現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學(xué)教案>中班數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字》

中班數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字》

時(shí)間：2023-03-30 13:38:12 數(shù)學(xué)教案我要投稿

中班數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字》(9篇)

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字》(9篇)

中班數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字》1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　數(shù)字對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是枯燥的，為了激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣，我設(shè)計(jì)這堂以游

　　戲?yàn)橹鞯恼n，并通過對(duì)實(shí)物的觀察，讓幼兒了解數(shù)字在生活中是無(wú)處不在的，以激發(fā)幼兒在生活中觀察數(shù)字的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣

　　2.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無(wú)處不在。

　　3.運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.兩行五列表格一張，藏有數(shù)字的表格一張。

　　2.數(shù)字排列圖若干.

　　3.數(shù)字連線畫、筆人手一份.

　　活動(dòng)過程：

　　一：猜想數(shù)字，激發(fā)興趣

　　1.出示空表格，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)格子。(10個(gè))

　　“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎？喜歡。今天有幾個(gè)數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩？（想）”

　　2.出示藏有數(shù)字的表格

　　“你們看每個(gè)格子里都躲著一個(gè)不同的數(shù)字，它要小朋友的亮眼睛給找出來(lái)，誰(shuí)來(lái)找一找。”

　　3.老師引導(dǎo)幼兒逐一尋找藏著的.數(shù)字.

　　4.幼兒完整地讀數(shù)字兩遍。

　　二：用不同的方法給數(shù)字排隊(duì)

　　1.讓小朋友找出最大和最小的數(shù)字。

　　“小朋友這10個(gè)數(shù)字中誰(shuí)最大，誰(shuí)最小？(9最大，0最小)”

　　2.讓小朋友給數(shù)字從小到大排序

　　“小朋友我們來(lái)給數(shù)字排排隊(duì)，要求從小到大排，誰(shuí)來(lái)排一排？”

　　3.讓小朋友給數(shù)字從大到小排

　　“剛才小朋友真能干，把數(shù)字從小到大排隊(duì)，現(xiàn)在誰(shuí)能它倒過來(lái)排一排？”

　　4.讓小朋友想想還有什么不同的排法

　　“小朋友你們還想到什么排法嗎？”老師出示幾張排列圖標(biāo)，問幼兒像什么？三：在日常生活中數(shù)字的用處

　　1.讓小朋友找出平時(shí)接觸的數(shù)字

　　“小朋友你們平時(shí)在家里或其它位子看到過，用到過這些數(shù)字嗎？誰(shuí)來(lái)講一件。”

　　2.老師出示相關(guān)的數(shù)字實(shí)物

　　“小朋友你們看這些是什么？上面有數(shù)字嗎？你知道這些數(shù)字有什么用嗎？”小朋友逐一回答后老師總結(jié)（有些數(shù)字是告訴我們時(shí)間的，比如說(shuō)鬧鐘上的數(shù)字，日歷上的數(shù)字.有些數(shù)字是告訴我們位子的，比如說(shuō)小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書目錄上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的，比如說(shuō)藥瓶上的數(shù)字，飲料上的數(shù)字.）

　　四、玩一玩，體驗(yàn)數(shù)字的有趣

　　1.如果老師把數(shù)字用一種畫畫的方式畫下來(lái)，會(huì)發(fā)生什么情況？

　　2.小朋友們看看，這是什么東西？（小雞）找找小雞身上有數(shù)字嗎？看3又跑到別的地方去了，找一找（冰淇淋）我們?cè)賮?lái)看一個(gè)，這次數(shù)字娃娃多起來(lái)了，小朋友仔細(xì)找找。

　　3.用數(shù)字來(lái)畫畫竟然能畫出這么多好玩的東西，看，這幅圖上畫的是什么？。

　　4.老師也用這些數(shù)字寶寶畫了一幅畫，不過，我每個(gè)數(shù)字只用了一次。5老師剛剛給小朋友看了這么多由數(shù)字畫出來(lái)的畫，你們喜歡吧？

　　6.小朋友們下課后你們自己也動(dòng)手用這些有趣的數(shù)字寶寶來(lái)畫一幅畫好嗎？

中班數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字》2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道沒有了可以用0來(lái)表示，引起幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的0的興趣和思考。

