關于小班美術教案模板匯總十篇
作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的小班美術教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班美術教案 篇1
活動目標：
1.初步學習平涂的方法。
2.激發幼兒發揮創意完成作品。
活動準備：
1.幼兒用書第22-23頁。
2.各種包包，例如公事包、女用包包、手提袋、背包等。
3.油畫棒或水彩筆等畫具、塑膠繩小亮片、小貼紙若干、圖畫紙。
活動過程：
一、布置包的展覽，引起幼兒興趣
1.教師拿出事先準備的各種包包，吸引幼兒目光。
2.依次拿出一種包詢問幼兒曾在哪里看見過，誰背過這種包。
3.讓幼兒自由背背各種包。
二、分組操作活動
1.請幼兒觀看幼兒用書里包包的制作方式。
2.解說制作方法，確定幼兒理解后，請幼兒自行設計想做的包包類型。
3.發給油畫棒或水彩筆等畫具，讓幼兒用平涂的'方法裝飾圖卡，再貼上亮片或貼紙進行裝飾。
4.教師協助幼兒將塑膠繩貼在圖卡適當處，當成包包的提把或背袋，完成作品。
三、分享活動
1.作品展示與分享。
2.讓幼兒背上自制的包包走秀。
小班美術教案 篇2
球的樂園
活動目的：
1.在玩球活動中，增強幼兒對體育活動、繪畫活動的興趣。
2.通過線條與色彩的組合練習，為幼兒繪畫逐步從無意識的游戲轉化為有意識的表現。
3.培養幼兒良好的繪畫習慣，以及能夠大膽表達，自我表現的能力。
活動準備：
每人一張圖畫紙;一盒油畫棒
音樂錄音磁帶一盒
教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張
環境創設：球的樂園
活動過程：
一、 帶幼兒到“球的`樂園”里去玩，引起幼兒對球的興趣
1. 師引導語：“小朋友，你們喜歡球嗎?你們喜歡玩什么球?
2. 幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園”
師：“球的樂園到了，你們看看這里有很多什么?"
3. 教師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求：
“小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的。”
二、 組織幼兒進行討論并啟發幼兒回憶各種球的形狀以及色彩
1.教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球，球的形狀，球的顏色。
2.請3"4名小朋友說一說各種球的不同特點和不同的顏色。同時教師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同;羊角球有兩個羊角等。
3.師：“剛才你們玩了這么多漂亮的球，你們想不想把它畫下來?”同時，教師介紹材料，提出作畫要求：
“要把你玩的球畫在中間，畫的時候要大膽，要把球畫得大一點，玩什么球就畫什么球”同時教師強調握筆的姿勢
三、 幼兒進行繪畫活動，教師巡回指導
四、 欣賞評價活動
1.先請幼兒與旁邊的小朋友互相說說畫的是什么
2.請3"4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球，是什么顏色的。
3.請小朋友把自己的作品介紹給客人老師
五、 在音樂聲中離開球的樂園
師：“小朋友今天玩得開不開心呀?可是現在不早了，我們該回家去了，下次再來，好嗎?”
