【必備】小班音樂教案模板匯總五篇
作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的小班音樂教案5篇，希望對大家有所幫助。
小班音樂教案 篇1
教學目標：
1、 學唱問答式歌曲，并能大膽的創(chuàng)編動作，表現歌曲的內容。
2、 嘗試根據動物尾巴的特征仿編歌詞。
教學準備：
1、 歌曲掛圖（與歌詞有關的小動物尾巴）
2、 錄音機、《誰的尾巴最好看》歌曲磁帶。
教學過程：
1、讓幼兒觀察掛圖并討論掛圖上小動物的尾巴各像什么？
2、讓幼兒欣賞歌曲，感受問答式歌曲輕松歡快的'情緒。
3、教師示范演唱歌曲一遍。
4、請幼兒說出歌曲中小動物的名字，并學一學他們尾巴的樣子。
5、請幼兒完整的欣賞歌曲，發(fā)現歌曲中問答式的風格特點：可引導幼兒
聽辨出歌曲中那幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的。
6、學唱歌曲
（1）采用歌詞中問答的方式，按節(jié)奏拍手說歌詞。
（2）教師演唱歌曲一遍，幼兒輕聲跟唱。
（3）幼兒聽伴奏演唱歌曲，指導幼兒演唱休止符時要收的果斷。
（4）教師提問幼兒回答演唱歌曲。
7、鼓勵幼兒自由創(chuàng)編動作，邊唱歌曲邊表演。
8、幼兒學唱歌曲后，教師引導幼兒根據動物尾巴的特征自編歌詞演唱。如（誰的尾巴像小板凳，啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最有趣？袋鼠的尾巴最有趣，烏龜的尾巴最有趣）等。
9、讓全體幼兒各自盡興的表演歌曲。
10、挑選出有代表性的幼兒到臺前為大家演唱表演歌曲。
小班音樂教案 篇2
【活動目標】：
1.初步感受物體遠近帶來的視覺變化——近大遠小。
2．能根據故事情節(jié)進行想象，積極地用語言表達自己的想法。
【活動準備】：
多媒體課件
【活動過程】：
一、幼兒經驗與故事情節(jié)互動
*邊演示幻燈片邊提問：
關鍵問題一：
這是誰?你覺得這是一只怎樣的老鼠?
關鍵問題二：
小老鼠在草地上看到了什么?
師：哦，如果你的眼前也出現了那么有趣的東西，你會怎樣?
師：小老鼠和你們一樣，也想過去看看。走著走著，小老鼠發(fā)現它看到的東西變了，變得大一點了，變成了——
師：小老鼠會怎么想呢?它會說些什么?
師：小老鼠又走近些，結果發(fā)現它看見的是——大熊
師：沒有想到吧。這只熊在做什么?你從哪里看出來的?小老鼠剛才看到的是熊身
體的哪一部分?熊背拱起來的時候是什么樣的?
師：(很小聲地)噓，熊在做什么?
師：別吵醒它，它睡得好香呀，正呼嚕呼嚕打鼾呢。
關鍵問題三：
小老鼠發(fā)現草地上睡著大熊，它會怎么做呢?你們猜猜？
師：老鼠到底會怎么做呢?
將剩下的故事講完，結尾改成：大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕，兩個動物相互依偎著，甜甜地睡著了。
二、欣賞故事《大熊山》
1．欣賞前向幼兒提出：一邊聽一邊給故事想個名字。
有一只小老鼠，來到大森林，看到遠處有一團咖啡色的東西，像個小山坡。小老鼠說：我要去爬小山坡。小老鼠慢慢向前爬，爬著爬著，發(fā)現這團咖啡色的東西變了，越變越大，還聽到呼嚕呼嚕的聲音。小螞蟻繼續(xù)爬呀爬，終于爬到了！他仔細一看，原來是一只大熊！可是大熊還在呼嚕呼嚕的睡覺，小老鼠輕輕的爬到了大熊的背上。大熊呼嚕呼嚕打著響響的'呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕，兩個動物相互依偎著，甜甜地睡著了。
2．關鍵問題四：
故事講完了，你們有沒有給故事想好名字？幼兒說說自己的想法。
3．關鍵問題五：
小老鼠這幾次看到的東西是同一樣東西嗎？怎么看出的結果是不一樣的呢？師：原來距離遠近不同看到的東西大小也不同。走得越近，越能看得清楚越大。
三、幼兒嘗試看圖講故事
師：有沒有小朋友愿意到前面來看著圖片給大家講故事呢？幼兒講述時教師適時適當提醒。
【二】小班的音樂教案《開車歌》
【設計意圖】：
汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，作品《開汽車》，兒歌語言精練，是一篇對幼兒進行交通安全規(guī)則意識滲透的好作品，幼兒對此十分熟悉，符合小班孩子的年齡特點，適合小班孩子學習。同時，音樂游戲：開汽車。貼近幼兒生活，吸引孩子的興趣。
【活動目標】：
1、感受音樂中的行進與停止。
2、會聽辨音樂中的“叭叭”聲，增強遵守交通規(guī)則的意識。
