【熱門】小班音樂教案范文匯總5篇
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂教案5篇，希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案 篇1
活動目標(biāo)
1、理解兒歌《分糖》，懂得應(yīng)當(dāng)樂于分享。
2、能夠根據(jù)物體簡單新的形狀特征進行分類。
活動準(zhǔn)備：
1、課件《分糖》。
2、一次性飲水杯每人一杯，杯上各貼一個幾何圖形，正方形或者圓形，兩種幾何圖形的數(shù)量相同。幼兒人手一個糖果袋，內(nèi)裝圓形和正方形的糖果圖形卡片4、5各。
活動過程：
一、一起分糖真快樂
1、【片頭】
教師：新年到了，家里有許多糖果，小熊和小猴是怎么給朋友分糖的呢？
教師播放課件【兒歌欣賞】，幼兒欣賞兒歌《分糖》。
2、教師：小熊時怎么分糖的？小猴呢？結(jié)果怎么樣？你覺得誰的分糖方法好？為什么？
3、教師：好吃的糖果大家一起分享會更快樂，糖吃起來更甜了。
二、游戲：相同的糖果舉起來
1、教師發(fā)給每個幼兒一袋糖果（圖形片）。請幼兒看看自己的糖果都有哪些形狀？每個形狀的糖果有幾顆？
2、相同的糖果舉起來：
教師可將事先準(zhǔn)備好的有圓形或方形糖果的紙板舉起，然后請幼兒在自己的糖果袋里找出相同形狀的糖果。還可以根據(jù)課件中【游戲一】，請幼兒點擊相同形狀的糖果放進相同形狀的糖果盒子里。
4、幼兒熟悉游戲規(guī)則后，教師可利用事先準(zhǔn)備好的有方形和圓形兩塊糖果的.紙板舉起，請幼兒在自己的糖果袋里分別找出兩種相同形狀的糖果。也可以播放課件【游戲二】請幼兒把糖果分別放進相應(yīng)的糖果盒子內(nèi)。提高游戲難度。
（一）游戲：吃糖嘍
1、教師：大家一起分糖吃，快快樂樂不得了。我們每個人都有一袋糖果，大家一起來分糖吧。
2、教師分發(fā)給每個幼兒一個貼有幾何圖形的飲水杯，將持不同圖形水杯的幼兒隨機分為兩組。
3、分分送送：請兩組幼兒比賽，在小組內(nèi)部將相同形狀的糖果放在配對的飲水杯里，看看哪個組完成的又快又準(zhǔn)確。
小班音樂教案 篇2
活動目標(biāo)
1、 熟悉歌曲的旋律，學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。
2、 根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，仿編歌詞。
3、 積極參與歌唱活動，感受音樂的樂趣。
重點：熟悉歌曲，用工整替換的方法創(chuàng)編歌詞。
難點：能完整的演唱自編的歌曲。
準(zhǔn)備：圖譜、小兔
活動過程：
（一） 談話導(dǎo)入，引出課題
今天，李老師請來了一位小客人來我們班做客，你們來猜猜看，它是誰？（小兔） 大家好我是小兔子，很高興來到XX班做客。今天啊，我要給你們一個驚喜，要給大
家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨銈兟爚~~
（二） 學(xué)唱新歌
1、 教師范唱第一遍，幼兒傾聽
師：聽了這么好聽的'歌曲，誰能來給這首歌取一個好聽的名字？（小兔子）
師：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征？（兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）
2、 教師范唱第二遍，邊唱邊做動作
好，接下來請小朋友聽一聽歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小朋友們說的是不是一樣？
師：誰聽清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征？兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）邊總結(jié)幼兒的回答我邊出示圖譜
3、 出示圖譜，尋找問題
師：請小朋友們來看一看，這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得？（教師用歌詞來回答幼兒的問題）
4、 幼兒看著圖譜學(xué)唱
好，接下來請小朋友看著圖譜用美妙的聲音來唱歌。
