【推薦】小班數學教案范文合集五篇
作為一名老師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的小班數學教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數學教案 篇1
【活動目標】
1、用一一對應的方法手口一致點數5以內的物體。
2、在活動中感受幫助他人的快樂。
【活動準備】
圖片Boots、海洋球若干、保麗龍球若干、圓筒若干。
【活動過程】
一、引出興趣裝球
●出示圖片：Boots和海洋球，請每個幼兒拿一個海洋球，說說球的模樣（形狀、顏色）。
●引出話題：Boots要把球裝進圓筒里。
二、裝球，點數球的數量
●將與圓筒顏色相同的海洋球裝在一起。
●說說圓筒里裝了幾個綠色的球，請個別幼兒點數并說出總數。
●教師發現幼兒點數時的.問題并及時給予幫助。
●依次出示新的空圓筒（紅色、黃色），請幼兒根據顏色裝入合適的海洋球，請幼兒點數圓筒里球的數量并說出總數。
小結：點數時，每一個都要數，而且只能數一次。
三、幼兒裝球，點數5以內的物體
●出示空的圓筒若干。請幼兒在圓筒里裝小球，并進行點數。
●將裝好的圓筒放在對應的海洋球處。（如：三個海洋球的圓筒下方擺放幼兒裝的三個球。）
●驗證：幼兒裝的糖果數量。
今天開展的這個BOOTS玩球活動主要是讓孩子們來進行點數，老師比較多的作用就是指導和觀察孩子們一個數數的方法，在幼兒自己數數的過程中老師運用了不同的指導方法，那我們老師在平常的活動中如果幼兒需要幫助時，我們老師都是如何進行適時指導呢？
1、教師在游戲的介入和指導上有哪些地方值得你學習和借鑒呢？
2、教師在游戲材料的選用上對您有什么啟發？
小班數學教案 篇2
活動目標：
1、將不同顏色、大小的樹葉從大到小進行排序，掌握3以內的物體有規律的排序方法。
2、操作活動感興趣，有良好的操作習慣。
活動準備：
1、領幼兒散步觀察秋天樹葉的變化，撿紅、黃樹葉。
2、干2 個，幼兒操作材料人手一套。
3、膠棒若干。
活動過程：
一、故事引入
1、出示實物樹葉，用情節引入。
2、樹葉寶寶請站好。
二、學習樹葉排序
1、觀察3片黃樹葉、紅樹葉的大小不同，并且分別站在相應的.顏色旗的隊伍中。練習排序：跟在黃旗的后面，從大到小（最大的——大的——小的）。
2、幼兒和教師一起說排序的規則：最大的——大的——小的。
3、請個別幼兒按教師的要求將樹葉排序，邊排邊說。
4、黃樹葉排好隊了，可是紅樹葉呢？
5、同樣的方法，練習從大到小排序，邊排邊說。
6、幼兒操作活動，掌握有規律的排序方法，教師適當指導。
三、除了從大到小的排序，還可以怎樣排序？（從小到大）
幼兒探索從小到大的順序排列樹葉。
小班數學教案 篇3
活動目標：
1、在游戲中學習、體驗學習給孩子帶來的快樂，培養學習興趣。
2、在有趣的畫面及身臨其境的體育活動中認識5以內的序數，能手口一致的從左到右點5以內的數。
3、發展思維的敏捷性和靈活性。
活動準備：
多媒體課件、跑道、1―5數字牌。
活動過程：
1、演示多媒體：
①――今天我們要去森林里去看一場運動會，你們知道會有哪些動物參加嗎？
幼兒觀看，并說出自己的發現，教師提問：
――這兒有幾個動物參加運動會，一起來數一數！
老師逐個動物提問其所在第幾名。
②教師提出問題。
――這兒有幾條跑道？我們來數一數。
幼兒觀看動物賽跑并做小裁判說出比賽結果。
③幼幼互動（與旁邊的朋友討論比賽結果）
請幼兒當裁判完整地說出比賽結果。
2、體育游戲：賽跑
教師以提問的.形式，間接地導出游戲規則。
①這兒有幾條跑道？
②能不能所有的小朋友一起賽跑？
③那沒有當上運動員的朋友，做什么？
教師選出5位運動員，隨意發張號碼牌，讓其找到與號碼牌相對應地跑道上，讓其余的孩子檢查是否站對了。檢查完畢后，開始準備比賽了，裁判員站在終點后面觀看運動員比賽過程，并檢查他們站對與否，對個別站錯的孩子，給予指導。
3、教師總結，結束活動。
活動觀察：
整個活動看來，幼兒的積極性還是蠻高的，在觀看多媒體時，都非常感興趣非常仔細，對于老師提出的問題都能積極回答，而且回答得非常準確，在游戲過程中，起初幼兒還停留在以有的一一對應的經驗基礎上，例如比賽下來開始的結果是1號得第一名，2號第二名依次類推，身上的號碼牌與名次相對應，這時我便與幼兒一起討論，剛才是 跑得最快，第1名，可是拿到的名次卻是2名，樂樂比 跑得慢一些應該是2名，可她是拿的1名，你們覺得對嗎？他們名次和號碼牌是相同的還是不同呢？經過討論，孩子明白了并不是1號運動員就會得第1名，而是看誰先到終點，誰就是第一名，于是在重復比賽時，雖然個別孩子還是停留在已有經驗，但大部分孩子，已經能夠準確的指出誰是第1名、第2名，尤其是羅逸豪他能夠說出完整，我是2號運動員但是我是第1名。
活動反思：
整個活動下來，孩子的學習興趣始終十分濃厚，玩中學、學中玩，幼兒也都達到了目標制定的內容，活動過程中，突出重點，游戲中經過教師提示與指導幼兒能更進一步地了解，正確運用5以內地序數進行游戲，是本活動的亮點。孩子在玩中學會了通過思考、討論來學會排序，達到了我設計這個活動的目的。