3、能夠與他人合作的意識，樂意參與游戲。
【活動準備】：
錄音機、音樂磁帶；呼啦圈；汽車圖片；紅綠燈模型；
【活動過程】：
一.談話導入
出示汽車喇叭聲音“是什么聲音？”
引出“有哪些小朋友是乘汽車來幼兒園的？”
“是這種車呢？還是這種啊？”（出示汽車圖片）
“通常是誰在開車呢？”
“他是怎么開車的？”
“什么時候車子會停下來呢？”
車子遇到紅綠交通燈時，該怎么做？（紅燈停、綠燈行）
請幼兒自由表達自己的想法。
二、請幼兒扮演汽車司機。
幼兒跟隨教師的.鼓聲假裝開車行進的動作，車速與鼓聲的節(jié)奏要保持一致。
三、欣賞《開車歌》
老師今天帶來了一首《開汽車》的兒歌，我們一起來聽聽吧！
1、你們聽到什么？
2、小朋友再仔細聽聽，音樂中那個地方像是車子遇見紅燈了。
3、請小朋友坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。
1、集體學念兒歌。
2、請個別幼兒上來表演兒歌，加上動作。
四、開車游戲
觀看圖片,講解規(guī)則
(1)當看到摩托車圖片時，請幼兒2人一組，1人當司機，1人當乘客。
(2)當看到汽車圖片時，請幼兒4人一組，1人當司機，3人當乘客。
到老師所指定的路上開車。
(讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色，輪流扮演司機與乘客。)
五、師小結:小朋友上街的時候要走人行橫道，過馬路的時候要要看紅綠燈，我們爸爸媽媽開車的時候，也要遵守交通規(guī)則，注意安全。
活動延伸：
1.活動前教師應注意收集，整理交通規(guī)則。
2.日常生活滲透:向幼兒介紹有關車輛，交通規(guī)則方面的知識，請幼兒討論應該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設相關的活動區(qū)角；
3.家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關車輛，交通規(guī)則方面的知識。
小班音樂教案 篇3
教學目標：
1、利用肢體語言、動作來感應特定節(jié)奏短短短短長～。
2、在活動中感受音樂游戲的快樂。
3、學習唱名，并進行旋律問答句的模唱。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
教學準備：
彩色飄帶、呼拉圈若干、音樂《咿呀咿呀唷》
教學過程：
一、肢體問好
小朋友們好——（X X X X X—）紀老師你好——（X X X X X—）
二、圖片引導，初步感應曲子
出示農場大圖片，引導幼兒觀察圖片，引出歌曲《咿呀咿呀唷》。
三、短短短短長肢體意識
1、全體活動
（1）聽音樂，感應拍子（拍手、拍膝、拍臀）。
（2）感應節(jié)奏短短短短長～（咿呀咿呀唷）。
（3）引導幼兒通過模畫動物的叫聲（可畫手、頭發(fā)、臉、嘴巴、眉毛、腳等）。
2、全體圍圈唱歌感應特定節(jié)奏
（1）讓幼兒圍成大圓圈扮演小歌星。
（2）引導“小歌星”在“咿呀咿呀喲”處扭唱（持麥克風狀）或摩仿歌星做出不同的歌唱狀態(tài)。
3、聽音樂，玩洗熱水澡游戲感應特定節(jié)奏
（1）老師示范游戲玩法。
（2）聽音樂，單獨玩洗澡游戲。
（2）兩人一組，聽音樂玩倒洗澡水游戲。
4、聽音樂，玩鋸木頭游戲感應特定節(jié)奏
（1）引導幼兒學習鋸木頭的本領。
（2）教師介紹游戲規(guī)則和玩法。
（3）集體玩游戲。
（4）分組（角色）玩鋸樹游戲。
四、唱名模唱問答句
1、導入：小朋友唱的歌真好聽，現在我們一起來認識歌曲里的唱名寶寶。
2、學習唱名寶寶
問句：d d d s l l s——
答句：m m r r d——
3、唱名模唱
五、結束
活動反思：
對于上奧爾夫音樂活動，我沒有多少經驗，在授課之前我自己研究了教學過程，反復聽音樂，在心 里演練了很多遍，才安心。上完這一節(jié)課后，我進行了反思，這一節(jié)課總體來說目標清晰，層次分明，孩子們能在游戲中感受歌曲輕松、活潑的情緒，能嘗試辨識反復出現的`樂句“咿呀咿呀呦”，并運用肢體動作表現節(jié)奏短短短短長。在活動中，我充分調動了孩子們的積極性，氣氛較好，活動開展的很順利。可是教學就是一門不完美的藝術，課堂中總有這樣那樣的不足之處，在幼兒開展鋸木頭游戲時，我沒有講解好幼兒如何參與游戲的方式，只是放羊式的讓孩子找同伴，導致這個環(huán)節(jié)有些混亂，其實我應該用摸頭的方式選定幼兒扮演角色。在這次的教學相比以前來說，我的教學程度上有明顯的進步，希望以后自己能有更突出的表現.
