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中班數(shù)學(xué)小魚有多長教案
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的中班數(shù)學(xué)小魚有多長教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班數(shù)學(xué)小魚有多長教案1
活動目標(biāo)：
1. 探索學(xué)習(xí)用回形針測量物體的方法，并能用數(shù)字記錄測量結(jié)果。
2.了解物體的長短是相對的。
活動重點：
會用回形針測量物體，并能記錄。
活動難點：
了解物體的長短是相對的
活動準(zhǔn)備：
回形針若干；兩條顏色、長度不同的魚圖片；筆若干；《幼兒畫冊》；
活動過程：
一、出示卡片魚和回形針，引發(fā)幼兒測量的興趣。
律動《小魚游》引出課題
教師：魚媽媽有兩個孩子，讓我們看看他們有什么不一樣？那條魚寶寶最長呢？魚媽媽很想知道自己的寶寶有多長，該怎么做呢？讓我
們用回形針量一量魚寶寶有多長吧！
二、學(xué)習(xí)用回形針測量魚身的方法。
1.提問：從什么地方開始量，怎樣才能量得準(zhǔn)？啟發(fā)幼兒說出按一定方向順序（從魚的尖嘴到魚的尾巴）來測量，并且在擺放回形針時
要一根一根連接好。
2.請個別幼兒上來測量小魚。誰愿意來試一試？讓我們看他量的對麼？有沒有從頭開始量？回形針之間連接的好嗎？
3.請幼兒說出回形針的數(shù)量，教師在記錄單上用相應(yīng)的數(shù)字表示出來。
三、幼兒動手測量小魚并記錄結(jié)果。
幼兒做《幼兒畫冊》上的練習(xí)，先用擺放回形針的`方式測量出魚的長度，然后選擇圈出相應(yīng)數(shù)量，最后請幼兒根據(jù)回形針的數(shù)量來比較
魚的長度。
四、初步了解物體的長短是相對的。
利用吸管來測量相同的魚，讓幼兒討論為什么吸管只用了兩個吸管，而回形針用了七個。
教師：測量工具長，測量的次數(shù)就少，測量工具短，測量次數(shù)就多。
五、活動結(jié)束
中班數(shù)學(xué)小魚有多長教案2
活動目標(biāo)：
1．探索學(xué)習(xí)用回形針測量物體的方法，并能用數(shù)字記錄測量結(jié)果。
2．在觀察、比較中，感知測量工具長短變化與測量結(jié)果之間的關(guān)系。
3．發(fā)展幼兒的觀察和動手能力,體驗成功帶來的快樂感受。
活動準(zhǔn)備：
1．PPT課件。
2．回形針、吸管等測量材料每組若干。
3．小魚、記錄紙人手一份。
活動過程：
一、出示小魚，激發(fā)幼兒興趣
師：魚媽媽生了許多魚寶寶，寶寶們一天天長大，魚媽媽很想知道自己的寶寶長多長了，該怎么辦呢？你有什么好方法呢？
二、探索學(xué)習(xí)用回形針測量小魚身體長度的方法，并用數(shù)字記錄結(jié)果
1.認識回形針。
2.幼兒操作探索，教師巡回指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在就請小朋友用回形針來量量這條小魚有多長？想想可以怎么量？
3.了解正確的測量方法。
（1）學(xué)習(xí)多個回形針測量的方法。
師：小朋友你測量的小魚有幾個回形針這么長？你是怎么測量的？
師小結(jié)方法：
a.從頭開始測量到尾。
b.回形針擺放要一個緊挨著一個，不能重疊在一起，也不能有空隙。
（2）學(xué)習(xí)用一根回形針測量小魚的方法。
師：剛才小朋友真棒！用多根回形針測量出了小魚身體的長度。現(xiàn)在魚媽媽想考考小朋友，只用一根回形針怎么來量出小魚身體的長度呢？
師小結(jié)方法：
a.從頭開始測量到尾。
b.在第一個回形針后做標(biāo)記，做標(biāo)記時要緊挨著回形針，第二個擺放時也要緊挨著標(biāo)記放。
三、探索用不同的材料進行測量，感知測量工具長短變化與測量結(jié)果之間的關(guān)系。
1.幼兒操作。
師：魚媽媽還想請你們幫其他小魚來量量有多長。這次老師給你們準(zhǔn)備了兩種測量工具，請你們用剛才學(xué)習(xí)的方法來量一量小魚有多長，然后把測量結(jié)果記錄在表格里。
2.比較測量結(jié)果，感知測量工具長短變化與測量結(jié)果之間的關(guān)系。
（1）集體交流測量結(jié)果。
師：請小朋友來講講你的小魚有多長？你是怎么測量的？
（2）感知測量工具長短變化與測量結(jié)果之間的關(guān)系。
師：小朋友，請你觀察一下你記錄的兩次結(jié)果，次數(shù)是不是一樣呢？為什么一樣長的小魚測量出的結(jié)果不一樣呢？
（3）小結(jié)：同樣的`物體，用不同的工具測量，因為工具的長短不一樣，所以測量的結(jié)果也不一樣。
四、活動延伸：