　　2、初步知道0在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　10只籃子，依次放入數(shù)量為9，8，7，6，5，4，3，2，1的實(shí)物玩具，第10只籃子內(nèi)不放玩具。多媒體課件(有關(guān)0的課件，尺、溫度計(jì)、門牌號(hào)、車牌、比分牌、球衣編號(hào))。數(shù)字娃娃表演。每人一個(gè)數(shù)字。磁帶《我的朋友在哪里》。

　　教學(xué)過程：

　　一、引出數(shù)字0

　　1、依次出示籃子里的玩具。提問：籃子里有什么?用數(shù)字幾表示?(復(fù)習(xí)數(shù)字1-9)

　　2、第10只籃子內(nèi)沒有放玩具，知道沒有用數(shù)字0來(lái)表示。

　　3、感知0的形狀。

　　4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)還有什么沒有了也可以用0表示。

　　二、討論

　　1、教師：你在什么地方見到過0。

　　2、幼兒自由講。老師放多媒體幻燈片，幫助幼兒理解0，在生活中的不同作用。

　　(1)東西沒有了用0表示，0表示沒有。

　　(2)濕度計(jì)上的0表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。

　　(3)車牌、門牌、電話號(hào)碼、年歷、球衣上的0表示一個(gè)數(shù)字。

　　(4)尺子上的0表示起點(diǎn)。

　　(5)球賽時(shí)比分牌上的0表示沒有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個(gè)球。

　　3、總結(jié)。0的作用真大，不同的.0表示不同的含義。

　　三、觀看表演

　　1、復(fù)習(xí)0-10的排序。

　　2、知道0在自然數(shù)列中的位置。

　　3、啟發(fā)幼兒說(shuō)出0在什么情況下可以比其它數(shù)字大。

　　四、游戲找朋友

　　1、要求兩個(gè)數(shù)字娃娃做好朋友，比比誰(shuí)大誰(shuí)小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。

　　2、要求兩個(gè)幼兒能聽音樂找朋友，并能根據(jù)老師出示的數(shù)字用相應(yīng)的身體表現(xiàn)出來(lái)。

中班數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字》3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　數(shù)字對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是枯燥的，為了激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣，我設(shè)計(jì)這堂以游戲?yàn)橹鞯恼n，并通過對(duì)實(shí)物的觀察，讓幼兒了解數(shù)字在生活中是無(wú)處不在的，以激發(fā)幼兒在生活中觀察數(shù)字的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣

　　2.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無(wú)處不在。

　　3.運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.兩行五列表格一張，藏有數(shù)字的表格一張。

　　2.數(shù)字排列圖若干.

　　3.數(shù)字連線畫、筆人手一份.

　　活動(dòng)過程：

　　一：猜想數(shù)字，激發(fā)興趣

　　1.出示空表格，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)格子。(10個(gè))"小朋友你們喜歡捉迷藏嗎?喜歡。今天有幾個(gè)數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩?(想)"

　　2.出示藏有數(shù)字的表格"你們看每個(gè)格子里都躲著一個(gè)不同的數(shù)字，它要小朋友的亮眼睛給找出來(lái)，誰(shuí)來(lái)找一找。"

　　3.老師引導(dǎo)幼兒逐一尋找藏著的數(shù)字.

　　4.幼兒完整地讀數(shù)字兩遍。

　　二：用不同的方法給數(shù)字排隊(duì)

　　1.讓小朋友找出最大和最小的數(shù)字。

　　"小朋友這10個(gè)數(shù)字中誰(shuí)最大，誰(shuí)最小?(9最大，0最小)"

　　2.讓小朋友給數(shù)字從小到大排序"小朋友我們來(lái)給數(shù)字排排隊(duì)，要求從小到大排，誰(shuí)來(lái)排一排?"

　　3.讓小朋友給數(shù)字從大到小排"剛才小朋友真能干，把數(shù)字從小到大排隊(duì)，現(xiàn)在誰(shuí)能它倒過來(lái)排一排?"

　　4.讓小朋友想想還有什么不同的排法"小朋友你們還想到什么排法嗎?"老師出示幾張排列圖標(biāo)，問幼兒像什么?

