中班數(shù)學(xué)按顏色歸類教案6篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的中班數(shù)學(xué)按顏色歸類教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班數(shù)學(xué)按顏色歸類教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
2、通過(guò)送蔬菜和水果回家，學(xué)會(huì)按顏色歸類。
3、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過(guò)程。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用目測(cè)額方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。
2、愿意用語(yǔ)言表述活動(dòng)的結(jié)果。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。
2、各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。
3、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、給卡片找家。
(1)教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片，提問(wèn)：這些卡片是什么顏色的?
并帶領(lǐng)幼兒分別向紅、綠、黃卡片問(wèn)好：紅卡片好!(綠卡片好!黃卡片好!)(2)教師出示黑板上的紅、綠、黃三個(gè)方框，告訴幼兒：這分別是卡片的家，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，看看這三個(gè)家有什么是不一樣的?(顏色不一樣)(3)請(qǐng)小朋友想一想，哪個(gè)是紅(綠、黃)卡片的家呢?誰(shuí)愿意把卡片送回家?
鼓勵(lì)幼兒邊送卡片邊大聲地說(shuō)：紅(綠、黃)卡片，我送你回紅(綠、黃)顏色的家。
老師：剛才小朋友都把卡片送回了家，卡片寶寶說(shuō)謝謝小(2)班的`小朋友!
2、將水果、蔬菜的圖片按顏色進(jìn)行歸類。
(1)出示各種水果、蔬菜的圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
老師：這里有好多好多的水果和蔬菜，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)：這是什么?是什么顏色的?
盡量把機(jī)會(huì)給平時(shí)膽小的幼兒，鼓勵(lì)他們大聲回答。
(2)老師：小朋友真棒!都能說(shuō)出它們的名字和顏色。現(xiàn)在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了，應(yīng)該送它們回哪一個(gè)家呢?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?送的時(shí)候要對(duì)水果寶寶和蔬菜寶寶說(shuō)一句話，如：蘋果寶寶，我送你回紅顏色的家。
(3)教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：紅(綠、黃)顏色家里住著誰(shuí)?為什么它們能住在一起呢?(提示：它們都是什么顏色的?)老師：小朋友做得真好!表?yè)P(yáng)一下自己!
3、幼兒操作活動(dòng)。
(1)出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子，請(qǐng)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)籃子的顏色。請(qǐng)小朋友把椅子底下的小籃子拿出來(lái)，把里面的各種顏色的圖片按要求貼到相應(yīng)的籃子旁，注意要聽清老師的要求，送的時(shí)候要說(shuō)說(shuō)：××我送你回×顏色的籃子。
請(qǐng)幼兒有序地操作。
4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
展示個(gè)別幼兒的操作，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：紅(綠、黃)顏色的籃子里住著誰(shuí)?
大家?guī)拖嗤伾乃⑹卟说榷颊业搅撕门笥眩鼈兛筛吲d了!
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，主要通過(guò)游戲的形式展開活動(dòng)，活動(dòng)中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。
中班數(shù)學(xué)按顏色歸類教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
2、通過(guò)送蔬菜和水果回家，學(xué)會(huì)按顏色歸類。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用目測(cè)額方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。
2、愿意用語(yǔ)言表述活動(dòng)的結(jié)果。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。
2、各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。
3、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、給卡片找家。
(1)教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片，提問(wèn)：這些卡片是什么顏色的?
并帶領(lǐng)幼兒分別向紅、綠、黃卡片問(wèn)好：紅卡片好!(綠卡片好!黃卡片好!)
(2)教師出示黑板上的紅、綠、黃三個(gè)方框，告訴幼兒：這分別是卡片的家，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，看看這三個(gè)家有什么是不一樣的?(顏色不一樣)
(3)請(qǐng)小朋友想一想，哪個(gè)是紅(綠、黃)卡片的家呢?誰(shuí)愿意把卡片送回家?
鼓勵(lì)幼兒邊送卡片邊大聲地說(shuō)：紅(綠、黃)卡片，我送你回紅(綠、黃)顏色的'家。
老師：剛才小朋友都把卡片送回了家，卡片寶寶說(shuō)謝謝小(2)班的小朋友!
