小班美術教案模板錦集7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的小班美術教案7篇，歡迎大家分享。
小班美術教案 篇1
目標：
1、引導幼兒學習在紙上進行印畫，培養幼兒對印章畫的興趣。
2、體驗美術活動中的美感和快樂感。
準備：
1、胡蘿卜印章、紅、黃、藍顏料若干
2、盤子若干、范畫一張，幼兒操作紙人手一份
過程：
教師導入活動，引起幼兒興趣
一、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的`花手絹（出示范畫）
二、教師示范畫手絹的制作方法
教師示范講解（重點強調所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）
三、幼兒作畫，教師指導
1、 重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不要太多或太少，用力、方法到位
2、 注意衛生，強調一個印章印過一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。
3、盡量多印，使畫面色彩豐富。
小班美術教案 篇2
活動目標：
1．能仔細欣賞名畫并發現其色塊造型，大膽猜想米羅叔叔畫上的故事。
2．嘗試用線條和圖形創意自己的抽象畫。
活動重點：
1．在感知活動中能大膽表達自己對米羅作品的猜想。
2．在創意活動中能使用棉簽進行勾畫色塊。
活動難點：
1．能順延色塊的輪廓進行勾畫。（預測：幼兒在圈畫時可能會找不好色塊的范圍）
2．能有創意地對色塊進行添畫。
活動準備：
米羅作品《紅太陽吞噬蜘蛛》；水粉彩畫《小刷子跳舞》；黑色顏料；棉簽活動
活動過程：
1、“猜畫家”欣賞《紅太陽吞噬蜘蛛》。
（1）參與感知過的米羅作品、波羅克作品比較，引導幼兒用敏銳的目光去辨別不同畫家的作品風格。
（2）尋找米羅作品中的“星星”標志，幫助幼兒鞏固對米羅作品特征的辨認。
2、“猜畫謎”。
（1）鼓勵幼兒從不同角度猜想《紅太陽吞噬蜘蛛》的故事，并啟發幼兒產生不同的想法。
（2）告訴幼兒作品名稱，讓幼兒根據作品中的角色去猜想，這樣可引導幼兒感悟畫家的心靈。
3、“尋找色寶寶”。
師：請小朋友們用棉簽將顏色寶寶找出來，看看他們到底是誰？（此環節出示幼兒初次作品《小刷子跳舞》，引導而后再進行創作）
（1）請幼兒按紅、黃、藍、綠的色彩順序勾畫色塊。
（2）觀察色寶寶的.造型，猜想他是誰？
（3）為你的色寶寶添畫其身體缺失的部位（如：為小兔寶寶添畫耳朵，為汽車寶寶添畫車輪等）。
（4）啟發幼兒為自己新作品起名字，并引導他們講一講自己畫上的故事。
活動反思：
在活動中，我針對本班幼兒的繪畫水平以及幼兒缺乏經驗的特點，降低了活動目標，重點放在使幼兒嘗試欣賞名畫，初步感受抽象畫的藝術風格這一點，通過豐富的多媒體課件讓幼兒大膽的學習抽象作品的夸張和變形，在觀賞名畫的過程中，適當的激發幼兒的發散思維，也嘗試引導幼兒從作品的色彩、構圖、圖形等方面講述自己對于抽象畫的理解，最后，還讓幼兒嘗試進行了抽象畫的創作。
小班美術教案 篇3
【活動準備】
課件、漢堡包圖片若干、油畫棒、棉簽、水粉顏料、抹布、塑料盤、操作場景等。
【活動重難點】
重點：幼兒使用棉簽自由涂畫玩色。
難點：幼兒在涂畫過程中先用油畫棒，再使用棉簽。
【活動流程】 創設情景→觀察體驗→嘗試操作→活動評價
【活動目標】
1、幼兒在已有經驗的基礎上，用簡單的圖形裝飾畫面。
2、初步接觸油水分離的畫法，體驗美術活動的樂趣。
【活動過程】
一、故事導入
出示動畫圖片。
師：今天老師帶來了一段動畫，請小朋友一起看一看。