小班音樂教案 篇4
活動目標：
1.聽懂AB兩段音樂。
2.能跟著不同的節(jié)奏做相應的動作。
3.在游戲中體驗快樂。
活動準備：音樂
活動過程：
1.木頭人游戲導入活動。
山山山，山上有個木頭人。
你們現在是木頭人了，可不能隨便動哦，我是魔法師，我的魔法小棒碰到木頭人的手，木頭人的手就可以動了。
游戲兩次。
2.感受音樂第1段。
（1）這是什么聲音？
是蚊子的聲音呀，蚊子什么樣子的？
夏天到了，蚊子都出來了，它們出來干什么呢？怎么叮人的`？用小手跟著音樂來學一學呀。（叮手臂，換個地方，再換個地方，再換個地方）
剛才小蚊子叮了幾次？
（2）我們學一學飛起來的蚊子呀。找到了才叮上去。
3.感受第2段音樂。
（1）被蚊子咬了會怎么辦？
（2）我們怎么擦止癢藥膏？
抹一抹，擦一擦。
4.完整感受1、2段音樂。
（1）又飛來了一只蚊子，會叮在哪些地方呢？
被叮了要一下一下地擦止癢藥膏哦。
5.分角色游戲。
（1）現在我是蚊子，你們在睡覺哦，我來叮你們，叮到哪兒，你們就哪兒會癢癢，要擦藥膏。
（2）找個好朋友，一個人做蚊子，一個人是木頭人，蚊子跟著音樂叮人，木頭人跟著音樂擦藥膏。
小班音樂教案 篇5
活動目標：
1、激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣，體驗樂器演奏帶來的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和根據故事情節(jié)與樂器進行匹配。
3、引導幼兒了解樂器發(fā)出的聲音，并樂意參與游戲。
活動準備：
大鼓、搖鈴、盤
活動重點難點：
1、重點：能根據股市情節(jié)與與樂器進行匹配，體驗游戲帶來的快樂。
2、難點：幼兒分角色進行表演，并能控制自己的樂器。
活動過程：
（一）導入：師生問好
1、教師打擊樂器發(fā)出聲音，激發(fā)幼兒的'興趣。
師：小朋友，剛才聽到什么聲音了？（鼓聲、鈴聲）還有什么聲音呢？（幼兒討論）
2、教師出示樂器，進行演奏，幼兒熟悉樂器。
師：今天老師請這三樣樂器寶寶來和小朋友作游戲，游戲的名字叫做《大象和小蚊子》。
師：
1、器寶寶來當大象和小蚊子，一起來聽一聽什么樂器聲音像大象走路的聲音？為什么？（幼兒討論）
2、邊搖搖鈴邊提問：搖鈴像誰的聲音？
（二）開始部分
1、教師邊講述故事邊表演樂器，了解基本情節(jié)，初步感知游戲。
提問：
（1）大象是怎么走路的？（幼兒表演）教師用大鼓配合。
（2）大象打起了瞌睡，誰來了？蚊子是怎么飛的？蚊子看見了什么？它們要干什么了？（我們去叮叮吧）它們怎么叮的？（教師用搖鈴配合小蚊子飛的聲音）
（3）大象醒來了用尾巴趕蚊子，它是怎么趕的？（教師用盤子刷刷的聲音表示趕蚊子的聲音）
（4）大象生氣了，一跺腳，咚！蚊子怎么了？（死了）2、教師指導幼兒用動作表演故事——師幼共同表演。
3、幼兒分角色用樂器表演故事，教師講述幼兒表演。
（三）結束部分
小朋友表現的真棒，小樂器累了，想回去休息了，我們把他們送回家——整理樂器
活動延伸
為幼兒提供更多不同的樂器和材料，讓幼兒自己去探究還有哪些事物發(fā)出的聲音像大象和小蚊子。
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