托班數學教案

托班數學教案7篇

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的托班數學教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

托班數學教案1

　　活動目標

　　1.教幼兒手口一致，點數10以內的數，并會說出總數。

　　2.培養幼兒數概念的形成。

　　活動準備

　　1.Ppt—卡通數字卡片

　　2.ppt—數字學習卡

　　3.動畫片—你最喜歡的數字是什么

　　趣味練習

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、通過課件，學習正確點數，手指一個物體，嘴里數一個數。

　　Ppt課件--數字學習卡

　　1.出示1個蘋果

　　問：你們知道這是多少個蘋果嗎？先讓小朋友自己點數。

　　2.出示2個蝸牛

　　請幼兒點數。

　　3.出示3把傘

　　4.出示4棵大樹

　　5.出示5只烏龜

　　6.出示6棵椰子樹

　　7.出示7個桃子

　　8.出示8只小兔

　　9.出示9只小猴子

　　二、通過課件，手口一致的點數，能說出總數。

　　Ppt—卡通數字卡片

　　1.教幼兒點數1——10

　　2.反復教幼兒點數。

　　三、動畫片—你最喜歡的'數字是什么

　　1.教師：有一個很好看的動畫片，里面有許多的數字都有哪些數字呢？

　　你喜歡什么數字呢？我們一起來看一看好不好？

　　2.幼兒觀看動畫片。

　　活動自然結束。

托班數學教案2

　　活動目的：

　　1、初步學習在兩個物體中區分哪個大，哪個小

　　2、在學會區分大小的根底上，可以按大、小分類

　　3、學會說“大的“、“小的“，讓幼兒情愿說話

　　活動預備：

　　1、兩個不同大小的籃框

　　2、演示用的大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的書和小的書、很多大的和小的花

　　活動過程：

　　1、語言直接導入——今日教師帶著小伴侶進入一個奇妙的世界，為什么說這個世界奇妙啊？因為它布滿了“大的寶寶“和“小的寶寶“，教師念咒語帶大家一起去吧！小伴侶要閉上眼睛哦！〔念咒語〕——在念咒語的同時將道具展如今幼兒面前。

　　——請睜開眼睛，看！這個世界的東西啊都分成了“大的寶寶“和“小的'寶寶“〔說大的時候出示大的比照物。說小的時候出示小的比照物〕，小伴侶們能不能把大和小區分出來呀？

　　2、區分哪個大，哪個小，嘗試以大、小進展分類——分別出示大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的書和小的書，引導幼兒區分大、小，并說出“大的“、“小的“。

　　——大的寶寶和小的寶寶都有自己的房子，大的寶寶要進大房子，小的寶寶要進小房子，可是它們沒有腳，需要我們小伴侶幫幫助，把它們送回家。

　　——教師演示如何分類，并指導幼兒將大的比照物放到大籃框，小的比照物放到小籃框。反復練習幾遍。

　　3、活動完畢，讓幼兒說出“大的“、“小的“——時間過得真快，如今我們要回家，這些寶寶們要感謝我們的小伴侶，請教師送給每個小伴侶一朵花。但是呢，需要小伴侶說出這個花是“大的“還是“小的“。

　　活動延長：

　　回家后讓我們找找還有什么是“大的“，什么是“小的“。

托班數學教案3

　　設計思路：

　　前幾天，連下了幾天雨，有一天在戶外活動時，一個孩子發現了一條蚯蚓，頓時所有的孩子都圍了上去仔細“研究”起來：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它為什么會在操場上？”……根據幼兒的一系列討論，設計了這個活動。

　　教學目標：

　　1、初步學習用一一對應的方法使兩組物體一樣多。

　　2、體驗操作的`成就感。

　　教學準備：

　　母雞頭飾，小雞、蟲各三只，幼兒操作紙教學過程：

　　一、游戲：

　　小雞吃蟲

　　1、學小雞走路老師：我的小雞寶寶在哪里啊？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們去找好吃的好嗎？你們喜歡吃什么？那我們一起去吃蟲吧！