小班音樂教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、有感情地運用對唱形式表現(xiàn)歌曲，并掌握節(jié)奏型ⅹⅹⅹ–︱
2、體驗在游戲過程中帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：小雞、小鴨、小貓的頭飾及圖片，門，圖譜、節(jié)奏卡。
活動過程：
一、用小動物的叫聲學(xué)打節(jié)奏。
1、練習(xí)節(jié)奏型ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ–︱
師：小朋友，你們知道小雞是怎么叫的？說的真好（幼：嘰嘰嘰）
師：今天我們班上來了一群小雞，出示小雞的圖譜
它會怎么叫呢？（幼：嘰嘰嘰）
師：一只小雞叫一聲，我們一起來學(xué)一學(xué)。
出示有延長音的小雞節(jié)奏圖譜。
師：咦，后面多了個什么？（幼：小橫線）有了這個小尾巴，小雞會怎么叫呢？誰來學(xué)一學(xué)？到了小尾巴這怎么辦呢？
師：我們來聽一聽。
教師示范，念出節(jié)奏。
師：我的聲音到這怎么啦？
幼：聲音長了一點。
師：聽得真仔細(xì)，我們一起來學(xué)一學(xué)。
再來學(xué)學(xué)小貓叫。
二、欣賞歌曲
1、師：小朋友學(xué)的真好。今天小雞家來了一位客人，（出示圖譜，并貼上小雞的頭飾）聽，是誰在敲門？
師：這首歌是幾個小動物唱的？（幼：2個）哪兩個（幼：小雞和小貓）他們是怎么唱的？和我們以前學(xué)過的歌有什么不一樣？他們是不是一起唱的？（幼：不是，他們是一人一句的唱的。）
三、幼兒學(xué)唱歌
1、師：小朋友說的真好，他們是一人唱一句（貼頭飾）來唱歌的。
2、師：歌里小雞是怎么問的？我們一起再來聽一聽。（撕開遮擋紙）小雞是怎么問的？我們一起來學(xué)學(xué)小雞是怎么唱的？
小貓是怎么回答他的？我們再來聽聽小貓是怎么回答的？（撕開遮擋紙）小貓怎么回答的？（幼：你的朋友來看你，請開門，我是小貓，喵喵喵—）
我們一起來學(xué)學(xué)小貓唱的。我們再來學(xué)一學(xué)。請個別幼兒起來學(xué)一學(xué)。
師：小雞又是怎么唱的
（幼：我的朋友快進來，快進來）
我們一起來學(xué)一學(xué)。
2、再次欣賞歌曲
師：原來小雞家來的'這位客人是小貓，讓我們完整地再來聽一聽這首歌，會唱的寶寶跟著唱。
3、我們跟著琴完整的學(xué)一學(xué)。
4、小朋友唱的真好聽，老師想聽你們唱一唱。
四、師幼游戲
1、教師扮演小雞，幼兒扮演小貓
師：小朋友唱的真開心，我想跟你們玩一個好玩的游戲，歌曲里有兩個小動物，你們想扮演誰？
這樣吧，我們來商量一下，我先來扮小雞，你們來扮小貓，等一下我們再來換。
看好了，有小雞頭飾的部分我來唱，有小貓頭飾的部分你們唱
2、師幼互換角色對唱
師：我們來換一下，你們來扮演小貓，我來扮演小雞，有小雞頭飾的是你們唱的，小貓的我來唱，小雞先唱。
3、幼兒自主選擇扮演的角色
師：現(xiàn)在，想扮演小雞的就坐在小雞這邊，想扮演到小雞家作客的小動物坐在另一邊，我們再來玩一玩。
五、結(jié)束部分
師：今天我們學(xué)了一首好聽的歌，我們?nèi)ジ嬖V隔壁班的寶寶吧。
小班音樂教案 篇4
設(shè)計意圖：
孩子們剛?cè)雸@，我們班開展了“認(rèn)識自己”主題活動，孩子們了解了身體各部位的名稱，學(xué)習(xí)了《小小手》的兒歌后，我選擇了這首歌曲，旨在讓孩子們通過愉快的音樂鞏固所學(xué)的知識。這首歌曲幼兒易掌握，對剛?cè)雽W(xué)一個月的小班幼兒難度不太大，在幼兒知識經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上，孩子也能從中體驗快樂。
活動目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，愿意跟隨老師大膽的演唱歌曲。
2、感受歌曲歡快的節(jié)奏。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動重點難點：
重點：學(xué)唱歌曲。
難點：隨音樂合拍的演唱。
活動準(zhǔn)備：
圖片，幼兒左手貼一朵小紅。
活動過程：
一、節(jié)奏練習(xí) 拍手問好，練習(xí)節(jié)奏。
小朋友們，下午好！楊老師，下午好！一起和客人老師問好：客人老師，下午好!
