精選小班數學教案模板匯編8篇
作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的小班數學教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班數學教案 篇1
活動目標：
1、能從3個同類物體中找出最大的和最小的，學說“這是大的，這是小的。”
2、愿意用簡單的'句子表述自己的操作。
活動準備：
1、《幼兒畫冊》（第三冊p10）
2、3只熊的卡片、布口袋、磁性板。
3、在環境中布置有大和小的物品。
活動過程：
1、出示“神奇的口袋”引發幼兒的興趣。
師：“這是一個神奇的口袋，里面裝著兩個好玩的東西，請你來摸一摸里面裝著什么？”
幼兒摸著大熊和小熊。
2、區分大小，并學說“這是大熊，這是小熊。”
（1）引導幼兒觀察并找出大熊和小熊。
（2）在教室里找大小，如：“圍到大椅子旁邊、拍拍小娃娃
（3）依次請3位幼兒上來從布口袋中摸出3只大小不同的小熊卡片。提問：“他們從口袋里摸出什么？”教師把3只熊在磁性板上一字排開。
3.幼兒翻開《幼兒畫冊》，做相關練習。
小班數學教案 篇2
教學目標：
1、認識圓形、方形、三角形，知道各形狀的簡單特征。
2、能按物體的形狀進行分類。
教學準備：
1、錄音機，歡快的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。
2、三種形狀的實物掛牌(與幼兒人數相同)。地上畫有三個形狀。
3、彩泥、泥工板、三種形狀的操作模具若干。
教學過程：
一、認識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征
1、師：小朋友，圖形王國里來了幾位朋友，大家想認識他們嗎?
(1)大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
(2)嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。
(3)小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家愿意和我做朋友嗎?
2、師：(課件4)剛才三個形狀朋友介紹了自己，現在，你們認識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?
幼A：圓形它是圓圓的，沒有角。
幼B：方形它是方方的，有四個角，有四條邊。
師：大家認識了圓形和方形，還有一個朋友在旁邊不高興了，它是誰呀?，你們能說出它長什么樣嗎?
那我們再來看看剛才它是怎么介紹自己的。教師請一名小朋友說說三角形的形狀：哪為小朋友認識三角形了，能說出它長什么樣的.?
幼C：三角形有三條邊、三個角。
師：我們再一起來認識一下這三個朋友，好嗎?
二、按物體的形狀進行分類
1、物體分類課件：小朋友，我們的孩子到草地上去玩了，你們能幫我們把孩子找回家嗎?
(1)哎呀，形狀朋友想請我們幫忙了。我們先看看哪些寶寶在草地上玩?(蘋果、皮球、帽子、電視機、電腦、冰箱、帆船、金魚)
(2)它們是什么形狀的?請小朋友說一說。
如：帽子是圓圓的，是圓形媽媽的孩子;電視機、冰箱是方形的，它們是方形媽媽的孩子;帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。
小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。
2、游戲：找朋友師：小朋友看看胸前，你現在是什么寶寶呀?是什么形狀的?看、那邊地上有三個家，我們去找自己的家吧。(放音樂，教師檢查幼兒是否找對家)我們和家里的朋友一起來跳舞吧。
3、做餅干師：哎呀，跳舞跳得肚子都餓了，我們一起來做餅干吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請小朋友到和自己一樣形狀的餅干加工廠去做餅干吧!