鼓勵幼兒用自己的手、腳或者身邊的自然物作為測量工具，來測量活動室的面積、桌椅的高度。
中班數(shù)學(xué)小魚有多長教案3
活動目的：
1、能用回形針、吸管、雪花片測量小魚的長度，嘗試記錄測量結(jié)果。
2、了解物體的長短是相對的。
活動準(zhǔn)備：
課件、回形針、吸管、雪花片若干、卡片魚、記錄單若干。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境圖，引發(fā)幼兒測量的興趣。
（1）出示課件。
師：夏天的`池塘真熱鬧呀，說說你看到了什么？
今天池塘里舉行運動會，青蛙、大白鵝、小烏龜都來了，我們小朋友就做魚寶寶也去參加吧！大家想請我們小魚作裁判，愿意嗎？
2、探索測量工具、測量方法。
（1）比賽開始前，先量一量魚寶寶有多長吧！
（2）你準(zhǔn)備用什么來測量？從哪兒開始量？
活動實錄1：
幼兒一：我想用鉛筆。
幼兒二：我想用回形針、
幼兒三：我想用牙簽。
幼兒四：用吸管。從魚頭開始量······
活動評析：
孩子們都能想到用自然物來測量，可能看到老師為他們準(zhǔn)備的操作材料才想到說的，但這并不影響活動效果，孩子們的表現(xiàn)欲望特別強烈。
3、幼兒操作
活動實錄2：
幼兒一:把回形針一個搭一個連在一起量。
幼兒二：量魚的周長。
幼兒三：雖然把回形針一個接一個，但沒有按一條直線量。
其余幼兒的方法基本正確。
活動評析：本環(huán)節(jié)我沒有把測量方法拋給孩子們，而是讓他們自由探索測量方法，然后再糾正改錯。有的幼兒方法不正確在情理之中。
4、請個別幼兒示范測量小魚。誰愿意來試一試？讓我們看他量的對么？有沒有從頭開始量？回形針之間連接的好嗎？
5、老師示范。
6、繼續(xù)操作
教師：瞧，青蛙和龍蝦比跳遠，大白鵝和烏龜比游泳。比賽結(jié)果出來了，那誰是跳遠冠軍、游泳冠軍呢？請各位裁判，用吸管、雪花片量一量。把結(jié)果記錄下來。
7、展示測量結(jié)果
（1）誰是跳遠冠軍、游泳冠軍？
（2）為什么同樣的長度，用不同工具量，結(jié)果不一樣呢？
小結(jié)：同樣的物體，用不同的工具測量，因為工具不一樣長，所以結(jié)果就不一樣。
活動延伸：
1、鼓勵幼兒用自己的手、腳或者身邊的自然物作為測量工具，來測量活動室的面積、桌椅的高度。
2、玩“量身高”的游戲。請幼兒兩兩結(jié)對，互相為對方描畫出身體的輪廓，然后再用回形針測量出各自的身高有多少個回形針的長度。
中班數(shù)學(xué)小魚有多長教案4
活動目標(biāo)：
1、探索學(xué)習(xí)用回形針測量物體的方法，并能用數(shù)字記錄測量結(jié)果。
2、了解物體的長短是相對的。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動重難點：
會用回形針測量物體，并能記錄。
活動準(zhǔn)備：
回形針若干；三條顏色、長度不同的'卡片魚；大記錄單一張；筆若干；《幼兒畫冊》；數(shù)字貼紙。
活動過程：
一、出示卡片魚很回形針，引發(fā)幼兒測量的興趣。
教師：魚媽媽有三個孩子，讓我們看看他們有什么不一樣？那條魚寶寶最長呢？魚媽媽很想知道自己的寶寶有多長，該怎么做呢？讓我們用回形針量一量魚寶寶有多長吧！
二、學(xué)習(xí)用回形針測量魚身的方法。
1、提問：從什么地方開始量，怎樣才能量得準(zhǔn)？啟發(fā)幼兒說出按一定方向順序（從魚的尖嘴到魚的尾巴）來測量，并且在擺放回形針時要一根一根連接好。
2、請個別幼兒上來測量小魚。誰愿意來試一試？讓我們看他量的對麼？有沒有從頭開始量？回形針之間連接的好嗎？
3、請幼兒說出回形針的數(shù)量，教師在記錄單上用相應(yīng)的數(shù)字表示出來。
三、幼兒動手測量小魚并記錄結(jié)果。
幼兒做《幼兒畫冊》上的練習(xí)，先用擺放回形針的方式測量出魚的長度，然后選擇相應(yīng)的數(shù)字貼紙來表示數(shù)量，最后請幼兒根據(jù)回形針的數(shù)量來比較魚的長度。
活動反思：
活動中孩子們幫助小魚媽媽和各種不同的小魚量身長活動中，認識了回形針，探討了用回形針測量的多種方法，孩子們總結(jié)出了一些測量的較好方法，而大部分幼兒喜歡用多根回形針測量的方法，只有一位小朋友用一根回形針進行測量。于是，針對這種特別的測量方法，我引導(dǎo)孩子上前說說自己是怎么測量的，孩子們的注意力一下子被吸引住了，而在操作時，每位幼兒都積極自己嘗試、記錄，活動中當(dāng)幫助出現(xiàn)困難的小朋友時，孩子們體驗到了幫助他人的樂趣。活動中欣喜發(fā)現(xiàn)孩子們通過教師示范和幼兒模仿實踐很快學(xué)會了測量方法。而第三環(huán)節(jié)中我增加了視屏，讓幼兒清楚地看到用一根回形針正確的測量方法。最后通過操作練習(xí)使幼兒鞏固所學(xué)的測量方法。