小班數(shù)學(xué)教案模板合集5篇
作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、知道3以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。
2、能用——對應(yīng)的方法對兩組物體進行數(shù)量比較，說出各有幾個、什么多、
3、能在教師引導(dǎo)下，關(guān)注別人的意見。
活動重點：知道3以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。
活動難點：能用——對應(yīng)的方法對兩組物體進行數(shù)量比較，說出各有幾個、什么多、
活動準(zhǔn)備：
底紙11《馬戲團》和白磁板插入多用插板，備3套;動物卡磁帖大熊6個、大猴3個，實物卡磁帖玉米4個、香蕉2個。多用插板、白磁條、底紙11《馬戲團》
活動過程：
一、以“馬戲團的小動物要上臺表演”為情境，引出“從臺上的小紅旗開始往后排動物”的要求。請幼兒集體同步操作，感知動物數(shù)量。
1、引入角色教師：“今天馬戲團的.明星來表演，請大家看看都有誰呀？”提示幼兒只認(rèn)分類盒里的熊或猴。
2、排列動物出示底紙11《馬戲團》：“狗熊和猴子要上臺表演節(jié)目了！大家看看，舞臺在哪里？”
二、請幼兒對應(yīng)動物“發(fā)食物”并比較多少。先集體觀察不同的對應(yīng)方式，判斷動物、食物誰多誰少，了解幼兒用的是那種策略；在集體學(xué)習(xí)用對應(yīng)比較的方法，檢查自己的操作。請幼兒設(shè)法將動物、食物變成一樣多，并用對應(yīng)比較的方法確認(rèn)等量。
1、獎勵食物教師：“一共有幾個小動物呀？（3個）小動物的表演很出色，馴獸師要請你幫忙給動物明星發(fā)實物，你會把盤里的兩個食物獎給哪兩個動物呢？”
2、比較數(shù)量教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察三種不同的對應(yīng)排列方式：“大家看一看，這里的猴子（狗熊）有幾個》？香蕉（玉米）有幾個？哪個多哪個少？”
3、變成一樣多教師：“想一想，我們怎樣才能讓動物和食物變成一樣多？
三、以小動物的名義答謝幼兒。交流分享判斷多少的不同方法，鼓勵能傾聽別人發(fā)言的幼兒整理學(xué)具。
1、小結(jié)請所有幼兒停止操作，轉(zhuǎn)向教師。
2、評價教師：“今天你是怎樣檢查動物和食物誰多誰少的”
3、整理教師“請小朋友把材料收拾好，送到老師這里來�！苯Y(jié)束活動。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
一、活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三角形。
2、引導(dǎo)幼兒分辨出三角形的物品。
二、活動準(zhǔn)備
1、三角形模型
2、三角形相關(guān)物品
3、三角形泡棉
4、幼兒操作卡
三、活動過程
1、情境導(dǎo)入：點心時間到了，小動物們都圍在桌子旁邊吃著點心。
請你們看看點心的形狀都是不同的，你認(rèn)識這些形狀嗎？
2、交流探索：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三角形，分辨出三角形物品。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒進入認(rèn)知環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒初步感知三角形。
�。�2）看，小老虎和小狗的點心形狀是一樣的.，你知道這是什么形狀的嗎？
3、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三角形的主要特征。
�。�1）教師出示三角形卡片和三角形的泡棉學(xué)具，引導(dǎo)幼兒說出三角形的主要特征。
�。�2）小朋友們，請仔細觀察，說一說三角形是什么樣的？
�。�3）想一想，正方形和三角形有什么不同？
4、實踐操作：引導(dǎo)幼兒操作卡片上內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒區(qū)分物品的形狀，找出三角形物品。
5、小結(jié)總結(jié)：有三條邊、三個角的封閉圖形是三角形，我們身邊還有很多三角形的物品，就像小紅旗、衣架、屋頂?shù)取?/p>
四、活動建議
引導(dǎo)幼兒自助操作練習(xí)卡，學(xué)習(xí)探索，找出拼合圖形之中的三角形。
五、活動延伸
�。�1）引導(dǎo)幼兒從活動室、家里或者其他場所尋找三角形物品。
�。�2）在區(qū)角中，引導(dǎo)幼兒用圓形，正方形和三角形的積木或卡片拼搭圖形。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
【教案目標(biāo)】
1、區(qū)分紅、黃、藍、綠四種顏色，并嘗試著按指令拿花。
2、根據(jù)顏色和圓點數(shù)量進行匹配。
3、喜歡參與游戲，會大膽的跟客人老師介紹。
【教案準(zhǔn)備】
1、紅、黃、藍、綠四種顏色的標(biāo)記、花若干，四只，瓶子若干。
2、操作材料人手一份。
【教案過程】
一、參觀“花店”，感知不同花的顏色及數(shù)量。
1、導(dǎo)入：今天陳老師開了個花店，誰想來當(dāng)老板？等一等，陳老師先要考試，考試通過才能當(dāng)老板。
2、認(rèn)識紅、黃、藍、綠四色。
師：誰來說說這里有什么顏色的花？有幾朵？紅色的花，綠色的花，藍色的花，綠色的，分別有幾朵？這是什么顏色的花？
3、現(xiàn)在一起回答，這是什么顏色的花？有幾朵？老師這里有幾只花瓶？
二、聽指令拿花。
現(xiàn)在你們來做老板，我來做客人，請老板們把凳子下面的籃子拿起來。聽好了，我要買一朵紅色的花，請老板把一朵紅花舉起來。你們要對客人說：一朵紅色的花給你。謝謝，我來看看哪個老板拿錯了，幼兒園教案都對。我要一朵黃色的花，都對，我要一朵藍色的花，我要一朵綠色的花。
小朋友們都很聰明，陳老師不知道請誰當(dāng)老板了，我再來買，現(xiàn)在我要買2朵綠色的花，我要2朵藍色的`花，花拿好，我看看誰錯了，放下，我要2朵紅色的花。
三、插花。
請老板們把花藏到凳子下面，剛才有些小朋友拿對了，有些小朋友拿錯了，沒有關(guān)系，老板除了會買花，還要會插花，看，老師這里有好多的瓶子，數(shù)數(shù)有幾個？這個花瓶怎么插呢？上面有提示的，看，這個花瓶里插什么顏色的花？插幾朵呢？你怎么知道的？看點子，有幾點就插幾朵花？
師：花是不是隨便插的？不是，先看插什么顏色的花，再數(shù)數(shù)有幾個點子就插幾朵花？
等一會插好以后，請你去給后面的客人看看，你要告訴她插了什么顏色的花，有幾朵，如果你說對了，客人老師會給你一個獎杯，那你就可以當(dāng)花店老板了。
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
【活動延伸】
請拿到獎杯的孩子跟老師去做老板賣花吧。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、 正確感知數(shù)量