　　三：在日常生活中數(shù)字的用處

　　1.讓小朋友找出平時(shí)接觸的數(shù)字"小朋友你們平時(shí)在家里或其它位子看到過，用到過這些數(shù)字嗎?誰(shuí)來(lái)講一件。"

　　2.老師出示相關(guān)的數(shù)字實(shí)物"小朋友你們看這些是什么?上面有數(shù)字嗎?你知道這些數(shù)字有什么用嗎?"小朋友逐一回答后老師總結(jié)(有些數(shù)字是告訴我們時(shí)間的，比如說(shuō)鬧鐘上的數(shù)字，日歷上的數(shù)字.有些數(shù)字是告訴我們位子的，比如說(shuō)小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書目錄上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的，比如說(shuō)藥瓶上的數(shù)字，飲料上的數(shù)字)

　　四、玩一玩，體驗(yàn)數(shù)字的有趣

　　1.如果老師把數(shù)字用一種畫畫的方式畫下來(lái)，會(huì)發(fā)生什么情況?

　　2.小朋友們看看，這是什么東西?(小雞)找找小雞身上有數(shù)字嗎?看3又跑到別的地方去了，找一找(冰淇淋)我們?cè)賮?lái)看一個(gè)，這次數(shù)字娃娃多起來(lái)了，小朋友仔細(xì)找找。

　　3.用數(shù)字來(lái)畫畫竟然能畫出這么多好玩的東西，看，這幅圖上畫的是什么?。

　　4.老師也用這些數(shù)字寶寶畫了一幅畫，不過，我每個(gè)數(shù)字只用了一次。

　　5老師剛剛給小朋友看了這么多由數(shù)字畫出來(lái)的'畫，你們喜歡吧?

　　6.小朋友們下課后你們自己也動(dòng)手用這些有趣的數(shù)字寶寶來(lái)畫一幅畫好嗎?

　　課后反思：

　　因剛接班不久對(duì)幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識(shí)的了解不是很清楚，所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。在活動(dòng)過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題，小朋友積極性很高，對(duì)數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中，我選了個(gè)別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過長(zhǎng)，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對(duì)數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時(shí)，準(zhǔn)備材料不夠充足，沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時(shí)有些幼兒找不到數(shù)字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn)，就會(huì)引起幼兒的注意，連線就更完美，也就會(huì)一下找到數(shù)字中的小動(dòng)物了。

中班數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字》4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在認(rèn)識(shí)“0-9”數(shù)字前提下，將它們進(jìn)行排序。(正數(shù)，倒數(shù)，單數(shù)，按規(guī)律排序，圖形，相鄰數(shù))

　　2.在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。

　　3.感受數(shù)字變形的神奇，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣

　　重點(diǎn)：

　　讓幼兒了解數(shù)字的用途

　　難點(diǎn)：

　　運(yùn)用數(shù)字找不同的規(guī)律

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件黑板

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師展示PPT，引出數(shù)字

　　1.出示10個(gè)格子，幼兒觀看并數(shù)出。

　　提問：“數(shù)一數(shù)你一共看到了幾個(gè)格子?”

　　2.幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

　　師：“每個(gè)格子里躲著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，請(qǐng)你找一找，猜一猜，它們分別是數(shù)字幾?”

　　“寶貝兒你找到了數(shù)字幾?你是從那里看出來(lái)的?”

　　教師小結(jié)：寶貝們真棒，10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了，它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10

　　二、幼兒自己給數(shù)字寶寶排序并分享老師的各種排列方式

　　1.請(qǐng)幼兒自己給數(shù)字寶寶排序。(提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”)師：“10個(gè)數(shù)字寶寶是我們生活中經(jīng)常看到，聽到、用到的。現(xiàn)在請(qǐng)你給這是個(gè)數(shù)字寶寶排排隊(duì)，你會(huì)怎樣排?你是按照什么樣的順序來(lái)排的?還有其他的方法嗎?”

　　2.分享教師展示的各種排列方式。

　　(1)認(rèn)識(shí)奇數(shù)1 3 5 7 9出示表格，上面一排填寫奇數(shù)。請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)得出單數(shù)、雙數(shù)。

　　師：“你看老師在上面的格子里放了哪些數(shù)字?那下面的格子里我會(huì)分別放數(shù)字幾?”

