小班音樂教案

【精華】小班音樂教案范文集錦6篇

　　作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的小班音樂教案6篇，歡迎大家分享。

小班音樂教案 篇1

　　活動目標：

　　1.在有趣的故事情景中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

　　2.知道汽車的主要特征，體驗音樂游戲的`快樂。

　　活動重點：

　　在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

　　活動難點：

　　能把歌曲運用于老師給出的水果中。

　　活動準備：

　　1.根據故事內容制作的Flash動畫“怪汽車”。

　　2.水果圖片人手一張。

　　3.歌曲《汽車開來了》、《怪汽車》。

　　活動過程：

　　一、激發興趣

　　1.律動《汽車開來了》

　　2.我們開著車子到森林里去玩好嗎？

　　3.你開著什么車到森林里來玩？我開小轎車，你開什么車？（我開摩托車、汽車、助動車，等等。）你還看見過什么車？開著你們的車跟我一起到樹林里去。

　　4.我們把車停好坐下來吧！看看美麗的森林到了嗎？

　　二、引入故事《怪汽車》

　　（一）播放Flash動畫《森林新發現》。

　　1.看看森林里有誰？我給他變出來好嗎？

　　2.這是誰呀？（出示小兔、小貓、小狗）看！他們在森林里發現了什么？（他們發現了西瓜、草莓和菠蘿。）逐個出示水果。讓幼兒說出誰發現了什么。

　　3.你們喜歡這些水果嗎？小兔、小貓、小狗說他們也喜歡這些水果，他們要把它帶回家�？纯此麄儙Щ丶伊藳]有。

　　4.小兔滾著西瓜，小貓滾著菠蘿，小狗滾著草莓在馬路上走。警察看見了說：“停！停！停！馬路上不能滾水果�！瘪R路上能滾水果嗎？為什么不能？（因為馬路上有很多車子，很危險。）

　　5.哎呀，那可怎么辦呢？你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢？

　　6.幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想想。

　　7.你們想的辦法真好！小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什么辦法。

　�。ǘ�）播放Flash動畫《西瓜車》

　　1.播放音樂怪汽車第一段，教師在PPT中播放變出的順序。

　　2.這是什么車？它是怎么變出來的？先變出了什么？

　　3.讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么？（讓幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤）

小班音樂教案 篇2

　　活動目標：

　　1．在圖片的幫助下熟悉歌曲內容，學習用自然、歡快的聲音演唱歌曲。

　　2．能結合已有經驗改編歌詞并演唱。

　　3．通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4．喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　5．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　對春天已有初步的認識、春天的幻燈一套、歌曲圖片一套、歌曲伴奏

　　活動過程：

　　1．導入活動：找春天

　　——帶幼兒走進活動室，播放春天的圖片，幼兒欣賞。

　　——說說我看到的春天

　　2．欣賞歌曲，結合圖片理解歌詞。

　　——完整欣賞歌曲

　　——結合幼兒的回答出示相應的圖片，幫助幼兒理解歌詞。

　　3.學唱歌曲。

　　——隨著伴奏輕聲跟唱。

　　——引導時老師要關注幼兒演唱時的聲音，要自然，愉悅，整齊，表情要微笑自然。

　　——逐步去除圖譜演唱。

　　4．創編部分歌詞。

　　——引導幼兒創編并演唱。

　　活動反思：

　　在歌唱活動《春天來》中，幼兒學唱積極，興趣濃厚。整個活動的目標明確，層次清楚。

　　第一個環節的春景欣賞是基于幼兒對春天的了解還不多的基礎上加入的，讓幼兒在看看、說說中發現春天的美麗，同時也為接下來的歌唱活動做了有效的鋪墊。

　　第二個環節是欣賞歌曲，理解歌詞。在這個環節中，圖譜起到了很好的作用，一句一幅的形象的`圖片，幫助幼兒理解、記憶了歌詞。同時教師還利用圖譜，有效激發了幼兒傾聽歌曲的興趣。

　　第三個環節是學唱歌曲，教師在幼兒學唱過程中，層層遞進，能逐步提高演唱的要求，從輕輕跟唱到引導幼兒聽伴奏，唱清楚歌詞再到引導幼兒有表情地演唱最后到逐步去除圖譜演唱，使整個學唱的過程富有挑戰和樂趣。幼兒在學唱過程中，也是積極投入，興趣濃厚。

