【推薦】小班美術教案范文匯總10篇
作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的小班美術教案10篇，希望對大家有所幫助。
小班美術教案 篇1
活動目標:
1. 認識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
2. 能大膽畫出各種線條.
活動準備:
畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.
活動過程:
一.預熱階段:
教師出示線條圖片.
提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?
二.圖形刺激
1.教師示范直線的畫法.
師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.
2.教師示范曲折線的畫法
師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
3.教師示范波浪線的畫法
師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.
4教師示范螺旋線的畫法
師:螺旋線像蝸牛的.家一圈一圈的.
三.創造表現
1.幼兒創作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.
2.在教師的指導下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
3.在操作過程中對于出現的問題即時糾正.
四.作品賞析
展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.
將幼兒作品布置在我是小畫家一欄
五彩的色塊（小班）2
活動目標:
1.練習用直線交叉畫塊面,鞏固練習直線.
2.學習用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.
3.體驗藝術活動的愉悅.
小班美術教案 篇2
活動目標：
1、嘗試學習用撕、貼的方法制作一片西瓜，體驗制作的樂趣。
2、會將自己撕下來的紙張放進空簍子里，保持桌面的干凈整潔。
活動過程：
一、欣賞作品，初步探索半圓形西瓜的制作方法。
1、教師出示半圓形西瓜的范例作品，說：“看，這是什么?什么樣子的?”引導幼兒觀察講述半圓形西瓜的特征。
小結：這片西瓜是半圓形的，有綠色的皮，有紅色的瓤，還有黑色的西瓜子呢。
2、師：這片西瓜是怎么做出來的呢?引導幼兒探索半圓形得制作方法。
小結：這片西瓜是用手撕出來的，怎么撕?接下來可要看仔細了。
二、學習撕、貼西瓜的基本方法。
(一)重點學習用手撕出一片西瓜的基本方法。
1、教師出示紅色彩紙，說：這是什么，有什么，可以做西瓜的什么?引導幼兒觀察講述。
教師一邊示范一邊講解：一只手的食指和拇指像夾子一樣夾住線條，另一只手撕紙，一直沿著線條撕紙。
2、師：誰也來用這種方法來撕出西瓜瓤?鼓勵個別幼兒嘗試撕紙，其他幼兒空手練習，減少等待的時間。
教師指導，提醒幼兒可以把不用的紙撕下來放進空簍子里，繼續沿著線條撕紙;鼓勵幼兒大膽撕紙。
3、教師帶領幼兒邊說邊空手練習撕紙，幫助幼兒掌握撕紙的基本方法。
(二)學習貼西瓜的方法。
1、教師直接出示西瓜皮，提問：怎樣把西瓜瓤貼在西瓜皮上?(旁邊出示完整的一片西瓜，引導幼兒觀察、發現。)
2、教師根據幼兒講述，邊貼邊小結：西瓜瓤和西瓜皮都有一條直直的邊，兩條直直的邊在當中重疊在一起。
3、教師示范講解撕貼西瓜子：最后我們拿黑色的`紙條，輕輕撕下一點，蘸點膠水貼在紅紅的西瓜瓤上，撕一點貼一點。
三、幼兒撕貼：甜甜的西瓜
1、出示材料，提出要求：請小朋友先用手撕西瓜瓤，再把西瓜瓤貼在西瓜皮上，最后撕貼西瓜子。
2、幼兒操作，教師巡視，幫助個別有困難的幼兒。
四、評價活動
1、展示幼兒作品，讓大家相互欣賞，相互交流，讓幼兒說說：你最想吃誰的西瓜，為什么?鼓勵幼兒大膽發表自己的看法。
2、教師對幼兒制作的西瓜給與表揚和肯定。
3、出示圖冊，師：我們除了可以做一做半圓形的西瓜，還可以做一做圓形的西瓜和三角形的西瓜，有興趣的小朋友可以在區域中繼續學做西瓜。
小班美術教案 篇3
活動目標：
1、學習用棉簽朝不同的方向大膽畫小蝌蚪的方法，體驗棉簽畫帶來的快樂。
2、樂意向同伴講述自己的作品。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
1、自然角內提供小蝌蚪供幼兒觀察。
2、每組一盤黑色水粉顏料，一盤綠色顏料，棉簽，圖畫紙。
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
教師：剛才小朋友學了一首好聽的兒歌《小蝌蚪找媽媽》，小蝌蚪在河里快活地游來游去，我們來用棉簽和顏料把它們畫下來，好嗎？
