【必備】大班數學教案模板8篇
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班數學教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
大班數學教案 篇1
活動目標：
1、學會服裝可以分為上衣和褲子，食品可以分為水果和蔬菜。
2、學習根據物體特征來設計分類標志記錄分類，并學會設計操作記錄表。
3、愿意在操作活動中動手動腦，感受數學的樂趣。
活動準備：準備分別畫有上衣、褲子、水果、蔬菜的圖片若干。
活動過程：
1、學習將物體按類擺放并設計標志記錄分類。
以幫忙整理超市的游戲引出分類的要求："老師有一個朋友新開了一家超市，可是她太忙了沒時間整理，你們看，都有哪一些東西呢?""你們愿意幫她整理一下超市將這些東西分成兩堆嗎?"教師引導幼兒將物品按相同的特征分成兩類。
幼兒操作后與教師共同檢查是否按類擺放。
以給超市分區域的游戲來邀請幼兒設計標志："如果要將這些分好了的商品放進超市，我們應該分別將它們放在哪些區域呢?""你們愿意幫老師來為這兩個區域設計你喜歡的標志嗎?"教師展示分類結果。
教師小結：剛剛我們將這些商品分成了服裝和食品，并且分別給它們設計了一個自己喜歡的標志。
2、學習將分類后的物品再次按類擺放并設計標志記錄分類。
"老師還想請小朋友將每個區域里的物品按不同的特點再分成兩堆。分好后，請大家給你們分好的商品分別設計一個你們喜歡的標志。想一想，怎樣才能讓來超市的客人一眼就看出來她想買的商品在哪里。"幼兒操作，教師去每一組進行指導。
教師展示分類結果。
教師小結：現在我們已經將這些商品分得很清楚了，我們將服裝區的商品分成了上衣和褲子兩堆，食品區的商品分成了水果和蔬菜兩堆。并且已經給它們都設計好了自己喜歡的.標志。
3、學習設計操作記錄表來展示自己的記錄。
"現在我們已經將這些商品分好了，現在請大家想一想怎樣通過你們剛剛設計的標志來讓大家一眼就看出來你是怎樣將這些商品分好的。"幼兒操作，教師進行指導。
4、展示幼兒的記錄單，集體討論，引導幼兒對各組的記錄單進行討論，看看這些記錄單是否能讓別人清楚地知道是怎樣對商品進行分類的。
5、根據記錄單引導幼兒回憶，今天我們做了一件什么事，先怎么分，再怎么分，幫助幼兒體會層級分類。
大班數學教案 篇2
活動目標：
1、嘗試在購物過程中較熟練地進行10進行加法的運算，學習用算式記錄自己購物商品的過程。
2、初步學習運用簡單的推理方法思考和解決問題。
3、感受數學知識在日常生活中的運用，喜愛數學活動。
重點難點：
熟練地進行10進行加法的運算，學習用算式記錄自己購物商品的.過程。
活動準備：
1、教學掛圖（三）中的體育用品商店貨架圖1張，畫有若干標有1--9元價格的多種體育用品；5--10的數卡。
2、幼兒人手1份紙、筆。
3、1元、2元、5元面值的人民幣若干，布置成"銀行"場景。
活動過程：
一、游戲"碰球"，復習10以內數的組成。
1、教師出示數卡表示總數，并報出一部分數，請幼兒快速報出另外一部分數，要求數合起來是卡上的數。
2、集體，小組、個別進行練習。
二、開展購物活動，學習10以內數的加法。
1、引導幼兒觀察貨架圖，知道貨架上數字的含義，說說體育用品商店里有些什么。
2、教師提出要求。
3、引導幼兒看貨架圖，進行"購物"活動。
4、展示幼兒的購物記錄，請個別幼兒根據所列的算是講述自己的購物情況。
三、幼兒再次進行購物活動并記錄。
1、教師提出購買的要求。
2、教師提出購買過程中邊購物邊講述。
3、鼓勵幼兒兩兩結伴，看算是記錄單，講述自己購買物品的情況，相互檢查是否正確。
四、帶領幼兒進行購物猜測活動，學習用推理的方法解答一些簡單的數學問題。
1、教師提出問題，引導幼兒猜測。
