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關(guān)于奧爾夫音樂教案范文匯編5篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的奧爾夫音樂教案5篇，希望能夠幫助到大家。
奧爾夫音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感應(yīng)和聽辨“短短長”的律動(dòng)節(jié)奏；
2、樂意用肢體表示短短長的節(jié)奏；
活動(dòng)準(zhǔn)備：飄帶若干、圖片、鈴鼓一個(gè)、白板
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入
師：三位小精靈送給國王的禮物國王可喜歡了，她吹起了大大小小的泡泡
二、感知“短短長”的律動(dòng)節(jié)奏
1、徒手感知
師：我們一起來吹一個(gè)小小的泡泡，再來一個(gè)小小的，最后來個(gè)大大的'。
（教師用泡泡的大小來表示“短短長”的節(jié)奏，反復(fù)進(jìn)行幾次）
2、配合音樂，肢體感知
（1）配合音樂再吹“小小大”的泡泡
（2）視覺感知“短短長”的節(jié)奏（教師隨音樂在白板上畫出“短長”線條，幼兒用手指指）
（3）肢體創(chuàng)編
教師激發(fā)幼兒利用肢體各部位表示短短長，叫根據(jù)具體情況重復(fù)數(shù)變
（4）全體幼兒在活動(dòng)區(qū)域內(nèi)隨意根據(jù)音樂表現(xiàn)“短短長”的節(jié)奏。
（5）合作表示肢體的“短短長”
幼兒兩兩合作，互相在肢體上畫出“短短長”
三、道具感知“短短長”的律動(dòng)節(jié)奏
師：漂亮的彩帶也一起來慶祝國王的生日
每位幼兒持一根飄帶，隨音樂在空中畫出“短長長”的節(jié)奏，其余音樂處隨意旋轉(zhuǎn)飄帶。
（1）教師與一位幼兒示范一次
（2）全體幼兒一起操作
四、聽辨樂器演奏的“短長長”節(jié)奏
1、教師出示樂器，利用兩種演奏方式（敲奏、搖奏）表示短音和長音
2、請(qǐng)幼兒聽辨短音和長音，并且用肢體表示
3、教師利用樂器演奏各種長短節(jié)奏組合，幼兒用手指在空中描畫音值，并念出其長短節(jié)奏組合。
五、導(dǎo)出活動(dòng)
播放音樂做肢體律動(dòng)，走出教室。
奧爾夫音樂教案 篇2
1.借助動(dòng)作熟悉音樂節(jié)奏以及歌詞
帶來一個(gè)拍子，教師做動(dòng)作，其余跟學(xué)
歌詞：圣誕來了，圣誕來了，真開心，真開心，聽到鐘聲敲響，聽到鐘聲敲響，叮咚叮，叮咚叮
問：唱這首歌代表什么節(jié)日來了？
2.分聲部演唱
（1）所有老師一個(gè)聲部，授課教師一個(gè)聲部
問：發(fā)現(xiàn)了什么？（兩個(gè)聲部）第一聲部現(xiàn)場，第二聲部后唱
（2）分兩組，兩個(gè)聲部，邊唱變做動(dòng)作
師：自己唱好自己的聲部耳朵聽好另一個(gè)聲部，兩個(gè)聲部和諧（第二遍）
（3）邊走邊唱，分聲部
加難度，行走過程中唱，會(huì)碰到另一個(gè)聲部的老師，千萬不能被帶走，唱兩遍，唱到最后一句“叮咚叮”站到自己的位置
3.創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)編動(dòng)作
師：圣誕節(jié)你最喜歡誰？（圣誕老人）為什么？（因?yàn)槭フQ老人會(huì)送禮物）
師：今天我們來做圣誕老人，來送禮物，好嗎？要看好圣誕來人準(zhǔn)備了什么禮物，是怎么送禮物的'？
跟著很多不同的“圣誕老人送禮物”（創(chuàng)編動(dòng)作）
4.自主選擇樂器，并合作演奏
要求：四個(gè)老師一組，可以是一個(gè)樂器一句話，也可以是一個(gè)樂器一個(gè)節(jié)奏
教學(xué)反思：
此活動(dòng)在圣誕節(jié)中可開展，借助簡單的肢體動(dòng)作使幼兒熟悉音樂旋律以及歌詞，通過教師創(chuàng)設(shè)的情境：圣誕老人駕著雪橇，請(qǐng)小朋友做各種肢體造型，用動(dòng)作，在行走中歌曲運(yùn)動(dòng)，并分聲部，可謂是從易到難、環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)。奧爾夫音樂給我最大的感覺就是帶著孩子跟著音樂一起玩，在唱唱跳跳玩玩樂樂中，孩子從中可以學(xué)習(xí)到很多關(guān)于音樂元素方面的知識(shí)，無論是節(jié)奏、歌唱還是舞蹈。這個(gè)活動(dòng)對(duì)于小中大三個(gè)年齡階段都可以組織，只不過需要稍作調(diào)整，例如最后一個(gè)環(huán)節(jié)小樂器，對(duì)于小班的孩子來說，教師可以為幼兒指定一個(gè)樂器，跟著老師演奏，中班可以適當(dāng)加一些簡單的節(jié)奏，大班就可以像剛才那樣用四種樂器。