小班美術教案 篇3
活動目標：
1.嘗試大膽地用手撕紙，團紙。
2.在撕一撕、玩一玩、丟一丟中初步體驗玩紙球的樂趣。
3.發展幼兒的動手能力。
4.感受作品的美感。
活動過程：
一、出示報紙，引起幼兒興趣。
二、帶領幼兒玩撕報紙的游戲。
1.教師介紹并示范撕報紙的方法
2.引導個別幼兒示范操作
3.帶領幼兒撕報紙，練習撕的技能。
三、帶領幼兒制作紙球：報紙變變變
1.揉紙球
1）教師示范揉紙球
2）引導個別幼兒揉紙球
3）帶領幼兒揉紙球
2.引導幼兒“紙球印畫”
1）教師示范“紙球印畫”
2）引導個別幼兒“紙球印畫“
3）帶領幼兒“紙球印畫”
四、集體講評
活動反思：
這是一節美術活動，剛開始撕報紙的活動，幼兒的積極性都很高，因為這是一個比較簡單的操作，很多幼兒基本都能完成，通過撕報紙引出下面做“紙球“，幼兒的積極性更高了，在我示范制作紙球的時候，幼兒的`注意力都很集中，在請幼兒上來操作的時候，由于之前已經上過一節美術課，所以這次幼兒的常規還是不錯的。在最后的環節“紙球印畫”，由于操作環節與之前上過的一節美術課基本一樣，因此很多幼兒都能掌握印畫的技巧，但是有個別幼兒還不能很好的理解操作方法，因此需要教師多多關注與指導。
小百科：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛生等其他用途，如打印紙、復寫紙、衛生紙、面紙等等。纖維無規則交叉排列的紙發明源于中國。
小班美術教案 篇4
活動目標
1. 嘗試用吹泡泡的方法作畫，體驗泡泡吹畫的樂趣。
2. 在教師引導下，嘗試欣賞泡泡落下時偶然形成的圖形和線條。
3. 能結合生活經驗，用簡單的語言表達自己對畫畫的想象。
活動準備
1. 幼兒有吹泡泡的經驗。
2. 泡泡器， 盤子里的彩色肥皂水（紅、黃、藍、綠、紫）。
3. 大的鉛畫紙4張（粘貼在桌子上），范畫一幅。
活動過程
1.教師應導幼兒欣賞范畫。
教師：這幅畫畫的是什么？
教師：你們猜猜這幅畫是用什么畫的？
2.幼兒學習泡泡花的制作過程，欣賞泡泡落下時偶然形成的圖形和線條。
教師出示工具材料，演示作畫過程。
教師：蘸一蘸，拿出來，里面有個小鏡子，輕輕吹一吹，泡泡落在畫紙上。
教師：看看是什么顏色？你覺得像什么？
引導幼兒嘗試用不同的顏色吹畫。
教師：誰想上來試一試，吹出和老師不一樣的泡泡？
3.幼兒操作，教師指導。
教師幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，提醒幼兒在換顏色時要把泡泡器放回原處。
4.集體欣賞幼兒的'吹畫作品，結束活動。
集體欣賞作品。
教師：畫面上都有什么顏色的泡泡呀？泡泡和泡泡碰在一起時顏色有什么變化？
幼兒互相欣賞，自由交流。
活動建議
教學變式：可以調整相應的活動環節，讓幼兒先玩吹泡泡的游戲，感受泡泡落在畫紙上的神奇現象，引導幼兒進行想象，教室再進行講解。
活動延伸：組織幼兒玩吹泡泡游戲，看誰的泡泡吹得多、吹得大、飛得高。
領域參透：結合科學活動，引導幼兒觀察陽光下吹出的泡泡的顏色。
小班美術教案 篇5
活動目標：
1.學習畫圓點連線，并能大膽的創作出有趣的畫面。
2.培養幼兒的好奇心，鼓勵幼兒根據畫面大膽想象。
活動準備：
1.趣味練習：蝸牛，小貓釣魚。
2.幼兒用畫紙，水彩筆、油畫棒等。
活動過程：
一、教師演示，激起幼兒興趣。
1.教師以游戲口吻：大家好！我是小花貓，今天我要去釣魚，怎樣才能釣到大魚呢？
哈哈！我有辦法了，我要找一條合適的路線。
（教師邊說邊在趣味練習上沿著點點連線，到魚的位置。）
2.嗯！這辦法真好，我釣到了一條大魚！
（引起幼兒對連線的注意。）
好！我再釣一條大魚，給小朋友燒魚吃。
（教師再次示范連線。）
二、趣味練習，激發幼兒探索欲望。
1.圖片：蝸牛（貝殼由圓點組成）
你們看！這是什么？（蝸牛）
可是，蝸牛的房子還沒有建牢固呢，（啟發幼兒看看蝸牛的`貝殼都是由一些點點組成）
現在，老師就幫小蝸牛建一座牢固的房子。
2.教師示范連線點點，引出幼兒對點的好奇。
瞧！用這些點點就幫蝸牛把房子建好了，這些點點很有趣是嗎？
三、教師示范畫圓點
1.教師：瞧，一個圓點變出來了，又一個圓點變出來了。
請小朋友猜一猜，我把這些圓點連起來會變成什么呢？
哇！是一個雞寶寶，真有趣。
2.你們喜歡圓點嗎？想不想畫畫呢？
四、幼兒畫點-自由連線
教師幫助指導。
五、結束
教師：今天呀，小朋友用有趣的點點畫了很多漂亮的畫，你們開心嗎？