2、將水果、蔬菜的圖片按顏色進(jìn)行歸類。
(1)出示各種水果、蔬菜的圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
老師：這里有好多好多的水果和蔬菜，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)：這是什么?是什么顏色的?
盡量把機(jī)會(huì)給平時(shí)膽小的幼兒，鼓勵(lì)他們大聲回答。
(2)老師：小朋友真棒!都能說(shuō)出它們的名字和顏色。現(xiàn)在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了，應(yīng)該送它們回哪一個(gè)家呢?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?送的時(shí)候要對(duì)水果寶寶和蔬菜寶寶說(shuō)一句話，如：蘋果寶寶，我送你回紅顏色的家。
(3)教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：紅(綠、黃)顏色家里住著誰(shuí)?為什么它們能住在一起呢?(提示：它們都是什么顏色的?)老師：小朋友做得真好!表?yè)P(yáng)一下自己!
3、幼兒操作活動(dòng)。
(出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子，請(qǐng)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)籃子的顏色。請(qǐng)小朋友把椅子底下的小籃子拿出來(lái)，把里面的各種顏色的圖片按要求貼到相應(yīng)的籃子旁，注意要聽清老師的要求，送的時(shí)候要說(shuō)說(shuō)：××我送你回×顏色的籃子。
請(qǐng)幼兒有序地操作。
4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
展示個(gè)別幼兒的操作，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：紅(綠、黃)顏色的籃子里住著誰(shuí)?
大家?guī)拖嗤伾乃⑹卟说榷颊业搅撕门笥眩鼈兛筛吲d了!
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，主要通過(guò)游戲的形式展開活動(dòng)，活動(dòng)中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。
中班數(shù)學(xué)按顏色歸類教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
2、通過(guò)送蔬菜和水果回家，學(xué)會(huì)按顏色歸類。
3、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。
2、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。
3、趣味練習(xí)
活動(dòng)過(guò)程
一、給卡片找家。
1.教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片。
提問(wèn)：這些卡片是什么顏色的？
2.帶領(lǐng)幼兒分別向紅、綠、黃卡片問(wèn)好：紅卡片好！（綠卡片好！黃卡片好！）
3.教師出示黑板上的紅、綠、黃三個(gè)方框，告訴幼兒：
這分別是卡片的家，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，看看這三個(gè)家有什么是不一樣的？（顏色不一樣）
4.請(qǐng)小朋友想一想，哪個(gè)是紅（綠、黃）卡片的家呢？誰(shuí)愿意把卡片送回家？
鼓勵(lì)幼兒邊送卡片邊大聲地說(shuō)：紅（綠、黃）卡片，我送你回紅（綠、黃）顏色的家。
老師：剛才小朋友都把卡片送回了家，卡片寶寶說(shuō)謝謝小朋友！
二、將水果、蔬菜的圖片按顏色進(jìn)行歸類。
1.出示各種水果、蔬菜的圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
老師：這里有好多好多的.水果和蔬菜，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)：這是什么？是什么顏色的？
盡量把機(jī)會(huì)給平時(shí)膽小的幼兒，鼓勵(lì)他們大聲回答。
2.老師：小朋友真棒！都能說(shuō)出它們的名字和顏色。現(xiàn)在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了，
應(yīng)該送它們回哪一個(gè)家呢？誰(shuí)愿意來(lái)試一試？送的時(shí)候要對(duì)水果寶寶和蔬菜寶寶說(shuō)一句話，
如：蘋果寶寶，我送你回紅顏色的家。
3.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：紅（綠、黃）顏色家里住著誰(shuí)？為什么它們能住在一起呢？
（提示：它們都是什么顏色的？）
老師：小朋友做得真好！表?yè)P(yáng)一下自己！
三、幼兒操作活動(dòng)。
1.出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子，請(qǐng)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)籃子的顏色。
請(qǐng)小朋友把椅子底下的小籃子拿出來(lái)，把里面的各種顏色的圖片按要求貼到相應(yīng)的籃子旁，
注意要聽清老師的要求，送的時(shí)候要說(shuō)說(shuō)：××我送你回×顏色的籃子。
2.請(qǐng)幼兒有序地操作。
中班數(shù)學(xué)按顏色歸類教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種不同顏色的Didi鼠，并嘗試按顏色進(jìn)行歸類。
2、樂(lè)于和同伴一起活動(dòng)，初步感受活動(dòng)的有趣和快樂(lè)。
3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教具：紅、黃、藍(lán)、綠色的鼠模型各3個(gè)，彩色積塑紅、黃、藍(lán)、綠色各1個(gè)。
學(xué)具：紅、黃、藍(lán)、綠色的鼠模型各3個(gè)，彩色積塑紅、黃、藍(lán)、綠色各1個(gè)，《活動(dòng)用書》第1頁(yè)、第2頁(yè)，筆，白板。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、認(rèn)識(shí)Didi鼠的外形與顏色
教師用高興的口吻說(shuō)：“今天，有許多可愛的小動(dòng)物和我們一起來(lái)上幼兒園了。”(出示Didi鼠)“他們的.名字叫Didi鼠。現(xiàn)在，他們就在你們的學(xué)具盒里!”
