己的想法和故事。讓我們把這奇特的文具盒送給你身邊的好朋友吧
大班美術(shù)教案 篇4
大班美術(shù)教案：有趣的噴畫
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)噴畫的技能，體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
活動(dòng)過程：
a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫興趣。
老師：畫上是什么動(dòng)物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會(huì)到紙上呢？
b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。
i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩瑖娡旰筮^一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
d)請(qǐng)幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)）。
大班美術(shù)教案：洞洞變變變
幼兒園大班美術(shù)教案：洞洞變變變
作者：徐菲 煙臺(tái)開發(fā)區(qū)海河幼兒園
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。
2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。
3、體驗(yàn)洞洞添畫的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、油畫棒、膠棒、記號(hào)筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等
3、PPT：教師登山照片；各種形象（動(dòng)物、車、水果、人物等）
4、 音樂：《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》
【活動(dòng)過程】
一、談話引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對(duì)我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞，你們瞧！（出示刮出洞的`T恤）
你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)）
師：你們真聰明！（出示各種紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的背面。看洞洞補(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）
二、游戲—撕洞洞。
師：你們說的很好！今天我把你們請(qǐng)來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。
1、提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)�游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設(shè)計(jì)。（記住：洞洞的形狀越奇怪越好，洞洞之間要有一定的距離。）
2、播放音樂《撕報(bào)紙》開始游戲。
三、嘗試想象創(chuàng)作。
1、補(bǔ)洞洞。
師：現(xiàn)在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。
2、添加想象。
師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作！
四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡單的介紹。
大班美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道《清明上河圖》是我國北宋時(shí)期的優(yōu)秀繪畫作品，感受畫面所表現(xiàn)的繁榮與熱鬧。
2、欣賞畫面上的人、物及人們的活動(dòng)，能用自己的語言表達(dá)畫面的美。
3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、掛圖16號(hào)。
2、家長幫助幼兒了解北宋是我國古代的一個(gè)歷史朝代，它的都城汴京（今河南開封）所在位置。
3、畫筆，畫紙。
【活動(dòng)過程】
一、談話引出主題。
小朋友，你們清明的時(shí)候會(huì)和家里人做什么？你知道古時(shí)候的人們清明節(jié)期間做些什么嗎？我這里有一幅北宋時(shí)期著名畫家張擇端的畫，名字叫《清明上河圖》，畫的是北宋時(shí)期都城汴京的人們?cè)谇迕鞴?jié)期間的活動(dòng)。這幅畫很長，我們一起來欣賞其中的一部分畫面。（教師事先準(zhǔn)備有關(guān)張擇端的相關(guān)事跡）
二、欣賞整體畫面。
教師出示掛圖，提問：這幅畫畫的是什么地方？看來這幅畫你有什么感覺？（熱鬧，繁榮）
三、欣賞畫面中的人和物。
幼兒觀察討論。
提問：畫面中橋上、橋下及橋邊各有哪些人？他們?cè)谧鍪裁矗克麄兊谋砬樵鯓樱克麄兊拇┲虬绾臀覀冇惺裁床煌?/p>
那時(shí)候人們使用哪些交通工具？
那時(shí)候的房子是什么樣的？你見過這樣的房子嗎？在哪里見過？和現(xiàn)在我們住的房子有什么不同？
集體交流，進(jìn)一步欣賞。
各種人：橋上的行人、賣東西的人、看熱鬧的人、橋下的人、船上的人、橋邊店里的人。
各種交通工具：毛驢、馬、獨(dú)輪車、轎子、船等。
各種建筑：橋、茶館、飯店等。
四、總結(jié)。
這幅畫描繪的是一千年前北宋都城汴京（也就是現(xiàn)在的河南開封）橋頭繁榮熱鬧的景象。這幅畫總長528.7厘米，一共畫了1643個(gè)人，每個(gè)人做的事情都不一樣。在我國歷史上，沒有一個(gè)畫家能達(dá)到這樣的.水平，所以說《清明上河圖》是和珍貴的。現(xiàn)在它被收藏在北京故宮博物館里。
五、學(xué)學(xué)畫畫。
幼兒選擇畫面中喜愛的人物、交通工具或建筑畫一畫，或?qū)⒆约褐車藗冓s集、逛街的場(chǎng)景畫一畫，將幼兒的作品貼在墻上。
【活動(dòng)反思】
《清明上河圖》是北宋畫家張擇端的作品。我請(qǐng)學(xué)生一邊觀看圖片，一邊找到課文中描寫這一片段的文字，通過朗讀，體會(huì)畫作的內(nèi)容。接著，我讓學(xué)生找出這副畫的特點(diǎn)。從而讓學(xué)生比較好地理解了《清明上河圖》的價(jià)值。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語文教育是大教育，要提倡交叉學(xué)習(xí)，我想：只要學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，得到了能力，課堂就是成功的。
