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美術教案

時間：2024-07-03 02:27:35 美術教案我要投稿

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美術教案范文匯編5篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的美術教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術教案范文匯編5篇

美術教案篇1

　　第1課：我種的植物

　　一、教學目標

　　①回憶生活中一件印象深刻的事并體會它帶來的感受。②運用不同繪畫材料來表現經歷和感受。③完成一幅記憶畫。

　　二、教學過程設計：

　　（課前準備）

　　多種繪畫材料，如水彩筆、水彩顏料、國畫顏料、水粉顏料及相關用具。

　　導入：教師假以《拔蟲牙》小作者的身份，生動講述“那次”拔蟲牙的經歷和感受。注意故事要形象，講述要真切。

　　欣賞：出示兒童畫《拔蟲牙》（放大圖），畫面與故事對照，欣賞畫面是如何表現拔蟲牙的經歷和感受的。

　　講述與感受：指名（或同桌之間）各講述一件自己曾經歷的難忘事，體驗當時感受：欣喜的、驚訝的、孤單的、熱鬧的等。

　　師生合作：以某一學生所講述的難忘故事為內容，師生板演合作一幅記憶畫。注意：在合作中教師要以兒童心理和稚拙筆法經營畫面，著意調動全班學生參與到創作中來。

　　創作表現：在教師的創作啟發下，學生各自把印象深刻的事表現成有主題的畫面。注意：自由選用不同繪畫材料。教師巡回指導。

　　欣賞評述：同學互相賞評習作。有沒有在習作中大膽運用了以前所學的美術知識；畫面有沒有感染人的地方（即表達出習作者的思想感情）。

　　第2課蔬菜、第3課水墨畫蔬菜

　　教學目標：

　　1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。

　　2、學習蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度。

　　課前準備：蠟筆、圖畫紙、示范畫、各種蔬菜。

　　教學過程：

　　1、觀察與演示。

　　（1）請同學們觀察蔬菜，把它們按顏色分類：哪些是綠色？哪些是白的？還有些什么顏色？指導語：新鮮的蔬菜營養好，人人吃了身體棒！今天我們看看都有哪些菜？

　　（2）看圖片，都有哪些菜？說說這些菜新鮮不新鮮？為什么？師幼總結：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發同學們，說出涂色應該有一定的力度，著色均勻。

　　（3）教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，才是漂亮新鮮的蔬菜。

　　2、提出作畫的創作要求。

　　著色均勻、掌握一定的力度。大膽表現豐富畫面。

　　3、學生作畫，教師巡回指導的要點。

　　（1）畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵同學們大膽畫各種圖像。

　　（2）畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。

　　4、同學們自由評價同伴作品，引導說出作品的色彩是否準確，涂色是否均勻，鼓勵鼓勵著色均勻，有力度。

　　第4課買菜

　　教學目標

　　1、通過仔細欣賞圖片，提高觀察、想象和思維能力。

　　2、通過練習說話，提高口頭表達能力和想象能力。

　　教學重點、難點、訓練點：

　　（一）重點：根據圖片內容展開豐富、合理的想象

　　（二）難點：怎樣把買菜的場景現象的具體豐富．

　　（三）訓練點：分步仔細展開想象；

　　教學準備：課件。

　　教學過程：

　　（一）導入新課。

　　看錄像，說說這是哪兒？你都看到了什么？

　　（二）課堂指導。

　　1、整體觀察。仔細看圖片，說說菜場都給你留下了什么印象？

　　2、部分觀察

　　（1）從哪些地方可以看出來菜場的菜很多？具體的說一說。

　　（2）從哪兒又能體現菜場的人很多？

　　3、看錄像回憶上次買菜的情景4、說說你是怎么買的？

　　5、選一個主題進行描繪．6、生創作師巡視制導．

　　７．評一評，議一議

　　第5課．蔬菜的聯想

　　教學目標：

　　培養學生欣賞自然美和生活美的能力，激發學生參與創作的積極興趣。

　　教學重點、難點：

　　指導學生了解蔬菜的大小、形狀、色彩和質感等特征，巧妙運用擺放、拼接、組合、切挖等方法進行創作。

　　教具準備：

　　多媒體電腦、數碼相機、蔬菜實物、紙盒、牙簽、小刀、美術工具、小紀念品等。學具準備：

　　蔬菜實物、繪畫工具、牙簽、小刀等。

　　教學過程：

　　一、教師：大家看過魔術師大衛·科波菲爾的表演嗎？他的表演怎么樣？今天老師也來當一回魔術師，大家想看嗎？

　　二、教師拿出一個包裝精美的紙盒，讓學生猜猜里面裝的是什么，然后打開紙盒，取出里面所裝的蔬菜實物。

　　三、教師：這些蔬菜大家認識嗎？請你挑選其中的幾種說說它的外形、大小、色彩、氣味以及觸摸上去的感覺等。

　　四、教師：接下來老師就要進行“表演”了，請大家注意觀察，老師要把這些普通的`蔬菜變成什么。

　　五、教師創作，并簡要介紹拼擺、插接等創作技法，利用蔬菜，制作一條“金魚”的造型。

　　六、教師：“老師的表演精彩嗎？如果精彩的話，請同學們來點鼓勵的掌聲。今天我們就一起來學習美術第十一課：蔬菜的聯想。（教師利用多媒體出示課題）接下來老師邀請一位小朋友上臺，也來當回“小魔術師”，看看他把這些蔬菜又能變成什么。”