　　(2)順時(shí)針圓形

　　(3)三角形

　　(4)左邊從小到大右邊從大到

　　(5)相鄰數(shù)

　　(6)按規(guī)律排序教師小結(jié)：數(shù)字排隊(duì)不僅可以按照順數(shù)和倒數(shù)來(lái)排，還可以排成不同的形狀。

　　三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

　　1.幼兒交流討論，說(shuō)說(shuō)生活中的數(shù)字提問：“在日常生活中數(shù)字也是無(wú)處不在的?你在哪里能經(jīng)常看到數(shù)字?這些數(shù)字告訴了你什么?”

　　2.教師展示PPT中不同的物體，引導(dǎo)幼兒尋找、理解數(shù)字的意義。

　　(溫度計(jì)、日歷、目錄、奶瓶)提問：“我們來(lái)看看老師在家里還找到了哪些數(shù)字?”看看我都找到了什么?你認(rèn)識(shí)他們嗎?”

　　“藥瓶上是有數(shù)字的，它有什么用呢?”

　　教師小結(jié)：生活中到處有數(shù)字，它們有的告訴我們數(shù)量的多少，比如藥水瓶上的數(shù)字;有的告訴我們?nèi)掌谑嵌嗌伲热缛諝v上的數(shù)字;有的告訴我們位置在哪里，比如目錄上的頁(yè)碼。所以說(shuō)數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。

　　四、觀察數(shù)字寶寶的組合圖形，感受數(shù)字變形的神奇，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣

　　1.幼兒逐一觀察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形，了解數(shù)字變形的奇特之處。

　　師：“如果我把這十個(gè)數(shù)字合起來(lái)，會(huì)有什么好玩的事情發(fā)生呢?”出示圖片，提問“說(shuō)一說(shuō)畫的是什么圖形?有那些數(shù)字組成?”

　　2.出示魔術(shù)師頭像，引導(dǎo)幼兒觀察并辨認(rèn)數(shù)字充當(dāng)了頭像的哪個(gè)部分。

　　提問“7可能是他的'什么?”

　　3.幫助幼兒找出“哪個(gè)數(shù)字沒用過?”教給幼兒新的方法，從0開始，一個(gè)一個(gè)往下排除。

　　教師小結(jié)：數(shù)字寶寶變形之后可以組成很多有趣的東西，寶貝們以后自己可以試著用數(shù)字寶寶來(lái)畫畫哦!

　　五、活動(dòng)延伸

　　幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫，動(dòng)手畫一畫。

　　課后反思：

　　在這次活動(dòng)中，我首先讓幼兒互相交流，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)前我先請(qǐng)幼兒收集、尋找、記錄一些生活中的數(shù)字，請(qǐng)幼兒將事先收集好的有數(shù)字的東西拿出來(lái)，和小朋友們一起分享這些數(shù)字的作用。孩子們先個(gè)別交流自己帶來(lái)的物品上數(shù)字的作用;因?yàn)楹⒆觽兌己芟氡磉_(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，因此我讓幼兒自己和邊上的小伙伴說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn);接著我把我準(zhǔn)備的有數(shù)字的物品和孩子們一起分析我的“發(fā)現(xiàn)”。第二是經(jīng)驗(yàn)遷移，感知數(shù)字和我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。在第一環(huán)節(jié)中孩子們拿著自己的東西，在第二環(huán)節(jié)中要求幼兒脫離直觀物體，引發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)尋找生活中的數(shù)字。孩子們很會(huì)找，什么公交車的路線號(hào)，汽車摩托車的牌照，超市里也有很多的數(shù)字，他們基本上都能知道這些數(shù)字作用的一二。孩子們發(fā)現(xiàn)有數(shù)字的地方還真不少，就連衣服拉鏈頭上有數(shù)字也被他們發(fā)現(xiàn)了。真所謂人多力量大，我們共同找到的有數(shù)字的東西還真多。第三部分是幼兒操作。利用幼兒的對(duì)生活中數(shù)字的理解運(yùn)用到實(shí)際中去。