小朋友，小朋友，大家快快來坐好。
楊老師，楊老師，我們快快來坐好。
談話：剛才我們拍著手相互問好，小朋友們認(rèn)識自己的小手嗎？（認(rèn)識）
二、理解歌詞內(nèi)容
（一）、學(xué)習(xí)“我有一雙小小手，一只左來一只右”
1、師：你有幾只小小手？
2、幼：（兩只）用完整的話來說一說。
3、師：（出示圖）我們有兩只小小手，“兩只”還可以用一個詞來說，你知道嗎？
4、幼兒說
5、師：“兩只”還可以說“一雙”，我有一雙小小手。
6、幼兒跟說“我有一雙小小手”
7、師：指導(dǎo)幼兒認(rèn)識左右手。一雙小小手，也有自己的名字，你知道嗎？（拿筆的那只手是右手）（畫紅花的那只手是左手）
8、領(lǐng)讀“我有一雙小小手，一只左來一只右”
（二）、學(xué)習(xí)“小小手、小小手，一共十個手指頭”
1、師、小小手上還有手指頭，我們一起來數(shù)數(shù)小小手上一共有幾根手指頭。
2、幼、十根，幼兒數(shù)一數(shù)，完整的學(xué)說：“小小手、小小手、一共十根手指頭。
（三）、完整地讀兒歌。
1、拍著節(jié)奏來說兒歌。 我們拍著手跟著老師說說這個兒歌。
2、做著動作來說兒歌
三、學(xué)唱歌曲
1、這首兒歌不僅可以讀，還可以唱出來，現(xiàn)在我們來聽老師唱一次。像老師這樣坐好了。
2、這次老師跟著琴來唱一次，前奏我們點頭。
3、老師看見有的小朋友想唱啦，那現(xiàn)在跟著老師來唱一次。注意前奏。
4、這次我們做著動作來唱一次。
5、男女小朋友比賽唱。
6、請小朋友表演唱。
四、結(jié)束活動
全體起立唱一次歌，我們今天學(xué)的這首歌兒名字叫《我有一雙小小手》，回家后把這首歌唱給爸爸媽媽聽，再和爸爸媽媽說一說我們的小小手會做什么事？
活動反思：
整節(jié)課設(shè)計比較流暢，課前緊跟目標(biāo)，預(yù)想到了重點難點，想到了解決的.方法，比較順利。整節(jié)活動幼兒愿意參與活動，表現(xiàn)積極。活動開始部分我利用師幼拍著手相互問好，練習(xí)了歌曲的節(jié)奏。理解歌詞部分，我主要運用圖片，動作幫助幼兒理解歌詞，認(rèn)識左右手時，我在活動前已為幼兒左手背上貼了一朵小紅花，幫助幼兒區(qū)分左右手，降低了難度。學(xué)習(xí)了歌曲內(nèi)容后，拍著手說歌詞，既幫助幼兒熟悉了歌詞，又感受了節(jié)奏，重點讓幼兒練習(xí)了最后一句“一共十個手指頭”的節(jié)奏，解決了難點。學(xué)唱歌曲后，讓幼兒當(dāng)小歌唱家，登臺演唱，激發(fā)了幼兒的積極性，把活動推向高潮。活動中大部分幼兒積極參與，只有兩名幼兒認(rèn)識左右手時，在弄自己的厚外套，教師這時才幫幼兒脫掉衣服。課前教師要做好充分的準(zhǔn)備，也要照顧到孩子，排除干擾影響幼兒的因素，如活動前要如廁，穿的衣服是否合適，幼兒身體是否舒服等。
小班音樂教案 篇5
游戲目標(biāo)：
1、能有興趣地跟著歌曲學(xué)做動作。
2、知道不同動物相匹配的食物，激發(fā)幼兒喜愛動物的情感。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
游戲準(zhǔn)備：
動物頭飾及相應(yīng)食物
游戲過程：
老師邊表演邊唱。"小狗肚子餓得厲害嗎？"（幼兒學(xué)念：肚子餓得︱咕咕︱叫-︱），重點指導(dǎo)這一句。
幼兒扮演不同的小動物，找到相應(yīng)的食物。引導(dǎo)幼兒把小動物找食物的故事唱出來。開始時提供的食物是一一眼對應(yīng)的，之后可以逐步增加難度。
教學(xué)反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的.表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
小百科：餓(è)，基本字義是 肚子饑餓，想吃東西，與"飽"相對，是長時間沒吃飯自然發(fā)生的身體需求。如:我不餓，你吃吧!饑餓。餓殍(餓死的人)。有使受餓的意思:注意別餓壞了。
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