2、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態。
教師邊出示自然角的蝌蚪邊提問：可愛的小蝌蚪是什么顏色？長的什么樣子？它們在水中是怎么游泳的？
教師引導幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細細的尾巴，在水里向各個方向游動。并用身體動作模仿小蝌蚪游水的樣子。
3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。
教師在畫紙上示范并講解：我們請小蝌蚪來游玩吧！輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。
4、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
（1）教師：現在請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫上綠綠的水草。
（2）幼兒操作，教師指導他們注意點畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵幼兒大膽細心地作畫。
5、評價和欣賞作品。
教師邊展示作品邊說：小蝌蚪在河里游得真開心，他們長著圓圓的`身體，細長的尾巴。它們怎么游的？（幼兒用動作模仿）它們要去找媽媽了。 （幼兒跟著音樂游出活動室。）
活動反思：
注重過程而不是結果，主要表現在講評活動中，老師能積極的鼓勵幼兒大膽地在集體面前表達自己的想法，而不是以“畫的像不像？對不對。”來評價每位幼兒的作品。老師對每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵。“尊重他們的選擇并欣賞和鼓勵他們。”
小班美術教案 篇4
1.認識面條，知道面條長什么樣子。
2.能兩只手協調配合的撕面條，并發揮想象，大膽創新，能夠將撕好的面條放在碗里。
3.樂意參與撕紙活動，體驗給家人過生日的快樂。 活動準備：
1.物質準備：成品：一碗面條、餐巾紙、紙碗、
2.經驗準備：認識面條并知道面條長什么樣子、知道過生日的時候會吃長壽面。
活動過程：
一、情境導入，激發幼兒興趣。
師：小朋友們，你們知道在過生日的時候，都要吃什么？對了，我們會吃蛋糕，還會吃長壽面。（幼兒答不出時：趙老師會吃長壽面）以前都是爸爸媽媽給我們過生日，今天我們來給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們過生日，做長壽面給他們吃，你們愿意嗎？
二、出示成品面條，引導幼兒觀察并說出面條的特征。
1.提問：那你們吃過的面條長什么樣子的呢？一起說說看。
2.小結：哦！原來面條是長長的、細細的、白白的。
3.師：你們瞧，這是老師做的一碗面，這碗面條長什么樣子呢？是呀，老師做的面也是長長的、細細的、白白的。今天我們一起來做一做，請你們看一看我是怎么做的。（邊做動作邊念兒歌要；面條細，面條長，小朋友，來幫忙。）
三、提供材料教師示范制作，幼兒自主撕面條教師巡回指導。
1.教師示范，講解操作要求。
師：食指拇指捏一捏，把面條撕下來，不可以把面條撕斷，面條要細細又長長的，那樣做出來的面條才好吃哦。
師：小朋友們，我們再來撕一撕，你撕的真不錯，你撕的也不錯。
2.師：那現在應該將撕好的面條放在哪里呢？（有的小朋友說放在嘴里，對不對呀？嗯，面條是給爸爸媽媽爺爺奶奶們吃，我們不能吃。）（有的小朋友小眼睛很亮，看到老師這里有小碗，要把面條放在碗里。）
4.幼兒自主體驗撕面條。
師：在你們桌子上有個籃筐中，里面有做面條用的紙，每次只能拿一張餐巾紙做面條，做好的面條放在桌子上的小碗里，請小朋友們開始吧！
教師指導，說要點，幫助動作慢的小朋友。
師：食指拇指捏一捏，捏住面條撕，面條細，面條長，小朋友，來幫忙。有些小朋友很棒，已經快完成了，還沒有完成的小朋友加油。
師：好，你們的面條做好了嗎，小朋友們真棒！都做好了長壽面，可真香呀！現在我們把面條裝回家，送給爸爸媽媽爺爺奶奶們吧！
2.送祝福。
師：過生日的時候，我們可以唱一首生日歌，說一說祝福的話語。 唱生日歌，送祝福語（祝你生日快樂，祝你生日快樂！）
3.師：小朋友們今天玩得開心嗎？是啊，做面條真有趣。下次我們可以在點心店里做面條，相信你們都能成為一個厲害的廚師。
小班美術撕紙活動教案篇二
活動目標：
1、學習撕紙技能，鞏固認識三角形。
2、練習使用粘貼材料，掌握粘貼技能。
3、提高幼兒在活動中的創造性。
活動準備：
有齒孔的.彩紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）、畫紙及彩筆、圖片一張。
活動過程：
一、幼兒探索撕紙。
1.請小朋友看看彩紙上有什么呀？（針孔）
2.針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形？（三角形）
