1. <code id="ya7qu"><span id="ya7qu"><label id="ya7qu"></label></span></code>

    <b id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></b>
    <wbr id="ya7qu"><optgroup id="ya7qu"><strike id="ya7qu"></strike></optgroup></wbr>
  2. <u id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></u>

    小學語文教案

    時間:2023-04-14 08:32:35 小學語文教案 我要投稿

    實用的小學語文教案范文錦集5篇

      在教學工作者實際的教學活動中,時常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的小學語文教案5篇,歡迎大家分享。

    實用的小學語文教案范文錦集5篇

    小學語文教案 篇1

      這是一篇韻文。課文以優美的語言、形象的比喻,描繪了一幅奇妙的夜景圖──月兒是小船,“我”正坐在“船”上看著藍藍的天空和閃閃的星星……想象奇特,易于激發兒童朗讀的興趣,驅遣他們的想象。

      本課的教學重點是朗讀、背誦課文和識字、寫字。

      1、9個生字,會寫4個字。認識1個偏旁“門”。

      2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

      3、熱愛大自然的情感。

      (一)識字寫字

      (1)本課要求認識的生字中,“船、彎、看、見、閃、藍”是前鼻音;“船、閃、只”是翹舌音,要指導學生讀準這些生字的字音(可以將生字隱藏在課件中的小星星里面,以“說說這些星星叫什么名字”的方式呈現生字)。

      (2)引導學生自主識字。可讓學生選擇自己喜歡的方法認記生字,如:

      會意識記:“土”代表地,兩“人”背靠背坐在地上──坐。

      熟字加偏旁:“人”+“門”=“閃”。

      組詞識記:見──再見、看見、見面。

      找反義詞:彎──直;坐──立。(可在課件中用動畫演示)

      有些字不宜拆分識記,如,“船、彎、藍、看”,要整體識記字形。

      (3)結合“閃”的教學,學習偏旁“門”。

      (4)生字的鞏固。將本課生字編成一段短文(沒認過的字要注音),讓學生在具體的語言環境中復習鞏固生字,如:

      星期天,我和媽媽去劃船。我看見湖水很藍很藍,湖面在陽光的照耀下閃著金光,可漂亮了。我坐在小船里,看見湖邊的游人特別多,有彎著腰的老爺爺,有可愛的小妹妹,還有高鼻子的外國朋友呢……

      寫字教學中要培養學生良好的書寫習慣。下筆前,讓學生學會觀察生字的特點,找出需要注意的地方,再讓學生在自己描紅的基礎上對要書寫的'字進行比較,發現共同之處和不同之處,如,“白、田、電”這三個字的“口”都要寫得上寬下略窄。“田”要寫得略寬一些,“電”中的“口”要扁一些。“見”字的第四筆是豎彎鉤,起筆時要低于撇。

      (二)朗讀感悟

      1、最大的特色在于用了許多疊詞描寫景物的形狀和色彩。在指導朗讀時,可先引導學生觀察課件中美麗的插圖,讀好有修飾的詞語,如,“彎彎的月兒”、“藍藍的天”,進而讀好詩句,讀好韻文。

      2、引導學生一邊讀一邊想象韻文所描繪的畫面,讓腦中的畫面豐滿生動起來,在輕柔的《小小的船》的音樂伴奏下有感而發,讀出韻味。

      3、讓學生以自己喜歡的方式朗讀課文,如,邊讀邊做動作。

      (三)課后練習

      啟發想象,完成課后練習。要啟發學生由描寫的對象的色彩、形狀等方面去想象。如,“彎彎的月亮像鐮刀”、“藍藍的天空像大海”、“閃閃的星星像寶石”,鼓勵學生說出與別的同學不一樣的內容。還可給學生更大的想象空間,讓學生自由地選擇形象鮮明的事物,說說“像”。

      (四)實踐活動

      1、了解有關月亮的傳說或故事。

      2、觀看一段有關月球知識的錄像。

      3、小小辯論會:月亮上面真的有嫦娥嗎?

      (五)教學時間

      教學本課可用1—2課時。

      (一)創設情境,激發興趣

      我們一起來欣賞一首優美的歌曲,聽完以后大家說說你們發現了什么。

      (二)揭示課題,初讀課文,整體感知

      (三)讀好課文,想象中創新

      1、讀一、二行,說說小小的船指的是什么。你還知道哪些東西是彎彎的?