奧爾夫音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借用圖畫書，聽聽、動(dòng)動(dòng)來感受音樂的旋律。
2、能熟唱歌曲，并能與同伴共同進(jìn)行律動(dòng)，感受歌曲的歡快意境。
3、學(xué)習(xí)看圖譜用樂器進(jìn)行初步的演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂圖畫書、十六宮格圖、串鈴和沙球
活動(dòng)過程：
1、談話引出活動(dòng)
小朋友，我們秋游時(shí)吃野餐是不是很開心呀？（開心）今天老師帶來了一首關(guān)于野餐的'
歌，我們一起來聽聽、學(xué)學(xué)。
2、出示音樂圖畫書，引導(dǎo)幼兒觀察。
1）看，這是誰呀？圖畫書上的小朋友咧開嘴在干什么呀？他們很開心，圖中有幾位小朋友呢？
2）圖畫書上還有什么呢？有幾只小鳥？幾朵花？它們?cè)诟墒裁矗?/p>
3、學(xué)習(xí)歌曲
1）播放cd，讓幼兒感受音樂的旋律。
2）提問：歌曲中一直在唱“啦啦啦，啦啦啦”小朋友猜猜是誰在唱呢？（小朋友）是小朋友再開心的唱，那旁邊還有誰也是笑瞇瞇很開心呢？（引導(dǎo)幼兒回答：小鳥、小花、太陽。）小鳥、小花、太陽也在啦啦啦，你們猜猜他們有是怎么唱歌的？讓我們一起邊看圖邊聽音樂去野餐吧。
3）播放歌曲，邊聽邊讓幼兒觀察圖畫書。
4）提問：歌曲里的小朋友在干什么呢？小花、小鳥、太陽又在做什么呢？（引導(dǎo)幼兒用歌曲里的內(nèi)容來回答）
5）學(xué)唱歌曲，讓幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
4、學(xué)習(xí)律動(dòng)
師：書中的小朋友這么開心，那我們也去野餐吧！
1）帶幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)。
2）讓幼兒自找同伴一起做動(dòng)作。
5、嘗試看圖譜用樂器進(jìn)行初步的演奏
1）認(rèn)識(shí)樂器：串鈴、小鈴，
2）出示十六宮格圖，讓幼兒觀察，了解樂器的演奏方法。
3）進(jìn)行演奏：徒手練習(xí)；用樂器演奏。
奧爾夫音樂教案 篇4
一． 設(shè)計(jì)意圖：
“森林狂想曲”是一首以森林中多種動(dòng)物鳴叫以及動(dòng)物們發(fā)出聲音合成的音樂，旋律清幽抒情，潺潺流水，輕快鳥鳴，讓人身臨其境，感受自然，這首音樂很適合奧爾夫音樂的教學(xué)，于是我選擇以打擊樂的形式表現(xiàn)此樂曲，我們班的幼兒接受能力強(qiáng)，經(jīng)過我一段時(shí)間的培養(yǎng)，對(duì)音樂的感受能力有一定的基礎(chǔ)。所以我選用了沙錘，木魚，雙鈴鐺三種樂器讓孩子們表現(xiàn)出各種動(dòng)物的聲音以及與大自然融為一體的快樂。 二． 活動(dòng)目標(biāo)：
1. 初步讓幼兒熟悉音樂，掌握音樂節(jié)奏。
2. 根據(jù)圖譜能進(jìn)行簡單的樂器分配，學(xué)會(huì)能跟著指揮，看著圖譜進(jìn)行樂器演奏，并能試著用多種樂器進(jìn)行合奏。 3. 享受打擊樂活動(dòng)帶來的樂趣。 三． 活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒能初步掌握音樂的節(jié)奏。 四． 活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒用樂器表現(xiàn)不同的角色進(jìn)行合奏。 五： 活動(dòng)準(zhǔn)備：
碰鈴，沙錘，木魚，音樂(森林狂想曲)，圖譜，ppt 六： 活動(dòng)過程：
㈠導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
新年到了，到處都是喜氣洋洋的，咱們幼兒園上個(gè)星期也舉行了元旦匯演，小朋友你們開不開心呀？那你們知道嗎。森林里的小動(dòng)物們也想要舉行一個(gè)音樂會(huì)，小動(dòng)物們想邀請(qǐng)你們一起去參加音樂會(huì)，你們?cè)敢鈫幔磕呛茫覀円黄鹑ヂ犅犘?dòng)物們的音樂吧。
⑴師幼共同欣賞音樂一遍，提問：孩子們，你們聽出了有哪些小動(dòng)物來了嗎？ ㈡出示圖譜 到底今天有哪些小動(dòng)物會(huì)來參加我們的音樂會(huì)呢？請(qǐng)看我們的節(jié)目單。第一個(gè)為我們表演節(jié)目的是誰？（青蛙），對(duì)，是大嘴青蛙，那青蛙是怎么叫的？他要表演的節(jié)目是唱歌，他唱歌的節(jié)奏是怎么樣的？
X XX︱X XX︱X XX︱X XX
第二個(gè)表演的是誰？（小黃雞），對(duì)，小黃雞的'腳尖尖的最喜歡跳芭蕾舞了。他今天為我們表演的就是他最擅長的芭蕾舞，那他又是怎么跳的？
X X ︱X X ︱XX XX︱XX XX
第三個(gè)表演的是誰？（小孔雀），那小孔雀最漂亮的動(dòng)作是什么？