2、當誘餌說出兩種體育用品后，教師可以請大家判斷對錯，并說明理由。
大班數學教案 篇3
活動設計背景
幼兒集中度不高，學習不夠積極主動，參與意識不強。
活動目標
1、學習3的分解，初步感知3的合成。
2、增強幼兒的動手能力和口語表達能力
教學重點、難點
3的分解和組成
活動準備
桃子圖片、孫悟空、豬八戒頭飾、彩筆。
活動過程
一：復習2的分解合成。
1、西游記歌曲導入
2、指名一名幼兒扮演孫悟空，老師扮演豬八戒，并戴上頭飾。
3、教師在樹上貼桃子圖片，并講豬八戒摘桃子的故事。
4、指名幼兒填空
2
1 1
5、讓幼兒用手勢比劃2的分解和組成
二、新授
1、教師講解并板書課題：3的分解和組成
2、教師講豬八戒和孫悟空分桃子的故事幼兒用彩筆代替
桃子分一分。
3、教師再指名兩名幼兒扮演孫悟空和豬八戒，指名幼兒匯報分法，教師將桃子分到孫悟空和豬八戒的手里，并板書
3 3
2 1 1 2
4、師生一起用手勢比劃3的分解和組成
三、延伸活動：游戲活動“猜一猜”
四、小結
小朋友想一想今天我們學了幾的分解？它一共有幾種分法？
教學反思
學習《3以內的`分解與組成》是讓學生理解分與合的重要思想，是認識客觀世界常用的方法。讓孩子在操作中認識數的組成，體驗分與合，所有的例題和練習都是先把若干個實物分成兩部分，再把分實物抽象成分解數，從數的分解體會數的組成。孩子通過這樣的活動，不斷體會分與合，感受分與合既是不同的，又是有聯系的， 從做題的角度來看，孩子都會這類型的題目了。
大班數學教案 篇4
一、活動目標：
1、培養幼兒細致觀察、勤于動腦并發現排序的規律。
2、能夠小組合作并按照規律進行排序，體驗思維訓練的樂趣。
二、活動準備：
音樂《火車開了》、幻燈片、白乳膠、卡片
三、活動過程
（一）、導入播放音樂《火車開了》
根據男女、男女的順序進行排列播放音樂進行導入課堂，今天我們站隊和平常有什么不一樣？
（二）、基本部分
1、森林里的小動物們要舉行音樂會，這次活動由遲老師來負責，有一件事情讓我特別頭痛，會場太亂，工作太多，老師實在忙不過來，所以想請小朋友來幫忙。（播放幻燈片1）小朋友愿意開動腦筋來幫助我嗎？現在請小朋友開動小腦筋我們要開始工作了。
2、先看第一份工作小彩旗（幻燈片2），小彩旗是按照什么順序排列的？接下來該怎樣做？小朋友是根據小彩旗的什么特點進行排序的？總結是由顏色進行排序
3、第二份工作（幻燈片3）總結是由大小進行排序的
4、第三份工作（幻燈片4）總結是由形狀進行排序的
5、第四份工作（幻燈片5）總結是由男女進行排序的
6、小朋友太棒了，我們一起看看我們的'工作成果并總結是按照顏色、大小、形狀、男女進行排序的。
7、下面還有一份更重要的事情需要小朋友去合作完成，小朋友們有信心嗎？今天老師給小朋友準備了各種材料需要小朋友按照規律來完成任務，在工作過程中小朋友要互相幫助，積極聽取其他小朋友的意見。（幼兒操作，并貼黑板展示）
（三）結束部分一起討論生活中還有那些物品是按照規律排序的四、活動延伸下課時把你所觀察的畫下來。
大班數學教案 篇5
活動目標：
1、使幼兒能靈活地掌握序數知識，同時鍛煉幼兒思維的靈活性。
2、培養幼兒比較和判斷的能力。
3、引發幼兒學習的興趣。
4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
活動過程：
(一)自由探索：
1、創設超市小貨架的教育環境，引導幼兒以角色的身份參與購物。
師：今天，我們來玩超市游戲，你們想買一些什么東西?
幼：自由討論準備買一些什么東西。
幼兒參與活動。
2、請個別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物，并請其他幼兒猜一猜他是在第幾個格格子里買到的'東西。
幼1：我在紅顏色的格子里買的是娃娃，請大家猜一猜在第幾個格子?