      2、學生閉眼想象:聽著樂曲,你的腦子里出現了什么?你覺得藍藍的天空像什么,閃閃的星星又像什么?

      3、哼唱《小小的船》這首歌,并自配簡單的動作。

      (四)趣味識字

      (五)寫字

      1、提示要點:“白、田、電”三個字的“口”,都要寫得上寬下略窄。“田”要寫得略寬一些,“電”中的“口”要扁一些。

      2、描紅,并認真臨寫。

      3、作業,讓學生評一評,發現優缺點。

      (六)課外作業

      我會畫:把你看到或想象到的星空畫下來。

      。

    小學語文教案 篇2

      設計理念:

      1.在教學中以讀為主,采用多種識字方法,培養學生的自主學習能力。

      2.在閱讀中引導學生感悟語言的美,受到情感熏陶,教育學生從小熱愛大自然。

      教學目標:

      1.能自主、合作認識8個生字,讀準音,認清形,并會寫其中8個。

      2.能正確、流利地朗讀課文。

      3.通過學習課文,懂得要保護大自然,增強對大自然的熱愛之情。

      教學重點:認字寫字,正確流利地朗讀課文。

      教學難點:理解課文內容,教育學生懂得要保護大自然,增強對大自然的熱愛之情。

      教學方法:情景教育法、以讀促悟法

      前置學習:

      1.熟讀課文,認識本文生字,并給每個字擴詞。

      2.邊讀課文邊思考,①特別的作業是什么?②誰的作業最特別?

      3.查找有關春天的資料。

      4.自己提出不明白的問題。

      5.積累本文中的好詞好句。

      一、創境引思,導入新課。

      1、談話:小朋友們,還記得第六單元的主題是什么嗎?(愛護)愛護是什么意思啊?(保護、不破壞)我們周圍哪些東西需要我們去愛護呢?

      2、師:同學們說得真好!在生活中,在大自然里,有許多東西需要我們去愛護。但是怎樣做才是愛護呢?學習了《特別的作業》這篇課文,你就會更明白了。

      3、板書課題:特別的作業。生書空課題。

      二、鼓勵質疑,引發興趣。

      1、師:看到了課題,你想提些什么問題呢?

      2、生回答:

      ⑴“特別”是什么意思?

      ⑵“特別的作業”是誰做的?

      ⑶“特別的.作業”指的是什么?

      ⑷“特別的作業”特別在哪兒?

      3、過渡:小朋友們真聰明,真愛動腦筋,那就讓我們一起到課文里尋找答案吧!

      三、初讀課文,隨文識字。

      過渡語:請同學們認真聽老師朗讀課文,邊聽邊思考,想想你能解決提出的哪些問題。

      生自由說。

      匯報識字情況。

      過渡語:春姑娘看你們這么認真,給我們一(四)班的小朋友送來了一些可愛的生字寶寶作禮物。

      ⑴快速搶讀生字。

      ⑵開火車讀詞語。

      ⑶區別比較“作”“昨”兩個生字并填空。

      四、再讀課文,理解內容。

      1、師:小朋友真能干,現在我們把生字寶寶放回課文中,你還認識嗎?請小朋友自由讀課文第一自然段。想想:老師給小朋友們布置了個什么作業?(找春天)

      2、小朋友們完成了老師的作業嗎,你從哪一段知道的?(第二自然段),齊讀第二自然段,請讀出春天的美麗和迷人。板書小朋友們帶來的作業:有的……有的……有的……,并引導學生進行熟悉課文的口頭訓練。

      3、輕松一下:播放《春天在哪里》,做手指操。

      4、句式訓練:

      ⑴小朋友們有的帶來了 ()桃花,有的帶來了 ()桑葉,有的帶來了( )柳枝……

      ⑵紅紅的( )代表春天,嫩嫩的()代表春天,細細的( )代表春天……

      ⑶被摘的桃花難過地對小朋友說:( )

      被摘的桑葉傷心地對小朋友說: ()

      被折斷的柳枝抹著眼淚對小朋友說:( )

      分角色朗讀課文3―5自然段。

      過渡語:小朋友們都帶來了能代表春天的作業,可是他們卻傷害了植物的生命,破壞了環境。小麗也帶來了自己的作業,請同學們分角色朗讀3―5自然段。

      提問:小麗帶來了什么作業?(一幅畫)

      一幅畫能代表春天嗎?

