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美術教案

時間：2023-03-13 08:53:33 美術教案我要投稿

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關于美術教案4篇

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的美術教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于美術教案4篇

美術教案篇1

　　活動目標：

　　1、學習用繪畫的方式表達自己的問題。

　　2、能大膽地構圖，比較確切地表達自己的'意思。

　　活動準備：彩筆、白紙等。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒討論：

　　（1）談談自己要提什么問題？

　　（2）怎樣畫才能讓別人一看就明白你提出的是什么問題？

　　2、幼兒繪畫。

　　（1）請幼兒在一張紙上畫一個問題，畫完后老師幫助幼兒把問題記錄在紙的背面。

　　（2）在布局、構圖上給予幼兒適當的指導。

　　3、布置“小問號”專欄。

　　（1）請幼兒將自己的問題畫制成圖書。

　　（2）把每個幼兒的問題書布置在可以自由取放的地方，供幼兒自由翻閱、探討。

美術教案篇2

　　課型：

　　高一美術欣賞課

　　授課班級：

　　高一、一班

　　授課教師：

　　徐澤鋒

　　授課時間：

　　1課時

　　設計思路：

　　二十一世紀，伴隨著我國社會主義現代化經濟建設的不斷深入，人才特別是兒童青少年成才問題越來越突出，已成為我國經濟發展的制約因素。社會要求人才不僅應具備良好的科學文化素質，而且人才應一專多能，并具備良好的身心素質。本課的教學，就是在這樣的指導思想下，用心理健康教育思想和高中生心理學來指導美術欣賞課教學，試圖尋求學科教學與心理教育的最佳結合點，使學科大綜合，找到一種師生互動、平等輕松且創新性、實踐性很強的課型。

　　教學目標：

　　1、知識目標：欣賞、總結達芬奇藝術生平及其名作《蒙娜麗莎》，并能結合現代社會的發展去評價和聯想。

　　2、情意目標：提高學生審美情操，對世界文化的熱愛之情；培養學生開放的心理、主動和積極的參與心態，自信及成功的體驗。

　　3、能力目標：培養學生獨立學習、思考、實踐的能力，協作的能力，解決問題的能力；培養學生的美術欣賞能力和評價能力。

　　教學重、難點：

　　1、達芬奇藝術生平及名作《蒙娜麗莎》的欣賞、總結。

　　2、學生良好心理的培養。

　　教學用具：

　　多媒體電腦、課件、皮尺、學生用資料等

　　教學方法：

　　討論法、實驗活動、總結、講解、演示、啟發與鼓勵等

　　補充說明：教案中【】內文字表示課堂設計由《高中生心理學》的相關知識作參考

　　教學過程：

　　說明：

　　1、本課教學設計是根據美國心理學家加涅（R.M.Gagne）關于學習過程的8個環節：動機、了解、獲得保持、回憶、概括、操作和反饋，并結合學習目的、計劃、自學和創造和高中生的年齡特征而設計的。

　　2、在上課前一月中，已安排充分的時間讓學生自己在圖書館、網上等查閱有關本課內容的資料，并整理和總結【高中生學習的主動性增強，獨立分析和解決問題的能力有很大提高，依賴性減少】