　　第四個環節是創編演唱，幼兒能結合生活經驗，想出一些其他顏色的花，教師在這個過程中，再次有效利用了圖譜，讓幼兒借助圖譜來嘗試演唱創編的歌曲，讓幼兒體驗到了自主創編演唱的快樂。

　　當然，在活動中還有很多不足之處，希望姐妹們多多指教��！

小班音樂教案 篇3

　　活動目標：

　　1、初步學唱并理解歌曲，加深對春天的認識。

　　2、嘗試用動作來表現歌曲，感受歌曲的優美旋律。

　　活動準備：

　　1、“春天”的'課件

　　2、“春天”的圖片若干

　　活動過程：

　　一．找春天，激發幼兒的興趣

　　1.小朋友們，現在是什么季節呀？（春天）天氣怎么樣？（真好）春天天氣真好，我們開上小汽車去找找春天吧！

　　2、瞧，我們來到哪里了，你發現了什么？

　　——教師邊播放課件邊提問講述

　　指：春天天氣真好，花兒都開了，可以用什么動作來表示美麗的花開了！

　　楊柳樹枝長出了嫩綠的葉子，對著我們怎么樣？你能用好看的動作表示嗎？

　　誰飛來了？（蝴蝶姑娘）來干什么？你聽，誰在嗡嗡叫？（蜜蜂）還來了誰？小白兔怎么來的？（小白兔兒一跳一跳又一跳）

　　3、小動物們看到這么美的春天，高興地唱起歌來，你聽！

　　二．欣賞歌曲《春天》

　　——你聽到了什么？（教師根據幼兒的回答依次出示相應的圖片，進行單句學唱）

　　三．幼兒學唱歌曲，在學唱中感受春天的美麗。

　　1．輕聲跟唱

　　2．通過隱藏圖片幫助幼兒記憶歌詞

　　3.脫離圖譜進行演唱

　　四、師生共同探討動作并表演歌曲。

　　1、你能用漂亮的動作來表現這首歌曲嗎？

　　——請個別幼兒上來進行表演，其余幼兒演唱歌曲

　　2、師生共同表演《春天》

　　3、結束：幼兒園的春天也很美麗，我們一起開車去找找吧�。úシ乓魳贰督加巍罚�

小班音樂教案 篇4

　　活動目標

　　1、能拉著同伴的手按時針方向圍走成圓圈，能跟歌詞的內容的變化而改變動作。

　　2、體驗與同伴教師一起游戲的快樂。

　　活動準備磁帶及錄音機。

　　活動過程

　　一、引出課題。

　　1、熟悉歌曲，聽歌曲《拉著圓圈走走》，邊聽邊按節奏拍。

　　2、提問：你聽到歌曲里唱了什么?

　　3、幼兒唱歌曲2—3遍。

　　二、音樂游戲“拉個圓圈走走”

　　1、我們來邊唱邊拉個圓圈來做游戲。引導幼兒練習逆時針方向，邊唱歌圍成一個大圓圈，一拍一步有節奏的走。

　　2、改變歌曲中最后一句“看誰先蹲下”的動作，例：站好、彎腰、抱頭“增加幼兒的趣味性。

　　3、游戲熟練變換演唱速度進行游戲，按節奏變換動作

　　活動反思

　　這個音樂活動簡明輕快，幼兒非常喜歡參與。第一環節：先請幼兒傾聽，讓幼兒熟悉旋律，然后在讓幼兒打節奏，感受歌曲的變化和節奏感。以提問的形式問幼兒在歌曲里聽到了什么?讓幼兒回顧歌曲的內容，隨后反復感知，加深幼兒的'歌曲印象。