　　通過本次活動(dòng)，讓我收獲不少，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)很清楚，一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣、層層遞進(jìn)，設(shè)計(jì)的問題也具有有效性，能開動(dòng)幼兒的小腦筋。但缺點(diǎn)也有存在，一些細(xì)節(jié)方面還要注意。在這個(gè)活動(dòng)中讓我深刻地了解到孩子自己收集課堂所需的東西是很重要。在活動(dòng)中孩子們?cè)敢庠谪S富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中自由自在地采擷自己感興趣的“果子”，他們采來(lái)的“果子”是絢麗多姿的，然后回到課堂交流，共享到了“果子”的豐富，起到“以一當(dāng)數(shù)十”的作用。給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn);給孩子一些條件，讓他們自己去鍛煉;給他們一些問題，讓他們自己去找答案……。相信孩子，多給孩子一些親身實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

中班數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字》5

　　活動(dòng)過程:

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、教師：小朋友,我們來(lái)做一做手指游戲。

　　（師幼一起念）1頭牛、2匹馬，3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨，6只小鳥叫喳喳。7條魚、8只蝦，9條小蟲慢慢爬。10個(gè)數(shù)字真有趣，我們一起學(xué)習(xí)它。

　　2、數(shù)字寶寶真頑皮,它們會(huì)跑到我們教室里、幼兒園、家里各個(gè)地方去玩,請(qǐng)你想一想,你在哪里見過數(shù)字寶寶。（汽車的牌照、鐘、門牌號(hào)……）

　　二、復(fù)習(xí)、鞏固7以內(nèi)的數(shù)字。

　　1、教師：看,調(diào)皮的數(shù)字寶寶跑到黑板上的兒歌里來(lái)了,小聲說(shuō)說(shuō)你看到了數(shù)字幾。

　　2、教師：數(shù)字寶寶想請(qǐng)我們小朋友用好聽的聲音來(lái)念一念這個(gè)兒歌。

　　3、兒歌念的真好聽,數(shù)字寶寶要來(lái)跟我們一起做“捉迷藏”的游戲了,把頭低下來(lái),我數(shù)到3抬起頭看看哪個(gè)數(shù)字寶寶不見了(問答游戲：幾像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)？3像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)。)

　　三、聽鈴鼓聲,拿數(shù)字。

　　1、教師：數(shù)字寶寶真調(diào)皮,它們又跑到我們的小椅子下面去玩了。(師出示數(shù)字,幼兒讀一讀卡片上的數(shù)字,師示范把數(shù)字卡片整齊的擺在椅子上)小朋友的椅子下面也躲著數(shù)字寶寶呢,快請(qǐng)它們出來(lái)跟我們一起做游戲吧。

　　2、聽鈴鼓、拿數(shù)字。操作要求：耳朵聽、心里數(shù)、手里拿。(集體2次,前后半圓形各一次,男女小朋友各一次)

　　四、找朋友——數(shù)物匹配。

　　教師：看，爸爸媽媽的手里有什么？（卡片）現(xiàn)在我們要和爸爸媽媽一起做個(gè)找朋友的游戲。你要仔細(xì)地?cái)?shù)一數(shù)卡片上的東西有幾個(gè)，再找出一個(gè)一樣多的數(shù)字寶寶和卡片做朋友。如果你找對(duì)了，就和爸爸媽媽擁抱一下。祝你們成功，出發(fā)吧！（提醒幼兒任務(wù)完成后把學(xué)具留在爸爸媽媽的手里。）

　　五、打電話

　　1、教師：現(xiàn)在，我要宣布一個(gè)好消息。數(shù)字寶寶要開聯(lián)歡晚會(huì)了,它們想請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)參加它們的晚會(huì),你有沒有很快的方法通知小動(dòng)物呢?