幼2：第二格。
幼3：第九格。 幼兒爭論。
師：啟發提問“為什么會有不同的答案呢?”
(二)交流討論：
1、師：為什么買同樣的東西會得出不同的結論?
幼1：我是從左數到右的。
幼2：我是從右數到左的。
師： 想一想還有其他方法嗎?幼兒再次思考。
幼1：老師貨架有高有低還可以從上往下數。
幼2：從下往上數也可以的。
2、師：引導幼兒發現序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的結論會不同。
3、幼兒分組交流。
幼兒講講自己是在從左到右數第x格，從右到左數第x格，從上往下數第x格，從下往上數第x格中買的東西。
4、集體交流：個別幼兒講述自己所買東西的序數位置，請大家猜一猜他說的東西是在什么顏色的格子里買到的。
(三)游戲鞏固：
1、幼兒分成兩組，根據老師要求，依次把不同的物品放回兩個貨架，比一比哪一組放得又快又對。
2、相互檢查放得是否正確，如有放錯請幼兒自己改正。
活動反思：
讓兒童學會學習是21世紀世界教育的基本目標之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導兒童自主學習。所以在教學活動中要關注對兒童的引導和啟發，把教育的重心從“教什么，學什么”轉移到“如何學”上來。
過去，在學習序數的時候，我們在教學中會告訴幼兒應該怎樣數，其結果是，限制了幼兒思維的發展，扼殺了幼兒學習的積極性和主動性。現在，我采取了為幼兒創設學習環境，引導幼兒主動探索，并在矛盾中尋找答案的學習方法，發現幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學的內容是幼兒通過實踐、思考后自主習得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時，也激發了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發。
所以，我們每一位教師在一日活動中，一定要轉變觀念，努力貫徹《綱要》精神，以幼兒為主體，充分發揮教師的主導作用，使幼兒成為學習的主人。
大班數學教案 篇6
教學目標：
1.復習5的分合,在掌握5的分合的基礎上,學習5的加減.
2.進一步理解加減的實際意義,會解決生活中簡單的加減問題.
3.能根據分合式說出加減法算式.
教學重難點：
理解加減法的實際意義,解決生活中的加減法問題.
教學準備：
課件，作業紙
教學過程
一、復習5的分合。
1．出示5的分合式，請幼兒認讀。
2．游戲：碰球（復習5的分合）
師：嘿嘿嘿，我的1球碰幾球？生：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起來是5。（依次說完5的分合）
二、新授5的`加減。
A1.出示課件，老師邊操作邊講解：樹上飛來了1只小鳥，后來又飛來了4只小鳥，現在，現在樹上一共有幾只小鳥？
2.指定幼兒回答。
3.啟發幼兒說出用什么方法算出來的？
4.請幼兒口頭說出算式。
5.老師出示算式，全班幼兒齊聲讀算式。（1+4=5）
6.提問：如果樹上先飛來4只小鳥，后來又飛來1只小鳥，應該怎樣說出算式？
7.請一名幼兒說出相關的算式（4+1=5）
8.比較兩道加法算式的異同。
9.拓展練習：2+3=?3+2=？
B1.老師再次出示課件，操作并講解：草地上有5條小蛇，有2條玩累了，先回家了，現在草地上有幾條小蛇？
2.指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的？
3.請幼兒口頭說出算式。
4.老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。（5-2=3）
5.提問：如果先游走了3條小蛇，還剩下幾條小蛇？
6.請幼兒交流、討論并回答。（5-3=2）
7.比較兩道減法算式的異同。
C游戲：你問我答
師：小朋友，我問你，2+3=？生：╳老師，告訴你2+3=5
依次說完所有的算式。游戲熟悉后，可以讓孩子們互相提問回答，鞏固加減法計算.