    小學語文教案 篇3

      課前準備

      1.生字卡片。

      2.媒體課件。(詞語、句子、練習題)

      第 一 課 時

      讀題激趣,導入新課

      1.議論對“驕傲”的詞義理解。

      2.讀課題,議一議“驕傲”在課題中的意思。

      3.圍繞課題提問,激發閱讀課文興趣。

      讀通課文,感知內容

      1.自讀課文,認讀生字,讀準字音,標畫新詞。

      2.同桌對讀,讀通每個句子,說說新詞的意思,互相評價、糾正。

      3.反饋朗讀中覺得難讀的字、詞、句,集體練讀。

      4.指名或分組逐段朗讀課文,在讀中鞏固識字。

      5.整體感知課文。同桌互助完成口頭填空練習:

      a.________為_________驕傲。b.________為__________而__________。

      鞏固字詞認讀,生字書寫練習

      1.抽認生字。(帶拼音卡片)

      2.用競賽的`形式分組認讀不帶拼音的生字,并練習擴詞。

      3.認讀“我會寫”的字詞,提出書寫疑難問題。

      4.觀察老師板書示范字。

      5.練寫字詞。(老師隨機指導并展示出色的作業)

      6.完成“讀讀抄抄”作業。

      第 二 課 時

      聽寫詞語,自主評改

      1.集體聽寫詞語,指名上黑板書寫。

      光滑 玻璃 破碎 繼續 報紙 伙伴 輕松 驕傲

      2.對照課文,自查、自評并訂正錯誤。

      3.同桌互評互幫,全對者由同學畫“”。

      據詞復述,進行說讀訓練

      出示三組詞語(a.光滑、玻璃、破碎;b.往常、不自在、攢錢、道歉;c.天黑、悄悄地、信箱、輕松),讓學生根據詞語聯想課文內容,分別講述故事中的一個情節。

      自選一組詞語準備。

      指名講述,引導聽評。(評議標準:用詞準確,說得明白)

      根據學生復述、評議,出示重點句子品讀。如:

      “我們聽到玻璃破碎……逃走了。”

      “我還是和往常……不自在。”

      “我決定把送報紙……修理窗戶。”

      “我把錢……向她道歉。”

      “一直……信箱里。”

      深入品讀,體驗情感

      1.研讀“我心里頓時……輕松”。

      a.說說整句話的意思。

      b.去掉“頓時”說句意,理解“頓時”的表達意思。

      c.把這個句子放回課文段落中朗讀,說說自己的體會。

      2.再讀課文,深入感悟“我為你驕傲”的原因。

      a.討論:老奶奶為什么為“我”而驕傲呢?

      b.交流反饋。(尊重學生個性體驗)

      說說感受,積累語言

      1.小組交流。

      a.自己有沒有遇到過相似的事。

      b.課文中讓你感興趣的句段。

      2.選代表在班上交流。

      3.書寫練習,鞏固運用。

      a.抄寫課文中你喜歡積累的詞句。

      b.用上“讀讀抄抄”中的詞語寫一兩句話。

    小學語文教案 篇4

      課時:

      第一課時

      教學目標:

      1、認知:憑借對課文的朗讀感悟,知道小動物和植物都喜歡小露珠。

      2、能力:正確流利有感情地朗讀課文,背誦課文。

      3、情感:學習小露珠犧牲自己,把美麗奉獻給大家的無私品格。

      教學要求:

      德育:學習小露珠無私奉獻的品格。

      智育:

      1、學會本課生字,理解詞語。

      2、 通過學習, 理解課文內容。

      3、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      教學要點:

      1.鼓勵學生自由發言,提示學生圍繞“在什么時候、什么地方看到過小露珠?是什么樣子的?有什么感受?”這些方面說得具體些。

      2. 提示學生遇到生字參照生字表上的注音,讀正確、讀流利。然后,出示生詞,教師不教,先讓學生認讀,對其中讀錯的字詞進行針對性的指導。

      3. 學生自由朗讀后,教師組織學生朗讀,指導讀好“像鉆石那么閃亮,像水晶那樣透明,像珍珠那么美麗”這三個詞組,體會贊美之情。

      4. 引導學生體會小露珠“閃亮、透明、美麗”三個外形特點,運用課文中的詞語進行概述。

      5. 學生自由朗讀后,教師組織學生朗讀,指導讀好“格外精神、顯出生機、俊俏”等詞句,體會花草樹木的變化。

      教學過程

      一、揭示課題

      1.同學們,今天這節課夏老師要和你們一起走進童話世界,認識一個新朋友——小露珠。出示圖片

      露珠前面加了一個“小”說明小露珠很“可愛”。

      2.誰能和這位可愛的`新朋友打個招呼?指名讀課題。

      二、初讀課文、檢查預習

      1.小露珠是什么樣子的,誰見過小露珠?