師：“我們向每一只Didi鼠問(wèn)個(gè)好吧!”請(qǐng)幼兒打開學(xué)具盒，把Didi鼠朋友請(qǐng)出來(lái)，向每一只Didi鼠問(wèn)好。請(qǐng)幼兒自己說(shuō)一說(shuō)Didi鼠的顏色，教師再和幼兒一起認(rèn)識(shí)不同顏色的Didi鼠。
2、操作活動(dòng)1(《活動(dòng)用書》第1頁(yè)：Didi鼠上幼兒園)
送Didi鼠到幼兒園。
師：“小朋友可喜歡Didi鼠啦。瞧，許多Didi鼠來(lái)找我們玩啦!說(shuō)說(shuō)他們是什么顏色的Didi鼠?”請(qǐng)幼兒打開(《活動(dòng)用書》第1頁(yè)，指認(rèn)上面的小Didi鼠，說(shuō)說(shuō)他們分別是什么顏色。教師舉起紅色小Didi鼠模型：“這只Didi鼠說(shuō)，”請(qǐng)幼兒將學(xué)具中的各種顏色和大小的鼠模型放到圖中相應(yīng)的位置上。
送給Didi鼠的禮物。
師：“Didi鼠是和我們一起學(xué)本領(lǐng)的好朋友，我們送個(gè)小禮物給他們吧!Didi鼠寶寶喜歡和他一樣顏色的小禮物，你知道這個(gè)紅顏色的積塑應(yīng)該送給哪個(gè)Didi鼠寶寶嗎?”該接Didi鼠了。教師：“不早啦，Didi鼠的爸爸媽媽來(lái)接Didi鼠寶寶啦!你知道這個(gè)紅色的Didi鼠爸爸和媽媽要接什么顏色的Didi鼠寶寶嗎?你是怎么看出來(lái)的?”請(qǐng)幼兒將同色的小Didi鼠和大Didi鼠連線。鼓勵(lì)幼兒邊連邊說(shuō)：“紅色的Didi鼠爸爸媽媽接紅色的Didi鼠寶寶……”再引導(dǎo)幼兒將Didi鼠模型、彩色積塑放進(jìn)學(xué)具盒中。
3、操作活動(dòng)2(《活動(dòng)用書》第2頁(yè)：接力賽跑)
說(shuō)說(shuō)Didi鼠一家站哪里。教師驚訝地說(shuō)：“咦，什么聲音?這么熱鬧?原來(lái)幼兒園要舉行親子賽跑活動(dòng)。瞧!Didi鼠的爸爸媽媽帶著寶寶來(lái)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)啦!”請(qǐng)幼兒打開《活動(dòng)用書》第2頁(yè)，“每種顏色的Didi鼠是一隊(duì)，紅隊(duì)?wèi)?yīng)該站在哪條跑道上呢?你是怎么看出來(lái)的?黃隊(duì)的Didi鼠一家應(yīng)該站哪條跑道上?……”
送Didi鼠一家站隊(duì)。
師：“比賽要開始了，快!我們把每隊(duì)Didi鼠送到相同顏色的跑道上，”請(qǐng)幼兒取出學(xué)具盒中的各種顏色的Didi鼠模型，將每種Didi鼠爸爸媽媽和寶寶分別擺放到相應(yīng)顏色的跑道上。邊放邊說(shuō)：“紅隊(duì)的Didi鼠站在紅跑道上……”
Didi鼠比賽。
師：“接力賽跑開始了!比一比，哪隊(duì)跑得快?”鼓勵(lì)幼兒自由操作鼠模型，讓他們?cè)谂艿郎贤芭埽層變哼叢僮鬟呎f(shuō)：“X隊(duì)的Didi鼠跑得快……”
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，主要通過(guò)游戲的形式展開活動(dòng)，活動(dòng)中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。
中班數(shù)學(xué)按顏色歸類教案5
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種不同顏色的didi鼠，并嘗試按顏色進(jìn)行歸類。
樂(lè)于和同伴一起活動(dòng)，初步感受活動(dòng)的有趣和快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：紅、黃、藍(lán)、綠色的鼠模型各3個(gè)，彩色積塑紅、黃、藍(lán)、綠色各1個(gè)。
學(xué)具：紅、黃、藍(lán)、綠色的鼠模型各3個(gè)，彩色積塑紅、黃、藍(lán)、綠色各1個(gè)，《活動(dòng)用書》第1頁(yè)、第2頁(yè)，筆，白板。