　　幼兒學小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰。”雞媽媽說：“小蟲找到了！”小雞做吃蟲狀。

　　2、學兒歌老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！

　　兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。

　　二、小雞找蟲

　　1、給小雞排隊老師：嘰嘰嘰，誰來了？請寶寶給小雞排隊。（個別幼兒操作）老師：我們一起數數有幾只小雞？（3只）

　　2、吃蟲子老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？

　　（出示2條蟲，個別幼兒操作）老師：每只小雞都吃到蟲子了嗎？哪只雞沒吃到？為什么沒吃到？

　　老師：小雞有幾只？小蟲有幾條？誰多誰少？

　　老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲？（再出示一條蟲，請幼兒貼）老師：數一數有幾只小雞幾條小蟲？一只小雞一條蟲，一只小雞一條蟲……現在每只小雞都有蟲子吃了嗎？

　　三、比多少

　　1、出示示范紙1老師：這張紙上有什么？還有什么？有幾條蟲子？一樣多嗎？每只雞都能吃到蟲子嗎？

　　2、出示示范紙2老師：這張紙上有幾只雞？有幾條蟲子？每只雞都有蟲子吃嗎？那我們想個什么辦法幫助這只小雞？

　　3、出示示范紙3老師：紙上有幾只雞？有幾條蟲子？想各辦法把他們變得一樣多？

　　4、幼兒操作，教師個別指導。

　　四、結束教學活動。

托班數學教案4

　　一、教學目標：

　　1、溫習2之內的點數，在教學游戲中嘗試區別紅色黃色綠色色。

　　2、幼兒初步啟發孩子了解按物品的一種特點開展歸類。

　　二、教學預備：

　　1、物質：紅色黃色綠色色車子掛卡與孩子人數一樣;紅色黃色綠色色圈各一個;

　　2、標有色彩與點子的停汽車的地方六個。

　　三、教學重點和難點：

　　1、溫習2之內的點數

　　2、按物品的一種特點開展歸類。

　　四、教學過程：

　　(一)車子開來了：

　　1、孩子身掛車子掛牌，邊唱K邊開汽車進進場地。

　　2、說說自個兒開的是啥車?

　　3、說說自個兒開的是啥色彩的車?

　　4、按揚聲器：

　　(1)聽教師講數字，按揚聲器。

　　(2)看圖片，按揚聲器。

　　(二)紅色綠色燈：

　　1、公路上有很多與走路的人，是啥來指揮交通的?

　　2、我們此刻一塊兒來玩一個紅色綠色燈的教學游戲好不好?

　　3、幼兒教師推薦玩法：紅色燈停，綠色燈行，黃色燈預備。

　　4、教師跟幼兒一致教學游戲。

　　(三)、停汽車的地方：

　　1、啟發孩子觀測和察看自個兒汽車的色彩與點數。

　　2、啟發孩子觀測和察看停汽車的地方的'色彩，及其標識上的點數。

　　3、啟發孩子依照色彩與點數將汽車停到對應的停汽車的地方上。

　　五、教學匯總：

　　幼兒教師匯總孩子今日的表現，夸獎與勉勵孩子在教學中表現踴躍的孩子。讓孩子在開展教學游戲的與此同時，體會到數學教學的愉快。與此同時，幼兒教師要照料到那一些在教學中比較安靜的孩子，使其也可以在教學完結時得到愉快，以培育他們對數學教學的興致。

托班數學教案5

　　教學準備

　　水果物品(蘋果1個、桔子2個、梨子3個)，

　　獨自的小動物圖片(每種小動物數目各自是1、2、3)，

　　1—3的數字點卡，盤子3個，大歸類籮筐1個。

　　教學目標

　　加強按物品的數目相配對應的數字點卡。

　　能給3之內數目的物品排列，幼兒初步體會數序。

　　在幼兒教師的啟發下，理解教學動手操作過程，能準確地開展動手操作。

　　教學過程

　　一、母親買的.水果。

　　1、幼兒教師(展示一籃水果)：這就是母親剛剛買來的水果，請你協助母親一塊兒來收拾水果好不好?