師：在一座美麗的'大森林里有一位熊媽媽，它是個面包師，每天都能做出各種漂亮又美味的漢堡包，小動物們都很喜歡它，可是今天它生病了，怎么辦呢？
師：我們對熊媽媽說：別難過別難過，我們來幫助你。
二、觀察體驗
出示裝飾好的漢堡包。
師：我們一起來看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的？（幼兒欣賞）你看到了哪些圖案？都有哪些顏色？它們是怎樣排隊的？
現在，如果你就是一位小小面包師，你想怎樣來打扮漢堡包？
師：你除了給漢堡包設計漂亮的圖案，你還想給它加點什么美味的作料，讓變得更美味呢？（幼：撒點芝麻，涂點奶油，加點果醬…。）
三、嘗試操作
師：我們一起來當小小面包師，做出美味又漂亮的漢堡包吧！
請小朋友先用油畫棒畫出漂亮的圖案，然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上，做出美味的漢堡包。
幼兒嘗試用棉簽蘸顏料涂畫。
教師指導：指導幼兒將顏料涂滿。
鼓勵幼兒積極自主涂畫。
四、鼓勵評價
小朋友，你們的小手真靈巧，做出了許多漂亮的漢堡包，你最喜歡哪個漢堡包？為什么？我們一起聽音樂，把這些漢堡包送給森林的小動物吧！
小班美術教案 篇4
美術活動：小豬逛果園小班
設計意圖：
小班幼兒好奇心強、想象力豐富，在他們的世界里，太陽可以是綠色的、小魚可以在藍天上飛翔??所有的一切都在他們無窮無盡的幻想之中，但由于受語言表達能力的限制，許多東西想象得到但卻說不出來，3歲左右的幼兒對繪畫都教感興趣，雖然他們只是處于涂鴉階段，但畫出的東西成人往往看不懂，有時只是涂了一個圈，但卻能樂滋滋地說：“畫了一個香蕉”并陶醉在自己想象的天地。看到幼兒的這一特點，抓住另他們感興趣的水果課題設計了美術活動《小豬逛果園》，他們雖然不能畫出各種水果，但可以在自己的`能力下初步嘗試想象畫各種記號表示水果，縮小繪畫的難度不僅能激起幼兒的自信心，還能讓幼兒在活動中認識到各種水果，在講解作品時提高語言表達能力??真正地做到《綱要》中提倡的各種領域滲透教學新理念。
活動目標：
1、初步感知三種熱帶水果的顏色。
2、大膽想象并嘗試畫記號。
3、體驗幫助別人的快樂。
活動準備：
多媒體一臺及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。
活動過程：
一、 以“找腳印”活動激起幼兒的興趣，導入主題。
咦，你們看！這是什么呀？們跟著腳印找找看它是誰？去哪呢？（幼兒進入活動室）
二、 播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。
1、出現小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢？們跟著小豬去看一看。
2、果園里有哪些水果？
3、提出疑問：小豬嚕嚕逛果園會吃到什么水果？（芒果、荔枝、香蕉）一邊觀看多媒體一邊提問：芒果是什么顏色的？荔枝是什么顏色的？香蕉是什么顏色的？
三、討論各種簡單的畫記號的方法。
1、問：小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果，嚕嚕記不住，小朋友能不能幫嚕嚕想個辦法記住自己吃過的水果？
2、幼兒討論。
們可以在嚕嚕的身上做個記號，吃了芒果就在嚕嚕身上做個記號，吃了香蕉也做個記號，這樣嚕嚕就不會忘記了，可是怎樣做記號呢？
3、幼兒討論簡單的畫記號的方法。（如：圓圈、箭頭）
四、大膽想象并嘗試畫記號。
小朋友快去幫嚕嚕畫記號吧，果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過，小朋友可以喂它們。
五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果，活動在愉快自然的氣氛中結束。
