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    小班音樂教案

    時間:2023-04-09 15:27:28 音樂教案 我要投稿

    實用的小班音樂教案模板十篇

      作為一名教學工作者,時常會需要準備好教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的小班音樂教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

    實用的小班音樂教案模板十篇

    小班音樂教案 篇1

      活動目標:

      1.熟悉歌曲旋律,能用自然地聲音演唱歌曲。

      2.感受歌曲的活潑歡快,會用自己的動作來表演。

      3.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      5.體驗歌唱活動帶來的'愉悅。

      活動準備:

      課件

      活動過程:

      一、學學小企鵝。

      ⒈冬天來了,小朋友你知道什么動物不怕冷嗎?(北極熊、青蛙、螞蟻、企鵝)對了,企鵝!播課件。那我們一起來學可愛的小企鵝吧!

      ⒉幼兒聽音樂自由表演企鵝搖搖擺擺的動作。

      二、引導幼兒理解歌詞內容。

      ⒈看了小電影,你知道小企鵝長得什么樣?誰能用小電影里的話說一說?(小小企鵝,穿著黑袍,白白肚皮,走路搖搖。)

      ⒉小企鵝生活在哪里?(南極)那里的氣候怎么樣?(很冷)對,冰天雪地,可是小企鵝怕冷嗎?(不怕)(恩,冰天雪地,快樂舞蹈,不怕寒冷,真勇敢)

      ⒊完整地跟著歌曲節奏朗誦歌詞2~3遍。

      三、幼兒學唱歌曲

      1.教師示范唱一遍。你覺得聽了這首歌曲,你有什么感覺?(歡快地,活潑地)那我們也要用歡快,活潑地聲音來演唱哦!

      2.幼兒跟著教師學唱歌曲。(教師的聲音響亮一些,孩子的聲音輕一點)

      3.幼兒再次學唱歌曲,要求教師的聲音輕一些,孩子的聲音稍微響亮一點。

      4.教師和幼兒一起演唱。

      四、給歌曲配上相應的動作。

      1.看老師邊唱歌邊做動作。

      2.你們覺得好看嗎?你會怎么做呢?讓幼兒說一說哪些動作是適合表演小企鵝的,為什么?

      3.選擇好的小企鵝的動作,跟著老師一起邊唱歌邊表演。

      4.選擇四個方向邊唱歌,邊表演。

      活動反思:

      興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產生愉快的情緒,充分發揮想象,表現出他們不同的感受和創造。

    小班音樂教案 篇2

      活動目標:

      1、自然地隨老師學唱歌曲,并積極扮演小象參加演唱活動。

      2、借助老師體態動作、教學圖片理解并記憶歌詞,嘗試創編各種動作與同伴演唱。

      3、體驗與同伴共同歌唱、律動、游戲的快樂。

      活動準備:

      兩張小象圖片

      活動過程:

      1、出示兩張小象圖片,引發幼兒對活動的.興趣。

      2、引導幼兒理解歌詞,整體感知歌曲。

      (1)教師用手指做小象,引導幼兒也用手指做小象,并和幼兒用手指進行游戲。

      (2)教師自然地演唱歌曲

      提問:你聽到了什么?

      他們在哪里走?

      他們在干什么?

      他們就象什么?

      見了面干什么?

      邊提問邊引導幼兒讀歌詞。

      (3)教師再演唱一遍歌曲。

      3、幼兒學唱歌曲。

      師:小象們的游戲真有趣,寶寶和媽媽也一起來唱唱玩玩吧!

      4、幼兒邊唱邊結伴游戲。

      師:我們也到小河邊找個朋友。一起唱唱玩玩。

      5、幼兒創編各種結伴游戲的方法,并替換歌詞演唱。

      師:兩個象寶寶在一起勾鼻子,握握手,玩得很開心,象寶寶和朋友在一起還會怎樣呢?(引導幼兒創編新歌詞)。

      6、幼兒結伴做韻律活動“大象洗澡”。

      師:喲,媽媽好象聞到了汗味了,象寶寶們,快快和媽媽到河里洗個澡吧!(帶領幼兒隨歌曲做小象洗澡的動作)

      活動延伸:

      美工區讓幼兒印畫小象吹泡泡。

    小班音樂教案 篇3

      活動目的:

      1、幼兒能夠跟著音樂學會游戲

      2、了解貓的一些特征

      3、復習游戲“小魚,小魚哪里游”

      活動準備:

      貓的頭飾、地毯、課前幼兒學會歌曲“老花貓和小花貓”

      活動過程:

      1、律動:“豬八戒"

      2、教師:今天老師給小朋友準備了一樣東西(閉上你們的`小眼睛,聽——喵喵喵)小朋友,這是什么動物的聲音呀?對了,這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”,老師要請我們班的小朋友學學“它”的叫聲,我們一起來學學小貓叫好嗎?幼兒學會叫了以后,教師可引導幼兒在地毯上做貓的一些動作,如:爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發揮。

      3、復習歌曲:幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”

      4、游戲:老花貓和小花貓

      規則:幼兒與老師一起唱前段,教師當貓媽媽,唱到歌詞:“找個地主躲躲好,媽媽就來找時“幼兒蹲下去,貓媽媽找小貓,當媽媽找到小貓以后,其它的小貓都站起來,叫喵喵喵(告訴貓媽媽你在什么地方躲著的)

      復習游戲:小魚小魚哪里游

      教師接著說:“哎呀,我的肚子可真餓呀,孩子們你們的肚子餓了嗎?我們去找找吃的吧,(進行游戲)現在我們把小手拉起來,我們請幾位愿意的小朋友當作小魚,請一位教師當“魚媽媽”其它的當作貓,我帶著小貓來到小河邊,手拉手做成一個魚網,游戲開始:念兒歌:小貓說:“小魚小魚哪里游戲,你要游到哪里去?小魚說:“我要游戲到外面去”小貓說:“想要出去不容易”(此時,小貓全都蹲下去,小魚就開始向外游。小魚游出去時,不能從小貓的手上跳過去,只能從小貓的手下邊鉆出去)最后,小貓拉成圓圈一起往圈內走,(表示收魚網)一起把魚撈上岸,大家一起分享吃魚。游戲結束。

      5、結束部份:

      貓媽媽說:“孩子們,吃飽了沒有?(如幼兒說沒有吃飽,教師可再進行一次游戲,如幼兒說吃飽了,媽媽就說我也吃飽了)現在我們也回家吧!(幼兒走出教室)附:1=C2/453|53|1-|53|53|1-|66|66|53|5-|66許多小花貓喵喵叫,今天我們真高興要和一只老花貓,喵喵叫,我的小貓在哪里,一會66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1-||媽媽做游戲,找個地方躲躲好,媽媽就來找,媽媽就來找找呀,找呀,找找找小貓,找到了

    小班音樂教案 篇4

      教學內容:學唱并表演歌曲《粉刷匠》

      教學目標:

      1、能有感情地演唱《粉刷匠》,并在學會歌曲后,感受音樂并表現的勞動者的形象,親自動手當一個小小的粉刷匠。

      2、通過各種形式來表現歌曲,引發學生對音樂學習的興趣,激發學生學習音樂的熱情。

      教學重點:指導學生用活潑歡快的情緒演唱歌曲《粉刷匠》并進行舞蹈表演。

      教學難點:唱出粉刷匠快樂的心情和對歌詞的理解。

      教具準備:CAI課件、鋼琴、自制帽子

      課時安排:一課時

      一、教學過程:

      1、猜謎導入

      (1)兩棵樹、十個叉、不開花、吃飯勞動全靠它!——手

      (2)說一說。,讓同學們說說在生活中小手會做什么?

      (3)。師:掃地、寫字、刷牙……都離不開我們的手。今天就讓咱們跟音樂,一起來展示我們這雙萬能的小手吧!