X — ︱～～～︱X X︱X X
1. 看著圖譜，聽著音樂用拍手的方法進(jìn)行演奏。
2. 引導(dǎo)幼兒用身體其他部位跟著音樂拍打節(jié)奏。 ㈢幼兒學(xué)習(xí)初步按圖譜進(jìn)行樂器分配。 ㈣讓幼兒與老師合作將樂器與動(dòng)物進(jìn)行配對(duì)，并對(duì)其進(jìn)行演奏練習(xí)。（幼兒自由選擇角色，老師在旁幫助） ㈤嘗試用多種樂器進(jìn)行合奏。
① 集體嘗試演奏一遍（事先說清楚演奏規(guī)則） ② 交換樂器嘗試演奏一遍。
㈥請(qǐng)小朋友邀請(qǐng)客人老師一起加入我們的森林音樂會(huì)。
七：活動(dòng)結(jié)束
今天的森林音樂會(huì)非常成功，今天的演奏會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)小演奏家們謝幕（鞠躬），和咱們的客人老師們?cè)僖姟?/p>
奧爾夫音樂教案 篇5
一．音樂活動(dòng)名稱：《粉刷匠》
二．音樂教學(xué)目標(biāo)：
1、熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍
2、聲勢(shì)、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏
3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒
三．音樂教學(xué)重點(diǎn)：
1．聲勢(shì)、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏
四．音樂教具準(zhǔn)備：
1.CD：《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《再見歌》
2.樂器：節(jié)奏棒
3.舊報(bào)紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙
五．音樂教學(xué)內(nèi)容：
A．音樂熱身律動(dòng)：《蛙蛙快樂頌》（5分）
1.主班老師請(qǐng)小朋友站到自己的位置（地板上貼好的標(biāo)記）
2.配班老師放音樂，主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動(dòng)
3.做完音樂律動(dòng)后，主班老師請(qǐng)小朋友坐在自己的位置上
4.音樂提示：剛開始，小朋友只要跟著音樂動(dòng)起來就可以
B．音樂聆聽游戲（10分）
1.唱名字
老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字，請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng) 例如：（老師）×× ××│×× ×（幼兒）做動(dòng)作：站起來、舉手；
貝貝 貝貝 在哪里？
或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)
2.音樂問候
老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候
例如:（老師）唱：1 23 4︱5－︱5 43 2︱1－‖
小朋友們 好小朋友們 好
（小朋友）唱：1 23 4︱5－︱5 43 2︱1－‖
老 師好老 師好
3.聽《粉刷匠》伴奏音樂
①師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂跳。小朋友認(rèn)真聽，認(rèn)真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的？一會(huì)兒老師請(qǐng)你們的小手跟著音樂一起跳舞。
②配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動(dòng)作
③老師請(qǐng)小朋友一起跟音樂模仿做手的動(dòng)作
④老師鼓勵(lì)、表揚(yáng)小朋友們的表現(xiàn)
附手的律動(dòng)：
第一個(gè)樂句：胸前拍手
第二個(gè)樂句：前平舉左右晃手
第三個(gè)樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作
第四個(gè)樂句：伸出食指，雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子
C．音樂語言游戲（10分）
1.猜謎語：
①師：喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個(gè)叉，不長葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)
②師：說說你們的小手能干什么?