小班數學教案 篇4
【活動目標】
1、培養幼兒對序數現象的興趣。
2、通過學習5以內的序數，進一步感知序數的順序性，會從不同方向辨別排列順序。
3、發展幼兒的觀察能力以及判斷能力。
4、引發幼兒學習的興趣。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
【活動準備】
1、PPT背景圖幼兒有5以內數字概念的知識經驗；
2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物，有5節車廂的火車。
【活動過程】
一、開始部分。
1、情景導入，激發幼兒的活動興趣。
2、以“皮皮幼兒園召開運動會”作為情景進行導入。
出示小動物圖片，引導幼兒觀察。
提問：都有哪些小選手來準備參加運動會啊，數數一共有幾只小動物？從左邊開始，站在第一位的是誰？第二位等等，那從右邊開始呢？依次進行提問。
二、基本部分。
1、皮皮幼兒園已經為小選手們準備好了比賽的跑道，我們一起來看看。
①賽場上共有幾個跑道？請幼兒看圖說出小動物們分別站在第幾跑道？
②再次提問第幾跑道站的是誰，對幼兒的序數概念加以鞏固。
③比賽開始了，請小朋友們猜猜哪位選手會是第一名？教師提問個別幼兒。
④我們一起來看一看，遙遙領先的第一名是誰，誰排在第二位呢？
⑤現在小朋友們一起來看看比賽結果，比賽結果怎么樣呢？與原來的順序不一樣了，現在排在第一名的是誰？依次進行提問。
2、小動物們在賽場上都表現的很棒，接下來到了頒獎的時刻了，我們一起看看本次運動會的第一名是誰？
三、結束部分。
（1）運動會結束了，小動物們要回家了。
皮皮幼兒園為小動物們準備了小火車。但是需要小朋友們幫忙，送小動物上火車的小朋友先數數火車有幾節車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節車廂，然后先從左邊開始數，說說“xx小動物坐在第x節車廂”或“第x節車廂坐的是xx動物”。再從右邊開始數，說說“xx小動物坐在第x節車廂”或“第x節車廂坐的是xx動物”做好后幫它們更換位置再說。
（2）幼兒操作，教師巡回指導。
（3）教師和幼兒交流分享。
四、延伸部分。
家庭延伸：請小朋友數一數自己住的樓房共有幾層，小朋友的`家里住在第幾層。
區域延伸：將數字1指5的卡片投放在數學區，引導幼兒對活動室里的桌椅進行排序，貼上數字卡片。（第1排第2排第3排第4排等）
教學反思：
在活動開始時，為了讓幼兒注意力集中，所以我以走線的游戲，把孩子們帶入了課堂上來，我神秘地說小朋友們小動物蓋新房子啦，非常的漂亮，要帶小朋友們去參觀。這下子孩子們的注意力都被我吸引住了。接著讓幼兒進入一個有趣的故事當中。我以小動物（獅子、小貓、小狗、小雞、小兔）搬新家這個游戲帶動幼兒。
小班數學教案 篇5
活動目標
1、 正確感知數量
2，了解數字3的實際意義。
3、 體驗尋找和發現的樂趣。
4、 引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、 發展幼兒邏輯思維能力。
6、 有興趣參加數學活動。
活動準備
1、 布置1、2、3車位的停車場，并標上相應的數字。
2、 玩具車每人一輛。
活動過程
1、 通過游戲，感知3以內的數量。
2、 游戲：朋友抱一抱
教師發出指令，2個小朋友抱一抱或者3個小朋友抱一抱。幼兒聽指令玩游戲，請幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復進行。
觀察、點數，進一步理解3的實際意義。
（1） 游戲：汽車開回家。
（2） 每個幼兒一輛玩具汽車。
師：每個幼兒拿一輛小汽車，今天我們要送汽車回家。
帶幼兒到布置好的場地，觀察并提問：請看看停車場的停車位有幾個？
師：請將小汽車送回停車場。
請將停在3個停車位的汽車開出來。
小結語：我們的停車場停的車的數量不一樣，1個停車場只能停1輛汽車，2個停車位的停車場只能停2輛小汽車，3個停車位的停車場只能停3輛汽車。
3、 認識數字3的.字形特點。
師：這個數字寶寶3像什么？
教師引導幼兒觀察停車場上的數字3，鼓勵幼兒大膽聯想。
活動反思：
此活動《汽車開回家》是小班的數學活動，最主要的目標是正確感知數量3，了解數字3的實際意義和體驗尋找和發現的樂趣。幼兒和教師的互動很緊密，環節相扣，課堂氛圍很活躍，幼兒基本達到我的預期目標。
安排的任務，還發現有個別幼兒幫助不會按照教師提出的要求來停放的車輛，與幼兒共同總結評價，對正確停車的幼兒給予表揚。
過后我會在益智區中投放圖卡和操作材料、數字和操作材料相對應的區域材料，讓幼兒在游戲化的學習情境中繼續感知3的實際意義。
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