      (4)節奏游戲:“超級模仿秀”。(首先用我們的手來進行一個超級模仿秀)

      a、游戲要求:請同學邊聽節奏邊觀察老師拍節奏的動作,然后把它模仿出來。

      b、教師分別拍擊X 0︱ X 0 ︱和X XX∣X 0∣學生模仿。注意教師要提醒學生仔細觀察老師拍節奏的動作以及拍節奏時的強弱規律。

      (5)、你們模仿得真像,現在我們分成兩組,請同學看大屏幕,第一組拍X 0︱ X 0 ︱兩遍,第二組拍X XX∣X 0∣兩遍,我們比比看哪組最齊。

      (6)、看來我們同學的節奏感真強,現在老師把難度加大,請你們把這兩條節奏合在一起拍。(教師指導學生合拍)

      二、學習歌曲:

      1、導入:同學們拍得真齊,現在老師這里有一首非常好聽的音樂,想請你們用我們剛剛拍好的節奏為它進行伴奏。

      2、教師播放歌曲,和學生一起進行伴奏。

      3、師:小朋友,你們知道這首歌曲的名字嗎?(請小朋友唱一唱)

      4說一說:歌曲當中的小朋友在用自己的小手做什么呢?引出粉刷房屋的人叫——-粉刷匠,今天學習的歌曲為《粉刷匠》

      5復聽歌曲,再次感受勞動的快樂。“小朋友在粉刷房子,在勞動時候的心情是怎樣的?”

      6、跟琴演唱歌曲

      7 歌曲處理:

      1)我們先來看看第一句:“我是一個粉刷匠,粉刷本領怎么樣?(強)請你邊唱邊做動作。那小粉刷匠的心情如何?請你用自豪的心情邊做動作邊唱一唱第一句。

      2)聽了你們的演唱,老師能夠清楚的感受到小粉刷匠的自豪心情。現在我們來看看第二句:“我要把那新房子刷得很漂亮”,請你們想想,粉刷匠把房子刷得很漂亮心情怎么樣呢?那老師聽聽你們唱得美不美,請你們邊唱邊做動作。

      3)你們唱得真美!我們現在來看看第三句和第四句,你們想象一下,小粉刷匠在粉刷房子的過程中小鼻子變成了什么樣?(學生自由回答)那為了突出粉刷匠的小鼻子,我們的聲音應該怎樣?(強)那我們在唱第三句時,為了能夠把第四句中的.小鼻子突出出來,我們的聲音應該是弱還是強呢?(弱)我們現在來唱一唱,注意聲音的強弱變化。(討論:“我的小鼻子為什么變了樣?”教育學生懂得勞動就要不怕臟、不怕累,理解小粉刷將忘我的勞動精神和看到勞動成果時的喜悅心情,教育學生做熱愛勞動的好孩子。)

      4)你們唱得真好聽,其實,在演唱歌曲時,只要你們發自內心的演唱,那我們的表情自然就會在歌曲中流露出來,你們是不是這樣做的呢?請你們用歌聲和動作告訴老師。(完整演唱歌曲)

      6)恩!你們唱得認真,你們看老師這里有什么?(教師出示無色的房子)現在老師想請你們幫忙把這個小房子粉刷得更漂亮。

      7)準備工作:在粉刷前我們先把課前準備好的小帽子戴到自己的頭上。

      8)同學們,讓我們開始粉刷吧!(教師播放歌曲范唱,和同學一起邊唱邊表演)

      三、小結:你們看,小房子在我們大家的辛勤勞動下已經被粉刷得很美了,很漂亮了,你們可真能干,真是個愛勞動的好孩子。(出示粉刷后的房子)

      世界上的職業有千萬種,個個都是好能手,他們都在為社會的進步貢獻出自己的一份力量,因為只有辛勤的勞動才會換來幸福的生活

    小班音樂教案 篇5

      一、開始部分師:現在是什么季節?春天又是什么樣子的?

      小結:春天有盛開的小花,變綠的'小草等。

      二、基本部分

      1、教師出示一副圖,讓幼兒看看都有什么?

      2、教師進行小結:這就是春天的圖畫,引出課題《春天歌》

      3、先讓幼兒范聽歌曲。

      4、教師再范讀歌詞,讓幼兒理解記憶歌詞。

      5、教師再逐句教給幼兒。

      6、幼兒進行集體唱,分組唱,單個唱。

      三、結束部分教師:這節課我們學習了春天歌,小朋友都表現得很好,可有那個小朋友到前面來演唱一下呢?

