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大班數學教案

時間：2024-07-28 19:31:29 數學教案我要投稿

【實用】大班數學教案范文合集7篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班數學教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

【實用】大班數學教案范文合集7篇

大班數學教案篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒能根據物體的不同特征按一定的規律進行排序。

　　2、培養幼兒的觀察能力和思維推理能力。

　　3、鼓勵幼兒積極參與操作活動，充分體驗排序活動的樂趣。

　　活動準備：PPT課件、玩具、吸管、紐扣等活動過程：

　　一、導入話題：

　　出示PPT教師：你們看圖上是什么？哦，是房子，有多少座房子呢？一起數數看，1、2、3.它們是誰的家呀？我們一起來看看，原來是小猴、小兔、小老虎的家。

　　教師：天黑了，小動物們都要回家了，發現回家的路讓大灰狼給破壞了，你們愿不愿意幫它們把小路鋪好，送它們回家呢？

　　二、幼兒自主探索物體簡單的排序規律，再教師講解出示PPT教師：我們一起來幫助小動物吧！可是它們對鋪的路有要求。

　　小猴：你們看小猴家的路是怎么鋪的？（幼兒觀察：紅黃藍）誰愿意來幫助它？（請個別幼兒來幫忙。）

　　小結：小猴家的路是紅黃藍。你們說它是幾種顏色？它們3個為一組，顏色各不同，我們可以用ABC來表示。

　　小兔：再看看小兔家的路是怎么鋪的？誰愿意來幫助它？（請個別幼兒來幫忙。）

　　小結：小兔家的路是三角形、正方形、正方形，它有幾個圖形，幾種圖形。三角形可以用A來表示，那兩個正方形怎么表示？同樣的圖形，可以用一種符號表示，我們可以用ABB來表示。

　　小老虎：你們看小老虎家的路要怎么鋪？誰愿意來幫助它？（請個別幼兒來幫忙。）

　　小結：小老虎的家應該是兩個三角形、兩個圓形。

　　教師：小老虎家有幾個圖形？幾種圖形？你們覺得我們應該用什么符號表示？（請個別幼兒嘗試。）

　　小結：圖中有兩個大三角形，兩個小圓形，可以用兩種符號來表示，一樣的圖形用重復的符號來表示，可以用AABB來表示。

　　三、分組操作練習，按物體的不同特征進行排序。

　　教師：小朋友們，你們能幫小動物們鋪出不同的路出來嗎？

　　老師在桌子上放上了各種不同的材料，請小朋友們好好想想你要選擇幾種物品排列。可以和老師排列的規律一樣，也可以自己創新，排好的小朋友等老師看完后再排列其他的。

　　幼兒自由排序，請多名幼兒將操作結果進行演練并歸納小結排列規律，其他幼兒根據其特征進行操作。

　　小結：不同的.物體，我們可以根據它的大小、顏色、形狀、長短等進行排序。

　　四、結束：

　　教師：生活中很多地方都有這樣的規律，例如：你的衣服、鞋子上，班級、家里的裝飾品上等等一些。活動后小朋友可以去找找。

　　現在，請小朋友按一個男生、一個女生的順序去小便、喝水。

　　五、活動反思：

　　在本次活動中我做的不好的地方來說說：由于對于電子白板不是太熟悉所以導致幼兒部分操作不能完成。在第二環節中，在強調符號時，要與幼兒交代清楚。在幼兒操作時，如果一排放不下，放第二排時可以先讓幼兒說說，然后再排。在第三環節中，幼兒自由操作時，可以引導幼兒怎么排，排好后可以在講評時讓那些拼錯的幼兒來說說，哪里錯了，這樣可以幫助幼兒鞏固學習。其次，在挑選材料時注意選擇，挑選適合孩子的難易度。

大班數學教案篇2

　　活動目標：學習看圖列加法算式，培養幼兒觀察力，想象力，邏輯思維能力。

　　活動準備：Flash課件，熊二動物卡片及相關題卡。

　　活動過程：

　　律動：《我還有一點小糊涂》

　　T:小朋友我們剛剛做的律動，誰知道是哪部動畫片的主題曲？

　　S：《熊出沒》。

　　T：《熊出沒》動畫片中都有誰呢？

　　S：幼兒自行回答。

　　T：這部動畫片中你最喜歡誰呢？

　　S：幼兒自行回答。

　　T：今天老師把動畫片中的人物也請來了，小朋友想不想看看他是誰啊？

　　S:想。

　　T：小朋友們請閉好眼睛，我們一起來看看，誰來了?