　　七、學生上臺進行創作，其余學生做文明小觀眾，認真觀看。

　　八、學生創作完，教師請他說說創作的構思。

　　九、學生動手創作，教師巡視指導。教師教育學生在具體制作過程中，特別是切割蔬菜時，注意安全。鼓勵學生要有創新，不要簡易抄襲課本作品，要有自己的個性。將完成較快較好的作品，教師利用數碼相機把它拍攝下來。

　　十、評選各種獎項，頒發各獎項紀念品。

　　第6課：木版畫

　　教學目的：

　　1、培養熱愛版畫藝術的情感2、了解版畫知識

　　教學重點及難點：木版畫基本知識

　　電教、教具、學具準備：投影片、投影

　　教學過程：

　　一、揭示課題：木版畫

　　二、講授新課

　　1、版畫是繪畫的重要品類之一。它以板為媒介，畫家運用刀和筆以及其它工具，在不同材料的板面上進行刻畫，通過印刷可復印多份原作。后發展成獨立的藝術形式，即現代涵義的版畫創作。

　　2、版畫作品精煉、獨物，易于保存和收藏、傳播，深受人們喜愛。

　　3、版畫創作極為重視工具和材料的處理，不同板材、技法的處理，創作出的版畫風格也各有不同。

　　4、版畫的種類

　　（1）木刻版畫（2）銅版畫、石版畫（3）紙版畫

　　5、木版畫

　　（1）木版畫知識

　　木版畫俗稱木刻，源于我國古代。雕版印刷書籍中的插圖，是版畫家族中最古老，也是最有代表性的一支。

　　木版畫，刀法剛勁有力，黑白相間的節奏，使作品極有力度。

　　（2）木版畫作品欣賞

　　A《風景》水印套色木刻

　　B《痛苦的呼號》黑白木刻

　　C《祖孫倆》黑白木刻

　　注意它們的黑白灰和點線面的分布和處理。

　　（3）學生制作

　　在較軟的木板上進行版畫作業。教師指導

　　（4）作業評價

美術教案篇2

　　教學課時：1-2課時

　　教學課型：造型`表現

　　一、學習目標：

　　（1）知識目標：通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。

　　（2）技能目標：通過描畫和添加的表現手法，簡潔圖形的藝術美有初步的了解，并進行創作。

　　（3）德育目標：教育學生熱愛并保護五彩斑斕的世界。

　　二、教學重點：

　　通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。

　　三、教學難點：

　　通過描畫和添加的表現手法，簡潔圖形的藝術美有初步的`了解，并進行創作。

　　四、教學準備：

　　教具：剪影作品課本畫筆作業紙

　　學具：課本尋找影子的造型畫筆作業紙

　　學習過程：

　　教師活動

　　學生

　　設計意圖

　　二次備課

　　一、引導階段

　　讓學生到大自然中找影子，譬如：在太陽光下，觀察自己的影子以及大樹和其他事物的影子。感受影子的奇特造型

　　二、發展階段

　　用紙片拼貼在平坦的蓋子上，制作出一個個可愛的圖章，或選用自然界中擁有神奇紋理的物件，通過組織形成一副奇妙的畫。

　　1再現影子——可以通過投影儀描畫影子，可以通過太陽照射描畫影子。

　　2再造影子——通過對物體的旋轉，觀察由此而產生不同的影子變化。了解物體外形結構與影子之間的關系。

　　3創造影子——學生在太陽光下做出各種形體姿態，互相描畫。創作出美麗的影子。

　　4美化影子——在描下影子的畫中進行聯想添加，使它成為一張完整的創作畫。

　　四、教學拓展

　　學生練習，教師巡視指導

　　想大師學畫（馬蒂斯的作品分析），運用色彩的組合和變化。完成具有裝飾意味的影子畫。

　　了解中國皮影戲，試著做做皮影的形象。

　　引起學生的興趣

　　學生動手學習描畫影子，并進行再現、再造、創造、美化影子

　　通過觀察、描畫，培養學生大膽地表達自己的感官感受，激發學生的激情。

　　提起學生興趣，集中學生的注意力，做好上課準備。

　　通過做游戲，調動起學生的興趣，創造出輕松、活潑的學習氣氛。

　　引導學生自己解決問題，培養學生的解決問題能力，及發散思維。

　　讓學生從中擴展一下學生的知識面，更好的為下面的環節做鋪墊。

　　故事（夢）：森林里靜悄悄的，月亮特別亮，一只獅子在散步，可它發現地上也有一只獅子跟著它，嚇得他跑進森林不敢出來了。你知道它看到了什么？

　　前面老師簡單講解，給學生一部分時間到戶外活動觀察影子，表現影子效果較好

　　《影子》——太陽笑，白云飄，小猴子，去摘桃，有只猴兒緊跟著。

　　它邁步，它抬腳，它弓身，它彎腰。它走慢，它慢走，它跑步，它也跑。