      四、活動延伸活動課帶幼兒到室外演唱美麗的春天,感受春天的美好。

    小班音樂教案 篇6

      活動目標:

      1、熟悉歌曲旋律,會仔細聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強弱對比特點。

      2、會用自己喜歡的方式(語言、動作或歌聲等)表現對強弱力度的理解。

      活動準備:

      歌曲錄音、相關ppt,各種自制樂器,幼兒有觀察和聆聽過大雨和小雨的情形及聲音。

      活動過程:

      一、自然導入,復習歌曲《太陽喜歡》。

      今天的天氣真正好,太陽公公咪咪笑,小朋友們拍手唱。我們來唱一首什么歌?《太陽喜歡》

      二、欣賞歌曲旋律,感受強弱不同。

      1.這首太陽的歌曲真好聽,我們的雨朋友也不甘示弱了!讓我們一起來聽一首雨的歌吧!仔細聽,里面還藏有一個小秘密呢?

      2.教師彈奏鋼琴,請幼兒仔細傾聽。

      3.提問:你從這段旋律中找到雨朋友了嗎?里面藏了一個什么秘密呢?(大雨和小雨)

      什么時候是大雨?什么時候是小雨?(聲音響的是大雨,聲音輕的是小雨)

      三、欣賞ppt,進一步感受大雨和小雨的不同。

      1.讓我們來看一看你們找到的小秘密是不是大雨和小雨呢?

      2.請幼兒欣賞ppt,進一步感知大雨和小雨的.強弱不同。

      3.提問:大雨和小雨有什么不一樣?(引導幼兒結合自己的實際生活經驗,大膽表述)

      四、多種方式表達強弱力度。

      1.動作表現

      (1)大雨和小雨有那么多不一樣的地方,那我們能不能用動作也來表現大雨和小雨呢?

      (2)鼓勵引導幼兒大膽用動作表現出自己對大雨和小雨的不同感受。

      (3)請個別幼兒在集體面前交流。

      (4)幼兒隨音樂做動作。

      2.樂器表現

      小樂器也想來和大雨小雨做朋友。它是想和大雨做朋友還是和小雨做朋友呢?

      請幼兒自選樂器,并能講述自己選擇的理由,嘗試表現大雨或小雨。

      五、學唱歌曲。

      1.大雨和小雨到底都唱了些什么呢?讓我們一起來聽一聽!

      2.教師范唱,幼兒傾聽。

      3.大雨和小雨唱了些什么?他們唱歌的聲音一樣嗎?

      4.我們也一起來唱一唱吧!請幼兒隨ppt演唱歌曲,重點表現出強弱對比。

      六、手指游戲:下雨了。

      教師和幼兒邊念兒歌邊做動作:兩只小手做雨點,雨點從天空落下來,淅瀝瀝,淅瀝瀝,雨點雨點真調皮。兩只小手做雨傘,雨點落在雨傘上,啪啪啪,啪啪啪,小傘小傘遮住我。兩只小手做小船,雨點落在船漿上,嘩啦啦,嘩啦啦,小船開進大海里。

      活動反思:

      大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節奏簡單,音樂形象鮮明,富有兒童特點。因此,我設計這個音樂活動《大雨和小雨》的目標是:

      能用強烈不同的力度演唱歌曲。

      2.大膽嘗試用聲音、動作來表現大雨和小雨。

      3.積極參與音樂活動,激發對音樂的表現和創造力。

      在活動中通過動作、游戲等形式,來激發孩子積極參與音樂活動的興趣。如在幼兒進行表演唱時通過多種形式:當唱到大雨時,讓幼兒揚起手,唱到小雨時,讓幼兒放下手。表現大雨時,讓學生們站起來,當表現小雨時,讓學生們坐下來。這種邊唱邊表演的形式,提高了幼兒學習的積極性。整堂活動中幼兒的積極參與性較高,使得活動氣氛活躍,教學效果較好,但在熟悉旋律的基礎上感受演唱大雨、小雨時的不同強弱力度”沒有較好的達到。

    小班音樂教案 篇7

      【活動目標】

      1、激發幼兒熱愛秋天美麗景色的情感和樂于參與音樂活動的興趣。(情感目標)