　　S:熊二。

　　T：熊二看到小朋友們非常高興，他想請小朋友去叢林參加翠花的生日宴會，但是，他有一些問題想考考小朋友，誰答得好，就帶誰去?

　　S:幼兒開火車讀題卡。

　　課件展示，數的組成練習題。

　　T：小朋友回答的太棒了，讓我們和熊二一起出發去叢林吧。

　　例題一：3+8=11

　　我們路過了蹦蹦家，我們聽聽熱情的蹦蹦對我們說什么了？

　　蹦蹦：小朋友們見到你們很高興。我給你們準備了禮物是我最愛吃的，請小朋友猜猜是什么？

　　S：松果。

　　T：是嗎?看看小朋友說得對不對，我們一同去蹦蹦的家中看看吧！

　　小朋友們答對了，真的是松果，你們太棒了，鼓勵自己一下。

　　蹦蹦的家中有幾個松果？

　　S：3個松果？

　　T：3個松果用數字幾來表示？

　　S：3個松果用數字3來表示。

　　T：蹦蹦又運回了一部分松果，這部分松果有幾個呢？

　　S：8個松果

　　T：8個松果用數字幾來表示呢？

　　S：8個松果用數字8來表示。

　　T：小朋友請看，兩部分松果合在一起有多少個？

　　我們用點數的方法一起數一下吧。

　　一共有11個松果。

　　如果用列算式的方法，把兩部分松果和在一起，應該用什么法做？

　　S:加法

　　T:誰能列出一道加法算式呢？

　　S:3+8=11（若干幼兒）

　　T:誰能列出不同的加法算式呢？

　　S:8+3=11（若干幼兒）

　　Ｔ：小朋友們回答的非常好，掌聲送給自己。

　　小朋友們我們同熊二一起繼續向叢林出發。

　　例二５＋７＝１２

　　我們路過了池塘，小朋友們認真觀察池塘中有什么？

　　Ｓ：青蛙（林蛙）

　　Ｔ：林蛙也是青蛙的一種。

　　池塘中有幾只林蛙？

　　Ｓ：５只林蛙

　　Ｔ：５只林蛙用數字幾來表示？

　　Ｓ：５只林蛙用數字５來表示。

　　Ｔ：小朋友看大屏幕有什么變化？

　　Ｓ：又出現了７只林蛙。

　　Ｔ：７只林蛙用數字幾來表示？

　　Ｓ：７只林蛙用數字７來表示。

　　Ｔ：把兩部分林蛙合在一起一共有幾只林蛙？用列算式的方法，應該用什么法做？

　　S:加法。

　　T:誰能列出一道加發算式？

　　S:5+7=12（若干幼兒）

　　T:誰能列出不同的加法算式？

　　S:7+5=12（若干幼兒）

　　T:小朋友們真棒！鼓勵自己一下。

　　我們繼續向叢林出發吧。

　　例三7+8=15

　　我們遇到了蘿卜頭，看看他要和我們說什么？

　　蘿卜頭：我的'蘿卜豐收了，請大二班的小朋友嘗一嘗吧。

　　T:小朋友們仔細看大屏幕，要把兩部分蘿卜合在一起一共有多少個，用列算式的方法，應該怎么做？

　　S:7+8=15（若干幼兒）

　　T:誰能列出不同的加法算式？

　　S:8+7=15（若干幼兒）

　　T:小朋友們太棒了，掌聲送給自己。

　　小結：

　　小朋友們，觀察一下黑板上的算式

　　3+8=11 8+3=11

　　5+7=12 7+5=12

　　7+8=15 8+7=15

　　你發現了什么？

　　總結：都是看圖列出的加法算式。

　　T:這就是我們這節課學習的看圖列加法算式。

　　兩部分合在一起，可以用前面的部分加上后面的部分，也可以用后面的部分加上前面的部分，總數不變。

　　小朋友們學的太棒了，掌聲送給自己。

　　讓我們同熊二一起繼續向叢林出發。

　　終于到達了，翠花的生日宴會。

　　翠花：救命啊！救命啊！小朋友們快來救救我吧！

　　T:怎么了？

　　小朋友知道發生什么事了嗎？

　　S:翠花被光頭強抓走了。

　　T:可惡的光頭強，我們要怎么辦呢？

　　S:救回翠花。

　　T:小朋友有沒有信心救回翠花呢？

　　讓我們為自己加加油，加油！加油！加油！（口號）

　　鞏固練習：

　　課件出示：闖關救翠花

