中班音樂睡覺教案8篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的中班音樂睡覺教案，希望能夠幫助到大家。
中班音樂睡覺教案1
活動目標：
1。重點掌握節奏型：XXXXX。
2。學習用自然的聲音來演唱歌曲。
3。培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4。培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
錄音機。音樂磁帶。小豬頭飾。禮物盒。節奏卡。
活動過程：
1。進場：幼兒自由做小豬動作進場。
2。學習節奏型
（1）發現寶盒，讓幼兒猜猜里面有什么？
（2）出示節奏卡，教師范唱。
（3）幼兒用不同的唱法創編節奏。
3。學兒歌
（1）欣賞兒歌（教師播放兒歌）。
（2）提問：
兒歌里面出現了什么？有沒有剛才我們說的節奏型？（請你說一說）
（3）幼兒跟說兒歌（播放錄音機）。
4。學唱歌曲
（1）教師清唱歌曲，幼兒學會傾聽。
（2）幼兒跟唱歌曲，教師引導幼兒根據歌曲做動作。
（3）請單個幼兒表演唱歌曲。
（4）分組唱演唱歌曲，教師給予點評。
5。活動結束幼兒聽音樂退場。
教學反思：
要讓幼兒真正喜歡音樂，就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度，相互交流、相互溝通，讓他們真正走進音樂的實踐中去，發揮他們的'動手能力和創作能力，親身體驗音樂給他們帶來的歡樂。這樣，音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。
中班音樂優秀教案《戲小豬睡覺》含反思這篇文章共1258字。
中班音樂睡覺教案2
活動目標：
1.重點掌握節奏型：XXXXX
2.學習用自然的聲音來演唱歌曲.
3.幼兒能根據歌曲有表情地表演.
活動準備：
錄音機.音樂磁帶.小豬頭飾.禮物盒.節奏卡.
活動過程：
1.進場：幼兒自由做小豬動作進場.
2.學習節奏型
(1)發現寶盒，讓幼兒猜猜里面有什么?
(2)出示節奏卡，教師范唱.
(3)幼兒用不同的.唱法創編節奏.
3.學兒歌
(1)欣賞兒歌(教師播放兒歌).
(2)提問：
兒歌里面出現了什么?有沒有剛才我們說的節奏型?(請你說一說)
(3)幼兒跟說兒歌(播放錄音機).
4.學唱歌曲
(1)教師清唱歌曲，幼兒學會傾聽.
(2)幼兒跟唱歌曲，教師引導幼兒根據歌曲做動作.
(3)請單個幼兒表演唱歌曲.
(4)分組唱演唱歌曲，教師給予點評.
5.活動結束
幼兒聽音樂退場.
中班音樂睡覺教案3
活動目標：
1、引導幼兒用手和小豬走路、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等動作表現歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。
2、學習用自然的聲音歌唱，并唱準│××××│和│××××│的節奏。
3、培養幼兒在集體表演時候合理利用空間，不你推我擠。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
每人一個小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個、一片草地、音樂磁帶《小豬睡覺》。
活動過程：
1、幫助幼兒理解歌詞：
T：小豬寶寶們
S：哎!
T：今天的天氣真好，媽媽要帶你們到草地上去玩，你們高興嗎?
S：高興。(教師帶領幼兒聽音樂做各種小豬走路的動作進教室)
T：(帶領幼兒圍著草地轉一圈)草地到了，這里的草真嫩呀!哎喲，媽媽的肚子好餓呀，你們餓嗎?
S：餓了。
T：那我們就找個地方吃草吧!(教師與幼兒一起吃草)
T：寶寶們!
S：哎!
T：吃飽了嗎?
S：吃飽了。
T：吃飽了那我們就找個地方休息一下吧!(請幼兒坐到位置上)
T：嗯，肚子已經吃飽了，那你們現在最想干什么呢?