　　一、組織教學

　　二、實驗引入新課【高中生應積極參加實踐活動，親自獲得一些直接經驗，培養自己綜合運用知識，主動探索新知識和創造性解決問題的能力】

　　1、實驗內容：手展長 = 身高？

　　2、方法：請6名同學分成兩組，每組由一名同學當模特，其他兩名同學用皮尺測量手展長及身高長度。教師用電腦統計數據并總結結論。

　　3、展示達芬奇此比例圖手稿圖片，引出課題。

　　三、授新課

　　一）、達芬奇藝術生平的'總結（學生討論并積極發言，教師引導并用電腦總結）【培養高中生的系統概括力】

　　1、達芬奇簡介

　　2、達芬奇的創作成就

　　代表作：《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》

　　二）、學生對照資料，在優美的音樂中欣賞《蒙娜麗莎》并思考以下問題：【培養學生自學質疑、獨立思考】

　　（教師鼓勵學生積極思考、回答問題，并用電腦總結并進一步講解，肯定學生大膽而新穎的想法，讓學生有成就感和自信心。）

　　1、此畫創作的時間、規格、畫種？

　　2、此畫的題材和主題是什么？

　　3、此畫在構圖、色彩、技法上有什么特點？

　　4、此畫為什么會如此著名？

　　三）、對《蒙娜麗莎》一畫的猜測【遷移創造。獲得創造的快樂，樹立創造的自信心，培養創新意識和創造精神，敢想、敢說、敢做、敢冒風險、敢標新立異】

　　（學生通過欣賞及聯想，總結現代人對《蒙娜麗莎》的猜測，或通過思考、研究說出自己的獨特見解、猜測、看法，教師用電腦特技展示并給以肯定和表揚）

　　1、《蒙娜麗莎》畫的是達芬奇自己

　　2、《蒙娜麗莎》畫的是一位懷孕的母親

　　3、《蒙娜麗莎》畫的是一名妓女

　　4、《蒙娜麗莎》畫的是一名肝炎患者

　　5、《蒙娜麗莎》畫的是達芬奇的情人等等

　　四）、對《蒙娜麗莎》一畫的再創作【遷移創造。注意集中思維和發散思維的協同發展，培養創造思維品質，掌握創造的方法】【個性培養】

　　（教師講解并用電腦特技演示對《蒙娜麗莎》的再創作，學生思考并發表自我想法）

　　如：長胡子的《蒙娜麗莎》、華陽中學的禮儀小姐《蒙娜麗莎》、時裝模特《蒙娜麗莎》、新娘《蒙娜麗莎》、學者《蒙娜麗莎》、老師本人和《蒙娜麗莎》的紀念合影等

　　四、欣賞、創作的實踐體驗【作業解難、反饋調控】

　　二題任選一題

　　1、根據資料及所學知識，結合自己的感受，為《蒙娜麗莎》寫一篇小論文

　　2、以《我心中的蒙娜麗莎》為題畫一幅畫，形式、內容不限。

　　五、結束

　　教學流程圖：

美術教案篇3

　　中班美術課教案評價《媽媽的溫柔》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒嘗試調出柔和、溫暖的色彩，運用多種方式創作媽媽的肖像，欣賞繪畫作品，感受媽媽的美，并積極表達自己對媽媽的情感，體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　【活動目標】

　　1。欣賞繪畫作品，感受媽媽的美，并積極表達自己對媽媽的情感。

　　2。嘗試調出柔和、溫暖的色彩，運用多種方式創作媽媽的肖像。

　　3。體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4。引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　【活動準備】

　　材料投放：音樂《搖籃曲》，水溶性炫彩棒，素描紙或彩色卡紙，媽媽肖像底板。

　　【活動過程】

　　一、情境導入，激發幼兒愛媽媽的情感。

　　（一）播放音樂，引導幼兒在甜美、舒心的音樂旋律中，感受媽媽的溫柔和愛撫。

　　引導語：夜晚，星星和月亮出來了，藍天像一個搖籃，輕輕地搖著星寶寶，星寶寶睡著了，花園是搖籃，搖著花寶寶，花寶寶睡著了。媽媽的手是搖籃，搖著小寶寶，小寶寶睡著了。

　　（二）鼓勵幼兒積極用語言描述媽媽，表達自己對媽媽的情感。

　　提問：你的媽媽長什么樣子？她喜歡穿什么顏色的衣服？你最喜歡媽媽和你一起做什么？

　　小結：媽媽在寶貝眼里是最美的，媽媽喜歡各種顏色的漂亮衣服、裙子。寶貝們都喜歡和媽媽一起玩。

　　二、欣賞作品《坐在窗前的婦女》，（教案出自：快思。教案網）感知描繪媽媽的顏色。

　　引導語：這是畫家馬蒂斯畫的《坐在窗前的婦女》。馬蒂斯擅長畫人物，這幅畫上畫的是一位媽媽。

　　提問：這幅畫上都有些什么？都用了哪些顏色？她看起來讓你有什么樣的感覺？

　　小結：這幅畫上的媽媽坐在房間里，媽媽身上穿著黃色的衣服，戴著橙色的帽子，給人感覺很溫暖。

　　三、引導幼兒感知色彩，并選擇合適的顏色描繪媽媽。

　　（一）引導幼兒憑著感覺，找出適合描繪媽媽的顏色。

　　引導幼兒將內心深處的情感調動起來，找出描繪媽媽的顏色。

　　幼兒自己動手調出柔和的顏色。

　　（二）注意引導幼兒發現白色在顏色調和中不可或缺的.作用，白色能使各種彩色變幻出朦朧、柔和的色調。

　　四、幼兒創作自己心中媽媽的肖像。

　　引導幼兒依據自身的經驗和感覺，選取顏色在媽媽肖像底板上描繪媽媽的發型，添加媽媽的五官和表情；背景色的選擇應和描繪媽媽的顏色形成對比。

　　五、欣賞與評價。

　　（一）將幼兒畫作逐一展示，師幼共同欣賞。

　　（二）引導幼兒從色彩、線條上說說最喜歡哪一幅畫中的媽媽。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。