      (鼓勵學生自由發言,提示學生圍繞“在什么時候、什么地方看到過小露珠?是什么樣子的?有什么感受?”這些方面說得具體些、清楚些)

      2.你喜歡小露珠嗎?為什么?

      3.同學們,你們很喜歡小露珠,小動物、植物也都很喜歡小露珠,這是為什么呢?請同學們趕緊到課文中找答案吧。(自讀課文,讀準字音,讀通句子)

      4.檢查生字詞。

      同學們,要想和小露珠交上朋友呀,這些字你得先會讀。

      出示生字詞。

      同學們讀得都很準確,小露珠愿意和大家交朋友。

      三、精讀課文1~5自然段

      (一)學習課文第一自然段

      1.師:夜幕降臨了,神秘的小露珠出現了,讓我們一起走進夜幕,去尋找小露珠的蹤跡吧。

      教師配樂朗讀課文第一自然段。

      2.聽完以后你知道了什么?

      (小露珠開始形成的時間:夜幕降臨;形成的過程:“爬呀,滾呀,越來越大,越來越亮”;正式形成:黎明;在那里出現的:草葉上,花朵上,禾苗上)

      你覺得小露珠怎么樣?(可愛)是呀,小露珠爬呀,滾呀,就像一個頑皮又可愛的孩子。誰愿意把第一小節讀給大家聽?

      3.指導朗讀

      自由讀

      指名讀(老師看見了一顆可愛的小露珠在爬呀,滾呀;小露珠越來越大,越來越亮了)

      讓我們一起來做一顆快樂的小露珠吧。齊讀

      (二)學習課文2~5自然段

      天漸漸亮了,起早的小動物都出來了。他們遇見了這么漂亮的小露珠都忍不住想和小露珠打個招呼,你們知道是哪些小動物嗎?他們和小露珠說了些什么呢?請同學們自由讀課文2—5節。

      學生自由讀課文。

      師:哪些小動物想和小露珠打招呼呀?指名回答。

      (小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶)

    小學語文教案 篇5

      教學過程

      一、直入課題,質疑問難。

      1.同學們說一說以前學過哪些神話故事?

      2.今天咱們再來學習一篇神話故事(師板書課題::女媧補天)看到這個課題,你想知道些什么?(生提出問題)

      3.就讓我們帶著這些問題來讀讀課文吧!

      二、自讀課文,解決問題。

      1.學生自己讀課文,解決剛才提出的問題。(可以采用小組討論或同位之間討論)

      2.匯報自學情況。老師相機引導并指導有感情地朗讀。

      四、感悟課文,升華情感

      通過學習課文,你從中學到了什么?(學生先是小組討論,再匯報)

      五、學習書寫漢字,鞏固漢字。

      1.大屏幕出示要求書寫的字,先是學生自己書空,然后再共同解決難寫的`字。

      2.學生練習書寫,教師指導。

    【小學語文教案】相關文章:

    《小學語文》教案01-26

    小學語文的教案01-10

    小學語文經典教案01-08

    語文小學教案01-03

    小學語文語文園地教案11-19

    小學語文《語文園地六》教案01-11

    小學語文《語文園地三》教案02-03

    小學語文《語文園地七》教案02-04

    小學語文《語文天地一》教案01-13

    小學語文優秀教案09-15

    国产福利萌白酱精品tv一区_日韩亚洲中字无码一区二区三区_亚洲欧洲高清无码在线_全黄无码免费一级毛片
    1. <code id="ya7qu"><span id="ya7qu"><label id="ya7qu"></label></span></code>

      <b id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></b>
      <wbr id="ya7qu"><optgroup id="ya7qu"><strike id="ya7qu"></strike></optgroup></wbr>
    2. <u id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></u>
      天天看天天爽国产 | 香蕉亚洲国产自在自线 | 亚洲一区二区三区99 | 在线日本v二区不卡中文字幕 | 亚洲国产精品原创巨作AV无遮挡 | 在线欧美日韩亚洲国产一区 |