S：玩、睡覺、做游戲……
T：媽媽呀也想睡覺了，那你們跟媽媽一起睡覺吧!媽媽睡覺的時候還要打呼嚕呢!豬寶寶們可要聽仔細了，媽媽是怎樣打呼嚕的。(邊睡覺邊打呼嚕唱：呼嚕嚕嚕嚕呼嚕嚕嚕嚕)
T：剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀?哪個寶寶來學一學?(請幾位幼兒學)
我們一起來學一學。(集體學幾遍)
T：真棒，寶寶們學得真像。媽媽睡的很香很香的時候還要這樣打呼嚕呢!(唱：呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕)
誰來學一學?(請幾位幼兒學)
我們一起來學一學。(集體學幾遍)
T：寶寶們真可愛，也會和媽媽一樣打呼嚕。媽媽還會念一首好聽的兒歌呢!這首兒歌里就有豬寶寶們打呼嚕的聲音，聽到這個聲音，寶寶們可以跟媽媽一起念，一起學好嗎?(配樂，有感情地念一遍歌詞，邊做手指動作打呼嚕時唱出來)這首兒歌好聽嗎?那寶寶們就跟媽媽一起來說好嗎?(集體說幾遍)
二、學唱歌曲：
T：媽媽還會把這首兒歌唱成歌呢!(有表情地范唱一遍，做手指動作)寶寶們想不想學啊?那就跟媽媽一起唱吧!(教師與幼兒一起唱幾遍，配樂)這首歌里面①小豬吃飽了在干什么?②它是怎么睡學的?(閉上眼睛睡覺)③大耳朵在干什么?(大耳朵在扇扇)④小尾巴在干什么?(小尾巴在搖搖)
T：剛才呀我們是用小手表演了小豬睡覺，現在呢媽媽要寶寶用自己的小身體來表演了。下面呀媽媽來唱，寶寶們來表演，看看哪個寶寶表演得最棒。(聽琴聲范唱，幼兒做動作)
T：這個寶寶表演得真好，上來表演給大家看一下好嗎?(請個別表演好的幼兒到前面來表演)真棒，我們一起來表揚一下。①小豬有個大肚皮，吃飽了之后它是怎么走路的'?②閉上眼睛睡覺怎么做?③大耳朵扇扇又可以怎么表演?④小尾巴在搖搖可以做什么動作?⑤打呼嚕時可以做什么動作呢?引導幼兒給歌詞編動作。
T：現在呀，媽媽來唱，寶寶們來表演。寶寶們準備好了嗎?
S：準備好了。(師唱，幼兒表演)
T：寶寶們表演得真好，媽媽好羨慕呀，想要跟你們比賽了，現在呀請寶寶們來唱，媽媽來表演，好嗎?
S：好。(幼兒唱，教師表演)
T：媽媽表演得好不好啊?
S：好。
T：那下面寶寶們就和媽媽一起來表演吧!(師生共同表演)
T：嗯，寶寶們表演得真好，媽媽呀真高興，可是這首好聽的歌呀還沒有名字呢!請寶寶們幫這首歌取一個名字好嗎?
S：豬寶寶、小豬吃草……
三、結束：
T：豬寶寶們，你們累不累啊?
S：累了。
T：走，咱們回家休息吧!(聽音樂走出教室)
活動反思：
要讓幼兒真正喜歡音樂，就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度，相互交流、相互溝通，讓他們真正走進音樂的實踐中去，發揮他們的動手能力和創作能力，親身體驗音樂給他們帶來的歡樂。這樣，音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。
中班音樂睡覺教案4
活動目標：
1、學習小舞蹈，增強幼兒的模仿力和對音樂節奏的感受力。
2、訓練腰部的控制力，松弛度及靈活度。
3、培養幼兒的創新意識及模仿能力。活動準備：音樂。
活動過程：
1、播放音樂，組織好幼兒有序的按節拍拍手走進形體教室，站好位置。
2、復習所學組合—擺臂；推指、繞腕。
3、師：今天老師為小朋友們帶來一位朋友（拿出加菲貓的圖片貼到小黑板上）——加菲貓；你們看它的身體有什么特點？
師：想象一下這么胖，這么懶惰的加菲貓起床時會是什么樣子？有誰能模仿下？幼兒模仿。
師：非常不錯。看到小朋友跳得這么可愛，老師也想學下它起床的樣子。
師：那可要認真看了，老師待會兒有問題要考下大家，看誰最認真、最聰明。播放音樂，完整的跳一遍舞蹈給孩子們看。
4、①師：剛剛老師在跳舞時有些什么動作是小朋友們早上起床也經常做的？
師：對！小朋友們觀察的`非常仔細。下面我們就來認真學習下這幾個動作。（著重講解松腰、提要）
②師：小朋友們再看看圖片。圖上的加菲貓肚子像什么啊？
師：下面我們一起來模仿下頂著大肚子的加菲貓。邊唱邊教授第二段動作。（著重講解轉腰）
5、①整個舞蹈動作教授完成之后，播放音樂，帶領小朋友們按兒歌的節拍從頭至尾的跳一遍，并及時糾正幼兒動作。
6、師：在我們的生活中，還有很多小動物朋友。比如小朋友們很喜歡看的動畫片《喜洋洋和灰太狼》中比較懶的誰？
師：那小朋友們可不可以模仿下懶羊羊啊？幼兒模仿，總結幼兒動作。
師：除了懶羊羊，小朋友們還喜歡哪些動物？它們又是什么樣的？
師：好。那我請幾位小朋友上來模仿下它喜歡的動物。