2.能干的小手：
①師：下面看看老師的手能干什么?
（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）
②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來做一做，看誰的小手最能干？
3.音樂語詞節(jié)奏
①師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首動(dòng)聽的`兒歌，你們仔細(xì)聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)
我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。
我要把那新房子，刷的很漂亮。
刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。
哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。 （語詞節(jié)奏型）×× ××│×× ×│×× ××│×-‖
②老師說一句，小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)
③播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞
D．音樂節(jié)奏快車（20分）
1.動(dòng)作節(jié)奏配音
(教師用舊報(bào)紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作)
①師：小朋友，看看老師粉刷房子時(shí)的動(dòng)作請(qǐng)你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ老師（配班）是怎么給我的刷子配聲音的？（刷的長，配上唰－的節(jié)奏；刷的短，配上唰的；總的節(jié)奏型： ×× ××│×× ×│×× ××│×-‖）
唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰
②請(qǐng)小朋友一起給我的刷子配上更好聽的聲音（還可以用嚓、沙沙替換）
③老師給粉刷時(shí)配上好聽的音樂，請(qǐng)小朋友和老師邊手做粉刷地面動(dòng)作邊跟唱歌詞（雙跪坐，雙手隨音樂節(jié)拍前后刷動(dòng)）
2.老師介紹樂器節(jié)奏棒，示范操作方法，提出注意事項(xiàng)
3.播放音樂，老師和小朋友一起用節(jié)奏棒為音樂配上好聽的伴奏（重復(fù)2遍） E．音樂小舞曲（10分）
1.音樂律動(dòng)表演（重復(fù)4遍）
第一個(gè)樂句：雙手伸直于胸前做上下交替粉刷動(dòng)作
第二個(gè)樂句：雙手叉腰，雙肩做上下聳動(dòng)動(dòng)作
第三個(gè)樂句：雙手叉腰，屁股左右扭動(dòng)動(dòng)作
第四個(gè)樂句：雙手并攏，手心朝向臉部，做畫圓式動(dòng)作；最后雙手于胸前攤開（變呀變了樣時(shí)）
2.身體不同部位創(chuàng)編粉刷律動(dòng)
①師：“小朋友，你們用什么粉刷啊？”（手）
“大家想想我們還可以用什么部位粉刷呢？（胳膊、肩膀、后背、腿等）我們跟著粉刷音樂都試一試吧！“
②小朋友模仿老師分別隨音樂做不同部位粉刷的動(dòng)作
F．愛的叮嚀（4分）：老師表揚(yáng)每位小朋友的表現(xiàn)，并親手為小朋友貼上代表榮譽(yù)的
彩色貼紙
G．再見歌（1分）：
1.音樂中老師和大家一起唱再見歌.
2..送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友說再見
六.幫幫寶提示：
1.音樂語言游戲環(huán)節(jié)老師要求小朋友一定要有節(jié)奏的朗誦兒歌
2.節(jié)奏棒敲奏時(shí)注意節(jié)奏棒的演奏方法，避免傷害幼兒
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