3.請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。（幼兒練習撕紙）
4.請能力強的幼兒說一說是怎樣撕的，并演示一下。（教師小結：先折一下，再沿針孔撕。）
5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同？（顏色不同，大小不同）
6.這些三角形能拼成什么呀？（幼兒討論，發表見解）你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。
二、幼兒觀看圖片。
1.你們看到了什么？……
2.這些圖案是用什么圖形拼成的？（三角形、圓形）
3.如果撕不出圓形來怎么辦？（用彩筆畫）
4.請小朋友開始撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的圖畫來。
三、幼兒撕紙粘貼，提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內，注意桌面地面清潔。
1.指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。
2.鼓勵能力強的幼兒創造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，并添畫相關情節，使畫面更有內容。
活動結束：
展覽講評：幼兒互評，老師講評，表揚有創意的幼兒。
小班美術教案 篇5
活動目標
1、感知紅、綠燈的特征、用途。
2、初步嘗試用剪刀沿輪廓線剪，產生對手工活動的興趣。
3、嘗試按信號做動作，初步具有遵守交通規則的意識。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備
設置馬路(沒有紅綠燈)、紅綠臘光紙、膠水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音樂磁帶、錄音機、紅綠燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。
活動過程
一、引起幼兒活動興趣
師：“瞧，大馬路上停著那么多玩具汽車，你們想玩嗎?那我們來當小司機，把這些汽車開起來，好嗎?開的時候要在馬路上開”。幼兒自由玩汽車。(聽音樂)
師：“汽車累了，我們讓他們休息一下，我們也休息一下吧。”
二、感知紅綠燈的特征、用途
1、師：“剛才，我們玩了開汽車游戲，高興嗎?那你們在玩的'時候有沒有發現什么問題呢?”(個別講述) “那我們怎樣來解決這一問題呢?把你的想法和好朋友說好嗎?” 幼兒互相交流。
個別講述。 師小結。 “那你們知道紅、綠燈是什么樣子的嗎?”(自由講述)
2、觀察紅、綠燈的特征。
出示紅綠燈圖片。
師：“這就是紅綠燈。今天，老師還帶來了紅、綠燈的字寶寶。”(認讀紅綠燈) 教師小結紅綠燈的特征。
“馬路上有了紅綠燈，汽車司機開車就安全多了。”
“今天，我們就來給大馬路裝上紅綠燈，好嗎?”
三、制作紅綠燈
1、提出要求：老師給小朋友準備了一些材料，請小朋友動動小腦筋怎樣用這些材料來制作紅綠燈，老師還為小朋友準備了小剪刀，小朋友使用剪刀的時候要注意安全，剪的時候，沿輪廓線剪，用完以后把小剪刀的嘴巴閉攏，輕輕放在籮筐里，剪下來的紙屑放在籮筐里，其它材料也要歸放好。
2、幼兒自選材料操作，教師巡回指導。
3、把幼兒的作品放在馬路上。
“我們小朋友真能干，給馬路裝上了紅綠燈。馬路上有了紅綠燈，汽車司機就可以看紅綠燈來開車了。現在我們再來當一回小司機好嗎?這回小司機要看信號來開車了。
四、游戲“紅綠燈”
1、交代游戲規則，看信號做動作。
2、幼兒游戲，模仿開汽車動作，一個跟著一個向前跑，按信號做動作。
小班美術教案 篇6
活動目標
幼兒練習畫弧線。
對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
培養幼兒良好的作畫習慣。
感受作品《小魚》的美感。
活動準備
每一個幼兒一張畫有魚缸的`紙、各色蠟筆
活動過程
1、展示畫紙引出主題：用講故事的形式激發幼兒畫畫的興趣，如：魚缸里有一條魚，它很孤獨，想找朋友，你們愿意幫它找到朋友嗎？
2、示范講解畫小魚。
3、虛手空中作畫。
4、提出作畫要求。
5、幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒。
6、介紹幼兒作品。
教學反思
本次活動幼兒對弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的小魚，有的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯。
小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。