我們學習了《愛睡覺的加菲貓》這個小舞蹈，小朋友們都跳的很形象，在表演其他小動物時也很踴躍，不錯。我知道很多小朋友早上也像加菲貓那樣不愿意起床，但我們知道加菲貓就是喜歡睡懶覺才變得胖嘟嘟的，相信你們也不愿意自己變成加菲貓那樣吧。那么，通過今天的學習，我們就要改掉這個愛睡懶覺的壞習慣，做一個有好的生活習慣和人見人愛的小朋友。
中班音樂睡覺教案5
活動目標：
1、在熟悉旋律的基礎上，學唱歌曲《睡覺》。
2、能用固定的句式講述歌詞內容，并隨著音樂用動作表現動物睡覺的姿態。
3、激發熱愛小動物的情感，感受歌曲的樂趣。
4、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
活動準備：
1、圖片。
2、PPT課件。
活動過程：
（一）回憶故事內容，引起幼兒興趣。
教師：剛才我們讀了《一本講述睡覺》的書。故事里有誰？教師根據幼兒回答出示動物圖片。
（二）用三個字，一句話的方式來說一說動物睡覺的狀態。
1、引導幼兒講述動物睡覺的方式。
教師：看！小動物們來了，他們在干什么？別吵，小動物睡覺啦！他們是怎么睡覺的.？
2、引導幼兒用三字、一句話的方法來說一說小動物睡覺。
（1）大象睡覺呼呼呼，馬兒睡覺站著睡，鯨兒睡覺游游游，樹袋熊睡覺靜悄悄（背寶寶）。
（2）貓頭鷹睡覺在白天，小魚兒睡覺眨眼睛，企鵝睡覺靠一起，長頸鹿睡覺靜悄悄。
（二）熟悉歌曲，學習感受。
1、完整講述，記憶歌詞。（標記記憶法）教師：我們一起來把他們睡覺的樣子說一說。
2、教師范唱，感知歌曲。
教師：小動物睡覺的樣子太可愛的，老師都忍不住想唱一唱呢。
3、幼兒學唱，感受歌曲。
教師：請大家輕輕的跟著老師來唱一唱。（藏圖法唱2—3遍）4、變換形式，鞏固練習。
教師：我們來合作演唱，分成四組，每一組扮演一種小動物，用接唱的方式表演歌曲。輪到的站起來唱。
（三）動作表現，體驗樂趣。
1、啟發引導，動作表現。
教師：這么有趣的歌曲如果能加上動作就更好了，想一想我們可以用什么動作來表現小動物睡覺的樣子呢？
2、動作表演，體驗歌曲的樂趣。（集體，小組，個別）教師：誰愿意來給大家邊唱邊表演歌曲的？
3、給歌曲取名字。
教師：今天我們唱了一首關于小動物睡覺的歌曲，你們覺得可以給歌曲取個什么名字呢？
（四）拓展經驗，豐富歌詞。
教師：還有許多小動物睡覺的樣子我們還沒有說到呢，以后大家可以繼續編一編，唱一唱。
活動延伸：
日常活動：
繼續了解其他動物的睡覺形式，并將其編入歌曲。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
本文擴展閱讀：睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不可缺少的一種生理現象。人的一生中，睡眠占了近1/3的時間，它的質量好壞與人體健康與否有密切關系，由此可見睡眠對每一個人是多么重要。
中班音樂睡覺教案6
活動目標：
1。在熟悉旋律的基礎上，學唱歌曲《睡覺》。
2。能用固定的句式講述歌詞內容，并隨著音樂用動作表現動物睡覺的姿態。
3。培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4。教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
1。圖片。
2。PPT課件。
活動過程：
（一）回憶故事內容，引起幼兒興趣。
教師：剛才我們讀了《一本講述睡覺》的書。故事里有誰？教師根據幼兒回答出示動物圖片。
（二）用三個字，一句話的方式來說一說動物睡覺的'狀態。
1。引導幼兒講述動物睡覺的方式。
教師：看！小動物們來了，他們在干什么？別吵，小動物睡覺啦！他們是怎么睡覺的？
2。引導幼兒用三字、一句話的方法來說一說小動物睡覺。
（1）大象睡覺呼呼呼，馬兒睡覺站著睡，鯨兒睡覺游游游，樹袋熊睡覺靜悄悄（背寶寶）。
（2）貓頭鷹睡覺在白天，小魚兒睡覺眨眼睛，企鵝睡覺靠一起，長頸鹿睡覺靜悄悄。
（二）熟悉歌曲，學習感受。
1。完整講述，記憶歌詞。（標記記憶法）教師：我們一起來把他們睡覺的樣子說一說。
2。教師范唱，感知歌曲。
教師：小動物睡覺的樣子太可愛的，老師都忍不住想唱一唱呢。
3。幼兒學唱，感受歌曲。
教師：請大家輕輕的跟著老師來唱一唱。（藏圖法唱2—3遍）4。變換形式，鞏固練習。
教師：我們來合作演唱，分成四組，每一組扮演一種小動物，用接唱的方式表演歌曲。輪到的站起來唱。
（三）動作表現，體驗樂趣。
1。啟發引導，動作表現。
教師：這么有趣的歌曲如果能加上動作就更好了，想一想我們可以用什么動作來表現小動物睡覺的樣子呢？
2。動作表演，體驗歌曲的樂趣。（集體，小組，個別）教師：誰愿意來給大家邊唱邊表演歌曲的？
3。給歌曲取名字。
教師：今天我們唱了一首關于小動物睡覺的歌曲，你們覺得可以給歌曲取個什么名字呢？