　　落不下，丟不掉，小猴氣得把腮撓。

　　突然小猴鉆洞中，那只猴兒不見了。小猴子，捂嘴笑，這回它再找不到。

　　教后記：

　　組織學生在太陽底下自由活動，帶著問題觀察影子的變化，相互交流感受，學生都非常愉快的去發現觀察，然后重新回到教室，將看到的人與影子的關系表現出來，比光老師講學生聽更直觀，有助于學生的表現力的提高。

　　在表現影子時，有的學生對影子的位置和人的關系表示不準確，但教師也不要要要求過高，培養學會生的興趣為主。

美術教案篇3

　　【設計意圖】

　　幼兒有創造符號的能力，有表現表達的愿望，美術活動是他們喜歡的一種游戲。通過這個活動，可以充分運用幼兒已有經驗，用線條、色彩、造型等不同的藝術方式表達，自由地再現生活中美好的、熟悉的事物，從中獲得愉快和滿足。

　　【活動目標】

　　1、能大膽運用各種不同的線與形，組合設計太陽的光芒。

　　2、激發幼兒用線進行描畫創作的興趣。

　　【活動準備】

　　1、掛圖

　　2、幼兒操作材料，水彩筆。

　　【活動過程】

　　1、太陽娃娃美發廳。

　　太陽娃娃要去參加舞會，想給自己設計一個漂亮的、與眾不同的.發型，于是它來到了美發廳，請美發師為自己設計一款非常漂亮的發型。

　　你想不想做一個美發師?為太陽娃娃設計一款發型，讓它滿意地去參加舞會呢?

　　2、有趣的發型。

　　你去過美發廳嗎?和誰去的?在那里你都見過什么樣的發型?(彎彎的、直直的、卷卷的)媽媽的發型是哪種呢?

　　掛圖《花太陽》。這些太陽都梳著什么樣的發型?有什么樣的花紋和圖案?

　　3、設計發型。

　　教師出示范畫，讓幼兒觀察。

　　請你做太陽娃娃的美發師，快為它們設計漂亮的發型，讓它們高興地去參加舞會吧!提醒幼兒能不能把線和形組合在一起，變成奇特的發型。幼兒設計，教師范畫。

　　4、我當美發師。

　　打開幼兒操作材料《美術》第13頁“太陽娃娃美發廳”給太陽娃娃設計發型。

　　5、重點指導。

　　鼓勵幼兒大膽選用線與線，線與線、形與形的組合，進行組合的變化。

　　給太陽娃娃的頭發染上漂亮的顏色，提醒幼兒注意色彩的搭配。

　　6、發型專欄。

　　起設置發型專欄，展示幼兒作品，互相欣賞作品。

美術教案篇4

　　目標：

　　1．能理解作品的內容，根據故事中的描述猜出波波畫的內容。

　　2．樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。

　　準備：

　　1．故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。

　　2．布袋木偶小豬一只。

　　3．繪畫材料。

　　過程：

　　1．引起幼兒欣賞故事的興趣。

　　?出示木偶小豬，與幼兒相互問候。

　　2．欣賞故事，了解故事的內容和情節。

　　教師講故事。

　　提問：故事名字叫什么?故事里有誰?

　　小豬波波畫的是什么呢?

　　3．教師結合掛圖再次完整地講故事，并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。

　　4．學波波愛畫畫。

　　?教師幫助幼兒記錄繪畫的內容。

　　建議：

　　1．教師或家長記錄幼兒繪畫的內容。

　　2．可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進行拼擺與添畫的創作造型活動。

　　評價：

　　1．能猜出故事中的波波畫的是什么東西。

　　2．大膽繪畫自己愛畫的圓形物品并用語言表達。

　　[附) 故事

　　愛畫畫的波波

　　小豬波波畫了好多大大小小的.圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波：“你畫的這個大圈圈是什么呀?”波波說：“這個圈圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉。”哥哥說：“啊! 我知道了，你畫得真好!”姐姐說：“那這個是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉。”姐姐說：“喔!你畫得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫什么了。波波又畫了好多圓圈圈，媽媽說：“波波真是個很棒的畫家喔!”