　　第一關：熊大送給翠花好吃的蛋糕，問熊大一共送給翠花多少塊蛋糕？（列出兩道加法算式）

　　4+7=11 7+4=11

　　闖關成功，有沒有信心闖過第二關？誰有信心闖過第二關？（找幼兒闖關）

　　第二關：熊二送給翠花他最愛吃的蜂蜜，問熊二一共送給翠花多少罐蜂蜜？（列出兩道加法算式）

　　6+8=14 8+6=14

　　XXX成功闖過第二關，他太棒了，小朋友鼓勵鼓勵他

　　誰有信心闖過第三關？（找幼兒闖關）

　　第三關：猴王吉吉送給翠花好吃的蘋果。問：猴王吉吉一共送給翠花多少個蘋果？（列出兩道加法算式）

　　21+14=35 14+21=35

　　XXX闖關成功，他太聰明了，掌聲送給他。

　　T:小朋友們，動物們都送翠花生日禮物了，你們想不想送她禮物啊？

　　S:想。

　　T:老師給小朋友準備了禮物，但是都是半成品，需要小朋友們的幫助完成禮物的制作，這樣才能救回翠花。

　　每個小朋友的小凳下都有一份禮物，小朋友用筆完成禮物的制作。老師也要找兩位表現好的小朋友到黑板前完成禮物的制作，看圖列出兩道不同的算式。

　　禮物完成的小朋友，舉起你的禮物給你的家長看看。

　　小朋友們太棒了，禮物制作的非常好。我們成功的救回了翠花。

　　小朋友我們這節課學習了，看圖列加法算式，知道了兩部分合在一起，可以先用前面的部分加上后面的部分，也可以先用后面的部分加上前面的部分，總數不變。

　　下面我們一起來看看我們的好朋友翠花和我們說了什么？

　　翠花：小朋友表現的真棒！謝謝小朋友的禮物，讓我們一起跳舞吧！

大班數學教案篇3

　　活動目標：

　　1、能區分10以內的單雙數。

　　2、能夠運用標記表示單數或雙數。

　　3、理解活動規則，能按規則進行活動。

　　活動準備：

　　1、貼絨：數學掛圖（四）中的圓片55個，數學掛圖（一）1~10的數字卡1套，格子圖（可用毛線拉出或用即時貼紙條貼出，如附圖一所示）。

　　2、幼兒用書第23頁《區分單雙數》的材料，筆；"找水果"的操作單和記錄單；數量分別為5~9的5種玩具，分類盒，1~10的數卡。

　　活動過程：

　　1、嘗試給沒拍圓片兩兩排隊。

　　引導幼兒觀察絨板上排列的圓片。

　　教師：絨板上有什么？每一排有幾個圓片？誰會用數字來表示？

　　教師示范將數量為7的一排圓片兩兩排列。

　　教師：圓片寶寶要出去散步了，我們讓每排的圓片寶寶兩個兩個手拉手，排好隊。

　　教師示范兩兩排列：按順序把最上面的一個圓片拿下來與最下面的一個圓片配對。

　　請個別幼兒將其他各排圓片兩兩排列。

　　教師：這里的圓片也想散步，誰來幫它們兩個兩個手拉手？

　　2、區別10以內的單雙數。

　　引導幼兒觀察圓片的隊伍排列結果。

　　教師：哪些數目圓片的隊伍兩兩排列后有一個單獨出現的？哪些數目圓片的隊伍都能兩兩配對？

　　師幼共同總結：有些圓片兩兩手拉手后，有一個是單獨出現的，這樣的數有一個共同的名字叫單數，兩兩手拉手都能配對的'數字也有一個共同的名字叫雙數。

　　教師：請你們看看，1~10中那些數是單數？哪些是雙數？1~10中有幾個單數？幾個雙數？

　　感受10以內單雙數的排列規律。教師：1~10中，單數和雙數是怎樣排列的？

　　3、游戲"看誰舉得對又快"。

　　游戲規則：請小朋友將數卡按1~10的順序牌號，老師說舉"單數"或"雙數"卡片，你們就舉一張相應的數卡，再說說這是幾，是單數還是雙數。

　　4、幼兒分組操作活動#完成"蘋果涂色"（2組）給每格中是單數的蘋果涂上紅色，是雙數的蘋果涂上綠色。

　　完成"編門牌號碼"（2組）給上一排每間房子編單數，下一排每間房子編雙數。

　　完成"找水果"（1組）說說每張椅子在隊伍中的位置，看看第幾張椅子上放著水果。請把能表示有水果的椅子的位置用數字印章印在記錄單上，做好后再說一說第幾張椅子是有水果的。