小班美術教案 篇5
教學目標：
1、通過欣賞，讓幼兒大膽的說出自己的家。
2、讓幼兒感受家的溫暖，以及爸媽對他們的愛。
3、引導幼兒學習顏色的協調搭配。
4、讓幼兒感知自己是一個獨立的、自主的、獨特的個體。
5、體驗和家人在一起的歡樂時光，給幼兒美好的情感體驗。
教學重點：
1、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對他們的愛。
2、顏色的.協調搭配。
教學難點：
幼兒對"愛"的體會。
教學準備：
1、區角環境布置
2、范畫，油畫棒，供幼兒涂色家的圖片
3、《我愛我家》的背景音樂（材料分析：在這堂課準備之前，我與家長配合，根據課程的需要為幼兒準備全家福照片。讓幼兒在集體生活中感受溫暖，有安全感，依賴感。）
教學過程：
一、參觀娃娃家，導入活動
1、教師：小朋友看，這是我們幼兒園的家，看看，家里有什么？都是什么顏色的？（幼兒自由回答）（有寶寶床，餐桌，電視，冰箱，空調等等）
師：我們來看寶寶的小床，哇，被子上的畫是誰呀？（海綿寶寶）
師：看床頭上的畫，是誰的家啊？（海綿寶寶），原來這個寶寶是誰？（海綿寶寶），
2、通過欣賞，引入小朋友自己的家和自己的房間是什么樣的？
教師：小朋友，那你們說說家里都有什么？（讓幼兒自由的說說）教師：下面我來請小朋友說一說自己的家是什么樣子的？
教師總結：哦！小朋友們的家也都很漂亮，那你們的房間都是誰給你們弄的啊？（爸爸媽媽），看來，你們的爸爸媽媽都很愛你們，把你們的房間打扮的漂漂亮亮的，那你們要不要好好的愛護自己的家啊？
（我運用區角環境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗，讓幼兒在這樣的環境下，主動的與自己同伴，老師進行語言交流。大膽的說出自己的家，體現《綱要》里的語言要求）
二、幼兒操作《我的家》。
1、師：瞧，老師這兒也為寶寶們準備一個家，你們覺得美嗎？（教師出示范畫）師：那怎么樣它才可以變成一個漂亮的家呢？
師：今天，我們要學習一種新的填色方式，拿出自己喜歡的顏色，去打扮我們的家吧！
2、幼兒填色，教師巡回指導。
播放背景音樂教師：小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。
三、展示幼兒作品，并相互欣賞與評價師：小朋友們真能干，畫出了這么多漂亮的家，我們一起來欣賞一下吧！
（本環節為幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同形式的藝術大膽的表達自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達和創造的快樂）
活動延伸：
1、教師鼓勵幼兒用油畫棒創作畫出作為爸爸媽媽"愛"的禮物。
2、教師與幼兒一起進入區角，將畫好的家展示出來。
小百科：家庭是指婚姻關系、血緣關系或收養關系基礎上產生的，親屬之間所構成的社會生活單位。
小班美術教案 篇6
一、設計意圖：
俗話說：音美不分家.音樂與美術兩者有著不可分割的聯系,也可以說,兩者互相作用.美術活動時,為了讓學生按照有關繪畫的要求主動參與到活動中去,我常試將美術與音樂相結合,尋找最佳結合點,充分運用動作、節奏等音樂要素來感知和體驗色彩、線條等美術要素，使枯燥的藝術技能變得生動,富有感染力,學生產生創造美的靈感.困此,我選擇了常見而又為學生熟悉的繪畫工具—毛筆,結合簡單而有趣的歌曲《走路》,開展了本次玩色游戲,試圖讓學生在玩色、唱唱、畫畫、學學等活動中感受美、表現美、創造美。
二、活動目標：
1、在玩色、畫畫、唱唱、學學的活動中，積極參與嘗試用毛筆進行玩色游戲，感受色彩、線條、節奏、動作之美。