      2、會用肢體動作表現秋葉飛舞飄落的情景,發揮幼兒的想象力、創造力。(能力目標)

      3、初步分辨音的不同,并能作出反應。(認知目標)

      【活動準備】

      1、課件:觀察秋天的落葉,知道秋天到了,樹葉有的變黃,有的變紅都落下來了。

      2、小樹葉每人二片。

      3、用樂器演奏的刮風聲音(鋼琴刮奏的聲音)

      4、錄音機、磁帶。

      【活動過程】

      一、出示秋天的課件。(邊看圖片,邊引導并有節奏的朗誦)

      1、提問:“小朋友們,剛才那首詩好聽嗎?”

      2、師:它有個一好聽的名字叫《秋天》,老師把它變成了一首好聽的歌,我們一起來聽一聽?”

      二、學習歌曲并運用動作表現。

      1、教師清唱2邊,幼兒傾聽。

      2、鋼琴伴奏2邊,幼兒傾聽。

      3、幼兒帶著愉快的情緒跟教師學唱歌曲。

      三、學習分辨和表現音樂節奏的快慢。

      1、請幼兒猜想:秋葉跳的.很歡快時,會是什么樣的?

      2、鋼琴節奏的快慢,來感受風的大小。

      3、幼兒聽音樂集體表演。

      四、《大風和落葉》的游戲。

      1、每個孩子帶上樹葉,引導幼兒把自己想像成一片小樹葉,幼兒邊唱邊用動作表現落葉。

      2、鋼琴節奏快慢,初步分辨音的不同,并作出反應。

      孩子聽音樂想象自己是一片落葉,當聽見大風聲音時趕緊抱在一起。

      3、聽音樂玩2-3遍。

      五、活動結束。

    小班音樂教案 篇8

      活動目標:

      1. 熟悉歌曲和歌詞,學習用肢體動作模仿小茶壺,感受歌曲歌詞的風趣,活潑。

      2. 學唱歌曲,嘗試根據生活經驗創編歌詞。

      3. 通過小茶壺和茶杯的角色扮演,體驗同伴合作游戲帶來的快樂。

      4. 能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      5. 通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

      活動準備:

      1.茶壺、茶杯各一只。

      2.幼兒對茶壺茶杯已有初步的認識。

      3.課件。

      活動過程:

      1.進行“變變變”的歌曲游戲。

      2.出示茶壺,激發興趣,并通過小茶壺的介紹熟悉歌詞

      (1)出示小茶壺

      師:看看我又變什么出來了。變變變!是什么啊?(茶壺)小茶壺長什么樣啊?(胖胖的、……、有把手、有壺嘴……)

      (2)完整播放課件,教師演唱,幼兒熟悉歌詞

      師:小茶壺想和你們做朋友,你們愿意嗎?(愿意) 我把小茶壺請到了我們的教室里。你瞧!小茶壺現在想向你們介紹介紹他自己,我們一起豎起耳朵,仔細聽一聽。

      師:你們聽到小茶壺是怎么介紹自己的呢?(幼兒自由發言)

      (3)分段播放課件,理解歌詞,并用動作表現歌詞。

      (4)幼兒學習演唱歌曲

      師:我們也來變一個小茶壺吧。變變變

      師:小茶壺用歌聲介紹自己吧。

      3.游戲:倒水

      師:小茶壺倒水的時候會發出什么聲音啊?

      咕嚕咕嚕 咕嚕 倒水 啦

      師:誰會用身體動作來發出倒水的聲音。拍手、拍肩

      師:這次,我們表演完歌曲加上倒水的聲音。

      4. 通過小茶壺和茶杯的角色扮演,體驗同伴合作游戲帶來的快樂

      (1)變茶杯

      (2)教師示范游戲過程

      (3)幼兒進行游戲

      5.通過對小茶壺的動作模仿,嘗試創編部分歌詞。

      師:你們看,這只小茶壺是矮又胖,那還有不一樣的小茶壺嗎?請你來變一變。

      6.邊唱歌做動作邊走出教室

      師:所有的小茶壺準備好了,我們要給其他小茶杯去倒水羅!