課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，了解《清明上河圖》及其作者張擇端的相關(guān)資料，上課已始讓學(xué)生相互交流，達(dá)到資源共享。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)閱讀提示讓學(xué)生讀課文，整體了解這幅畫，之后讓學(xué)生自學(xué)，自讀課文將字讀準(zhǔn)，并反復(fù)讀文標(biāo)出自已的感受，突出略讀課文的特點(diǎn)。在學(xué)生交流感受時(shí)，我再對(duì)學(xué)生的讀進(jìn)行指導(dǎo)，并引導(dǎo)看圖，特別是圖的長高，及圖上的人物數(shù)量及牲畜的數(shù)量，當(dāng)與現(xiàn)實(shí)的進(jìn)行比較學(xué)生感知了圖后，孩子們不禁對(duì)圖有了一種佩服的感覺。接著我讓學(xué)生自已選自已喜歡的那一段仔細(xì)讀一讀體會(huì)一下。結(jié)尾時(shí)對(duì)整篇課文進(jìn)行了總結(jié)，分析了課文的描寫順序（總分的結(jié)構(gòu)）。最后是播放課件，欣賞古畫《清明上河圖》，并讓學(xué)生談?wù)劯惺埽形蛭覈糯嗣竦乃囆g(shù)才能，進(jìn)而突出了教學(xué)重點(diǎn)。這篇課文主要讓學(xué)生欣賞圖，通過圖片播放，學(xué)生從整體感知，再具體出示部分圖片讓學(xué)生具體欣賞，結(jié)合作者的描述達(dá)到合作者共鳴。與現(xiàn)實(shí)的進(jìn)行比較學(xué)生感知了圖后，學(xué)生們不禁對(duì)圖有了一種佩服的感覺，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。
活動(dòng)過程：
一、討論：
1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的'？
2、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同？
二、我們來做個(gè)花車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。
三、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車？
四、幼兒設(shè)計(jì)草圖
1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見到的車輛。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。
五、講評(píng)
我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。
大班美術(shù)教案：洞洞變變變
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭，體驗(yàn)在石頭上做畫的樂趣。
2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。
3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
知道石頭的種類及功能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種形狀的小石頭（已洗凈涼干并分類）
2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。
3、各組一塊抹布。
活動(dòng)過程
（一）教師以動(dòng)畫片形象引入，出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
問題：
1、他們是什么做的呀？
2、你們覺得這塊小石頭象什么？
3、他們的樣子是一樣的嗎？
（二）教師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么？
要求：
1、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說說、想想它的形狀象什么，可以變成什么？
2、和同伴說說你的石頭可以變成什么？為什么？
3、如果將石頭組合起來，你覺得它又象什么？
（三）教師介紹制作方法，可以和同伴一起商量，一起合作。引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭，然后對(duì)石頭進(jìn)行裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最后對(duì)紙盒進(jìn)行裝飾，完成作品。
（四）教師提出活動(dòng)要求
要求：
1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。
2、要用上各種好看的顏色。
3、在裝飾紙盒的時(shí)候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽的故事來。
（五）幼兒創(chuàng)作石頭畫，教師指導(dǎo)
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象，能利用各種石頭進(jìn)行組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。
（六）創(chuàng)編故事
教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。
教學(xué)反思
（一）本次活動(dòng)的成功之處
石頭是我們生活中十分常見的事物，本次活動(dòng)的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn)，可以說該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動(dòng)要生活化”的精神。
在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料。
（二）本次活動(dòng)的不足之處及提出新的設(shè)想
在這次活動(dòng)中，經(jīng)過過后的反思，我認(rèn)為存在著以下幾點(diǎn)不足之處：
1、老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在思考，如果我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。
2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個(gè)問題在于我課前準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個(gè)材料的擺放。識(shí)方面的`準(zhǔn)備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要，是否便于幼兒操作等等。
3、教師的范例過小，不利于幼兒的觀察。
（三）幼兒的創(chuàng)新之處
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。
小百科：石頭，一般指由大巖體遇外力而脫落下來的小型巖體，多依附于大巖體表面，一般成塊狀或橢圓形，外表有的粗糙，有的光滑，質(zhì)地堅(jiān)固、脆硬。可用來制造石器，采集石礦。在幾千年前，我們的祖先就是用石頭來生火。石頭一般由碳酸鈣和二氧化硅組成。
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