小班美術教案 篇7
【活動目標】
1、學著在輪廓線內涂色，不涂到輪廓之外。
2、認識幾種有黑白皮毛的動物，分辨它們身上黑色的不同部位和花紋。
【活動準備】
1、兩張畫面：（1）黑臉小白羊（2）黑臉小白羊和朋友們。
2、小動物的圖片（在需要涂黑的地方留白）。
3、黑色蠟筆若干。
【活動過程】
1、觀察議論
（1）黑臉下白羊身上哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的？
（2）它找來的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的，哪些地方的皮毛是白色的？
學講詞匯：烏黑、雪白
2、參與嘗試
大熊貓來和黑臉小白羊做朋友。
（1）觀察大熊貓身上哪些地方的皮毛還沒有涂成黑色：眼圈、耳朵和腿。
（2）教師演示用黑色蠟筆在輪廓內涂黑大熊貓的眼圈，涂得烏黑發亮，注意不要涂到雪白的皮毛上。
（3）幼兒嘗試使用以上方法涂黑另一部分。
要求：黑的皮毛要烏黑，白的皮毛要雪白。
3、操作表現
（1）每人任選一個動物圖片，思考他們的皮毛哪些地方是黑色的。
（2）用黑色的蠟筆在輪廓內涂色。
（3）涂色時注意涂滿，不涂到輪廓外面。
4、復數故事
用自己的作品講一講《黑臉小白羊》的故事。
【活動反思】
孩子們都特別喜歡動物，所以這個活動他們很喜歡，因為感興趣，活動中參與度特別高，注意力也比較集中。涂顏色的時候，孩子們也非常認真和有耐心。我們班的孩子對動物的認識只停留在動物表面化，而在我們生活中一些動物的皮毛具有特定的.色彩——黑白兩色。本次活動就是讓幼兒認識黑白兩色皮毛的動物。歸納原有的經驗，感受不同動物皮毛的共性，從而引導幼兒仔細觀察的好習慣。
在最后操作過程中，我只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色，即小朋友只能依樣畫葫蘆，按教師提供的這三種動物的圖片來涂色，如果提供給幼兒的材料更寬泛（有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗），再提供記號筆、棉簽、黑色顏料和貼紙，讓幼兒自己發揮想象，給小動物們穿上各種各樣的黑白衣服，那么創造的空間會更大，幼兒學習和探索的興趣會更濃厚。本次活動設計的點符合小班幼兒年齡特點，只限于黑白皮毛的動物，但涵蓋的面較廣，創設情景從黑臉小白羊不開心引出故事，尋找到其他黑白皮毛的動物，奶牛、斑馬、熊貓來做黑臉小白羊的好朋友，歸納出有許多動物的皮毛就只擁有黑白兩色。
隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動物（如斑點狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……），再讓幼兒去觀察黑白皮毛動物的皮毛有什么不一樣，即黑白的花紋不同，這是一個重點也是難點，即讓幼兒明白，即使都是黑白兩色皮毛的動物，可身上的花紋各種各樣，千奇百怪，由此而引發幼兒對動物皮毛的關注和探索興趣，最后再讓幼兒動手操作，用黑色打扮黑白皮毛的動物。整個設計由淺入深，循序漸進，達到活動的目的，激發幼兒親近動物，了解動物的情感，同時培養幼兒仔細觀察的好習慣和動手操作的能力。
小班美術教案 篇8
【活動目標】
1、學習用揉、團、壓的方法做彩虹糖。
2、嘗試用各種顏色做彩虹糖。
3、樂于參加活動，體驗做彩虹糖的樂趣。
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
【活動準備】
橡皮泥若干盒，彩虹糖一盒。
【活動過程】
一、活動導入
教師出示彩虹糖引起寶貝活動興趣。
1、與彩虹糖打招呼。
2、觀察彩虹糖。
教師出示各種顏色的'彩虹糖。
引導幼兒觀察彩虹糖的顏色和形狀。
二、教師示范。
1、出示橡皮泥。
教師引導寶貝觀察橡皮泥，并說出橡皮泥的顏色。
2、教師演示制作方法。
取出少量的橡皮泥，把它在手中揉一揉、團一團，并輕輕的按一下。
引導幼兒和老師一起模仿揉搓的動作。
三、幼兒操作
教師提醒幼兒一次取少量的橡皮泥進行制作，剩下的放回盒子里。
教師巡回指導，多關注能力弱的寶貝。
四、作品欣賞
教學反思：
糖果是幼兒鐘愛的食物，當出示彩虹糖的時候就足夠的吸引兒的眼球，調動了幼兒積極性。通過認識彩虹糖的樣子。
觀察彩虹糖的顏色進而引入手指點畫的美工活動。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務，可是有部分幼兒還是出現了顏色的混搭，整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動中，還是要重點強調活動要求力求達到活動目標。在最后一個環節作品欣賞中，沒有做到更好的評析。整節活動過程太順利，沒有難點。
小班美術教案 篇9
【活動目標】