我們小朋友真能干，回家后把這些有趣的點點畫給爸爸媽媽看好嗎？
小班美術教案 篇6
活動目標：
1、引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用，幫助幼兒加深對太陽的了解。
2、引導幼兒用蠟筆打扮太陽公公。
活動準備：
已有太陽的相關知識，蠟筆、紙人手一份，太陽的圖片一張。活動過程：
1、出示太陽的圖片，引起幼兒興趣。
教師：看，誰來做客了啊？
幼兒：太陽公公。
2、用提問的'方式引導幼兒回憶太陽的特性和作用。
教師：那太陽是在哪里的？它是什么樣子的？太陽曬在身上有什么感覺？太陽只有一種顏色嗎？太陽有幾種顏色？
教師引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性。
教師：請你們想一想太陽
有些什么樣的本領呢？
教師引導幼兒相互回憶、討論太陽的作用。
教師小結。
3、引導幼兒打扮太陽公公
教師：你們喜歡太陽公公嗎？你們想不想幫太陽公公打扮的更漂亮點呢？你想怎樣打扮太陽公公呢？
教師引導幼兒大膽的說出自己的想法。
小班美術教案 篇7
活動目標
1.學習粘貼方法，鞏固對紅、黃、綠等顏色的認識。
2.知道做花環獻給長輩是感謝他們的一種行為表示。
3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的'作品。
活動準備
1.教師：將“家長――您是孩子第一任教師”的照片展示在黑板上，以豐富幼兒父母關愛孩子的印象;準備紅、黃、綠等顏色的皺紋紙條，以及膠水、抹布等制作工具；向家長介紹“關愛”教育主題活動的意圖，爭取家長參與。
2.家長參與：將自己愛孩子的典型事例講給孩子，對孩子關愛父母等長輩的行為給予積極的支持和鼓勵。
活動過程
1.觀看照片并討論
(1)幼兒簡單地講述照片內容，教師引導幼兒說出“是爸爸、媽媽教我學會××本領的”（為下面制作活動做鋪墊）。
(2)教師啟發幼兒：過幾天是“三八”婦女節，是所有婦女的節日，你們說說是家里誰的節日呢？過節時爸爸媽媽送給你們什么禮物？他們過節時我們該怎么做呢？（激發幼兒為爸爸、媽媽做禮物的愿望。）
2.制作花環
(1)教師出示彩色花環，引起幼兒的制作興趣，并將花環給×老師戴上。
(2)請幼兒說一說：為什么要把花環送給×老師？（加深幼兒對“三八”婦女節的理解。）
(3)教師示范制作花環的方法，重點是擺正并對齊粘貼部位。
(4)幼兒制作花環。在制作期間，教師邊輔導幼兒制作邊問幼兒：你要把花環送給誰呀？（渲染制作氣氛，同時再一次加深對婦女節的理解。）
3.欣賞作品
將幼兒制作的花環寫上姓名后懸掛于教室四周，激發幼兒將作品獻給家人的迫切心情。
小百科：花環最初的制作材料是花，草，柳條等天然植物材料，編織成環形戴在頭上做為妝飾 。
小班美術教案 篇8
課題：臉（撕貼畫）
教學目的：1通過欣賞不同色彩的作品，感受色彩情感，并說出這種感受。
2在撕貼活動中大膽使用色彩表現自己的情感。3鞏固撕貼技能，逐步養成細致、獨立的操作習慣。
教學準備：欣賞用的作品8幅、各類彩色紙若干（色卡、各色皮紋紙、蠟光紙、廢舊包裝紙）、膠水、鉛筆、廢紙筐、教學過程：1、欣賞作品，感受色彩情感。
（1）出示2幅作品。
師：請小朋友靜靜地看一會，說說這2幅作品給你的感受一樣嗎？有什么不同？
幼A：第一張有一個傣族的小姑娘，在火辣辣的太陽下吃甜甜的水果；第2張感覺是一個人在晚上，很孤單。
幼B：第一張感覺要燒起來一樣；地2張象下雪天，感覺很冷。
幼C：第一張感覺很激動；第2張有一個人在黑暗中和小鳥講話。
幼D：第一張感覺在太陽底下暴曬；第2張感覺在中秋節，很孤單。
幼E：第一張感覺很高興；第2張感覺小姑娘快要凍死了。
幼F：第一張感覺象火山爆發；第2張感覺她在想一件不高興的事。
（2）師：想一下，這2幅作品為什么給我們的感覺那么不同？
幼A：第一張用了很多暖色；第2張用了很多冷色。
幼B：第一張暖色多，用了很多的橙色和紅色；第2張黑色、藍色比較多。
（3）出示6幅作品（凌亂擺放）
師：現在我請你們把這些畫分成2類，說說看可以怎么分，為什么？請個別幼兒上來擺放。
2、引起幼兒創作興趣。
師：看了這些作品，我們知道了不同的色彩可以給人不同的感受，通過顏色就可以讓別人知道你要告訴別人的是高興還是傷心，是快樂還是悲傷。在我們的生活中，你是怎樣知道別人是高興還是傷心的？
幼：表情、動作。
師：請小朋友互相做表情、動作，讓對方猜是怎么心情。
3、師：現在請小朋友看一看桌上的材料，猜猜