（四）拓展經驗，豐富歌詞。
教師：還有許多小動物睡覺的樣子我們還沒有說到呢，以后大家可以繼續編一編，唱一唱。
活動延伸：
日常活動：
繼續了解其他動物的睡覺形式，并將其編入歌曲。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
中班音樂睡覺教案7
活動目標：
1.喜歡跟著音樂做動作，體驗變現性韻律活動所帶來的快樂。
2.嘗試在音樂的伴奏下運動身體的不同部位，感受音樂的節奏。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的.快樂。
5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
幼兒已經初步知道自己身體各個部位的名稱。律動課件《小小音樂家》
活動過程：
1.體態準備。
復習律動操或是已經會跳的舞蹈進行熱身。
——聽，我們的律動操音樂開始了，讓我們一起跳起來把。
2.聽辯旋律。
教師播放音樂，幼兒聽聽音樂，感知音樂旋律。
3.肢體感受。
幼兒自由看節奏譜，自由模仿動作。
教師示范動作，幼兒欣賞，感知表現性律動中肢體語言與音樂的節拍、力度、旋律的完美結合。
幼兒學習基本動作。
教師引導幼兒理解動作含義。
——讓我們跟著音樂一起來做一個小小音樂家，看看誰會用自己的身體動作講訴這個音樂故事。
4.音樂游戲
教師做引領者，集體做表現性律動。
請個別幼兒做引領者，集體做表現性律動。
活動反思：
幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動起來，在老師的帶領下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運動，當看過一遍視頻后，幼兒主動說出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動作，有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學會了這個舞蹈。總體來說這節音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。
中班音樂睡覺教案8
活動目標：
1、學習用領唱齊唱的方法演唱歌曲。
2、按原歌詞的格式和內容創編新歌詞。
3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的'音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
1、對農場(村)的動物及叫聲有一定的認知經驗(經驗)。
2、幼兒已學過歌曲《小豬睡覺》(經驗)。
3、農場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片，和節奏卡兩張(×○×○，×××—)。
活動過程：
一、復習歌表演《小豬睡覺》。
1、幼兒復習歌表演《小豬睡覺》。
提問：小豬住在那里?(引出歌詞：小豬在農場里，同時出示農場背景圖，以及小豬)
2、教師引導幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。
二、學唱新歌。
(1)幼兒學唱小豬的叫聲。(出示節奏卡)
1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問：打呼嚕時的叫聲應該怎么樣?引出節奏卡(×○×○)，讓幼兒學念其中的歌詞：嚕嚕。
2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲，同時出示節奏卡(×××—)，幼兒學念嚕嚕嚕。
3、幼兒跟隨教師學說其中的歌詞，注意掌握休止節奏。
(2)通過領唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。
1、幼兒邊看圖，邊聽教師完整范唱歌曲。
2、用領唱齊唱方法幼兒學唱歌曲，并模仿相應的動作。
3、引出歌曲名稱《在農場里》，同時出示“在農場里”四個字寶寶。
三、創編新歌詞。
1、幼兒遷移經驗，說出在農場的其他動物及其叫聲，并編進歌曲里唱一唱。
2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學唱。
3、用新編的歌詞進行領唱、齊唱。
四、結束談話。
表揚幼兒能積極動腦，并給創編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。
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