2、能大膽進行創作活動，體驗交流、合作活動帶來的快樂。
三、活動準備：
1、場景布置：活動室四周布置成“森林”、“草地”，宣紙鋪成的“小路”一條。
2、水粉顏料（紅、綠、黑、藍），毛筆若干，調色盤、擦布若干。
3、學生已熟悉歌曲《走路》。
4、音樂磁帶，錄音機。
四、活動過程
（一）、創設情境，引發興趣。
師：森林里住著許多小動物，我們一起去看一看吧。
聽《摘果子》的音樂，師幼隨音樂節拍進入“森林”。
師：森林里的動物真多呀！你能說說這些動物的名字，還能學它們走路的動作嗎？
（二）、結合歌曲，嘗試用毛筆進行玩色游戲。
1、復習歌曲。
師：歌曲《走路》中有幾種小動物？小動物們是怎樣走路的？
學生有節奏地說出歌詞，并隨歌曲的伴奏音樂圍坐在教師身邊唱歌。
師小結：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動物們有節奏地走路真有趣。
2、根據歌詞（動物走路的不同姿態），感受和體驗色彩。
師：草地上的毛筆寶寶也想學小動物走路，如果請你給毛筆寶寶穿上漂亮的'襪子學小兔、小鴨、烏龜和小魚走路，你會用什么顏色？（同時出示4種顏色讓學生討論。）
幼A：小兔走路是跳的，歡快的，紅色感覺是跳躍的。
幼B：小鴨子在綠綠的草地上走路搖呀搖，很平穩，是綠色。
幼C：烏龜慢慢地爬，感覺很重，黑色感覺很沉重。
幼D：小魚游穿藍色的。（師：為什么？）小魚在水里輕輕地游，很優美。
……
師小結：我們可以給毛筆寶寶穿紅襪子學小兔跳、綠襪子學小鴨搖、黑襪子學烏龜爬、藍襪子學小魚游。
3、嘗試用毛筆作畫。
師：毛筆寶寶不會走路，怎么辦呢？（從情感方面啟發學生。）
師：我們一起扶起毛筆寶寶，讓它站起來，一邊唱歌一邊學走路。
引導學生隨琴聲慢速邊唱邊選擇相應的顏色。當唱到“跳、搖、爬、游”時用毛筆在宣紙鋪成的“小路”上畫。教師觀察學生根據歌詞內容并按節奏用毛筆繪畫的方法。
幼A：我畫了黑色的虛線（---）在爬。
幼B：搖搖搖，我畫出了綠色的曲線（┒┒┒）。
幼C：我畫了藍色的波浪線（""""）在游。
幼D：我畫了紅色的三個點（```）和3段圓滑線（⌒⌒⌒）都是在跳。
……
師：下面我們跟音樂邊唱邊讓毛筆寶寶走得更神氣吧！
放歌曲《走路》的伴奏音樂，學生一邊唱歌一邊畫，鼓勵學生大膽地用多種線條進行創造性的表現，并請有創意的學生作示范。教師要及時提醒學生不混淆顏色，找空地方面，畫完后用濕毛巾擦手。
（三）、出示頭飾、創編動作，介紹作品。
師：你的毛筆寶寶學了哪些小動物走路？你能用動作表現出來嗎？(教師彈琴。)學生隨音樂節拍創編動物走路的各種動作表現作品，并找好朋友，相互看一看、唱一唱、學一學，邊唱邊表演。
師：今天，我們一起幫助毛筆寶寶走成了一條彩色的“路”，本領真大！小朋友表現都有很好，請排好隊拿起籃子，老師獎勵每個小朋友一個水果。天色晚了，我們回去吧（師幼跳“摘果子”走出“森林”）。
五、活動延伸：
討論、探索：你還知道別的動物是怎樣走路的嗎？
引導學生說說其它動物走路的不同姿態（如：馬兒跑、小鳥飛……），鼓勵學生結合創編歌曲繼續運用毛筆進行玩色游戲。
小班美術教案 篇7
《彩色的線條》是小班的一節藝術課，通過對兩種不同線條的觀察，比較，體會線條的美感，感受生活和藝術活動中線條的美的過程中，讓幼兒在玩中認識波浪線和螺旋線，在看一看，玩一玩，想一想的操作嘗試中，表達自己對線條的情感，并且大膽話出各種線條。
一、說教材：