看，我們今天要做什么游戲了？
幼：撕貼游戲。
師：把你剛才做的表情動作用撕貼的方法表現出來，并想一想，選用什么顏色的紙來表現你的情感？做的時候要大膽想象，創造出各種奇異、有趣的.臉。
4、幼兒創作，教師個別指導。
5、總結評價，結束活動。請幼兒說說自己喜歡的作品，猜測一下作者表現的是什么心情的“臉”。
四、活動延伸：
1、在美工角的游戲中，給幼兒欣賞有關“變臉”的故事。
2、幼兒可進一步添畫“臉”，結合心情添畫有關故事。
3、根據自己所制作的臉，自編故事講述。
小班美術教案 篇9
活動目標：
1、 嘗試用吸管吹畫，對漂亮的線條和色彩效果感興趣。
2、 用吹畫裝飾漂亮的手提包，愛護和欣賞自己和同伴的作品。
3、 培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
1、《小朋友的書·美工》
2、吸管幼兒人手一份，幾種顏色水每組一份。
活動過程：
1、 教師示范吹畫。
將顏色水倒入一點在美工紙上，讓吸管對著顏色水向各個方向吹。換一種顏色，繼續吹畫。
2、 請個別幼兒示范，教師針對幼兒吹畫的實際進行點評和指導。
3、 幼兒制作。
使用《小朋友的書·美工》第15頁“有趣的吹畫”，觀察漂亮的.手拎包，說說手拎包上的圖案是怎么來的；手拎包是怎么做成的。
觀察吹畫示意圖，明確吹畫的步驟。
幼兒作畫。（幼兒吹畫時可不限于吹在拎包的范圍內，可大膽地在畫紙上吹。吹好后揭下拎包，沿虛線折疊，一只漂亮的拎包做成了）
4、 展示作品。
課后反思：
這節是美術課，課前我還是準備的比較充分。可是在上的時候，就出現難題了，吹畫對于個別的幼兒是個體力活，有些幼兒吹一下，看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動了，這時只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干，他們吹出來的手提包很漂亮，他們也會去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時候，他們很開心，對自己的作品也很是滿意。我也很滿意。
小班美術教案 篇10
活動目標：
1. 會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。
2. 學畫多種小汽車，并會大膽地進行裝飾。
3. 培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
1. 課前認識小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。
2. 幼兒用書，水彩筆或油畫棒。
活動過程：
一、引出課題。
大家都很喜歡小汽車，今天老師要叫你們來畫小汽車。
二、講解示范。
引導幼兒觀察幼兒用書上的小汽車，或結合玩具小汽車示范。
1. 畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠后面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小汽車就畫好了。
2. 給小汽車涂上漂亮的'顏色，車內畫上駕駛員和乘客。
教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。
三、幼兒練習。
教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導幼兒畫出各種小汽車。
1. 鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結構，顏色涂得漂亮，并能添加有關人、物。
2. 啟發幼兒畫出新型的小汽車。
四、講評。
幼兒互相參觀、評議。看看、說說，誰畫的小汽車樣子多，顏色涂得漂亮。
活動反思：
這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環環相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理，設計了各種形狀的汽車外形。點評這個環節，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導地位。
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