幼兒用模具、彩泥進行制作。
(評析：在這一環節中，教師采用了多媒體課件、游戲的形式，由個別到集體，逐步加深活動內容。讓幼兒對物體按圖形分類有了更深的認識。)三、結束師：哎呀，小朋友真能干，做了那么多的餅干，我們把這些餅干送到形狀王國去吧，和那里的形狀寶寶一起分享。
教學反思：
由于小班幼兒對動畫、卡通人物特別感興趣，教師自制了動畫課件。在第一環節和第二環節中的第1個活動中，將三個圖形設計成了卡通動畫形象，讓圖形自己進行講述，這樣比較容易吸引幼兒的注意力。設計的兩個游戲，在幼兒進行分類練習的同時，發展了幼兒的合作精神和動手能力。整節課設計情節連貫，思路清晰，適合小班年齡的特點。
小班數學教案 篇3
活動目標：
1、初步學會用一一對應的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。
2、鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數量關系。
3、培養幼兒對計算活動的興趣。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1、一條圍裙，小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片；
2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子；胡蘿卜、雞蛋。
3、音樂
活動過程：
（1）看看，我變成誰啦？（師穿圍裙）媽媽穿上圍裙要做事情啦！
（2）（出示小兔）咱們家養了小兔子，媽媽要給小兔喂青菜，一只兔子一棵青菜，一只兔子一棵青菜，咱們家有幾只小兔子？（兩只）
媽媽喂了幾棵青菜？（兩棵）
讓我數一數，看寶寶數的對不對。
（3）聽聽，誰在叫（播放小狗叫的音樂）
是誰呀？（出示小狗）
小狗也餓了，它們也想吃東西了，寶寶們，小狗愛吃什么呀？（肉骨頭）
那媽媽要準備幾根肉骨頭呀？請一個寶寶來說一說為什么？為什么要準備三根？那媽媽要準備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢？（三根）
你們都叫我準備三根（出示肉骨頭），那好，那請你們幫我數一數啊！正好這里有三根肉骨頭，那我們來看一看是不是每只小狗都能得到，一只小狗一根肉骨頭。
小百科：
數量，指事物的`多少。是對現實生活中事物量的抽象表達方式。從遠古時代開始，在日常生活和生產實踐中，人們就需要創造出一些語言來表達事物（事件與物件）量的多少。
小班數學教案 篇4
活動目標：
1、在游戲中能給蘋果手口一致點數，并能按顏色、大小分類擺放。
2、能用語言表達出蘋果的特征，用身體語言表達出大和小。
3、在游戲中能禮貌待人，學會分享。
活動準備：
1、大的紅蘋果15個 ，小的紅蘋果15個； 大的綠蘋果15個，小的綠蘋果15個大的紅籮筐1個，小的紅籮筐1個。
2、大的'綠籮筐1個；小的綠籮筐1個。
3、小刺猬的頭飾1個。
活動過程：
1、導入部分T： 我是程老師，小朋友們好！今天我來跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個好朋友也想跟你們一起玩，好不好啊？我請你猜猜他是誰？他的身體小小的，背上都是刺。是誰啊？（小刺猬）。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。
2、摘蘋果T： 馬上就要過冬了，小刺猬要準備過冬的食物了。我們前面有個蘋果園，我們一起幫小刺猬摘蘋果，你們愿意嗎？”
3、數蘋果T： 我摘了很多蘋果！我們一起來數一數吧！先數我摘的蘋果。看看我是怎么數的（一個一個放在椅子上數，示范手口一致點數）一共摘了4個蘋果。你們也來數數看。待會小刺猬會來問你的。（老師個別指導）T： 請你告訴別的小朋友，你摘了幾個蘋果。（請幾位幼兒上來數數看。）T： 現在再來數數我摘的蘋果。數的時候我們要用到我們的手指寶寶，我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。（把蘋果貼在黑板上）
4、 區分蘋果的種類并分類擺放T： 那你們看看這四個蘋果長的哪里不一樣嗎？（引導幼兒說顏色和形狀不一樣）原來這兩個是紅蘋果。這兩個是綠蘋果。那這兩個紅蘋果有什么不一樣嗎？一個是大大的，一個是小小的。（拿出大大的紅蘋果）那這個蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”（用身體語言來表示大大的。）（同樣出示另外三個蘋果，把四個蘋果放在手上。）T： 我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來看看這些籮筐是什么樣子的。（有大大的紅籮筐，小小的紅籮筐，大大的綠籮筐，小小的綠籮筐）T： （出示大大的紅蘋果）那這個蘋果該放在哪里呢？（請幼兒上來放蘋果，同樣出示另外三個蘋果，讓幼兒來放放看。）你們真聰明！那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。（先請一個小朋友來放，然后再請小朋友來放）T： 我請四個小朋友來檢查一下，小朋友放的對不對？
