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小班音樂教案

時間：2024-06-21 06:48:50 音樂教案我要投稿

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　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小班音樂教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【實(shí)用】小班音樂教案模板合集四篇

小班音樂教案篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、解兒歌的內(nèi)容，初步學(xué)念兒歌。

　　2、歡參加裝扮活動，體驗裝扮的樂趣。

　　3、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　認(rèn)知準(zhǔn)備：欣賞過兒歌。

　　材料準(zhǔn)備：娃娃若干，幼兒操作材料包《娃娃不見了》。

　　【活動過程】

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：如果你喜歡的東西不見了，你會怎么做?為什么?

　　二、觀察感受。

　　1、情境表演：娃娃不見了。

　　2、交流討論：娃娃找不到媽媽了，怎么辦?

　　三、欣賞兒歌《娃娃不見了》。

　　1、教師朗誦第一編后提問：

　　我有一個什么樣的布娃娃?

　　你聽到發(fā)生了什么事情?(布娃娃丟了)(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的語句)

　　2、聽賞第二遍后提問：

　　布娃娃丟了后怎么辦呢?(解釋——到處找)

　　最后怎么樣了?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的語句)

　　四、學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、跟隨教師念兒歌。

　　2、分組、集體念兒歌。

　　五、嘗試體驗。

　　請幼兒作媽媽，帶著娃娃去公園玩，將發(fā)生的事情表現(xiàn)出來。鼓勵孩子大膽表現(xiàn)，并懂得自己的事情自己想辦法。

　　六、延伸活動。

　　1、說說自己是男孩還是女孩?圖片上的娃娃是男孩還是女孩?

　　2、選擇自己喜歡的娃娃，找出他們身體的各個部位，為娃娃的身體涂色。

　　附兒歌：

　　我有一個布娃娃，大大的.眼睛黑頭發(fā)，

　　我到公園去玩耍，丟了我的布娃娃，

　　我哭我哭我大聲地哭，嗚嗚哇，嗚嗚哇;

　　我找我找我到處找，找到我的布娃娃;

　　我笑我笑我大聲地笑，哈哈哈，哈哈哈。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

小班音樂教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1．初步感受音樂活潑、舒緩、詼諧的特點(diǎn)。

　　2．通過游戲的方式，表現(xiàn)和理解音樂的`結(jié)構(gòu)和情緒。

　　3．能愉快而主動地參與感受、體驗活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．老狼手偶一個

　　2．音樂磁帶、錄音機(jī)

　　活動過程：

　　一、傾聽故事

　　1．教師講故事引出課題

　　2．幼兒傾聽，熟悉故事角色

　　二、了解游戲規(guī)則，欣賞音樂小朋友，你們敢不敢跟著老狼到森林里走一走？

　　1．請配班老師先跟著老狼到黑森林里走一走。

　　教師套上老狼手偶扮老狼，配班老師在老狼回頭的時候做捂嘴動作。

　　2．提問：*老師是如何走過黑森林的？

　　教師強(qiáng)調(diào)老狼回頭時，只要不動，不發(fā)出聲音，就不會被老狼發(fā)現(xiàn)。

　　3．幼兒聽音樂，跟著老師試一次。

　　三、幼兒隨音樂游戲，熟悉音樂

　　1．聽音樂，幼兒跟隨老狼穿過黑森林。老狼回頭時，幼兒做捂嘴動作。

　　2．再次聽音樂，幼兒扮老虎嚇老狼。老狼回頭時，幼兒學(xué)老虎叫聲。

　　師：小朋友們都很害怕老狼，那你們知道老狼怕誰嗎？

　　四、聽音樂玩《捉迷藏》游戲。

　　師：和老狼一起來玩?zhèn)€捉迷藏游戲。

　　聽音樂，和老狼打招呼：“哈羅”

　　今天玩得真開心，我們一起去游樂場玩吧。（離場）

小班音樂教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1 、讓幼兒感受兩段不同的音樂,并能跟著音樂做出各種動物的動作。

　　2、樂意參與音樂游戲，感受活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教師布置場景，音樂，小白兔和大灰狼的頭飾。

　　活動過程：

　　一、帶幼兒進(jìn)入場地

　　教師：小朋友我們一起學(xué)小鳥飛到森林里吧

　　二、聽第一段音樂

　　1、教師：小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽看。(播放音樂)

　　2、教師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣?

　　3、教師提問：那你們來說說看，森林里有什么動物?(請個別幼兒說，并請幼兒做出動作)

　　4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)

　　教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。

　　三、聽第二段音樂

　　1、教師：老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂，我們也一起來聽聽看。(播放音樂)

　　2、教師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣?

　　3、教師提問：那你們來說說看，森林里又來了什么小動物?(請個別幼兒說，并請幼兒做出動作)

　　4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)

　　教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。

　　四、完整的欣賞音樂。(播放音樂)

　　今天小兔子和大灰狼也想出來玩，那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作，好嗎?

　　五、教師小結(jié)：小朋友們玩的真開心，我們今天都來當(dāng)小兔子，一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。

　　六、游戲

　　教師講述游戲規(guī)則：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會要是大灰狼出來的時候，我們一定要蹲在那里，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會走掉的!

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)小白兔，請一位老師當(dāng)大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動作，大灰狼出來的時候要蹲在那里不動)播放音樂。

　　2、請一位幼兒當(dāng)大灰狼，教師和幼兒當(dāng)小白兔。播放音樂。

　　生活中的美無時不有，無處不在。而“怎樣讓幼兒去感受美，發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，讓每個幼兒都能得到美的熏陶和培養(yǎng)”正是《綱要》中對幼兒藝術(shù)教育提出的目標(biāo)和要求。藝術(shù)教育通過一定的教育形式，將生活中美好的東西集中展示和表現(xiàn)出來，讓幼兒對美有更鮮明的感受和更深刻的體驗，是幼兒園實(shí)施美育的主要途徑。

　　選擇《毛毛蟲與蝴蝶》的音樂，為了讓幼兒欣賞音樂,感受AB段樂曲的不同曲風(fēng)(緩慢歡快)，體驗傷心和快樂的兩種情緒。在欣賞和感受的.同時,讓幼兒嘗試用肢體動作和紗巾表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮的動作和蝴蝶飛舞的動作。通過玩游戲了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

　　因此，我還采用引導(dǎo)幼兒用手指、腳、身體的某部位在空間上的移動來表現(xiàn)毛毛蟲爬的形態(tài)，蝴蝶飛舞的動作。中班幼兒已有一定的經(jīng)驗儲備，教師只需要幫助幼兒梳理已知經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒主動表現(xiàn)，鼓勵幼兒探索創(chuàng)造，讓幼兒以自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，使他們的音樂素養(yǎng)有進(jìn)一步的提升。