      活動反思:

      歌曲小茶壺,我運用了課件,讓歌曲的歌詞更生動形象。通過讓孩子在游戲表演,使孩子輕松的學會了歌曲。但是,在倒水游戲環節,我設計了倒水的節奏,是十六分音符,對于中班幼兒來說太難了,他們最后都沒有運用節奏去倒水。這一環節的設計顯得有些多余。在最后的'創編部分,孩子的想象力豐富,變成了大象茶壺、愛心茶壺,但是對于新授歌曲的第一教時,創編的環節對于整個教學活動有些顧此失彼了。

      小百科:茶壺是一種泡茶和斟茶用的帶嘴器皿。它是茶具的一種,主要用來泡茶。茶壺由壺蓋、壺身、壺底、圈足四部分組成,壺蓋有孔、鈕、座、蓋等細部。

    小班音樂教案 篇9

      活動目標:

      1、能感受到歌曲活潑快樂和優美抒情的旋律。

      2、學唱歌曲,在優美的旋律下能唱出對媽媽的愛。

      活動準備:

      媽媽微笑的照片。

      活動過程:

      一、感受歌曲。

      1、完整歌曲一遍,幼兒在欣賞歌曲的同時可以用手激掌來感受音樂的節奏。

      2、問幼兒:“歌曲里唱的是誰?你喜歡媽媽露出笑臉嗎?為什么?

      二、學唱歌曲。

      1、老師教唱歌曲,把相關的`媽媽相片展出來,讓幼兒邊欣賞邊學唱歌曲。

      2、啟發幼兒用怎樣的聲音唱這首歌。

      3、重點引導用合適的表情、聲音來唱出此歌。

      三、創邊動作。

      1、根據歌詞,幼兒創編簡單的動作,來表示歌曲前后的不同。

      2、幼兒完整唱歌曲一遍,嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

      3、幼兒兩兩一組進行表演,啟發幼兒在歌唱時注意表情和眼神的交流。

    小班音樂教案 篇10

      【兒歌內容】:

      《手指歌》

      一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)兩個手指敲敲敲(伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲)三個手指捏捏捏(伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏)四個手指撓撓撓(伸出四個手指在寶寶身上撓一撓)五個手指拍拍拍(雙手對拍)

      【教材分析】:

      手指謠它是能為孩子提供可操作的內容,可以鍛煉孩子雙手的精細動作,同時也增強了動作的協調能力以及手的靈活性,從而開發了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發展的初期階段,《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺,讓孩子們五個手指點點、敲敲,讓孩子們這樣的游戲中發展手的靈活性!

      【活動目標】:1.感知每只手有五個手指,喜歡用手指做游戲。

      2.能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。

      【活動準備】:讓幼兒學會手指游戲《小手拍拍》

      【活動過程】:

      一.情景導入:

      認識自己的小手小朋友我們伸出你們的小手,我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。

      小手小手拍拍,我的'小手伸出來!

      小手小手拍拍,我的小手藏起來!

      小手小手拍拍,我的小手舉起來!

      小手小手拍拍,我的小手放腿上!

      小朋友,《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出來,看看我們的小手有幾個指頭!

      師:對,我們的小手有五個手指,讓我們一起來數一數吧!

      二.學習兒歌并進行手指游戲

      (一).欣賞兒歌,理解內容

      1.教師邊念兒歌邊做手指游戲 我們的手指可以跟我們做游戲,今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌,聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什么游戲呢?(引導幼兒說出兒歌中的"點點點、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍")

      2.請小朋友們再來聽一遍,聽聽幾個手指點點點?幾個手指敲敲敲?幾個手指捏捏捏?幾個手指撓撓撓?幾個手指拍拍拍?

      (二).學習邊念兒歌邊進行手指游戲

      1.嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲 剛剛我們已經聽過了兒歌,也看了手指游戲,我們再來聽一遍,會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指游戲

      2.幼兒表演兒歌 先集體后個別(教師做適當的幫助)

      3.完整的朗誦兒歌并進行手指游戲

      三.小結提升

      今天我們一起學習了新的手指游戲《手指歌》,可以一邊念一邊拍,有空的時候我們可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢,下次老師帶我們小朋友再來玩!

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