　　2、最好的方法啊就是打個(gè)電話過去,下面我們先來(lái)打電話給小老鼠,請(qǐng)它來(lái)參加晚會(huì)吧。

　　3、（出示大圖）小老鼠的電話號(hào)碼是多少呢,請(qǐng)小朋友用眼睛仔細(xì)地看一看、找一找。

　　4、（看圖數(shù)數(shù)、寫數(shù)字）小朋友報(bào)數(shù)字,我來(lái)?yè)芴?hào)碼,看看這個(gè)號(hào)碼對(duì)不對(duì),能不能打到小老鼠家去.(與配教老師做打電話的游戲。)

　　六、幼兒操作作業(yè)——搜尋電話號(hào)碼。

　　1、今天小朋友都有一個(gè)任務(wù),就是每人要打電話請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物來(lái)參加晚會(huì),首先要先去搜尋小動(dòng)物的.電話號(hào)碼,然后撥一撥電話,試試你搜索到的電話號(hào)碼對(duì)不對(duì)。(操作活動(dòng))

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友配合孩子做游戲中的小動(dòng)物，如果孩子的作業(yè)正確，家長(zhǎng)就拿手機(jī)和孩子進(jìn)行游戲?qū)υ挕Ｈ绻鳂I(yè)有失誤，電話就打不通，家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子再去仔細(xì)地檢查、搜索。

　　3、在成功的喜悅中結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、對(duì)生活中的數(shù)字感興趣，了解數(shù)字與人們現(xiàn)實(shí)生活中的聯(lián)系。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，感受數(shù)字的豐富變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、數(shù)字小卡片1——10幼兒人手一份、水彩筆人手一只。

　　2、教師用背景圖一張，幼兒每人一份電話號(hào)碼記錄紙。

　　3、家長(zhǎng)的手中每人一張物體卡片。

中班數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字》6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　3、激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、收集生活中常見的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。

　　2、教具：0~9數(shù)字卡若干套，與幼兒人數(shù)相等的“我的名片”、汽車、包裝袋等，水彩筆等。

　　3、拍攝生活中有數(shù)字的場(chǎng)景錄像資料：如汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編......

　　活動(dòng)過程

　　一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字，出示數(shù)字說(shuō)：“數(shù)字寶寶來(lái)我們班做客，看誰(shuí)來(lái)了。”

　　二、找一找：發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字

　　1、數(shù)字寶寶來(lái)和我們捉迷藏，請(qǐng)小朋友到后面柜子上的物品上尋找它們藏在哪里?通過參觀展覽的形式讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

　　2、相互交流：

　　(1)你在哪里發(fā)現(xiàn)數(shù)字?你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字?(出示0-9數(shù)字)

　　(2)這些物品上的數(shù)字有什么用呢?(幼兒結(jié)合具體的物品，憑借自身生活經(jīng)驗(yàn)，互相交流、猜測(cè)這些物品上數(shù)字的'用途)

　　師小結(jié)：原來(lái)，數(shù)字就在我們身邊，我們的周圍到處都有數(shù)字，小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字呢?

　　2、幼兒回憶、講述生活中見過的數(shù)字。

　　3、觀看錄像，了解生活中更多的數(shù)字。

　　師：你們還看到過這些地方的數(shù)字嗎?這些數(shù)字又表示什么意思呢?

　　① 幼兒再次發(fā)現(xiàn)、尋找并思考：數(shù)字的用途。

　　② 交流：鼓勵(lì)幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問并出示相關(guān)的圖片。

　　4、小結(jié)：原來(lái)，數(shù)字的用處還真多呢!它們有的用來(lái)編號(hào)，有的用來(lái)表示時(shí)間、地址，有的用于表示商品的價(jià)格，有的說(shuō)明物品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、重量等等，給我們的生活帶來(lái)了許多方便。數(shù)字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎?

　　三、玩一玩：數(shù)字組合游戲，體驗(yàn)數(shù)字與自身的關(guān)系。

　　1、數(shù)字組合法：數(shù)字寶寶要和我們玩游戲，看它們變變變“1、1、0”可以組合成“110”。表示特殊的電話號(hào)碼。“0、1、2、5、8。”可以組合成58210285的電話號(hào)碼。“1、4、6、8”可以組合成數(shù)字1468，表示數(shù)的多少，也可以表示家庭電話號(hào)碼，還可以表示你的生日呢!如20xx年6月1日

　　2、幼兒分組來(lái)數(shù)字組合游戲，體驗(yàn)數(shù)字與自身的關(guān)系。

　　(1)組合汽車車牌號(hào)