5、 結束活動 T： 有了這么多的蘋果，小刺猬不愁冬天沒的吃了，他真開心，他說“我們一起唱首歌吧！”
小班數學教案 篇5
活動目標：
1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認知；
2、培養動手操作能力，發揮的想象力和創造力；
活動準備：
三角形、圖形、正方形圖形，教師示范操作材料一份，幼兒操作材料，幾張白紙、固體膠。課件ppt活動過程：
一、開始部分
帶幼兒參觀圖形王國，國王送給小朋友一份禮物（圖形寶寶）。但是要說出它是什么圖形國王才送給你的。
二、基本部分
1、猜謎語請出圖形寶寶。
有三個角、三條邊是什么圖形寶寶？（三角形）
有四個角、四條相等的邊是什么圖形寶寶？（正方形）
身體圓溜溜的沒有邊沒有角的是什么圖形寶寶？（圓形）
2.找不同，老師出示課件讓幼兒找出不同種類的圖形。
每組圖形有四個圖形寶寶，其中三個是一樣的，有一個是跟它們不一樣的，讓小朋友找出來。
3、讓幼兒探索利用三角形、正方形、圓形這三種圖形拼出自已喜歡的圖案。
4、請個別幼兒說出自己拼出的圖案是由哪些圖形組成的。
結束部分：
幼兒互相分享自己的作品，并互相說說自己的作品是用什么圖形組合的。
活動背景小班下學期幼兒已經學習過圓形、正方形、三角形，對它們已有一定的'認識和了解。根據觀察，平時孩子們對圓形、正方形和三角形的物體比較感興趣。為了更好的鞏固相關內容，我開展了本次數學活動《有趣的圖形寶寶》。
小班數學教案 篇6
活動目標：
1、嘗試進行1-3的數、物對應。
2、感知1-3以內的數量，按量的多少把物體歸類。
3、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
活動準備：
1、（蘿卜、青菜、南瓜）圖片、菜地、數字卡（1、2、3的數字）小籃子、蘋果貼貼、操作卡。
活動重難點：
進一步感知數量的關系，感知數和量對應。
活動過程：
1、復習感知3以內的數量。
游戲：采摘蔬菜。
師：小兔的菜園豐收了，請我們去幫忙它采摘菜。有個要求：請小朋友到每塊地里各摘一顆菜，每種蔬菜都要摘到。
幼兒挎著籃子摘蔬菜圖片，回到座位。教師指導幼兒互相檢查采摘是否正確。
2、學習判斷數目的多少，并按量歸類。
(1)幼兒數數自己采摘的每種蔬菜有幾個，放在分類盒相應的格子里。;
（2）鼓勵交流自己的操作情況。
（3）請幼兒大膽地講述自己的.結果，與大家分享經驗。
提問：你摘了幾個？你把什么放在一起了？為什么要這樣放呢？
引導幼兒總結:把數量一樣多的歸為一類。
3、完成操作卡，進一步鞏固學習（教師指導幼兒完成操作卡）
4、小結（表揚操作正確并能收拾、整理活動材料的幼兒）
教學反思：
《小兔種菜》
活動是在主題活動《小兔乖乖》下深入開展的，活動能根據小班幼兒的年齡特點來設計，以小兔種菜為主線，在活動游戲的氛圍中、初步感知1-3以內的數量，并按量的多少把物體歸類。讓幼兒樂意參加點數活動，能大膽判斷物體數量是否一樣多、并進行1-3的數、物對應活動。活動從易到難，層層遞進，環環相扣。只是在教學活動中，老師說的太多了，對于提問的形式，還可以更開放些，從而讓幼兒更好的自主探索。
小百科：兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。
小班數學教案 篇7
活動目標：
1、做手口一致地點數5以內的數，并按點子數量匹配同樣多的物體。
2、初步感受節日的快樂，能積極的和同伴制作禮物。
3、能按要求使用和整理操作材料。
活動準備：
1、制作項鏈、插花、小拎包各一個，供幼兒欣賞。
2、項鏈材料——繩子一端系有5以內的點卡，彩色珠子；插花材料——包裝紙折成的錐狀物（上面貼有5以內的`點子）單只塑料花1~5支；小拎包——用紙折成的拎包（上面貼有5以內的點子），彩色紙片，糨糊。每種材料的數量為幼兒人數的三分之一以上。
活動過程：
1、欣賞禮物，感受節日的氣氛。
說說心愿
教師：要過六一兒童節了你想收到什么樣的禮物么？
鼓勵幼兒大膽的說說自己的心愿。
欣賞小禮物
教師：你愿意做禮物送給好朋友么？你會做什么禮物呢？
教師出示項鏈、插花、小拎包。
師幼一起欣賞禮物：項鏈、插花、小拎包。
討論如何做禮物。
教師：這些禮物怎么做呢？