活動(dòng)過(guò)程
1、認(rèn)識(shí)didi鼠的外形與顏色
教師用高興的口吻說(shuō)：“今天，有許多可愛的小動(dòng)物和我們一起來(lái)上幼兒園了。”（出示didi鼠）“他們的名字叫didi鼠。現(xiàn)在，他們就在你們的學(xué)具盒里！”
教師：“我們向每一只didi鼠問(wèn)個(gè)好吧！”請(qǐng)幼兒打開學(xué)具盒，把didi鼠朋友請(qǐng)出來(lái)，向每一只didi鼠問(wèn)好。請(qǐng)幼兒自己說(shuō)一說(shuō)didi鼠的顏色，教師再和幼兒一起認(rèn)識(shí)不同顏色的didi鼠。
2、操作活動(dòng)1（《活動(dòng)用書》第1頁(yè)：didi鼠上幼兒園）
送didi鼠到幼兒園。教師：“小朋友可喜歡didi鼠啦。瞧，許多didi鼠來(lái)找我們玩啦！說(shuō)說(shuō)他們是什么顏色的didi鼠？”請(qǐng)幼兒打開（《活動(dòng)用書》第1頁(yè)，指認(rèn)上面的小didi鼠，說(shuō)說(shuō)他們分別是什么顏色。教師舉起紅色小didi鼠模型：“這只didi鼠說(shuō)， ”請(qǐng)幼兒將學(xué)具中的各種顏色和大小的鼠模型放到圖中相應(yīng)的位置上。
送給didi鼠的禮物。教師：“didi鼠是和我們一起學(xué)本領(lǐng)的好朋友，我們送個(gè)小禮物給他們吧！didi鼠寶寶喜歡和他一樣顏色的小禮物，你知道這個(gè)紅顏色的積塑應(yīng)該送給哪個(gè)didi鼠寶寶嗎？”該接didi鼠了。教師：“不早啦，didi鼠的爸爸媽媽來(lái)接didi鼠寶寶啦！你知道這個(gè)紅色的didi鼠爸爸和媽媽要接什么顏色的didi鼠寶寶嗎？你是怎么看出來(lái)的？”請(qǐng)幼兒將同色的小didi鼠和大didi鼠連線。鼓勵(lì)幼兒邊連邊說(shuō)：“紅色的didi鼠爸爸媽媽接紅色的didi鼠寶寶……”再引導(dǎo)幼兒將didi鼠模型、彩色積塑放進(jìn)學(xué)具盒中。
3、操作活動(dòng)2（《活動(dòng)用書》第2頁(yè)：接力賽跑）
說(shuō)說(shuō)didi鼠一家站哪里。教師驚訝地說(shuō)：“咦，什么聲音？這么熱鬧？原來(lái)幼兒園要舉行親子賽跑活動(dòng)。瞧！didi鼠的'爸爸媽媽帶著寶寶來(lái)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)啦！”請(qǐng)幼兒打開《活動(dòng)用書》第2頁(yè)，“每種顏色的didi鼠是一隊(duì)，紅隊(duì)?wèi)?yīng)該站在哪條跑道上呢？你是怎么看出來(lái)的？黃隊(duì)的didi鼠一家應(yīng)該站哪條跑道上？……”
送didi鼠一家站隊(duì)。教師：“比賽要開始了，快！我們把每隊(duì)didi鼠送到相同顏色的跑道上，”請(qǐng)幼兒取出學(xué)具盒中的各種顏色的didi鼠模型，將每種didi鼠爸爸媽媽和寶寶分別擺放到相應(yīng)顏色的跑道上。邊放邊說(shuō)：“紅隊(duì)的didi鼠站在紅跑道上……”
didi鼠比賽。教師：“接力賽跑開始了！比一比，哪隊(duì)跑得快？”鼓勵(lì)幼兒自由操作鼠模型，讓他們?cè)谂艿郎贤芭埽層變哼叢僮鬟呎f(shuō)：“x隊(duì)的didi鼠跑得快……”
中班數(shù)學(xué)按顏色歸類教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
2、通過(guò)送蔬菜和水果回家，學(xué)會(huì)按顏色歸類。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用目測(cè)額方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。