根據小班幼兒年齡是培養和引導幼兒對追求美，感受美，探求美，創造美的教育活動，小班美術教育目標要求中提出；培養幼兒對美術活動的興趣，能愉快大膽的參與活動，體驗活動的快樂，并樂于與同伴交流。能說出紅，黃，綠，橙等幾種基本的顏色，學會辨別和感受直線，曲線，折線及各種線條的變化，《彩色的線條》是小班的一節藝術課，通過對兩種不同線條的觀察，比較，體會線條的美感，感受生活和藝術活動中線條的美的過程中，讓幼兒在玩中認識波浪線和螺旋線，在看一看，玩一玩，想一想的操作嘗試中，表達自己對線條的情感，并且大膽話出各種線條。因為小班幼兒非常喜歡畫畫的，所以我我選擇了這節課。
二、說設計思路：
《彩色的線條》是小班的一節藝術課，藝術活動“彩色的線條”是一個任何年齡階段都可以嘗試的教學活動，然而針對小班幼兒的身心特點，結合《綱要》“通過藝術活動激活興趣，發揮藝術活動的愉悅功能”，我把活動重點落在“鼓勵幼兒大膽嘗試用各種不同的材料變出美麗的線條”，在“變”的過程中，幫助幼兒充分體驗活動帶來的樂趣。同時，活動以層層遞進的方式使幼兒逐漸認識“紅、黃、藍”三原色，幫助幼兒積累必要的色彩知識。
三、說活動目標：
1、從認知.情感.能力三方面出發，逐漸認識“紅、黃、藍”三原色。其實從一個學期下來看，大部分幼兒對這三原色已經有較好的認識，為了以后奠下更好的基礎，進一步強化。
2、讓幼兒認識波浪線，螺旋線，并能大膽繪畫出這兩種線條。
四、活動的重、難點在于：幫助幼兒自主、有序的操作各色毛線和彩帶。
針對此難點，我將注重材料種類與量的把握，并根據操作的難易程度考慮環節的先后順序、材料的合理擺放等。努力為幼兒創設一個寬松、自主、有序的'活動氛圍，愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識。
五、活動準備:
紅，黃，綠三種顏色的毛線，紅，黃，綠三色的彩帶，畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.,黑板，課本等。六、活動過程
1、說學法：
讓幼兒分組玩擺放毛線的游戲，將毛線擺放成各種不相同的線條。此時幼兒會顯得比較興奮，接下來通過個別幼兒的嘗試，讓全體幼兒初步感知線條與紅、黃、藍三種色的毛線變化。在玩的時候讓幼兒自己大膽創設各種玩法為了讓使幼兒更有興趣。
2、教師示范跳彩帶舞，幼兒先觀察。將幼兒分組，跟音樂自由跳彩帶舞。進一步引導幼兒認識線條的變化和不同。
3、說學法：
前面的其實都是為下面的做鋪墊。活動重點落在“鼓勵幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線條”，在“變”的過程中，幫助幼兒充分體驗活動帶來的樂趣。先提要求然后讓幼兒分組展開嘗試。這個過程中，可能很多幼兒會比較盲目，這個時候就要我更多的引導。針對不同能力的幼兒，在嘗試上也就有不同的選擇和范圍。同時邊嘗試邊讓幼兒和好伙伴產生交流。淺移默化的培養。
七、出示范畫[彩色的線條]并作簡單的講解和說明。
八、創造表現
1、幼兒創作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.
2、在教師的指導下讓幼兒自己畫出波浪線.螺旋線。
九、展示幼兒作品
將幼兒作品欣賞是每個美術活動必不可少的一個環節，也是展示幼兒的大好時機。這個環節中主要的就是以欣賞作品為前提，教師引導為主軸，幼兒講述作畫想法及交流內心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴為最終目的，讓幼兒自由發言.討論。當然這也是提高幼兒語言能力，增進師幼情感的好時機。
【小班美術教案】相關文章：
小班美術蘋果涂色教案_小班美術涂色教案12-05
小班美術教案03-19
小班美術的教案02-19
小班美術教案11-12
美術小班小班教案11-11
小班美術教案小魚教案03-06
小班美術教案《花瓶》12-12
《蝴蝶》小班美術教案11-20
櫻桃小班美術教案11-23
《大樹》小班美術教案11-17