　　游戲形式是這次活動的鞏固和延伸，幼兒喜歡直覺行動思維。肢體的結合和游戲式的進行，幼兒參與的積極性很高，教師適當提要求邊唱邊玩，大部分幼兒能進行的很好。不過也需要再次反復感知，多練習幾遍，才能掌握的較好。最后歌詞中是發揮幼兒創造力的環節，本班幼兒的想象力和創造力還需不斷挖深，教師可以先示范變化的部分，一邊結合動作。在請幼兒來說一說，變一變，這里教師該積極引導，讓幼兒大膽發揮自身的想象力和創造力，個別幼兒的想法是非常有自己的觀點的。部分幼兒一直以模仿為主，喜歡變化其他小朋友說過的動作，需要進步加強指導這方面的要求。每次的變化也能提升幼兒的思維敏捷度和反應，更有助于游戲的時間性，讓幼兒玩得更有趣。

小班音樂教案 篇5

　　【活動目標】

　　1.感受音樂節奏和滑稽可愛的音樂形象。

　　2.初步嘗試創編歌曲，培養幼兒的創編能力。

　　3.體驗參與集體活動的快樂。

　　【重點】能夠記清楚歌詞中數字的邏輯順序

　　【難點】嘗試創編歌詞

　　【活動準備】

　　1.小矮人圖片、小貓、小狗等小動物圖片

　　2.歌曲《十個小矮人》CD

　　3.PPT、小熊玩偶

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　教師：親愛的小朋友們，在大森林里住著許多可愛的小伙伴，他們要來和我們做游戲，你們愿意嗎?瞧，他們來了。(播放小矮人在森林里邊唱邊玩的畫面)

　　(開始部分教師直接將幼兒的注意力吸引到畫面優美的大森林里，為了讓幼兒對歌曲有初步的聽覺感受，于是，開始便將畫面與即將學習的歌曲聯系起來，激發幼兒學習歌曲的欲望。幼兒的畫面潛移默化地對幼兒進行了美得熏陶。)

　　二、基本部分

　　1.學習歌曲《十個小矮人》

　　(1)觀察小矮人的形象，學說“小矮人”

　　教師提問：森林里可愛的小伙伴是誰呀?它們長得什么樣子?

　　(幼兒觀察，教師引導幼兒說“矮矮的小人”)

　　教師：這些可愛的矮矮的小人有一個好聽的名字叫——小矮人

　　(幼兒學說“小矮人”)

　　(因為幼兒對童話故事《白雪公主》里的小矮人形象沒有接觸過，并且“矮”也是個相對詞，因為我在幫助幼兒理解“小矮人”時，我在設計PPT時，把小矮人和高高的'樹設計的比例相差很大，雖然有些夸張，但是能夠讓幼兒直觀的看到矮矮人與我們的不同，通過幼兒自己觀察，得出結論，他是矮矮的小人，并學說“小矮人”。)

　　(2)學習歌曲

　　教師提問：小矮人要和我們玩捉迷藏的游戲呢?你們想玩嗎?

　　我數三、二、一，你們把眼睛睜開，找小矮人好嗎?

　　(教師數三、二、一)幼兒找小矮人

　　教師有節奏地說唱幼兒找到的小矮人

　　教師：小矮人都找到了?一共有幾個小矮人朋友呢?

　　(引導幼兒有節奏地說唱歌詞，配班老師用琴聲伴奏)

　　“是嗎?小熊也要來數一數”

　　(教師抱著小熊，邊唱邊數，幼兒試著歌唱)

　　“原來森林里住著十個小矮人”

小班音樂教案 篇6

　　活動目標：

　　1、初步學唱歌曲，學習用自然的聲音唱出春天美好、愉悅的情緒。

　　2、愉快的參與活動，并嘗試用身體動作表現美，引導幼兒發現美。

　　活動準備：

　　板畫

　　活動過程：

　　課前律動

　　(一)、導入問題：小朋友你們知道現在是什么季節嗎?

　　今天老師帶來了一首好聽的.歌曲，我們一起來聽一聽。(教師彈唱第一遍)

　　(二)、聽歌曲記旋律(教師彈唱第二遍)

　　(三)、接龍游戲

　　(四)、歌曲舞蹈創編我知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞，那我們今天一起來給春天這首歌曲伴伴舞好嗎?(教師用旋律交動作 )

　　(五)、結束春天天氣真好，我們和小鳥姐姐一起到外面去玩吧。

　　活動延伸：

　　能對旋律有印象，同時加入動作。

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