　　(2)給房子編號(hào)

　　(3)制作名片(填寫電話號(hào)碼)

　　(4)填寫包裝袋(重量、生產(chǎn)日期、)

　　3、交流小結(jié)自己制作的組合表示什么意思。

　　活動(dòng)反思

　　數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

中班數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字》7

　　設(shè)計(jì)意圖

　　數(shù)字是幼兒對(duì)抽象事物認(rèn)識(shí)的開始，作為實(shí)際意義表征，幼兒在學(xué)習(xí)中離不開直觀教具和動(dòng)手操作的輔助。怎樣將這種狀似枯燥的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成生動(dòng)有趣、操作性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，使幼兒在游戲中享受“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育，是教師教學(xué)探索的一個(gè)重要方面。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6，理解6的實(shí)際意義。

　　2.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，正確使用、整理操作材料。

　　3.學(xué)習(xí)講述自己的操作過程和結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.大數(shù)字卡1、2、3、4、5、6各一張，數(shù)碼箱人手一個(gè)（用廢舊茶葉盒包裝，兩面貼圓點(diǎn)，上面有一個(gè)插鑰匙的小口），鑰匙若干（用硬卡紙做），瓶子人手一個(gè)（瓶身上貼有動(dòng)物，瓶蓋上有數(shù)字），豆子每桌一小盒，6只口哨卡片。

　　2.用積木搭的房子幾間，每間房門上貼一個(gè)6以內(nèi)的數(shù)字。

　　活動(dòng)過程

　　一、我們一起開火車到數(shù)字城去旅游，準(zhǔn)備

　　師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？（出示數(shù)字卡5）

　　幼：嘿嘿，你的火車5點(diǎn)開。

　　師：嘿嘿，先上幾位小客人？（出示數(shù)學(xué)卡3）

　　幼：嘿嘿，先上3位小客人。依次上完。

　　二、開火車到數(shù)字城。

　　1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6。

　　數(shù)字城派一位數(shù)字朋友歡迎大家，看看是幾（出示數(shù)字5）數(shù)字說(shuō)5說(shuō)，歡迎大家到數(shù)字城。聽說(shuō)來(lái)了許多小朋友，數(shù)字城又有朋友來(lái)看大家。（出示6只口哨卡片）認(rèn)識(shí)6，像什么？可以表示什么？

　　2.到了數(shù)字城，就要玩數(shù)字游戲。

　　（1）看數(shù)字拍手（2）看數(shù)字學(xué)兔跳（3）看到6蹲下來(lái)。

　　3.給數(shù)碼箱找鑰匙。

　　數(shù)字城里數(shù)碼箱上的鑰匙拉亂了，想請(qǐng)大家?guī)兔o數(shù)碼箱找鑰匙。每人一個(gè)數(shù)碼箱，三把鑰匙，數(shù)碼箱的兩面都有圓點(diǎn)，鑰匙的兩面都有數(shù)字，一個(gè)數(shù)碼箱只有一把鑰匙可以打開，將配套的鑰匙插到數(shù)碼箱的鑰匙口。請(qǐng)幼兒講述自己找鑰匙的`結(jié)果。

　　4.幫豆寶寶搬家。

　　數(shù)字城為了感謝大家?guī)兔Γ徒o每位小朋友一個(gè)瓶子作禮物，瓶子上有小動(dòng)物，豆寶寶看見了，心里可歡喜了，也想住在動(dòng)物瓶里，我們一起幫豆寶寶搬家，瓶子上有幾只小動(dòng)物，就住幾個(gè)都寶寶不能多住,也不能少住。豆寶寶在里面好開心，但不知道住的是幾號(hào)瓶，我們看清房間號(hào)幫它關(guān)上房門。有幾個(gè)豆寶寶就蓋上貼有數(shù)字幾的瓶蓋。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作過程和結(jié)果。

　　5.找房間。

　　天黑了，我們要在數(shù)字城住下來(lái)，這有幾間房子，看看是幾號(hào)房？房間號(hào)是幾，就只能住幾位小朋友。住進(jìn)去后，可請(qǐng)小朋友自己數(shù)數(shù)驗(yàn)證一下。