師幼共同討論、歸納：項鏈——繩子的一端系有一張點卡，點卡上系有幾個點子，就穿幾個珠子；插花——包裝紙上穿有幾個點子，就查幾只花；小拎包——拎包上貼有幾個點子，就在拎包上貼幾張彩色紙片裝飾。
2、做禮物——分組操作活動。
教師提供制作項鏈、插花和小拎包的材料。
教師：你們想制作禮物么？看看你們面前有些什么材料？請3個小朋友分別制作一種禮物，我們一起來看看，他們是怎么做的。
請3名幼兒分別示范作禮物，師幼共同觀察，明確制作禮物時應當先看點卡，再根據點子數量進行制作。
幼兒操作，教師指導。
教師提醒幼兒按活動的規則操作。
鼓勵幼兒先數點子再制作，做完之后數一數，檢查是否正確。
教師關注幼兒能否按點子數量匹配同樣多的物體，并予以指導，鼓勵幼兒玩過自己小組的活動后，將自己面前的游戲材料收拾好，然后自由的選擇玩其他組的活動。
鼓勵幼兒參與多組操作活動。
3、送禮物
請個別幼兒介紹自己做了什么禮物、是怎樣做的，師幼一起幫助檢查。
鼓勵幼兒把禮物送給好朋友，對好朋友說一句：“祝你節日快樂。”收到禮物的幼兒應答道：“謝謝！”最后數一數點卡和禮物是不是匹配。
教師小結：過節了，每個小朋友都收到了好朋友的禮物，真開心！
小班數學教案 篇8
活動目標：
1、 能按顏色標記幫花朵分類。
2、 學習根據點數和花朵匹配。
3、 發展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。
活動準備：
1、花園場景，并貼上顏色標記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點數。
2、幼兒已認識各種顏色的花以及各種標記。
3、紅、黃、藍、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個。
活動過程：
一、 討論活動
1、導入今天吳老師給我們每人準備了一份神秘的禮物，我們任找一張小椅子，把禮盒打開來看一看？
2、幼兒討論哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的。
3、你們也可以和好朋友說一說："你有什么顏色的花？有幾朵？"
4、請個別幼兒說一說幼兒a：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！
幼兒b：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍顏色的花
二、認識花園我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開心！
如果這樣放著它們就會枯萎的，那就太可惜了，這里有個大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好？
三、種花
1、認識標記我們來看一看這個花園是什么樣子的？這里有些什么？
我們要怎么種花才最好呢？
幼兒：這里有個紅顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標記、還有藍顏色標記。
師：這些標記有什么用呢？告訴我們什么呢？
幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標記的地方。
師：那綠顏色的花，我們要種在那里呢？
幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標記的地方。
小結：對了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花種到和它一樣顏色標記的地方。
師：在花園里你還發現了什么？
幼兒：我發現有方形、圓形、三角形。
幼兒：方形里面有三個圓點點，還有三角形里也有圓點點。
師：對了，這些圖形里面都有圓點點，這些圓點點是用來種花的標記，那你們猜，這花怎么種？
幼兒：一個圓點點種一朵花，兩個圓點點種兩朵花。
請幼兒示范，把老師的花種到花園里去。
小結：我們種花的'時候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個顏色標記的地方，再數數這個顏色的花有幾朵，和哪個圖形里的圓點點一樣多，最后把花種上去就可以了。
2、幼兒操作
四、賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。
五、結束活動
我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請其他小朋友也一起來看一看吧！
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