1、積極嘗試鞋底印畫，并大膽進行添畫，充分發揮想象力與創造力。
2、感受在音樂舞會情境中進行美術活動的樂趣。
【活動準備】
音樂、鼓、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及PPT、記號筆。
場地布置：用報紙圍成一個圓，顏料和紙放在外圈。
【活動過程】
一、情境導入，快樂印畫。
1、出示鞋印圖片，引出化裝舞會。
師：今天鞋印寶寶們要去參加一個化裝舞會，你們知道什么是化裝舞會嗎？
2、教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。
師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會了，看看我是怎樣把他請出來的.！（教師示范印畫。）
小結：音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一個鼓聲——踩，聽到第二個鼓聲——印，聽到第三個鼓聲——回到花地毯上。
3、幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫，重復4—5次。
二、拓展思維，大膽想象。
1、幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。
2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。
你覺得鞋印寶寶像什么？可以給它化個裝變成什么？怎么變？（例：給它加上輪子就變成小汽車了。）
小班美術教案 篇10
活動目標
1、區分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。
2、能在建構的基礎上進行添畫，發展幼兒動手操作能力和創造力。
3、培養幼兒幫助小動物的情感。
4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、感受作品的美感。
教學重點、難點
重點：區分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子
難點：能在建構的基礎上進行添畫，發展幼兒動手操作能力和創造力。
活動準備
1、課前課件欣賞各種各樣的房子。
2、玩具小熊一只
3、各類正方形、長方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫棒每組若干，教師示范用具一套.
教學過程：
一、情景導入，激發興趣
1、昨晚刮了一陣大風，把小熊的房子都吹倒了。小熊沒房子住了，它需要小朋友的幫助，你們愿意幫助它嗎？
2、引發觀察興趣：你們看，小熊找到了什么？
二、拼拼貼貼，創造房子
1、觀察認識材料
1）小熊找到了哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）
2）分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子：老師示范模板拼搭新房，并啟發幼兒來嘗試設計不同的造型，一起來想想如何來添置窗、煙囪和門。
三、激發創作，共同參與
（1）幫助能力弱的幼兒，鼓勵能力強的幼兒多造新房。
（2）啟發幼兒尋找可以做煙囪、門、窗的圖形。
四、欣賞活動
請幼兒相互欣賞拼搭的房子，激發下次活動的興趣。結束語：“小熊很高興，請你們一起到外面玩玩吧！”
教學反思
小班后期的幼兒已認識了長方形、正方形、三角形，但將這些圖形的組合起來拼搭還嘗試得不多，經常可以看見孩子們用積木積塑塑造房子的'形象，所以這一內容對他們來說應該是不陌生的。為激起幼兒的興趣，我采用“小熊造新房”的故事情景，鼓勵幼兒幫助小動物，嘗試用長方形、正方形、三角形、半圓形來拼搭房子的平面造型，并嘗試尋找合適的材料來添置煙囪、窗、門等，發展幼兒的操作能力及創造力。在引導幼兒討論的時候，注重孩子們的想法，示范后故意不添置門窗，而是請幼兒觀察，發現問題，一同來解決；又如有幼兒想到“門上還有一個把手”，當即就對他表示了肯定，并引導幼兒考慮可以用添畫的方法；活動指導時也盡量尊重孩子們自己的想法，鼓勵他們自己動手，進行拼搭、添畫。對個別能力較弱的幼兒，總的說來，整個活動孩子們的興致都十分高，在拼貼作畫中體驗了動手樂趣，目標基本完成。
小百科：房子是一個漢語詞匯，指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。
【小班美術教案】相關文章：
最新小班美術教案 小班美術教案01-24
小班美術的教案02-19
【精選】小班美術教案07-08
小班美術教案11-23
小班美術的教案07-19
小班美術教案[精選]09-09
[精選]小班美術教案09-09
小班美術教案(精選)11-15
小班美術教案（經典）09-15
(精選)小班美術教案09-15