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小班數學教案《收拾玩具》
作為一名老師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的小班數學教案《收拾玩具》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班數學教案《收拾玩具》1
活動目標：
1.練習將教室中的玩具分類，并養成分類擺放玩具的好習慣。
2.學會把特征相同的物品擺放在一起。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1.《我的數學》第13頁。
2.教室中的各種玩具、籃子、水筆。
活動過程：
1.在教室的各個活動區中，各收集2—3種玩具，放在籃子里。
2.在集體活動時間，展示籃子里的玩具，問幼兒："這些都是教室里的`玩具，可是它們全部都混在一起了，怎么辦?"
3.拿出其中的一種玩具，問幼兒："你們覺得這個應該是屬于哪一個活動區的呢?"
4.一一拿出籃子里的玩具，并按幼兒說的區域，將玩具一一分類擺放，擺在籃子前面。
5.指著其中一堆玩具，問幼兒："現在，誰能幫我把這幾個玩具送回它的家呢?"
6.請幼兒依次將一堆堆的玩具送回"家"。
7.帶領幼兒打開《我的數學》第13頁，引導幼兒觀察畫面，說說圖上有什么。啟發幼兒把同一類的東西圈起來，并說說把它們歸為一類的理由。
活動反思：
能按不同活動區的性質，將玩具分類。
小班數學教案《收拾玩具》2
活動設計背景
最近我們班在進行期末幼兒體格測量活動，我發現孩子們總是三三兩兩的站在一起比高矮，于是就設計了本次活動。
活動目標
1、通過目測比較高矮，建立初步的測量概念。
2、培養幼兒樂于參與活動的興趣。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
活動重點：比較物品高矮
活動難點：比較物品高矮
活動準備
積木玩具若干、高矮不同的機器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的兩個熊娃娃
活動過程
一、比高矮，建立初步概念
1、出示熊娃娃，提問：兩個娃娃有什么不同——高矮
2、 依次出示沙瓶、機器人。進行比較高矮。
3、 請兩組小朋友進行比較高矮。
二、游戲《聽口令做動作》
目的：鞏固高矮概念
三：幼兒操作
幼兒操作積木玩具，擺出高、矮不同的兩座“高塔”。
延伸活動：發現周圍高矮不同的物品
教學反思
在設計本次活動時，一直在考慮高矮應該是在同一水平位置進行比較，但由于考慮幼兒年齡及認知基礎，課堂設計沒有涉及這些知識，只是簡單的進行目測比較。
活動中孩子在接受程度上還是可以的，因為孩子已經有了這方面的知識經驗。在第一個出示熊娃娃環節，提問還是很到位的`，能夠給孩子充分的空間去回答問題。但是本次活動是《好玩的玩具》，材料準備不夠充分，沒有為孩子提供充分的玩具材料，導致孩子在投入時過于被動。情感方面也沒有得到充分發揮。
如果我重新進行本次很多，我會為孩子提供充分的活動材料，使幼兒自己動手去操作，去發現各個物品的不同，來達到目標，發展孩子的能力。
當時老師們提到的最多的問題就是材料不充分，沒有讓孩子充分的參與到活動當中，以至于整節活動欠靈活和生動。
在以后的活動設計中，我一定充分考慮孩子的年齡特點和認知基礎，把孩子作為整個活動的主題。
小班數學教案《收拾玩具》3
教案目標：
1．練習將教室中的玩具分類，并養成分類擺放玩具的好習慣。
2．學會把特征相同的物品擺放在一起。
教案準備：
1．《我的數學》第13頁。
2．教室中的各種玩具、籃子、水筆。
教案過程：
1．在教室的`各個活動區中，各收集2--3種玩具，放在籃子里。
2．在集體活動時間，展示籃子里的玩具，問幼兒："這些都是教室里的玩具，可是它們全部都混在一起了，怎么辦？"3．拿出其中的一種玩具，問幼兒："你們覺得這個應該是屬于哪一個活動區的呢？"4．一一拿出籃子里的玩具，并按幼兒說的區域，將玩具一一分類擺放，擺在籃子前面。
5．指著其中一堆玩具，問幼兒："現在，誰能幫我把這幾個玩具送回它的家呢？"6．請幼兒依次將一堆堆的玩具送回"家"。
7．帶領幼兒打開《我的數學》第13頁，引導幼兒觀察畫面，說說圖上有什么。啟發幼兒把同一類的東西圈起來，并說說把它們歸為一類的理由。
活動評價：
能按不同活動區的性質，將玩具分類。
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