2，了解數(shù)字3的實際意義。
3、 體驗尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
4、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
6、 有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準(zhǔn)備
1、 布置1、2、3車位的停車場，并標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字。
2、 玩具車每人一輛。
活動過程
1、 通過游戲，感知3以內(nèi)的數(shù)量。
2、 游戲：朋友抱一抱
教師發(fā)出指令，2個小朋友抱一抱或者3個小朋友抱一抱。幼兒聽指令玩游戲，請幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復(fù)進行。
觀察、點數(shù)，進一步理解3的實際意義。
�。�1） 游戲：汽車開回家。
（2） 每個幼兒一輛玩具汽車。
師：每個幼兒拿一輛小汽車，今天我們要送汽車回家。
帶幼兒到布置好的場地，觀察并提問：請看看停車場的停車位有幾個？
師：請將小汽車送回停車場。
請將停在3個停車位的`汽車開出來。
小結(jié)語：我們的停車場停的車的數(shù)量不一樣，1個停車場只能停1輛汽車，2個停車位的停車場只能停2輛小汽車，3個停車位的停車場只能停3輛汽車。
3、 認(rèn)識數(shù)字3的字形特點。
師：這個數(shù)字寶寶3像什么？
教師引導(dǎo)幼兒觀察停車場上的數(shù)字3，鼓勵幼兒大膽聯(lián)想。
活動反思：
此活動《汽車開回家》是小班的數(shù)學(xué)活動，最主要的目標(biāo)是正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實際意義和體驗尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。幼兒和教師的互動很緊密，環(huán)節(jié)相扣，課堂氛圍很活躍，幼兒基本達到我的預(yù)期目標(biāo)。
安排的任務(wù)，還發(fā)現(xiàn)有個別幼兒幫助不會按照教師提出的要求來停放的車輛，與幼兒共同總結(jié)評價，對正確停車的幼兒給予表揚。
過后我會在益智區(qū)中投放圖卡和操作材料、數(shù)字和操作材料相對應(yīng)的區(qū)域材料，讓幼兒在游戲化的學(xué)習(xí)情境中繼續(xù)感知3的實際意義。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
設(shè)計意圖：
根據(jù)小班幼兒的年齡特點，以精心設(shè)計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中，每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進式的連帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實和透徹地掌握有關(guān)1和許多的知識。
活動一
活動名稱：
我們?nèi)ソ加?/p>
活動目標(biāo)：
認(rèn)識一個物體和許多個物體，知道哪些是一個，哪些是許多。
了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
環(huán)境布置
1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，許多條小魚。一只青蛙，許多只小蝌蚪。
2、樹模型一個，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個蘋果。
活動與指導(dǎo)：
1、談話引出課題："今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好?"(教師與幼兒一同統(tǒng)計活動的'人數(shù)，讓幼兒明確知道只有一個老師，有許多個小朋友。)
2、教師帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊，引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方?(池塘)
3、池塘里有什么?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。
4、小朋友圍坐在大樹下休息，引導(dǎo)幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。
活動二
活動名稱：
小猴兒摘桃子
活動目標(biāo)：
通過動手操作，讓幼兒親身感知--許多可以分成1個、1個。
活動準(zhǔn)備：
小猴頭飾、桃樹模型。
活動過程：
1、小朋友扮演小猴兒，圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導(dǎo)他們說出"樹上有許多桃子。"
2、請每只小猴子摘一個桃子，邊摘邊說"我摘了1只桃子。"親身感知許多可以分成1個1個。
3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說出："許多可以分成1個1個。"
活動三
活動名稱：
我把小熊送回家
活動目標(biāo)：
通過操作，讓幼兒親身感知理解--1個、1個合起來就成了許多。
活動準(zhǔn)備：
教師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、房子模型1個。
活動過程：
1、引出課題："小朋友們，小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了，可是它們太貪玩、走得太遠了，現(xiàn)在，它們找不到回小熊樂園的路了?讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊，然后每人說一遍："我找到了1只小熊 --- ")
2、請小朋友輪流把自己的小熊送到"小熊樂園"里。并請每名小朋友說一遍"我把1只小熊送回家"。
3、最后，請小朋友觀察現(xiàn)在的"小熊樂園"，引導(dǎo)他們說出"1只1只小熊合起來就是許多只小熊，1個1個合起來就是許多"。
教學(xué)反思：
本節(jié)課我能按照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù)，通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動，教師分發(fā)頭飾給每個小朋友，讓他們了解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什么是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和許多，這樣反復(fù)練習(xí)，使孩子的語言能力有所提高。
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