　　2、師幼將水果取出來放于桌上說說：有哪一些水果?

　　3、引導孩子思索：我們怎么樣收拾它們哩?啟發孩子把一樣的水果放于一個盤里。

　　4、請孩子數一下每種水果有幾個，啟發孩子給水果排隊，最少的水果放于最前方，多的水果放于后方。排好后請孩子說說：1個蘋果、2個桔子、3個梨子。

　　5、請孩子給水果送數字點卡，勉勵孩子邊送邊講：一個蘋果送一的數字點卡……

　　二、孩子動手操作教學。

　　1、甜甜的水果：觀測和察看小卡片，請孩子先將相同的水果放于歸類盒中一個格子中，接著按物件數目的多少調整順序，最終再給水果送數字點卡。

　　2、動物孩子：請孩子先將一種小動物放于一個歸類格中，接著，啟發孩子按小動物數目的多少調整順序，最終再給小動物送數字點卡。

托班數學教案6

　　活動目的：

　　區分大小并且運用大小不同的＇圓進展粘貼。

　　活動預備：

　　環境布置〔區域角布置一些動物圖片要有大有小，有大有小的雞蛋、糨糊、抹布、雙面膠〕

　　活動過程：

　　一、引起愛好

　　咯咯咯咯噠！是誰在叫呀？老母雞叫咯咯咯咯噠干什么呢？〔生雞蛋〕

　　二、區分大小

　　1、咯咯咯咯噠，老母雞生了幾個雞蛋？〔一個〕雞蛋像什么？〔幼兒自由說說〕咯咯咯咯噠，老母雞又在干什么了？〔生雞蛋〕又生了幾個蛋？雞媽媽生的兩之雞蛋一樣嗎？〔有大有小〕

　　2、今日雞蛋寶寶要和小伴侶做嬉戲。

　　這一大一小的雞蛋碰在一起可以變成什么？〔幼兒自由說說〕一大一小的`雞蛋碰在一起變成了小雞。

　　3、你們想不想和雞蛋寶寶一起變小雞。

　　教師示范粘貼小雞的方法。

　　師生共同參加并關心幼兒完成粘貼小雞。

　　4、幼兒把小雞粘貼在身上，講講如今你是誰了？小雞有什么本領〔幼兒自由說說〕

　　5、小雞還有一個好聽的名字叫什么？〔chicken〕英語歌曲：chicken

　　三、延長活動：chicken還有很多好伴侶等著我們，他們是誰？如今我們一起找你喜歡的好伴侶。

托班數學教案7

　　一、教學目的：

　　1、能根據顏色〔紅、黃、藍〕給豆子分類，愿意并大膽地動手操作。

　　2、學說“x豆豆你回x色的家〞，培育幼兒良好的表達習慣。

　　二、課前預備：

　　1、教具：〔圖片〕大房子一間、各顏色大豆豆；哭和笑的豆豆各一。

　　2、幼兒操作材料：〔圖片〕小房子、各顏色小豆豆〔假設干〕人手一份。

　　3、課前讓幼兒熟悉小豆豆及其名字：豆寶寶。

　　三、過程：

　　1、出示〔哭的〕豆寶寶，引起幼兒探究的愛好“咦？豆寶寶它為什么哭得這么難過呀？〞〔引導幼兒說出豆寶寶迷路了，激發幼兒送豆寶寶回家的愿望〕

　　2、引導幼兒觀看豆豆跟房子的＇顏色先出示紅豆豆和房子，引導幼兒覺察問題：這么多房子終究那一間是紅豆的`家呢？〔幼兒思索〕后教師小結并示范，提示幼兒送豆豆回家時要說：“x豆豆你回x色的家〞再提出問題：那藍豆豆跟黃豆豆又要回哪個家呢？〔請幼兒上前嘗試〕

　　四、幼兒操作，教師指導，表達幼兒操作時狀況

　　五、完畢局部：

　　出示〔笑的〕豆寶寶：“豆寶寶回到了家，它興奮極了，說要請小伴侶到它家作客呢！〞〔幼兒有序分開教室〕

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