　　天亮了，小朋友該回家了，我們坐汽車回去。放音樂。

　　活動(dòng)反思：

　　首先，本次活動(dòng)從目標(biāo)制定到活動(dòng)設(shè)計(jì)都符合幼兒的年齡特點(diǎn)。從開火車到數(shù)字城旅游、玩游數(shù)字游戲、給數(shù)碼箱找匹配的鑰匙、幫豆寶寶搬家等一系列游戲活動(dòng)中，如同過關(guān)斬將，孩子們經(jīng)過自己的努力完成了數(shù)字城的“任務(wù)”，也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

　　其次活動(dòng)中盒子兩面都有圓點(diǎn)，鑰匙兩面都有數(shù)字，對(duì)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)難度較大，可設(shè)計(jì)成數(shù)碼箱的圓點(diǎn)及鑰匙上的數(shù)字有兩面的也有一面的，這樣既可兼顧群體需要，又能滿足個(gè)體差異。

中班數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字》8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受數(shù)字的豐富變化，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

　　2、體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與有趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、動(dòng)畫片：有趣的數(shù)字

　　2、圖片：在圖畫里找數(shù)字

　　3、教具：電話

　　活動(dòng)過程

　　一、看圖找數(shù)字

　　1.小朋友，這是一幅很有趣的圖畫，仔細(xì)看看，在這幅圖畫里，你能找到什么?

　　2.幼兒觀察后，在圖畫里找出數(shù)字。

　　二、感知數(shù)字的豐富變化。

　　1.情景表演

　　教師接聽電話：喂，您好，你找東東呀，東東沒有來(lái)幼兒園，你給東東打電話吧….

　　2.教師：怎樣才能聯(lián)系到東東呢?給東東打電話，你需要知道什么?

　　(電話號(hào)碼)

　　電話號(hào)碼是用什么組成的?(數(shù)字)

　　3.說(shuō)電話號(hào)碼

　　(1)教師：誰(shuí)知道自己家的電話號(hào)碼是多少?爸爸、媽媽的電話號(hào)碼是多少?

　　(2)思考：為什么電話號(hào)碼是不一樣的?

　　討論后得出：數(shù)字的排列順序不同。

　　三、交流有關(guān)電話方面的知識(shí)

　　1.分別請(qǐng)幼兒自己知道的電話號(hào)碼。

　　了解電話號(hào)碼是多位數(shù)的。

　　2.你們知道的`電話是幾位數(shù)的?

　　(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述)

　　小結(jié)：固定電話是8位數(shù)的，手機(jī)是11位數(shù)的，常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。

　　四、動(dòng)畫片，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣

　　1、教師：請(qǐng)小朋友看一個(gè)動(dòng)畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么?

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的數(shù)字。

　　五、給小動(dòng)物編電話號(hào)碼

　　1、有許多小動(dòng)物家還沒有電話，你們用喜歡的數(shù)字來(lái)幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧。

　　提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。

　　2、提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了，數(shù)一數(shù)，你編的電話是幾位數(shù)的。

中班數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字》9

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　對(duì)幼兒的教學(xué)，首先課程的目標(biāo)要明確，重難點(diǎn)要突出。在這節(jié)課中，可能我的重難點(diǎn)不是很突出，所以對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)挑戰(zhàn)性缺少了。其次在老師介紹操作要求的時(shí)候，語(yǔ)言雖然說(shuō)很簡(jiǎn)練，但是還需要更明確和更全面一點(diǎn)。這樣孩子在操作的時(shí)候，就更有秩序了。還有一方面是，老師在請(qǐng)幼兒回答問題的時(shí)候，只是讓幼兒說(shuō)出了問題的答案，老師只注重了答案的對(duì)錯(cuò)，沒有注重讓幼兒把話說(shuō)完整，缺少了語(yǔ)言的滲透。所以在今后的教學(xué)中在這些方面的經(jīng)驗(yàn)積累還是需要不斷努力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與有趣。

　　2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幾何圖形組合畫三幅(還有小動(dòng)物)。

　　2、幼兒每人一份數(shù)字卡片

　　3、每組提供白色紙條、漿糊、記號(hào)筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、看圖編電話號(hào)碼。