2、愿意用語(yǔ)言表述活動(dòng)的結(jié)果。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。
2、各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。
3、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、給卡片找家。
(1)教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片，提問(wèn)：這些卡片是什么顏色的?
并帶領(lǐng)幼兒分別向紅、綠、黃卡片問(wèn)好：紅卡片好!(綠卡片好!黃卡片好!)
(2)教師出示黑板上的紅、綠、黃三個(gè)方框，告訴幼兒：這分別是卡片的家，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，看看這三個(gè)家有什么是不一樣的?(顏色不一樣)
(3)請(qǐng)小朋友想一想，哪個(gè)是紅(綠、黃)卡片的家呢?誰(shuí)愿意把卡片送回家?
鼓勵(lì)幼兒邊送卡片邊大聲地說(shuō)：紅(綠、黃)卡片，我送你回紅(綠、黃)顏色的家。
老師：剛才小朋友都把卡片送回了家，卡片寶寶說(shuō)謝謝小(2)班的小朋友!
2、將水果、蔬菜的圖片按顏色進(jìn)行歸類。
(1)出示各種水果、蔬菜的圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
老師：這里有好多好多的水果和蔬菜，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)：這是什么?是什么顏色的?
盡量把機(jī)會(huì)給平時(shí)膽小的幼兒，鼓勵(lì)他們大聲回答。
(2)老師：小朋友真棒!都能說(shuō)出它們的名字和顏色。現(xiàn)在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了，應(yīng)該送它們回哪一個(gè)家呢?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?送的時(shí)候要對(duì)水果寶寶和蔬菜寶寶說(shuō)一句話，如：蘋果寶寶，我送你回紅顏色的家。
(3)教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：紅(綠、黃)顏色家里住著誰(shuí)?為什么它們能住在一起呢?(提示：它們都是什么顏色的?)老師：小朋友做得真好!表?yè)P(yáng)一下自己!
3、幼兒操作活動(dòng)。
(出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的'籃子，請(qǐng)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)籃子的顏色。請(qǐng)小朋友把椅子底下的小籃子拿出來(lái)，把里面的各種顏色的圖片按要求貼到相應(yīng)的籃子旁，注意要聽清老師的要求，送的時(shí)候要說(shuō)說(shuō)：××我送你回×顏色的籃子。
請(qǐng)幼兒有序地操作。
4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
展示個(gè)別幼兒的操作，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：紅(綠、黃)顏色的籃子里住著誰(shuí)?
大家?guī)拖嗤伾乃⑹卟说榷颊业搅撕门笥眩鼈兛筛吲d了!
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，主要通過(guò)游戲的形式展開活動(dòng)，活動(dòng)中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。
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