三、幼兒操作
完成有趣的數學5的加減
大班數學教案 篇7
活動目標：
1、學習將形狀和顏色結合，進行計數，并能正確填寫在格子里。
2、運用數字或符號準確記錄計數結果，試用表格進行統計活動。
活動準備：
1、黃瓜 茄子 辣椒 胡蘿卜。
2、二維表格。
活動過程：
一、觀察畫面，產生統計興趣。
1、觀察左邊的圖，講述蔬菜名稱。
小民的媽媽買菜回來了，你們看看都買了什么菜？（引導幼兒自由講述菜名，然后個別提問，最后集體逐個點認。）
2、點數各蔬菜的數量，進行計數練習。
小民媽媽買了幾根黃瓜，幾個茄子，幾個辣椒，幾個胡蘿卜呢？（讓幼兒自由數一數。）誰能說說每種蔬菜有多少？（引導幼兒完整說出四種蔬菜的`數量。）有什么辦法讓我一下就知道各買了多少蔬菜？
二、觀看表格，學習統計方法。
1、觀察右邊圖表，學看二維表格。
你們看書中右邊有一個表格，表格上有什么？你知道表格有什么用？蔬菜、顏色標記和空格都表示什么？這一橫排的格子都表示什么？（教師手指黃瓜，順著其同排的格子慢慢地滑過去。）第二排表示什么？（茄子），表格上面有綠、紅、紫、橘黃色的標記，綠色表示第一列格子的蔬菜全是綠色的，紅色表示的第二列的蔬菜全是紅色的。
2、分析表格，學習填表。
現在我們知道了蔬菜、顏色標記和空格表示的意思，每個格子都表示一種蔬菜，想一想格子里的茄子是什么顏色的？（紫色）讓幼兒說說黃瓜、辣椒、胡蘿卜是什么顏色的，應該填在哪個格里。
三、操作幼兒用書，運用表格，進行統計。
1、了解填寫表格的具體方法。
小朋友，你們再數數，媽媽各種蔬菜究竟買了多少，然后根據蔬菜的顏色在對應的格子里填上數字進行記錄，這樣你們數再多的蔬菜都不會忘記了。
2、自由數數，填寫結果。
3、交流結果，互相檢查。
大班數學教案 篇8
設計意圖：
《幼兒園指導綱要》中指出，我們應"引導幼兒結合和利用生活經驗，感受科學給生活帶來的便利，萌發對科學的興趣"。
在本節活動中，我通過生活經驗引導幼兒了解"鄰居"，通過鄰居引出相鄰數。在解決問題的過程中，幫助幼兒用數學的思維理解10以內數的相鄰數，發展幼兒思維能力。并鼓勵幼兒參與活動，用游戲的形式表現自己的探索過程和探索結果，通過活動發展幼兒邏輯思維能力及語言表達能力，體驗成功的喜悅。
活動目標：
1、讓幼兒感知相鄰數，知道找10以內數的相鄰數的方法。
2、通過游戲活動能夠找出10以內數的相鄰數3、培養幼兒對數學活動的興趣，使幼兒在活動中感受成功的喜悅。
3、體驗數學集體游戲的快樂。
4、初步培養觀察、比較和反應能力。
活動準備：
1、教具準備：1—10的數字卡片、PPT課件。
2、學具準備：裝有1—10的數字卡片的紙箱。
活動過程：
一、開始部分
談話導入：
1、在美麗的.森林王國里，住著許多可愛的小動物，城里有一座漂
亮的城堡，住著三個動物好朋友，你們猜一猜，它們會是誰呢？
2、（播放PPT）讓我們一起來看一看它們到底是誰呢？
3、小朋友都知道它們是誰（小狗、小兔子和小猴子）也知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們找出你們自己的鄰居是誰？
二、基本部分
認識相鄰數：
1、通過找小動物、小朋友的鄰居，潛移默化嘗試找"數字寶寶"的鄰居。（出示PPT數字寶寶）
2、舉例：找3、7的"鄰居"。
通過舉例讓幼兒知道一個數的相鄰數就是比它小1和大1的數。
3、唱《找朋友》兒歌，讓幼兒找相鄰數。
4、做游戲找"鄰居"
游戲一：摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個裝有2—9的數字的箱子里摸，摸出一個數字卡片，并大聲說出它的相鄰數，正確的即可獲獎。用不同方式繼續找相鄰數。
游戲二：填表格找"鄰居"發給每位幼兒一張表冊，請寫出中間數字的"鄰居"。
三、結束部分
活動小結：
今天我們幫數字寶寶找到了鄰居，知道了什么是相鄰數（就是比它大1和比它小1的數就是它的相鄰數）。數字寶寶們非常開心，小朋友們開心嗎？今天小朋友們表現的真棒！回家后考考自己的爸爸媽媽，看看他們知道相鄰數嗎？小朋友們再見！
教學反思：
數學來源于現實，存在于現實，并且應用于現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。
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