　　完成"玩具回家"（1組）請小朋友先將玩具分類，再按每種玩具數目多少的順序，放在分類盒的每個格子里，并插上相應的數卡。

大班數學教案篇4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在游戲中學習8的加法。

　　2、樂意參與活動，并能用清楚的語言講述實物圖所表示的意義。

　　3、養成認真傾聽口令、遵守活動規則的.習慣。

　　活動準備：

　　1、教具：一組ppt課件。

　　2、學具：鉛筆、材料紙、幼兒操作圖等。

　　活動過程：

　　一、引出小白兔的困難，復習8的組成。

　　幫助小白兔過難關。（邊演示ppt（1）邊復習8的組成。）

　　二、看圖列算式，學習8的加法。

　　（1）分別出示ppt（2）（3），請幼兒講述ppt上圖示所蘊含的意思，并列出算術題，學習8的加法。

　　（2）將ppt(4)理解以后，列出3+5=8和5+3=8以及4+4=8

　　三、游戲：捉蝴蝶，鞏固8的加法

　　玩法：幼兒分組比賽捉蝴蝶。將得數是8的蝴蝶才捉回來，展示在樹上。

　　四、小組活動：過難關得紅旗

　　玩法：幼兒選擇教師的作業紙，做完了小朋友相互查一查全對了到老師這里來拿小紅旗。

　　難關內容：

　　（1）給小熊涂色：算一算，算出來以后看一看應該涂什么顏色。（復習8以內的加法）

　　（2）看圖列算數題：這張看一看圖式該列出怎樣的算術題。（鞏固8的加法）

　　（3）房子圖：這張房子圖又該怎樣填呢？（復習8的組成）

　　五、教師展示幼兒作業，講評作業，活動。

大班數學教案篇5

　　活動目標：1在游戲活動中理解兩位數加法的含義。

　　2鞏固兩位數多筆直加減的珠心算印象。

　　3激發幼兒參與珠心算、手指數算的興趣，體驗成功的快樂。

　　活動準備：玩具柜布置成商品柜臺，商品若干，計算題卡若干，算盤。

　　活動過程：

　　一、激發興趣

　　小朋友，知道今年是什么年嗎？（虎年）在虎年里，老虎想為大家做點事，它想干什么呢？它想開一家百貨店，今天老虎百貨商店要開業了，它邀請我們小朋友去幫忙，小朋友想去嗎？（想）想去幫忙我們就要在家練好本領，現在我們來練習一下對聽令：

　　你拍1，我拍9,，1和9補成10。

　　你拍2，我拍8，,2和8補成10。

　　你拍3，我拍7，3和7補成10。

　　你拍4，我拍6，4和6補成10。

　　你拍5，我拍5，5和5補成10。

　　你拍6，我拍4，6和4補成10。

　　你拍7，我拍3，7和3補成10。

　　你拍8，我拍2，8和2補成10。

　　你拍9，我拍1，9和1補成10。

　　還有很多好朋友打來電話，為老虎祝賀，小老虎把電話號碼都記下來了，請小朋友記一記，（看數撥珠，數譯珠）

　　372469541576424572876…………

　　還有一些號碼小老虎也記不起來了，我們一起來幫它記好嗎？（教師在算盤上撥數，幼兒念出，并用手指表示）（珠譯數）

　　26924758399086………

　　二、講授新課

　　1、下面我們就去老虎百貨店幫忙，請幼兒聽音樂參觀老虎百貨店，老虎百貨店的'商品擺放的很不整齊，我們來幫忙整理一下吧，引導幼兒分類擺放。

　　把商品分類：文具類、交通工具類、動物類。

　　2、出示老虎百貨店商品示意圖：

　　書包（25元）小車（6元）小熊（21元）書（10元）小狗（11元）

　　小飛機（12元）船（50元）筆（4元）小鴨（2元）小兔（5元）

　　3、小朋友來到百貨店想買一些商品嗎？請一名幼兒選擇商品，選擇了商品需要多少錢呢？用什么辦法來計算？

　　幼兒嘗試撥珠，教師演示

　　如：25、10、4，先撥25，再加10怎么撥，最后4怎么撥？

　　剩下的題目繼續實撥。答案都等于39元，為什么？

　　4、再請一名幼兒購買商品，需要多少錢？快來試一試吧。

　　幼兒實撥，算出答案。

　　5、請幼兒繼續買商品，小朋友繼續算價格。

　　小結：在多筆兩位數直加題計算時，需要注意什么？

　　相同數位，檔位上的數和珠要對齊》

　　三、游戲活動：（手指數算）算一算，比一比

　　今天老虎的百貨店賣出了很多商品，請小朋友幫忙給算一算，今天賺了多少錢呢？教師念題，幼兒用手指數算算出得數，請兩名幼兒把得數用算盤都加起來。

　　四、活動延伸：

　　小朋友今天高興嗎？（高興）你們今天幫助小老虎做了很多的事情，小老虎非常感謝你們，你們幫助了別人，也就幫助了自己，因為你又多了一位好朋友，有了朋友我們就更快來了，小老虎今天也非常高興，它為了感謝大家，它邀請我們玩具paty，我們一起去吧。

大班數學教案篇6

　　一、活動目標

　　1、理解5以內的減法。

　　2、通過故事，認識“－”的意義。

　　二、活動準備

　　1、提前把卵生動物的'圖片放入玩具蛋殼中。

　　2、《獅子和蛋》幼兒用書。

　　3、白紙

　　三、活動過程

　　1、出示玩具蛋殼，請幼兒猜猜哪種卵生動物會從蛋里走出為。

　　2、出示幼兒用書，請幼兒看圖講故事。

　　第一組圖：

　　池塘力，鴨媽媽生了兩個蛋，有1只小鴨子出生了，池塘邊還有多少個蛋？

　　第二組圖：鳥媽媽筑了個窩，生了3個蛋，有兩個蛋孵化小鳥，窩里還有多少個蛋？

　　第三組圖：鱷媽媽在沙灘上生了5個蛋，5個蛋中有3個孵化小鱷，沙灘上還有多少個蛋？

　　第四組圖：雞媽媽生了4個蛋，有1只小雞先出生了，還有多少個蛋？

　　第五組圖：

　　不知誰在草叢里生了3個蛋，3個都孵化出小寶寶，葉片還有多少個蛋？

　　3、認識“－”減號，每次講完一促故事，老師引導幼兒在白板上寫算式，找出答案。并請幼兒說說“－”表示什么？

　　4、幼兒兩人一組，師給每組幼兒5個玩具蛋殼，請他們輪流用玩具蛋殼講述有關動物寶寶出生的故事，并在紙上寫下5以內減法算式。

　　5、師與幼兒一起檢查算式是否正確。

大班數學教案篇7

　　主題目標：

　　1、愛護動物，有目的地觀察和比較各種動物的特征和習性。

　　2、有初步的保護自然和愛護動物的意識。

　　設計意圖：

　　我們組織幼兒去上海動物園參觀，孩子們玩得很愉快。回園后，大家談論最多的話題就是動物。孩子們提出了很多問題如：為什么猩猩長得和人很像？為什么長頸鹿的脖子會那么長？大象跑步快嗎？……于是設計了“我喜歡的動物”的活動。讓孩子探索自己喜歡的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡動物。讓孩子知道每一個動物都非常可愛，我們要愛護所有的動物。

　　活動目標：

　　1、在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的`動物，并初步學習統計圖形的數量。

　　2、幼兒進一步感受、表現動物的外貌特征。

　　活動準備：

　　三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。

　　活動過程：

　　（一）、已有經驗遷移，引發興趣

　　1、先說說幼兒最喜歡哪一種動物，并說明理由。

　　有的說喜歡猴子，有的說喜歡小鹿，有的說喜歡大象，有的說喜歡老虎，有的說喜歡孔雀，有的說喜歡......

　　還有的幼兒喜歡的是動物園里沒有的，象小貓小狗，小鴨小鵝......

　　2、圖形寶寶要來變戲法，變成一只只可愛的小動物，想一想，可以變出什么小動物？

　　3、幼兒相互討論。